卢沟桥事变幼儿园教案(一)

Things are done well, that is, things are done in a timely manner.精品模板助您成功！（页眉可删）《卢沟桥事变》的教学教案教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。

2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。

能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的.憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教学时间：二课时。

第一课时一、导人新课1、听歌曲《松花江上》。

请学生说说听后的感受。

2、介绍“九一八”事变的经过：3、揭题：“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。

(板9课题)4、解题：指名读“烽”(feng)，注意读准后鼻音。

“烽火”指什么?比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思?5、设疑。

“卢沟桥事变”的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我有哪些启示?二、初读指导1、自学课文。

要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。

2、检查自学情况。

(1)小黑板出示下列词浯：日寇硝烟哭爹喊娘①“开火车”读。

②指名读。

③齐读。

④去掉拼音读。

(2)指名分自然段读课文(3)指导分段：①默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。

②指名分段，并说说理由。

第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。

卢沟桥教学设计与教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解卢沟桥的历史背景。

2. 激发学生对卢沟桥事件的兴趣。

教学内容：1. 介绍卢沟桥的位置和特点。

2. 讲述卢沟桥事件的发生背景。

教学活动：1. 展示卢沟桥的图片，引导学生观察其特点。

2. 讲述卢沟桥事件的发生背景，引导学生了解其重要性。

第二章：卢沟桥事件的经过教学目标：1. 帮助学生了解卢沟桥事件的详细经过。

2. 培养学生对历史事件的关注和思考能力。

教学内容：1. 讲述卢沟桥事件的具体经过。

2. 分析卢沟桥事件对中国历史的影响。

教学活动：1. 讲述卢沟桥事件的经过，引导学生关注事件的重要细节。

2. 引导学生思考卢沟桥事件对中国历史的影响，展开讨论。

第三章：卢沟桥事件的影响教学目标：1. 帮助学生了解卢沟桥事件对中国历史的影响。

2. 培养学生对历史事件的分析和评价能力。

教学内容：1. 讲述卢沟桥事件对中国历史的影响。

2. 分析卢沟桥事件在抗日战争中的地位。

教学活动：1. 讲述卢沟桥事件对中国历史的影响，引导学生关注事件的重要意义。

2. 引导学生分析卢沟桥事件在抗日战争中的地位，展开讨论。

第四章：卢沟桥事件的纪念与传承教学目标：1. 帮助学生了解卢沟桥事件的纪念与传承。

2. 培养学生对历史事件的尊重和传承意识。

教学内容：1. 介绍卢沟桥事件的纪念活动及其意义。

2. 讲述卢沟桥事件在当代中国的传承情况。

教学活动：1. 介绍卢沟桥事件的纪念活动及其意义，引导学生关注事件的纪念价值。

2. 讲述卢沟桥事件在当代中国的传承情况，引导学生思考如何传承历史记忆。

第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结所学内容。

2. 培养学生对历史事件的反思和思考能力。

教学内容：1. 引导学生总结卢沟桥事件的经过和影响。

2. 引导学生反思卢沟桥事件对当代中国的意义。

教学活动：1. 引导学生总结卢沟桥事件的经过和影响，巩固所学知识。

2. 引导学生反思卢沟桥事件对当代中国的意义，展开讨论。

一、教案名称：卢沟桥事变的历史解读二、教学目标：1. 让学生了解卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 培养学生对国家历史的认识和热爱。

3. 提高学生的思辨能力和团队协作能力。

三、教学重点：1. 卢沟桥事变的背景和经过。

2. 卢沟桥事变对中国历史的影响。

四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解卢沟桥事变的历史意义。

2. 如何引导学生正确看待历史，培养爱国情怀。

五、教学准备：1. 教材或历史资料。

2. 投影仪或白板。

3. 教学卡片或挂图。

六、教学过程：1. 导入：通过播放卢沟桥事变的纪录片片段，引起学生对课题的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解卢沟桥事变的背景、经过和影响，引导学生了解历史真相。

