部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》 说课稿

二年级《太空生活趣事多》的说课稿【教学目标】1.认识14个生字，会写10个字。

2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。

3.培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。

【教学重点】1.识字写字。

2.理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。

【教学难点】1.培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。

2.学习课文中准确的用词和形象生动的语言。

【教学准备】1.课前发动学生收集关于太空和航天飞机的图片、文字资料。

2.具有太空环境的课件。

3.词语卡片。

【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.（出示宇航员图片）小朋友们，今天老师把谁请来了？（宇航员）你们知道宇航员的工作环境是怎样的吗？在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路都很奇特有趣。

这节课我们就来学习一篇有趣的课文，（板书课题）《太空生活趣事多》。

请大家齐读课题。

2.“太空”的“太”是个生字，同学们一起把拼音读三遍。

再齐读课题。

3.你们见过太空吗？想不想去太空看看？好，让我们一起去看看太空的生活到底是怎么样的。

同学们快快打开课本第14课。

二、初读课文，整体感知1.借助拼音，学生自由小声读课文。

要求：a读准字音，b读通课文。

2.检查自读情况。

指名读课文，正音。

男女生分自然段读课文。

3.再读课文，想一想太空生活有哪些趣事？用笔在书中圈出有关的词语。

学生回答时板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。

在这四件事中你知道了什么？你是从课文的哪些词语中看出来的？找出来读给大家听一听。

4.过渡：太空中有趣的事情可不止这些，我们看看宇航员在太空中是如何睡觉的？自由读第2自然段。

想一想宇航员是怎样睡觉的？你从哪些词语中看出来的？指名说并板书：绑在睡袋里。

补充句子：宇航员在睡袋里（睡觉）。

我们一起来看看宇航员在太空中睡觉的样子吧！看后你想说些什么？引导学生展开想象。

过渡：太空中除了睡觉很特别外还有哪些有趣的事情？下面我们来学习3至5自然段。

看图抢答：宇航员是怎样喝水的？怎样走路的？怎样洗澡的？小组合作表演一下这些动作。

《太空生活趣事多》说课稿
《太空生活趣事多》是一本适合5-8岁儿童阅读的童话故事书。

本书通过幽默有趣的故事，描绘了太空中有趣的生活场景，让孩子们了解到太空中的奇妙世界，培养他们的阅读兴趣和想象力。

接下来，我将从三个方面为大家介绍这本书。

首先，本书通过生动有趣的故事情节，带领孩子们走进太空。

书中描绘了一群机智勇敢的太空人，他们在太空中度过了许多令人惊喜的时刻。

比如，他们在太空舱中播放音乐会、举办足球比赛，甚至在无重力的环境下玩起了跳伞等。

这些故事情节不仅增加了书籍的趣味性，也帮助孩子们在想象中体验太空生活。

其次，本书通过丰富多样的插图，生动展示了太空的各个细节。

插图中绘制了太空舱内部的布置、太空食物的制作过程，以及太空人穿着太空服进行任务的场景等。

这些插图不仅帮助孩子们更加真实地感受到太空的神秘与美丽，也增加了故事的可读性。

最后，本书在故事中穿插了一些科学知识，让孩子们在阅读中学到一些关于太空的知识。

比如，在故事中太空人们需要通过特殊的训练才能适应太空环境，他们使用的太空服需要保护他们免受太空辐射等危害。

这些科学知识将有助于孩子们更好地理解太空的奥秘，并对科学产生更浓厚的兴趣。

综上所述，本书以幽默有趣的故事情节、丰富多样的插图以及科学知识的穿插，为孩子们展示了太空中有趣的生活场景，激发了他们对太空的兴趣和好奇心。

通过阅读这本书，孩子们能够拓宽视野，培养想象力和阅读能力，同时学习一些太空科学知识。

这本书是开发儿童阅读兴趣的好帮手，也值得推荐给家长们。

小学语文二年级下册《太空生活趣事多》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将为大家带来一篇小学语文二年级下册的说课稿，题目为《太空生活趣事多》。

