二年级语文下册-18《太空生活趣事多》说课稿(部编版)含2个课时

统编版二年级下册第六单元《太空生活趣事多》说课稿一、多元解读说教材《太空生活趣事多》是统编版小学语文二年级下册第六单元的一篇科学小品文。

本单元的人文主题为“大自然的秘密”，语文要素为“提取主要信息，了解课文内容”，本课用浅显易懂的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。

结构收尾呼应，一段一事，每段都有关键词提示段落的主要内容，用浅显生动的语言介绍了新奇有趣的太空生活，并巧妙地介绍了“失重”这一科普知识，富有趣味。

二、联系实际说学情二年级的学生经过了四个学期的学习，已经拥有一定的识字量，并掌握一定的识字法，具备一定的识字能力。

同时，该阶段学生的思维处于形象思维阶段，学习语言习惯于直接体验、整体接收、综合感受，教学中，根据学生这一思维特点，采用动作演示、多媒体再现情景等多种方法，让学生反复品味，体会表达的精妙及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，并用读的方式表现出来。

三、面向学情说学法泰勒说过：教师的责任在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。

因为学龄初期儿童活泼、富于想象的心理特点，依据教材拟定了以下教法：1. 创设情境法。

2. 朗读体会法。

3. 自主识字法。

4. 合作探究法。

四、精准定位说目标在充分理解教材和了解学情的基础上，将教学课时设定为两课时，并为第一课时设定了以下教学目标：1.认识生字18个，会写“洗、澡、浴”3个字。

2.正确、流利地朗读课文，借助关键词句，了解课文内容。

3.学习1、2自然段，自主学习第3自然段，体会太空中睡觉的乐趣，并能用自己的话说一说。

其中第二个目标为重点，第三个目标为难点。

五、层层深入说学程（一）激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看火箭发射的视频，他们要去哪儿？通过创境幻觉，激发学生学习强烈的学习欲，使其迅速投到课堂学习之中。

（二）读文识字，理脉明序这是一篇科学小品文，对于学生而言，整体感知上难度不大，因此，在初读时，为学生提出解决字词和梳理顺序两个要求。

二年级《太空生活趣事多》的说课稿【教学目标】1.认识14个生字，会写10个字。

2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。

3.培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。

【教学重点】1.识字写字。

2.理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。

【教学难点】1.培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。

2.学习课文中准确的用词和形象生动的语言。

【教学准备】1.课前发动学生收集关于太空和航天飞机的图片、文字资料。

2.具有太空环境的课件。

3.词语卡片。

【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.（出示宇航员图片）小朋友们，今天老师把谁请来了？（宇航员）你们知道宇航员的工作环境是怎样的吗？在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路都很奇特有趣。

这节课我们就来学习一篇有趣的课文，（板书课题）《太空生活趣事多》。

请大家齐读课题。

2.“太空”的“太”是个生字，同学们一起把拼音读三遍。

再齐读课题。

3.你们见过太空吗？想不想去太空看看？好，让我们一起去看看太空的生活到底是怎么样的。

同学们快快打开课本第14课。

二、初读课文，整体感知1.借助拼音，学生自由小声读课文。

要求：a读准字音，b读通课文。

2.检查自读情况。

指名读课文，正音。

男女生分自然段读课文。

3.再读课文，想一想太空生活有哪些趣事？用笔在书中圈出有关的词语。

学生回答时板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。

在这四件事中你知道了什么？你是从课文的哪些词语中看出来的？找出来读给大家听一听。

4.过渡：太空中有趣的事情可不止这些，我们看看宇航员在太空中是如何睡觉的？自由读第2自然段。

想一想宇航员是怎样睡觉的？你从哪些词语中看出来的？指名说并板书：绑在睡袋里。

补充句子：宇航员在睡袋里（睡觉）。

我们一起来看看宇航员在太空中睡觉的样子吧！看后你想说些什么？引导学生展开想象。

过渡：太空中除了睡觉很特别外还有哪些有趣的事情？下面我们来学习3至5自然段。

看图抢答：宇航员是怎样喝水的？怎样走路的？怎样洗澡的？小组合作表演一下这些动作。

小学语文二年级下册《太空生活趣事多》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将为大家带来一篇小学语文二年级下册的说课稿，题目为《太空生活趣事多》。

作为小学二年级下册的一篇阅读文章，本文主要介绍了太空的一些趣事，让孩子们了解到了太空中的一些有趣的事情，同时通过这些趣事，帮助孩子们更好地了解太空，探索未知的世界。