3. 讨论：学生分组讨论卢沟桥事变的历史意义，分享自己的感悟。

4. 展示：每组学生选择一种形式，如PPT、表演、讲述等，展示自己的学习成果。

七、作业布置：2. 布置相关历史题目，加深学生对卢沟桥事变的理解。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

九、课时安排：2课时十、教学评价：1. 学生对卢沟桥事变的历史知识的掌握程度。

2. 学生对卢沟桥事变的感悟和爱国情怀的培养。

3. 学生在讨论和展示环节的表现。

六、教案名称：卢沟桥事变的历史影像资料观看与分析七、教学目标：1. 让学生通过影像资料更直观地了解卢沟桥事变的经过。

2. 培养学生对历史影像资料的解读和分析能力。

3. 增强学生的爱国情感，提高历史责任感。

八、教学重点：1. 筛选和解读卢沟桥事变的相关影像资料。

2. 分析影像资料中所反映的历史真实。

九、教学难点：1. 如何引导学生正确解读影像资料中的信息。

2. 如何通过影像资料的观看，激发学生的爱国情感。

十、教学准备：1. 收集卢沟桥事变的影像资料，如视频、图片等。

2. 准备相关的历史背景资料。

3. 投影仪或白板。

十一、教学过程：1. 导入：教师简要介绍卢沟桥事变的历史背景，引导学生关注即将观看的影像资料。

卢沟桥事变一、教学目标1、学习《卢沟桥事变》的故事内容和历史意义。

2、培养学生看图讲故事,锻炼并提高学生的语言组织能力。

3、让学生铭记历史，勿忘国难，激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点引导学生了解《卢沟桥事变》的历史意义。

让学生铭记历史，勿忘国耻的爱国精神。

三、教具准备多媒体课件、《卢沟桥事变》视频资料。

四、教学课时1个课时。

五、教学过程（一）图片导入找不同，根据两幅图片的对比，讲述卢沟桥地理位置的重要性，引出课题——《卢沟桥事变》。

PK机制：画桥-----教师在黑板上画多个不同类型桥的简笔画，准备一个魔法袋子，哪位同学表现的好，他的名字就可以收入魔法袋，下课时候让这些表现好的同学到黑板上把简笔画桥图上他们喜欢的颜色。

激发孩子们积极性，以此类推，PK贯穿整个课堂，并在课程结束后及时进行总结。

（二）讲授新课1、视频欣赏：老师带学生们一起欣赏视频《卢沟桥事变》。

2、阅读视角（1）教师带领学生初步了解《卢沟桥事变》的故事内容，了解泸沟桥地理位置的重要性及历史意义。

（2）教师领读，学生跟读。

3、历史意义老师总结故事内容，并引导出卢沟桥事变的历史意义：“卢沟桥事变”是日本帝国主义实现它侵占中国的野心而蓄意制造出来的，是日本全面侵华的开始，也是中国全面为抗战的开始。

国共实现第二次合作，抗日民族统一战线最终形成。

(卢沟桥的重要性:卢沟桥位于北平城西南约15公里的永定河上，是北平对外的唯一通道，地理位置非常重要。

)(北平——北京）4、选一选（1）“卢沟桥事变”发生在什么时间？(1937年7月7日）（2）“卢沟桥事变”又称什么事件？（七七事变）5、才艺大比拼老师这里有两幅图片，同学们可以根据图片讲一下《卢沟桥事变》的故事吗？看谁讲的最棒吧！（三）课堂小结1、今天我们学习了什么故事？2、通过这个故事你明白了什么道理？（四）课堂作业回家和父母一起欣赏电影《七七事变》。

六、板书设计副板书区主板书区辅助板书区自由发挥卢沟桥事变 PK机制七、教学反思。

卢沟桥事变幼儿园教案温馨提示：文档内容仅供参考【教学目标】了解卢沟桥事变的背景和起因；了解卢沟桥事变的经过和结果；培养幼儿对历史事件的认知和理解能力；培养幼儿的团队合作和表达能力。