作为小学二年级下册的一篇阅读文章，本文主要介绍了太空的一些趣事，让孩子们了解到了太空中的一些有趣的事情，同时通过这些趣事，帮助孩子们更好地了解太空，探索未知的世界。

一、教学目标本课的教学目标主要针对以下几个方面：1. 掌握文章的大意和基本情节，理解文章的主题和中心思想。

2. 充分认识太空的神秘世界，了解太空中的生活和活动。

3. 培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。

二、教学重点难点1.文章的主题和中心思想。

2.生词的理解：探索、神秘、宇航员、反应器、宇宙。

三、教学方法1.情境教学法：通过讲述太空探索的有趣事情，引起学生的兴趣，增强情感体验和感知能力。

2.启发式教学法：通过问题的提出，引导学生自主思考，提高阅读理解能力。

3.情景演绎法：通过小组活动和角色扮演，帮助学生理解和记忆生词和重要词汇。

四、教学过程Step1：导入（3分钟）老师带领大家看一段视频，介绍一下太空探索的有趣内容。

视频中包括NASA研究生的食物和生活，在太空中的日志等内容，帮助学生了解此次探索有趣的地方。

Step2：热身（5分钟）老师做一个小游戏，让学生们快速拍手，引导学生通过快速拍手来放松身体，投入到课堂学习之中。

Step3：阅读（20分钟）1.首先，老师要引导学生明确阅读的目的，读懂文章，理解文章的中心思想和主题。

2.师生共同阅读文章，引导学生分段阅读，理解文章的基本情节和主要人物。

3.学生们在阅读文章后，通过交流讨论的形式回答问题，巩固对文章的理解。

如：（1）这篇文章讲述了些什么？（2）文章的主题是什么？（3）你觉得探索太空对人类有什么帮助？（4）为什么太空探索的事情这么有趣呢？Step4：生词学习（5分钟）对于一些生词和关键词，我们需要在阅读过程中作特别的解释和讲解，帮助学生更好地理解文章的内容。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。

尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。

本文语言富有趣味。

开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。

文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。

“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。

二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。

（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。

3.了解设问，感触趣事。

（1）学生齐读第1自然段。

（2）引导了解设问句。

提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

统编版二年级下册第六单元《太空生活趣事多》说课稿白居易曰：“动必三省，言必再思。

”《礼记》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”今天，基于统编版二年级下册第六单元第18课《太空生活趣事多》，很荣幸和大家一起分享我站在单元统整教学的角度下，讨论本课的“三省”与教学过程中的“五之”。

一省：省书（说教材）本单元围绕“大自然的秘密”这一主题编排了四篇课文《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》，引导学生联系生活经验，了解课文内容，感受大自然的无穷魅力。

本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”，是在一年级学习了“找出课文中明显的信息”“根据课文信息作简单推断”基础上的发展提高。

从找出“明显信息”到“提取主要信息”，从根据信息做出简单推断到根据信息了解课文主要内容，不仅要求学生关注的信息量增大，并且要对信息进行比较、筛选、分析，思维能力不断提升。

本单元学习“提取主要信息，了解课文内容”，也为中高年级学习把握课文主要内容，培养整体感知，初步概括能力打下基础。

全文共6个自然段，首段以设问句总起，点明太空生活很有趣，引起学生的兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、喝水，走路、洗澡”4个方面介绍了太空生活的趣事。

最后一段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

二省：省殊（说学情、说目标）再来看学情，二下的学生已经能够感受汉字的构字组词特点，初步学习分类整理课内外认识的字，教学过程中可以尝试自主识字，再由老师加以明确指导。

纵观提取信息这一语文要素。

在本单元教学之前，学生已初步掌握根据一定方法提取信息。

他们对大自然的秘密充满兴趣，但由于年龄小，生活经验缺乏，认识有限，所以还需要在过程中给与明显提示。

《太空生活趣事多》是第六单元最后一课，经过前面三课的学习，孩子们已经能够自主尝试归类识记生字，用自己的话说看到的画面，为提取主要信息做铺垫；能用自己的话介绍太空生活的趣事，感受太空生活的奇特。

本次教学活动我执教了《太空生活趣事多》一课，说课的内容包括“说教材”、“说教学目标”、“说教学重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”这五个方面。

