下载文档原格式
第一节海洋化学资源一、教学内容本节课的教学内容源自小学科学六年级上册第四章第二节“海洋化学资源”。
教材内容主要包括：1. 海洋资源的分类；2. 海洋化学资源的形成和利用；3. 海洋资源的开发与保护。
本节课将重点讲解海洋化学资源的概念、形成和利用。
二、教学目标1. 让学生了解海洋化学资源的概念、形成和利用，提高学生的科学素养。
2. 培养学生热爱大自然，关注海洋资源的情感。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：海洋化学资源的概念、形成和利用。
难点：海洋化学资源形成的原因和利用方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、海洋化学资源图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示海洋图片，引导学生关注海洋资源。
2. 知识讲解：（1）介绍海洋资源的分类，引导学生了解海洋化学资源的概念。
（2）讲解海洋化学资源的形成原因，通过实例让学生理解海洋化学资源的形成过程。
（3）介绍海洋化学资源的利用方法，强调海洋化学资源在人类生活中的重要作用。
3. 例题讲解：以海水提取盐为例，讲解海洋化学资源的利用过程。
4. 随堂练习：让学生结合教材，思考海洋化学资源的利用方法，并分组讨论。
六、板书设计板书内容：海洋化学资源1. 概念：从海洋中提取的化学物质。
2. 形成原因：海水中的盐分、生物遗体等。
3. 利用方法：提取盐、海水淡化、深海矿产等。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材，思考海洋化学资源的利用方法，并谈谈你对海洋资源保护的看法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生关注海洋资源，通过知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了海洋化学资源的概念、形成和利用。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生了解我国海洋化学资源的开采和保护情况，思考如何合理开发和保护海洋化学资源，提高学生的社会责任感和主人翁意识。
海洋化学相关资料海洋化学相关资料海洋化学简介海洋化学是海洋科学的一个分支，具有自己明确的研究目标，同时和海洋生物学、海洋地质学、海洋物理学等有密切的关系。
研究内容：在广泛的实践中，化学海洋学研究的内容主要有以下四个方面：一是海水化学;二是海洋沉积物化学;三是活体海洋生物化学;四是海洋界面物理化学及与界面物相互作用的化学。
因此，化学海洋学相对于海洋学的其他分支学科来说，所描述的内容和范围要更多、更广泛一些。
具体来讲，化学海洋学主要是研究和测定海水的同位素、元素及分子能级，或者说，它是研究海洋中有机物和无机物的组成，包括这些物质的基本特性、来源、构造模式，还有在海洋地质、生物、物理、气象等领域中的特殊作用。
海洋化学资源概况海洋化学也称化学海洋学，它是海洋科学的四大基础学科之一。
海洋化学研究海洋环境中化学物质的分布、转移、循环的规律及其在开发利用中的化学问题。
海水的成分非常复杂，全球海洋的含盐量就达5亿亿吨，还含有大量非常稀有的元素，是地球上最大的矿产资源库。
海洋资源的持续利用是人类生存发展的重要前提，目前，全世界每年从海洋中提取淡水20多亿吨、食盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨，总产值达6亿多美元。
水是生命之源，世界上缺水的地区越来越多，海水淡化已成为获得淡水资源重要的途径，所有这些都是海洋化学要研究的，海洋化学的研究和海洋开发正方兴未艾，必将越来越多的造福人类。
水荒目前已成为世界性的问题，是制约社会进步和经济发展的瓶颈。
据统计，全球用水总量每15年就翻一番，到2030年地球上将有1/3的人口面临淡水资源危机。
地球的表面虽然有71%被水覆盖，但其中96.5%是海水，还有15%是咸水，在余下的2.5%的淡水中，又有69%是人类难以利用的两极冰盖。
人类可利用的淡水只占全球水总量的0.77%。
有人比喻在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。
合理节约用水是可持续发展的重要课题，然而，节水并不能增加淡水的总量。
