三年级劳动教育《客人来了我招待》教学设计与反思

活动三《客人来了》（说课稿）一、活动目标通过游戏形式，让学生了解和学习如何接待客人的基本礼仪和技巧，培养学生的互助合作精神，提升他们的沟通能力和社交能力。

二、适用年级适用于三年级上册劳动教育北师大版三、活动准备1.准备游戏所需的道具：椅子、桌子、茶杯、茶水等。

2.参与人员：每组学生3-5人。

3.场地准备：需要一个宽敞的活动场地。

四、活动流程1. 介绍游戏规则（5分钟）首先，老师将游戏规则向全班进行介绍。

包括游戏目的、游戏规则和游戏流程等，让学生们了解游戏的基本规则和要求，便于后面的游戏中更好地进行。

2. 学生分组（5分钟）将全班分为若干组，每组3-5人。

如果班级人数较少，可以让学生分别扮演来访客人和接待客人，然后进行配对。

3. 游戏进行（30分钟）接下来，游戏正式开始。

游戏过程中，学生们要扮演客人和接待客人，进行交流和互动。

在游戏中，老师可以给学生们列出一些问题，让他们回答，或者让学生们自己提出问题，增加游戏的趣味性和互动性。

比如，学生们可以学习如何询问客人的需求，如何主动提供帮助，如何在交流中展示自己的礼仪和修养等。

4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，老师可以对游戏进行总结。

可以请学生们分享游戏中的收获和感受，让他们了解到游戏的意义和价值。

五、教学重点通过游戏形式培养学生的互助合作精神，提升他们的沟通能力和社交能力。

在游戏中，要注意给学生们提供充足的时间和交流机会，让他们充分感受和锻炼交际能力。

六、教学方法本活动采用“游戏教学法”，通过游戏的形式让学生了解和学习如何接待客人的基本礼仪和技巧，培养学生的互助合作精神，提升他们的沟通能力和社交能力。

七、教学效果评估通过游戏教学形式，让学生在玩中学、在活动中成长。

可以通过观察学生在游戏中的表现，以及后续对学生学习效果的测评，来评估本活动的教学效果。

八、教学后记客人来了是一种很好的游戏形式，既可以让学生了解和学习如何接待客人的基本礼仪和技巧，又可以培养学生的互助合作精神。

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案一. 教材分析《客人来了我招待》这一主题活动旨在让学生学会在客人来访时的应对礼仪和基本招待技能。

通过北师大版三年级上册劳动教育活动教材，学生能够了解待客之道，培养他们的社交能力和独立处理事务的能力。

该活动涉及迎接客人、招待客人、交谈、提供帮助等实际操作，对学生的日常交往技巧进行巩固和提升。

二. 学情分析基于对三年级学生的认识，他们在人际交往方面已有一定的基础，但可能缺乏系统的待客礼仪知识和实际操作经验。

此外，每个孩子的家庭背景和社交经历不尽相同，因此在待人接物上会展现出不同的行为模式和习惯。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，并通过实际操作和情景模拟来提升他们的社交技能。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的待客礼仪和招待技巧，如迎接客人、引导就坐、提供饮品等。

2.过程与方法：通过角色扮演和小组合作，学生能够在实际操作中学会如何招待客人。

3.情感态度价值观：培养学生热情好客、文明礼貌的良好品质，并增强他们的社交自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确执行待客礼仪和基本招待流程。

2.难点：学生能够在不同情境下灵活运用待客技巧，并自然地与他人交流。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作学习法。

情境教学法通过模拟家庭接待客人场景，让学生在真实环境中学习；互动式教学法通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与；小组合作学习法鼓励学生之间的交流与合作，共同完成招待任务。

六. 教学准备1.教具准备：教室布置成家庭客厅场景，准备相应的道具如桌椅、茶具等。

2.教学资源：搜集相关的待客礼仪视频或图片资料。

3.教学材料：学生分组，每组准备一份招待客人的任务清单。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的礼仪小故事引起学生对今天活动的兴趣，如“小猴请客”的故事，让学生思考在故事中小猴哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