一．说教材。

二．说教学目标。

三．说重点难点。

依据部编教材二年级语文下册的编排特点和本册第六单元的单元教学重点，结合上课班级（二年级五班）的学情，我确定了本节课的教学重点为：朗读课文，了解太空生活中的趣事，学会用找关键词的方法从课文中提取主要信息。

确定了本节课的教学难点是：引导学生在朗读中体会设问、感叹、反问句的表达效果，尝试说话练习。

四．说教学方法。

本节课我主要采用朗读法、比较法、引导发现法等教学方法来贯穿语言文字运用的教学主线。

为了激发学生的学习兴趣，提高教学的时效性，教学中我会采用多元评价、平等对话，多媒体呈现等方式辅助教学。

五．说教学过程。

本节课我预设了以下四个教学环节：第一，复习导入。

在这个环节，我出示了两组偏正短语和课后的“一字拼词”，在第一课时识记字词的'基础上进一步加强了学生的词句积累。

第二，默读课文，整体回顾。

有了第一课时的铺垫，学生已经了解了课文主要写了什么，设计这一环节旨在于简单回顾，完成板书，使学生快速地回顾了课文的主要内容。

第三，学习课文，理解感悟。

在这个教学环节中，我从第一自然段入手，引导学生发现文章开头的写法特点，进而顺势导入学习第二自然段——宇航员在太空的有趣生活之睡觉。

学生通过借助图片感受在太空中睡觉的有趣，还通过朗读发现文段中的转折连词的用法。

最后质疑：这个有趣的现象是什么原因呢？我们继续读课文，看看能不能揭晓答案？如果说这个教学环节是扶着学生走，那么接下来的第3、第4、和第5自然段，描写太空生活中的喝水、走路、洗澡的文段，就是放手让学生自己学了。

我出示相关问题，一步步引导学生读书，发现，小结。

学生在引导过程中，理解课文内容，发现写作方法，认识关联词。

最后，出示第6自然段的反问句，用比较法引导学生发现反问句的表达效果，并尝试了练习说话。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗【教学目标】1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

重点难点：1.能初步学会抓住关键词语，理解课文主要内容，能说出太空生活的趣事。

2.能对比实际生活经验体会理解课文内容。

学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”2个字宝盖的字，体会宝盖头的构字规律。

2. 正确、流利地朗读课文，学会抓住关键词语的方法，说出太空生活的趣事。

3.让学生在朗读揣摩中掌握阅读方法，提高学生的自主朗读能力。

4.感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。

重点难点：朗读课文，了解太空生活中的趣事，学会用提取关键词的方法从课文中提取主要信息。

【教学策略】阅读：1.图文结合、对比联系生活实际，了解课文内容。

创设情境，了解天空生活的不同，通过想象能说处航天员太空生活的样子，学会提取主要信息，了解课文内容。

2. 借助联系上下文、结合生活等方法理解并积累文中“宇宙飞船、航空公司、少先队员”等相关词语。

3. 通过自由练读，体验读，师生互读，默读，小组合作读，指名读等多种读书活动朗读课文。

尝试读好长句子，读问句的语气，注意重音。

识字：在反复读文中无意识识字，借助汉语拼音、借助形声字的特点识记生字，通过字卡游戏主动识字，通过比较分析、字理识字、联想记忆等方法认识“航、舱、稳”等15个生字。

写字：借助已有写字经验，通过分类记忆、总结规律等方法会写“宇、宙”2个生字。

让学生在规律与方法的指引下由会写一个字到会写一类字。

以“室、容”的对比总结宝盖头的书写规律。

让学生在比较观察中明确写字方法。

【教学过程】课前互动：同学们，上课之前老师想先和大家聊聊天。

部编版小学语文二年级下册18《太空生活趣事多》说课稿一、说教材教材在本单元所处的位置《太空生活趣事多》是统编版语文第四册第六单元探索大自然秘密的一篇课文,也是本单元最后一篇课文。

本单元的主要教学任务是让学生“提取主要信息，了解课文内容”，在学习的过程中感受大自然的秘密（包括宇宙），积累丰富的语言，拓宽视野，在反复诵读中能达到“整合信息，作出推断”等阅读要求。

