小学美术《自画像》

《自画像》教学设计紫阳小学彭云【教材分析】本课选自湘美版小学美术二年级下册第三课《自画像》，是一节“造型·表现”课。

每个人都离不开正常的人际交往。

在人际交往中，向外界推介自己是一种重要的能力，我们就应该从小培养学生这种能力。

本课教学内容围绕学生的成长需要，安排三个相关学习活动：活动一、画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；活动二、生肖剪纸，剪出自己的属相；活动三、做个人信息卡。

这三个活动分三课时完成，三个活动虽然具有独立性，但可在三个活动完成后组织有趣游戏将其连为一个整体，既检验学习效果，又提高学生推介自己和人际交往的能力。

本教学设计选择的教学内容是：活动一、画自画像。

本课的学习内容为人物画。

在以往的命题绘画中学生接触过人物画，但大都是概念化的表现。

本课要求学生要抓住人物的面部特征，生动地画好不同形象特点的人物。

因此，在教学中要牢牢把握“抓特征”这一主线，以达到克服概念化表现的目的。

【设计思路】二年级学画人物大都是概念化的表现。

如何让此年龄阶段的学生生动地画好不同形象特点的人物是教学中的重点和难点。

因此，在教学中要牢牢把握“抓特征”这一主线，以观察、交流、讨论、自主学习为主要学习方法，通过“范画引领——趣味游戏——观察讨论——创造表现——欣赏评价”，使学生了解自画像的基本方法，抓住人物形象特点，生动地画好不同形象特点的人物。

【目标预设】知识与技能：了解自画像的基本方法，抓住人物形象特征大胆表现。

过程和方法：在观察讨论中学会自画像的表现方法，在创作中用比较自由的方式表现生动。

情感和态度：进一步加深对自己的认识，提高审美的能力，树立正确的审美观。

现代教学手段的运用：运用多媒体fiash课件将多种教学方法紧密结合，创设情境，理解巩固。

图片展示，形象直观。

激发学生学习积极性，调动学生多种感官机能，突破重难点。

【教学重点】教会学生用绘画的形式，抓住自己的脸部特征大胆表现。

【教学难点】生动地表现出人物形象特怔。

二年级上册美术教案- 第十四课自画像︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解自画像的基本概念和特点，培养学生对自画像的兴趣。

2. 引导学生观察自己的面部特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。

3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 自画像的概念和特点2. 面部特征的观察和描绘3. 线条和颜色的运用4. 创作自画像三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察自己的面部特征，学会用简单的线条和颜色描绘自画像。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的自画像。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张自画像，引导学生说出画中的人物是谁，激发学生的兴趣。

1.2 学生分享自己画过的自画像，教师总结自画像的特点。

2. 新课讲解2.1 教师讲解自画像的概念和特点，引导学生了解自画像的基本知识。

2.2 教师引导学生观察自己的面部特征，学习如何用线条和颜色描绘自画像。

3. 实践操作3.1 学生按照教师的要求，观察自己的面部特征，用线条和颜色描绘自画像。

3.2 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固自画像的基本知识。

5.2 教师布置课后作业：学生回家后，为家人画一幅自画像，注意观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘。

五、教学反思本节课通过引导学生观察自己的面部特征，学会用简单的线条和颜色描绘自画像，培养了学生的观察力、表现力和创造力。

在实践操作环节，教师应关注每一个学生，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。

在作品展示与评价环节，教师应引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美情趣。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的自画像作品，激发学生的创作灵感，提高学生的绘画水平。

同时，教师还需关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的自画像。

自画像（说课稿）一、教材分析《美术一年级下册》是一本以学习人物形象为主的美术教材，其中包含了对于自画像的学习内容，是美术一年级下册的重点之一。

自画像是一种表现自我形象的绘画形式，它需要学生通过自己的创作，提高对于自身形象的认识和表现能力。

本节课将围绕自画像展开教学。

二、教学目标经过本节课的学习，学生应该能够：1.了解自画像的意义和形式特点；2.通过观察、分析和绘画，提高自我形象的认识；3.掌握自画像的绘画技巧和方法；4.能够运用自画像的艺术表现方式，表达自己的思想和情感。

三、教学重点和难点本节课的重点在于引导学生进行自我形象的认识和表现。

在这一过程中，需要教师通过实际操作和示范，帮助学生掌握绘画技巧和方法。

同时，在这一过程中，学生可能会遇到以下难点：如何准确地观察和记录自身外貌特征，如何刻画自己的内在情感。

四、教学内容1. 了解自画像首先，教师可以通过图片和视频等多种方式，向学生介绍自画像的意义和形式特点。

可以利用PPT来演示一些比较成功的自画像案例，并引导学生探讨该作品所表达的意思和方法。

2. 观察和分析在介绍完自画像的意义和特点后，教师要引导学生先进行简单的观察和分析。

可以放映一段视频，让学生观察影片中的人物，帮助学生了解对于自画像的观察细节，并在其中发现人物的某些特征和细节。

在此基础上，教师可以向学生提出一些问题，例如：如何观察脸部特征？眉毛、眼睛、鼻子、口型各具何特点？如何刻画自己的年龄、性别和个性特征？通过这些问题的提出，能够引导学生建立自己的观察框架，以便更好地进行绘画创作。