呈现（10分钟）教师播放一个待客礼仪的短片，展示迎接客人、引导就坐、倒茶、寒暄等场景，然后引导学生讨论短片中的礼仪行为。

小学综合实践活动三《客人来了》教案客人来了教案【引言】《客人来了》是一种小学综合实践活动，通过模拟客人来家里做客的场景，让学生学会接待客人、表达谢意、分享喜悦等社交礼仪，并培养学生的沟通能力和团队合作意识。

本教案旨在帮助学生全面掌握与客人交往的技巧，提高他们的人际交往和合作意识。

【教学目标】通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解客人来访时应有的礼仪和行为规范；2. 提高沟通能力，并能有效与客人交流；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的自信心，提高他们的社交能力。

【教学准备】1. 了解《客人来了》活动的背景和目的；2. 配置相关的教学资源，如黑板、粉笔、乐器、小礼物等；3. 安排一名志愿者担任客人角色；4. 准备一些教学参考资料，如社交礼仪的图示、客人来访时的对话模板等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的主题和目标：我们今天要一起学习如何规范地接待客人，并提高我们的沟通能力和合作意识。

2. 引导学生回忆自己曾经接待过客人的经历，并请他们描述一下当时的感受和表现。

二、介绍客人来访的礼仪规范（15分钟）1. 老师向学生简要介绍客人来访时应该注意的行为规范，并结合图示向学生展示。

2. 与学生一起讨论客人来访时的常见礼仪，如握手、微笑、主动询问客人需求等。

三、模拟客人来访的场景（30分钟）1. 将学生分为小组，并告知每个小组将会有一位客人来访。

2. 每个小组选择一位小组成员扮演客人，其他组员共同负责接待客人。

3. 学生根据之前学习的礼仪规范，模拟客人来访的场景，并进行角色扮演。

4. 老师在角色扮演过程中注意观察学生的表现，并在结束后给予积极的反馈和建议。

四、分享经验和反思（15分钟）1. 邀请每个小组派出一位代表分享他们的接待经验。

2. 利用学生的分享，总结接待客人的要点和技巧，并与学生一起讨论如何更好地接待客人。

3. 引导学生反思自己在接待客人过程中的表现，让他们思考自己的优点和需要改进之处。

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案一. 教材分析《客人来了我招待》是北师大版三年级上册劳动教育活动3的一篇课文，通过讲述一个小朋友招待客人的故事，让学生学会礼貌待客、热情招待客人，并懂得劳动的意义。

本文以生活中的场景为背景，让学生在实际情境中学习劳动技能和态度，培养他们的劳动意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于待客之道有一定的了解，但可能在实际操作中还存在一些问题。

学生需要通过课文学习，进一步掌握待客的礼仪和技巧，提高自己的劳动能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握待客的礼仪和技巧，提高自己的劳动能力。

2.过程与方法：学生通过课文学习，培养观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观：学生学会礼貌待客、热情招待客人，培养良好的劳动习惯和劳动态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握待客的礼仪和技巧。

2.教学难点：学生能够在实际情景中运用待客的礼仪和技巧，养成良好的劳动习惯和劳动态度。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际操作中学习待客的礼仪和技巧。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的观察、思考、表达能力。

3.实践教学法：让学生在课堂上进行实际操作，提高他们的劳动能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.教学道具：如茶具、水果等。

3.课堂练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示课文图片，引导学生观察并提问：“客人来了，我们应该怎么做？”让学生发表自己的想法，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读。