【教学重点】卢沟桥事变的经过和结果；幼儿的认知和理解能力。

【教学难点】如何让幼儿理解历史事件的背景和起因；如何引导幼儿团队合作和表达能力。

【教学准备】课件、图片等教学辅助材料；班级分组。

【教学过程】一、导入（5分钟）引导幼儿回忆中国地图和北京市的位置。

引导幼儿想象一下自己在北京古代的城墙上，看到了什么。

引导幼儿思考以下问题：什么是战争？战争会带来哪些影响？二、讲授（20分钟）讲解卢沟桥事变的背景和起因，包括日本侵华、中国民族精神等。

讲解卢沟桥事变的经过和结果，包括抗日战争爆发、中国人民的抗日斗争等。

展示卢沟桥事变的图片，帮助幼儿更好地理解。

三、小组合作（15分钟）将班级分成若干小组。

每个小组选择一个角色扮演，如中国士兵、日本士兵、当地村民等。

模拟卢沟桥事变的经过，让幼儿更好地理解。

四、总结（10分钟）让每个小组分享他们的模拟结果。

引导幼儿回顾卢沟桥事变的经过和结果。

结合讲解和模拟，让幼儿总结卢沟桥事变的影响和启示。

【教学反思】本次教案通过讲解、图片展示和小组合作等方式，让幼儿更好地了解卢沟桥事变的背景、经过和结果，并培养了他们的团队合作和表达能力。

但是，教师需要注意幼儿的年龄和认知能力，避免过于深入的讲解和模拟，以免引起不必要的恐慌和情绪波动。

同时，教师需要及时引导幼儿，促进幼儿的思考和表达，让他们更好地理解历史事件的意义和启示。

卢沟桥教学设计与教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义。

（2）掌握卢沟桥事变的发生时间、过程和影响。

2. 过程与方法：（1）通过图片、文献等资料，培养学生观察、分析和综合的能力。

（2）以小组讨论的形式，培养学生合作学习和历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。

（2）树立正确的历史观，认识中国人民反抗侵略的勇气和决心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义。

（2）卢沟桥事变的发生时间、过程和影响。

2. 教学难点：（1）卢沟桥事变的背景和原因。

（2）事变对中国历史的影响。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示卢沟桥的图片，引导学生关注其外观特点。

（2）提问：你们听说过卢沟桥事变吗？它发生在什么时候？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义。

3. 课堂讲解：（1）详细讲解卢沟桥事变的发生时间、过程和影响。

（2）分析事变背景和原因，引导学生认识到中国人民反抗侵略的决心。

4. 小组讨论：（1）引导学生以小组为单位，讨论卢沟桥事变对中国历史的影响。

5. 情感教育：（1）引导学生珍惜和平，热爱祖国。

（2）树立正确的历史观，认识中国人民反抗侵略的勇气和决心。

四、课后作业：五、教学评价：1. 学生对卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义的掌握程度。

2. 学生对卢沟桥事变的发生时间、过程和影响的了解程度。

3. 学生对事变背景和原因的分析能力。

4. 学生合作学习、课堂讨论的参与度。

5. 学生情感态度与价值观的培养。

六、教学策略：1. 利用多媒体教学：通过播放卢沟桥事变的纪录片，让学生更直观地了解事变的经过和历史背景。

2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生扮演当时的历史人物，亲身体验事变的发生，增强学生的参与感和代入感。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，培养学生的合作能力和批判性思维。

幼儿园卢沟桥教案教案题目：幼儿园卢沟桥教案教学内容：卢沟桥，抗日战争教学目标：1. 了解卢沟桥的历史背景及事件的经过；2. 了解中国人民抗日战争的历史及意义；3. 培养幼儿的爱国意识和民族自豪感。