3. 创作绘画当学生掌握了观察和分析的方法后，就可以进入到绘画创作环节。

在此过程中，教师可以向学生演示和讲解一些绘画方法和技巧，例如如何运用线条来表现面部轮廓、如何运用色彩来表现自己的特点。

五、教学方法和手段本节课采用多种教学方法和手段，以达到丰富学生的教学体验和学习效果：1.图片和视频展示法：通过学习案例，提高学生对于自画像的了解和认识。

三年级上册美术教案－第8课《我的自画像册》一、教学目标1.了解自画像的概念，了解自画像的种类。

2.能够根据自己的面部特征画出属于自己的自画像。

3.掌握画笔的基本使用技巧，如涂抹、勾勒等。

4.能够感性认识自己的不足之处，积极参与自我修正。

二、教学内容1. 导入当我们去拍照的时候，我们会摆出一些怎样的姿势？每个人都会根据自己的特长、个性来选择不同的表现方式。

今天，我们要说的是艺术里的表现自我——自画像。

2. 自学请同学们在家里先观察自己和家人的面部特征，画出自己和家人面部的简笔画，并写下自己和家人的特征。

3. 拓展老师需要如何画好自画像呢？我们可以用以下步骤：1.用铅笔在白纸上勾勒简单的人头形状。

2.用铅笔勾勒好头的形状后，用彩色笔在头上画脸和头发的形状。

3.用彩色钢笔勾勒出五官的位置和形状。

眼睛、鼻子、嘴巴松散自然地画出来，眉毛往下轻轻勾。

4.用常规绘画用具涂抹皮肤色调，画出生动的肤色。

老师可以选用粉笔等绘画工具。

4. 辅导老师应该根据学生的实际情况进行辅导，按照每个学生的特点逐步引导他们完成作品。

老师应该要防止学生在作画时过于匆忙，以致在画面中出现了一些不必要的错误。

尽可能让每个学生的作品都是精致的，让学生在作画中获得快乐和成就感，对美术产生兴趣和爱好。

5. 小结通过这节课的学习，我们了解了自画像的概念，掌握了自画像的画法和技巧，并感性认识了自我修正的重要性。

三、教学重点1.掌握自画像的画法和技巧。

2.认识自我修正的重要性。

四、教学方法1.讲授、辅导和示范相辅相成，注重学生的主体性。

2.小组合作学习和小组讨论，培养学生合作意识和解决问题的能力。

3.通过展示、讨论和评析学生的作品，促进学生的成果转化和能力提升。

五、作业完成自己的自画像，并参加课堂展示。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术教案二年级上册：03课自画像小学美术教案二年级上册：03 课自画像山课件 m 小学美术教案二年级上册：03 课自画像 [分析]自画像一、教材分析一个自画像社会人免不了正常的人际交往，而向外界推介自己又是人际交往中一种重要的能力。

自画像学生从小就应进行这种能力的培养。

本课自画像设计围绕学生的成长需要，安排了三个相关学习活动：画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；生肖剪纸，剪出自己的属相；做个人信息卡，介绍自己的姓名、年龄、属相、爱好、理想等。

小学美擞术教案二年级上册：03 课碛自画像在以往的命题画中碣学生接触过人物画，但大都以是概念化的表现。

如何让此糊年龄阶段学生，生动地画好郸不同形象特点的人物一直是鞅教学中的重点和难点。

本课钊活动一的学习内容为观察性镑绘画，通过有趣的观察活动对着镜子仔细观察自己妖的外貌特征，再画下自己的以头像，以达到帮助学生克服能概念化表现的目的。

教材中提供的范画大胆、生动地抓咬住了人物的面部特1 / 17征，并且喳均为学生的课堂作业，使学踯生观后感觉到我也能画出稗来。

十二生肖是我国一摞种传统纪年方法的标志。

每当新年旧岁的更替，人们就粼喜以与之相对应的动物的此忒去彼来为标志，所以生活中到处可以见到它们的形象和它影响。

自画像而用剪纸的形敉式来表现十二生肖更是许多迂民间艺术家的拿手好戏。

活㈡动二的学习内容就是建立在谣学生熟悉并喜爱十二生肖的同基础之上。

本活动实为动物龌剪纸，可灵活运用对称和不畦对称剪纸的方法，剪出自己⑴ 的生肖形象。

教材中提供了扌一套十二生肖剪影，一是为饕了帮助学生认识十二生肖，芙二是引导学生在剪生肖时要栊抓住动物的形象特点，大胆、概括、夸张地剪出外形。