本单元共有4篇课文，其中《太空生活趣事多》是一篇介绍太空知识的科学小品文，旨在让学生拓宽视野，介绍了在太空睡觉、活动、喝水和洗澡这些在地球上司空见惯的事，可在太空生活就变得不那么容易了，因而产生了“趣事”。

课文结构非常严谨，首尾呼应，中间并列介绍了4种“趣事”，这有利于学生从整体上把握课文内容。

二、说学情分析统编版教材要求孩子们加大阅读量,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对太空失重情况下所发生的趣事”上。

三、说教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

四、说教学重点、难点《太空生活趣事多》非常适合儿童阅读，满足了孩子的好奇心理。

但是，孩子们的生活经验不足，对“失重”的理解不够，在教学中可以通过联系生活实际，比如乘坐电梯时的瞬间感觉来理解。

还可以通过多媒体，让学生看一看在太空，人是怎样“飘移”的，加深对课文内容的理解。

根据本单元教学要求，我把有感情地朗读课文，体会太空生活的情趣和奥妙作为教学重点，把太空生活的所有趣事的根源在于失重作为难点。

五、说教法、学法1.实际上教无定法，贵在得法。

我认为学生不应该是被动的信息接受者，而应该是主动的探索者。

因此，本课采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案本课主要介绍了宇航员在太空中的生活趣事。

通过研究本课，学生能够掌握本课的生字，积累新词汇，并且能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解一些航天知识。

同时，通过研究，也可以对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

本课的重点是学会本课的生字，难点则是了解一些航天知识。

教学时间为两个课时。

第一部分是全文的总起段，点明太空生活很有趣，并引出下文。

在宇宙飞船里，宇航员可以站着或躺着睡觉，但是要想睡上一个安稳的觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻一个身就会飘到别处去了。

接下来介绍了喝水的趣事，如果用普通的杯子，水也不会往下流，因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

在宇宙飞船里走路更有趣，人稍微用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事情，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个难题，科学家把沐浴室做成一个密封浴桶或是一个密封浴罩，在沐浴室下边安装吸管，它可以把喷出的水朝一个方向吸。

另外，航天员还需把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。

太空生活趣事之四——洗澡有趣在太空中生活，是不是很有趣呢？宇航员们每天都要面对各种有趣的生活现象。

睡觉也是一件有趣的事情。

在太空中，没有重力的影响，所以宇航员们必须用特殊的睡袋来保持安稳。

他们可以把自己的手和脚固定在睡袋里，这样就不会漂浮到宇宙中去了。

喝水也很有趣。

在太空中，宇航员们不能用普通的杯子喝水，因为水会漂浮在空中。

所以他们必须用特殊的饮水袋，把水吸入嘴里。

走路也很有趣。

在太空中，没有重力的影响，所以宇航员们必须用特殊的鞋子来保持稳定。

这些鞋子有很多小钩子，可以牢牢地抓住宇航员的脚。

洗澡也是一件有趣的事情。

在太空中，喷头喷出的水总是飘浮在空中，所以宇航员们必须用特殊的淋浴器。

二年级语文下册-18《太空生活趣事多》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《大空生活趣事多》是一篇科学小品文。

该单元以失自然的秘密"为主题编排，语文要素是提取主要信息，了解课文内容"。

本文语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整，全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生的阅读兴趣。

第二至第五自然段分别从睡觉、喝水、走路、洗澡"等4 个方面介绍了在太空中的生活趣事。

第三自然段中因为在宇宙飞船里，水失去了重量"这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

文中运用了大量关联词，比如，即使把杯子倒过来，水也不会往下流"中即使"一词通过假设，突出水在太空中的失重现象，大量关联词的运用，使语句层次分明，通俗易懂，也平添了文章的情趣。

本课要求认识的生字有15个，难读准的字有宇宙"的窗"、稍稍"的稍"和太空"的舱"，淋洽室"的室"注意读准平翘舌音;稳"和饮"是前量音;航"和舱"是后皇音。

理解芋航员"和宇宙飞船"可运用图片识记，引导学生进行偏旁归类识记生字宇、宙、容、室、杯、板"是上下结构，稳、稍、航、舱"是左右结构，分类识记，建立偏旁和字义的联系来理解记忆。