一、教学目标本课的教学目标主要针对以下几个方面：1. 掌握文章的大意和基本情节，理解文章的主题和中心思想。

2. 充分认识太空的神秘世界，了解太空中的生活和活动。

3. 培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。

二、教学重点难点1.文章的主题和中心思想。

2.生词的理解：探索、神秘、宇航员、反应器、宇宙。

三、教学方法1.情境教学法：通过讲述太空探索的有趣事情，引起学生的兴趣，增强情感体验和感知能力。

2.启发式教学法：通过问题的提出，引导学生自主思考，提高阅读理解能力。

3.情景演绎法：通过小组活动和角色扮演，帮助学生理解和记忆生词和重要词汇。

四、教学过程Step1：导入（3分钟）老师带领大家看一段视频，介绍一下太空探索的有趣内容。

视频中包括NASA研究生的食物和生活，在太空中的日志等内容，帮助学生了解此次探索有趣的地方。

Step2：热身（5分钟）老师做一个小游戏，让学生们快速拍手，引导学生通过快速拍手来放松身体，投入到课堂学习之中。

Step3：阅读（20分钟）1.首先，老师要引导学生明确阅读的目的，读懂文章，理解文章的中心思想和主题。

2.师生共同阅读文章，引导学生分段阅读，理解文章的基本情节和主要人物。

3.学生们在阅读文章后，通过交流讨论的形式回答问题，巩固对文章的理解。

如：（1）这篇文章讲述了些什么？（2）文章的主题是什么？（3）你觉得探索太空对人类有什么帮助？（4）为什么太空探索的事情这么有趣呢？Step4：生词学习（5分钟）对于一些生词和关键词，我们需要在阅读过程中作特别的解释和讲解，帮助学生更好地理解文章的内容。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。

尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。

本文语言富有趣味。

开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。

文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。

“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。

二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。

（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。

3.了解设问，感触趣事。

（1）学生齐读第1自然段。

（2）引导了解设问句。

提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

部编版小学语文二年级下册18《太空生活趣事多》说课稿一、说教材教材在本单元所处的位置《太空生活趣事多》是统编版语文第四册第六单元探索大自然秘密的一篇课文,也是本单元最后一篇课文。

本单元的主要教学任务是让学生“提取主要信息，了解课文内容”，在学习的过程中感受大自然的秘密（包括宇宙），积累丰富的语言，拓宽视野，在反复诵读中能达到“整合信息，作出推断”等阅读要求。

本单元共有4篇课文，其中《太空生活趣事多》是一篇介绍太空知识的科学小品文，旨在让学生拓宽视野，介绍了在太空睡觉、活动、喝水和洗澡这些在地球上司空见惯的事，可在太空生活就变得不那么容易了，因而产生了“趣事”。

课文结构非常严谨，首尾呼应，中间并列介绍了4种“趣事”，这有利于学生从整体上把握课文内容。

二、说学情分析统编版教材要求孩子们加大阅读量,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对太空失重情况下所发生的趣事”上。

三、说教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

四、说教学重点、难点《太空生活趣事多》非常适合儿童阅读，满足了孩子的好奇心理。

但是，孩子们的生活经验不足，对“失重”的理解不够，在教学中可以通过联系生活实际，比如乘坐电梯时的瞬间感觉来理解。

还可以通过多媒体，让学生看一看在太空，人是怎样“飘移”的，加深对课文内容的理解。

根据本单元教学要求，我把有感情地朗读课文，体会太空生活的情趣和奥妙作为教学重点，把太空生活的所有趣事的根源在于失重作为难点。

五、说教法、学法1.实际上教无定法，贵在得法。

我认为学生不应该是被动的信息接受者，而应该是主动的探索者。

因此，本课采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。

2．同学们，宇宙是充满神奇的。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。

但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。

二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。

2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5．努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。

3．注音领读。

4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。

（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。

在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。

（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。

7．注意同音字：秘、密、蜜、觅。

18太空生活趣事多【教材分析】太空生活趣事都是一篇科普短文，本课用浅显生动的语言介绍了宇航员在太空生活代睡觉、喝水、走路、洗澡这4件有趣的事，并且把造成奇特的原因巧妙的安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”，这就是失重，也就是造成其他三个奇特现象的原因。

二年级的学生具备一定的语言表达能力，但要提取整合信息后有序表达，存在一定难度，课文“睡觉”趣事这一语段，通过“要想、必须、不然”三个关联词语序有序，是学生学习有序表达的范本。