让学生回答以下问题：“客人来了，我们应该做什么？”，“我们应该怎样招待客人？”引导学生理解课文内容，掌握待客的礼仪和技巧。

3.操练（10分钟）教师设置一个模拟场景，让学生扮演主人，进行实际操作。

如：客人来了，如何打招呼、倒茶、拿水果等。

学生在实际操作中，巩固待客的礼仪和技巧。

劳动课待客教案设计及反思教案标题：劳动课待客教案设计及反思教案目标：1. 了解待客礼仪的基本要求。

2. 学习待客礼仪在日常生活中的应用。

3. 培养学生的待客礼仪意识和实践能力。

教学重点：1. 待客礼仪的基本知识和技巧。

2. 学生对待客礼仪的理解和应用。

教学难点：1. 培养学生的待客礼仪意识。

2. 提高学生待客礼仪的实践能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 视频或图片资源，展示待客礼仪的示范。

3. 小组活动材料，用于学生实践待客礼仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入待客礼仪的概念和重要性。

2. 展示一段视频或图片，让学生观察并讨论其中的待客礼仪行为。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍待客礼仪的基本要求，如问候、微笑、注重礼貌等。

2. 解释待客礼仪在日常生活中的应用场景，如家庭聚会、商务会议等。

三、示范与实践（15分钟）1. 播放待客礼仪示范视频，让学生观察其中的行为举止。

2. 分组活动，每个小组选择一种待客场景，设计角色扮演，模拟实践待客礼仪。

3. 每个小组进行表演，并互相评价对方的待客礼仪表现。

四、总结（5分钟）1. 回顾待客礼仪的基本要求和应用场景。

2. 强调待客礼仪的重要性和影响。

反思：本次教案设计中，我采用了多种教学方法，如导入、知识讲解、示范与实践等，以培养学生的待客礼仪意识和实践能力。

通过观察示范视频和角色扮演活动，学生能够亲身体验待客礼仪的重要性和应用场景，进一步提高他们的实践能力。

然而，教学过程中可能存在以下问题：1. 时间安排：教学过程中，每个环节的时间分配需要仔细控制，确保学生有足够的时间进行实践活动和互相评价。

2. 学生参与度：在小组活动中，需要确保每个学生都积极参与，避免部分学生被边缘化。

3. 教学资源：教学过程中使用的视频和图片资源需要精心挑选，确保能够有效地展示待客礼仪的示范。

为了解决上述问题，我可以在教学过程中设立时间限制，提醒学生合理安排时间，并在小组活动中采用轮流发言的方式，确保每个学生都有机会参与讨论和表演。

活动三《客人来了》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解待客的基本礼仪，学会礼貌地接待客人。

2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 增进学生与客人之间的沟通交流，提高学生的社交能力。

二、教学内容1. 待客礼仪：学习如何迎接客人、为客人倒水、与客人交谈等。

2. 活动实践：模拟客人来访的场景，让学生亲身体验待客过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握待客的基本礼仪，学会礼貌地接待客人。

2. 教学难点：如何让学生在实际操作中熟练运用待客礼仪，提高社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。

2. 学具：模拟客人来访的道具、水果、饮料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同场景下的待客情景，引导学生关注待客礼仪。

2. 新课内容：讲解待客礼仪的要点，如迎接客人、为客人倒水、与客人交谈等。

3. 活动实践：将学生分成小组，模拟客人来访的场景，让学生亲身体验待客过程。

六、板书设计1. 板书《客人来了》2. 板书内容：待客礼仪的要点，如迎接客人、为客人倒水、与客人交谈等。

七、作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍待客礼仪的要点。

2. 家长监督并签字，确保学生掌握待客礼仪。

八、课后反思2. 学生反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入二、新课内容在新课内容环节，教师需要详细讲解待客礼仪的要点。