教学重点：1. 卢沟桥的历史背景及事件的经过；2. 中国人民抗日战争的历史及意义。

教学难点：1. 如何使幼儿了解卢沟桥事件的经过；2. 如何让幼儿理解抗日战争的意义。

教学准备：1. 讲解PPT；2. 照片、图片等教学素材。

教学过程：一、导入（10分钟）老师在黑板上写上“卢沟桥”这几个字，让幼儿自己读一读，并询问他们是否知道卢沟桥是什么。

二、讲解卢沟桥的历史背景（10分钟）老师通过PPT展示卢沟桥的照片和图片，讲解卢沟桥的历史背景，包括清代的“卢家庄”、日本侵略中国后在华设立军事基地等相关情况，让幼儿初步了解卢沟桥的历史背景。

三、讲解卢沟桥事件的经过（20分钟）教师通过PPT或讲述的形式，详细讲解卢沟桥事件的经过，如1937年7月7日发生的“卢沟桥事变”，其中包括日本侵略军炮轰卢沟桥、全力进攻中国等具体情况，让幼儿感受到当时的惨烈和残酷。

四、让幼儿了解抗日战争的历史及意义（20分钟）老师依然通过PPT或讲述的形式，向幼儿讲解抗日战争的历史及意义。

幼儿应该了解的内容包括：中国人民为抗日战争的进行做出了极大的贡献；抗日战争是中华民族的伟大壮举，是中国共产党领导下的全民抗战，赢得了世界反法西斯战争的胜利，保障了中国的独立和尊严。

五、让幼儿了解英雄（10分钟）老师播放一些关于卢沟桥英雄的照片或视频，并对他们进行简单介绍，让幼儿知道英雄们的名字、事迹和背后的故事。

六、小结（5分钟）老师回顾本次课的内容，并让幼儿说出所学到的知识。

教学反思：本次课程带领幼儿了解了卢沟桥事件和抗日战争的历史，但由于幼儿的年龄和认知能力有限，老师需要用更生动、形象、易懂的课堂语言来讲解和阐述事件的经过，让幼儿更好地理解和体会到那段历史的深刻内涵。

《卢沟桥事变》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 培养学生对抗日战争历史的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。

3. 提高学生的历史思维能力和口头表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 教学难点：卢沟桥事变的深层意义和历史价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 讨论法：引导学生探讨卢沟桥事变的历史意义。

3. 展示法：展示相关图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学准备1. 教材：《中国近代史》相关章节。

2. 课件：卢沟桥事变的相关图片和视频。

3. 教案：本教案。

五、教学过程1. 导入：简要介绍卢沟桥事变的背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解卢沟桥事变的经过，引导学生了解事变的具体情况。

3. 讨论：引导学生探讨卢沟桥事变的历史意义，培养学生的历史思维能力。

4. 展示：展示卢沟桥事变的相关图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受。

5. 总结：总结卢沟桥事变的影响，强调其在中国近代史上的重要地位。

6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学延伸1. 让学生了解卢沟桥事变与其他历史事件的联系，如九一八事变、七七事变等。

2. 引导学生关注卢沟桥事变对抗日战争的影响，以及中国人民抗争的精神。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试：通过测试了解学生对卢沟桥事变及相关知识的掌握程度。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、准确地讲解了卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，有哪些改进的空间。