然后再利用“要想、必须、不然”三个关联词介绍喝水、走路、洗澡三件趣事，让学生在理解的基础上实现知识的迁移运用，在小组合作的学习方式中，积极创建开放而有活力的课堂，提升学生的语文素养。

【教学目标】L借助图片、联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

2,正确、流利地朗读课文，理清太空生活4件趣事。

3.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。

4•激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。

【教学重难点】1.借助图片:联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

2.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。

【教学难点】借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣, 并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。

太空生活介绍了有几件趣事？有趣在什么地方？【教学准备］准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时第1课时【教学过程】板块一图片激趣，走进“趣事”1.（多媒体课件出示）杨利伟的图片，介绍中国首次载人飞船并返航的事迹° 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船顺利升空，中国首位“太空使者”杨利伟，在环绕地球14圈，飞行21小时23分后，在内蒙古四子王旗主着陆场顺利着陆。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案本课主要介绍了宇航员在太空中的生活趣事。

通过研究本课，学生能够掌握本课的生字，积累新词汇，并且能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解一些航天知识。

同时，通过研究，也可以对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

本课的重点是学会本课的生字，难点则是了解一些航天知识。

教学时间为两个课时。

第一部分是全文的总起段，点明太空生活很有趣，并引出下文。

在宇宙飞船里，宇航员可以站着或躺着睡觉，但是要想睡上一个安稳的觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻一个身就会飘到别处去了。

接下来介绍了喝水的趣事，如果用普通的杯子，水也不会往下流，因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

在宇宙飞船里走路更有趣，人稍微用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事情，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个难题，科学家把沐浴室做成一个密封浴桶或是一个密封浴罩，在沐浴室下边安装吸管，它可以把喷出的水朝一个方向吸。

另外，航天员还需把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。

太空生活趣事之四——洗澡有趣在太空中生活，是不是很有趣呢？宇航员们每天都要面对各种有趣的生活现象。

睡觉也是一件有趣的事情。

在太空中，没有重力的影响，所以宇航员们必须用特殊的睡袋来保持安稳。

他们可以把自己的手和脚固定在睡袋里，这样就不会漂浮到宇宙中去了。

喝水也很有趣。

在太空中，宇航员们不能用普通的杯子喝水，因为水会漂浮在空中。

所以他们必须用特殊的饮水袋，把水吸入嘴里。

走路也很有趣。

在太空中，没有重力的影响，所以宇航员们必须用特殊的鞋子来保持稳定。

这些鞋子有很多小钩子，可以牢牢地抓住宇航员的脚。

洗澡也是一件有趣的事情。

在太空中，喷头喷出的水总是飘浮在空中，所以宇航员们必须用特殊的淋浴器。

二年级《太空生活趣事多》说课稿《二年级《太空生活趣事多》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、理解课文内容，了解一些太空生活的常识;拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

3、继续指导学生书写剩下的生字：杯须设教学重点：1、指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、指导学生正确规范地书写3个生字。

教学难点：理解课文内容，了解一些太空生活的常识;拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

教学过程：一、导入1、上节课，我们学习了一篇有趣的课文---(师指着课题)太空生活趣事多。

2、我们交的词语朋友还记得吗?出示词语睡觉必须睡袋咳嗽普通特殊洗澡喷出设计谁愿意来读第一行。

评价：呀，真不错，每个字都读准了。

第二行谁会读的?“殊”是翘舌音，你读得很好。

这一行谁来?“喷”是前鼻音，你再读一次。

一起读。

连起来读。

评价：呀，词语都读对了!这些词组你会读吗?出示词组：带吸管的塑料杯带钩的鞋子带网格的地板特殊的淋浴器谁先来?(一个人读)“的“是轻声，示范读。

你再来一遍。

评：这次读准了。

下面这三个谁来读?评：读得多好呀，我们一起来读一读吧。

3、这节课，让我们再次走进课文(快)，拿起课文纸，快速地读课文，想想，课文告诉了我们太空生活中的哪几件趣事。

4、哪个小朋友来说说看?(让小朋友说完)是的，就是告诉我们宇航员叔叔在太空生活中是怎样睡觉、喝水、走路、洗澡的。

边说边板书。

二、感悟理解课文内容1、这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣.请小朋友再细细地读课文，把你觉得有趣的地方多读几遍。

2、指名交流自己喜欢的段落.学生说时相机板书，同时进行朗读训练。

第二自然段----睡觉好，大家都读得很认真。

有趣在哪儿呀?预设(1)学生回答第一句。

是吗?出示图片：你看，站着睡、倒过来睡、坐着睡，无论(点句子出示)怎么睡都“一样舒服”(点红)。