可以向学生介绍迎接客人的礼仪，如主动开门、微笑、打招呼等；讲解为客人倒水的礼仪，如倒水的姿势、倒水的时机等；介绍与客人交谈的礼仪，如注意倾听、礼貌回应等。

在讲解过程中，教师可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和掌握待客礼仪。

三、活动实践在活动实践环节，将学生分成小组，模拟客人来访的场景，让学生亲身体验待客过程。

在活动前，教师需要为学生准备好模拟客人来访的道具，如水果、饮料等。

在活动中，教师可以扮演客人的角色，观察学生的表现，并及时给予指导和评价。

小学拓展《客人来了我招待》（教案）客人来了我招待：小学拓展活动教案一、活动简介：《客人来了我招待》是一项针对小学生的拓展活动，旨在通过角色扮演和团队合作，培养学生的待客礼仪、沟通能力和团队合作精神。

通过这个活动，学生将有机会体验担任主人的角色，接待客人并为其提供最好的服务。

二、活动目标：1. 培养学生良好的待客礼仪意识；2. 培养学生主动与他人交流的能力；3. 增强学生的自信心和团队合作意识。

三、活动准备：1. 活动场地：教室或学校礼堂；2. 角色扮演道具：主人角色服装、客人身份证（纸质或卡片）、餐具等；3. 活动道具：饮料、小食品等。

四、活动步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍活动内容和目标；- 解释什么是待客礼仪，为什么我们需要拥有良好的待客礼仪，以及良好待客礼仪的重要性。

2. 角色扮演准备（10分钟）：- 将学生分成小组（每组四至五人），其中一位为主人，其他人为来访的客人；- 为每个小组分发客人身份证（可以简单的纸质卡片）；- 提供一些主人角色服装供学生选择。

3. 角色扮演实践（30分钟）：- 每个小组依次进行角色扮演，主人接待来访的客人；- 学生们需要展示出良好的待客礼仪，包括友好的问候、引导客人进入、主动提供帮助等；- 学生们可以自由发挥并用他们自己的方式与客人进行交流，可以准备一些简单的对话或提问。

4. 角色扮演回顾（10分钟）：- 每个小组讨论他们的经历，并提出一些反思问题，例如他们在扮演主人角色时遇到的困难，如何克服困难等；- 各小组代表可以分享他们的经验和体会。

5. 团队合作游戏（30分钟）：- 将学生合并成大组，进行团队合作游戏以加强他们的团队合作精神；- 可以选择适合年龄的团队合作游戏，如搬运物品、解谜游戏等。

6. 结束活动（5分钟）：- 总结今天的活动，并再次强调待客礼仪的重要性；- 激励学生将良好的待客礼仪应用到他们的日常生活中。

五、活动扩展：1. 深入讨论：组织学生进行小组或全班的讨论，探讨与待客礼仪相关的话题，如公共场所的礼仪、宴会礼仪等。

小学劳动技术客人来了我招待教案引言：劳动技术是小学生综合实践活动的重要组成部分，通过劳动技术的学习和实践，学生可以培养动手能力、观察力、创新思维和合作精神。

本教案旨在向小学生介绍如何招待客人，并通过这一活动培养学生的劳动技术和社交技能。

一、教学目标：1. 知识目标：- 了解招待客人的基本礼仪和流程。

- 学习简单的招待技巧，如倒茶、递饭。

- 形成良好的卫生习惯。

2. 能力目标：- 培养学生的观察力和动手能力。

- 培养学生的合作精神和团队意识。

- 提高学生的社交技巧和沟通能力。

3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自尊心。

- 提高学生的细心、耐心和细致的工作态度。

二、教学准备：1. 教师准备：- PPT或教学海报，用于介绍招待客人的基本礼仪和流程。

- 手工材料：纸板、剪刀、图钉等，用于制作招待客人的道具。

2. 学生准备：- 学生自带的旧报纸、废纸箱、洗碗布等材料，用于制作道具。

- 面巾纸、餐巾纸、杯子、盘子等日常用品。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 老师展示图片或PPT，向学生介绍招待客人的基本礼仪和流程。

- 引导学生讨论：你们在家里或其他场合中见过人们如何招待客人吗？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍如何倒茶和递饭的基本技巧：要保持稳定、注意倾斜角度、避免翻洒等。