二、说教学目标1、认识14个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。

2、在学习的过程中逐步达到正确、流利地朗读课文，能从整体上感知课文内容，读出新奇、有趣的语气。

3、在理解课文内容的基础上初步了解一些太空生活的常识，同时受到爱科学、学科学的熏陶。

三、说教学重难点教学重点：认识14个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。

二年级《太空生活趣事多》说课稿《二年级《太空生活趣事多》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、理解课文内容，了解一些太空生活的常识;拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

3、继续指导学生书写剩下的生字：杯须设教学重点：1、指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、指导学生正确规范地书写3个生字。

教学难点：理解课文内容，了解一些太空生活的常识;拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

教学过程：一、导入1、上节课，我们学习了一篇有趣的课文---(师指着课题)太空生活趣事多。

2、我们交的词语朋友还记得吗?出示词语睡觉必须睡袋咳嗽普通特殊洗澡喷出设计谁愿意来读第一行。

评价：呀，真不错，每个字都读准了。

第二行谁会读的?“殊”是翘舌音，你读得很好。

这一行谁来?“喷”是前鼻音，你再读一次。

一起读。

连起来读。

评价：呀，词语都读对了!这些词组你会读吗?出示词组：带吸管的塑料杯带钩的鞋子带网格的地板特殊的淋浴器谁先来?(一个人读)“的“是轻声，示范读。

你再来一遍。

评：这次读准了。

下面这三个谁来读?评：读得多好呀，我们一起来读一读吧。

3、这节课，让我们再次走进课文(快)，拿起课文纸，快速地读课文，想想，课文告诉了我们太空生活中的哪几件趣事。

4、哪个小朋友来说说看?(让小朋友说完)是的，就是告诉我们宇航员叔叔在太空生活中是怎样睡觉、喝水、走路、洗澡的。

边说边板书。

二、感悟理解课文内容1、这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣.请小朋友再细细地读课文，把你觉得有趣的地方多读几遍。

2、指名交流自己喜欢的段落.学生说时相机板书，同时进行朗读训练。

第二自然段----睡觉好，大家都读得很认真。

有趣在哪儿呀?预设(1)学生回答第一句。

是吗?出示图片：你看，站着睡、倒过来睡、坐着睡，无论(点句子出示)怎么睡都“一样舒服”(点红)。

《太空生活趣事多》说课稿一、说教材：《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：1.认识16个生字。

会写8个字。

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：1.认识16个生字。

会写8个字。

2.有感情地朗读课文。

学具准备：学生收集的有关太空的资料。

制成飞船形状的字卡、词卡。

二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。

在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。

体现了对学生的人文怀。

在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读—小组说—模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句—词—字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。

接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字—组词，激发学生的学习热情。

在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文、提高表达、运用语言的目的。

课标要求教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养。

《太空生活趣事多》说课稿一、说教材：《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：1.认识16个生字。

会写8个字。

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：1.认识16个生字。

会写8个字。

2.有感情地朗读课文。

学具准备：学生收集的有关太空的资料。

制成飞船形状的字卡、词卡。

二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。

在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。

体现了对学生的人文怀。

在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读—小组说—模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句—词—字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。

接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字—组词，激发学生的学习热情。

在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文、提高表达、运用语言的目的。

课标要求教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养。

小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。

学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。

以下是作者整理的小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《太空生活趣事多》原文你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

在宇宙飞船里走路更有趣。

人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

为了能安稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

喝水的时候，如果用普通的杯子，即便把杯子倒过来，水也不会往下流。

由于在宇宙飞船里，水失去重量。

宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个困难，科学家设计了一种特别的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

你看，在太空中生活，是不是很有趣？2.小学二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。

教学重点有感情地朗诵课文，了解太空常识。

信息资料1、生字、词语卡片，反应太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学时数两课时第一课时切入举偶：1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业产生了一件振奋人心的大事。

回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。

）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）（联系生活实际，调动学生认知，激发学习爱好。