3. 反思教学效果：学生对卢沟桥事变的认知程度，有哪些需要加强的地方。

九、教学拓展1. 组织学生参观卢沟桥事变纪念馆，加深对历史事件的了解。

2. 开展抗日战争主题的班会或演讲比赛，弘扬民族精神。

卢沟桥事变的教案第一章：卢沟桥事变的背景1.1 时间背景：1937年的中国，日本侵华战争的全面爆发。

1.2 地点背景：北京市的卢沟桥，重要的交通枢纽和军事要地。

1.3 国内外形势：国共两党合作抗日的呼声日益高涨，全国民众抗日情绪激烈。

1.4 日本侵华政策：蚕食政策与“以华制华”的策略。

第二章：卢沟桥事变的导火索2.1 驻守卢沟桥的国民革命军第29军。

2.2 日本华北驻军对卢沟桥的觊觎与挑衅。

2.3 卢沟桥事变的导火索：日军在卢沟桥附近举行军事演习，蓄意制造冲突。

第三章：卢沟桥事变的爆发3.1 1937年7月7日，日军以搜寻失踪士兵为借口，发动突然进攻。

3.2 中国军队的英勇抵抗：第29军奋起反击，全国民众声援。

3.3 事态升级：日本增兵华北，全面战争一触即发。

第四章：卢沟桥事变的影响4.1 国内影响：国共两党达成抗日民族统一战线，全国民众踊跃参军参战。

4.2 国际影响：世界各国对卢沟桥事变的关注与反应，抗日国际统一战线形成。

4.3 战争进程：卢沟桥事变成为日本侵华战争全面爆发的标志性事件。

第五章：卢沟桥事变的教训与反思5.1 民族自尊与爱国精神：卢沟桥事变激发了全国人民的民族自尊心和爱国精神。

5.2 团结御侮：国共两党的合作与全国民众的共同努力，展现了中华民族的团结5.3 历史反思：卢沟桥事变的历史教训，警惕日本军国主义复活。

第六章：卢沟桥事变的军事行动6.1 第29军的抗战部署：军事力量的配置与战略意图。

6.2 日军的侵华战略：兵力部署与战术分析。

6.3 卢沟桥事变的战役分析：双方的军事行动与战略互动。

第七章：卢沟桥事变的社会文化影响7.1 民族主义的兴起：事变激发的民族主义情绪及其影响。

7.2 抗日救亡运动：文化界的抗日救亡活动与宣传。

7.3 民间记忆与传承：卢沟桥事变在民间的记忆与文化传承。

第八章：卢沟桥事变的外交角力8.1 国际社会的反应：各国政府对卢沟桥事变的立场与行动。

8.2 外交斗争：中国政府与国际社会的关系及外交努力。

卢沟桥事变教学设计卢沟桥事变教学设计一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生了解卢沟桥事变的基本情况，掌握事变发展的背景和过程，理解该事件对中日关系和世界历史的影响。

2. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱国家、珍爱和平的情感，提高学生的历史意识和国家意识，强调对和平的珍视与追求。

3. 学科能力目标：培养学生的历史思维能力，能够分析事件的原因和影响，培养学生的跨学科思维能力，提高学生的综合分析能力。

二、教学准备：1. 教学内容：卢沟桥事变的基本情况、发展背景、过程，以及对中日关系和世界历史的影响。

2. 教学资源：教科书、多媒体课件、图片、影视资料等。

3. 教学手段：讲授、讨论、分组活动、展示等。

三、教学过程：1. 活动一：导入通过展示卢沟桥事变的图片或影视资料，引导学生了解该事件的基本情况，激发学生的学习兴趣。

可以让学生围绕一些问题进行讨论，比如事件的具体时间、地点、参与方等。

2. 活动二：教学讲授老师针对卢沟桥事变的发展背景、过程、影响等内容进行讲解，引导学生了解中国与日本之间的矛盾纠纷，逐步导出事件爆发的原因和后续的影响。

通过多媒体课件、图片等教学资源进行辅助展示，提高学生的理解能力。

3. 活动三：小组讨论将学生分成小组，针对卢沟桥事变的原因和影响展开讨论，让学生自由发表观点，引导他们分析事件的深层原因和对中日关系以及世界历史的影响。

教师可以在讨论过程中进行点拨和引导。

4. 活动四：展示分享每个小组派代表进行展示分享，让学生了解不同的观点和分析，培养学生的批判思维和团队合作能力，同时丰富了学生的历史知识储备。

5. 活动五：课堂总结老师进行总结性讲解，强调卢沟桥事变对中日关系和世界历史的影响，提出问题引导学生对课堂内容进行总结，梳理重点知识点，同时做好课堂延伸。

四、教学评价：1. 学生表现评价：在教学过程中，老师观察学生的参与程度、表现出的对历史事件的理解能力，以及讨论发言的质量等，进行综合评价。