- 强调卫生习惯和注意事项，如洗手、使用餐巾纸等。

3. 招待道具制作（20分钟）：- 学生利用自带的材料，以小组为单位制作招待客人的道具，如纸板制作的托盘、报纸制作的餐具套装等。

- 鼓励学生发挥创造力，设计个性化的道具。

4. 模拟招待客人（40分钟）：- 将学生分成小组，并要求每个小组选择一名招待员和一名客人。

- 在教室或特定的场所，模拟真实的接待过程，要求招待员使用之前制作的道具，以自然、礼貌的方式招待客人。

- 观察学生的表现，及时给予肯定和建议，鼓励学生互相学习和交流。

5. 总结（10分钟）：- 老师总结本堂课的内容，强调招待客人的意义和培养社交技巧的重要性。

《客人来了我招待》教学设计——三年级劳动北师大版一、教学目标1. 让学生了解待客的基本礼仪和技巧，培养学生的社交能力。

3. 培养学生尊重他人、关心他人的品质，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 学习待客的基本礼仪，如敲门、问候、倒水、让座等。

2. 学习家务劳动技能，如扫地、擦桌子、摆放餐具等。

3. 学习与客人交流的技巧，如倾听、回应、表达感谢等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：待客礼仪、家务劳动技能、与客人交流的技巧。

2. 教学难点：待客礼仪的应用、家务劳动的熟练操作、与客人交流的的自然流畅。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、桌子、椅子、餐具等。

2. 学具：笔记本、作业本、劳动工具等。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解或情景演示，引入“客人来了我招待”的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解待客的基本礼仪、家务劳动技能和与客人交流的技巧。

3. 示范：教师进行实际操作示范，讲解每一步的注意事项。

4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正不规范的操作。

6. 拓展：教师提出一些实际场景，让学生思考如何应对。

六、板书设计1. 待客礼仪：敲门、问候、倒水、让座等。

2. 家务劳动技能：扫地、擦桌子、摆放餐具等。

3. 与客人交流的技巧：倾听、回应、表达感谢等。

七、作业设计1. 回家后，尝试运用所学知识招待客人，记录自己的表现。

2. 家长签字确认，第二天向教师反馈情况。

八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，对未达标的学生进行针对性的辅导。

2. 教师反思教学过程中学生的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

3. 教师反思作业设计的合理性，根据学生反馈调整作业内容。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分。

教学过程是教学设计中最为核心的部分，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。

在教学过程中，教师需要充分考虑学生的学习需求和兴趣，采用适当的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。

客人来了教案及反思一、教学目标：1. 让学生学会礼貌地迎接客人，表达热情和友好。

2. 培养学生学会主动为客人提供帮助和服务。

3. 引导学生学会在客人离开时，表达感谢和告别。

二、教学重点与难点：重点：学会迎接客人、为客人提供帮助和服务、表达感谢和告别。

难点：如何在实际情境中运用礼貌用语和行为。

三、教学准备：1. 准备一些关于迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别的图片或卡片。

2. 准备一些小礼物或奖品，以激励学生的参与和表现。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于迎接客人的故事，引发学生的兴趣和思考。

2. 讲解：教师展示图片或卡片，向学生讲解如何迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别。

3. 示范：教师进行实际操作，展示如何迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别。

4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别的情景。

5. 总结：教师引导学生总结迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别的重要性和方法。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的参与和表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在实际情境中，教师要引导学生运用所学知识和技能，培养学生的实际操作能力。

3. 教师要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社交能力。

4. 教师要根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

六、教学评价：1. 通过观察学生的角色扮演和日常行为，评价学生对迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别技能的掌握程度。

3. 通过课堂讨论和小组互动，评估学生在团队合作和沟通方面的进步。

七、教学延伸：1. 开展一次模拟家庭聚会活动，让学生在更真实的场景中应用所学礼仪。

2. 组织学生参观酒店或餐厅，观察专业人士如何迎接客人并提供服务。

3. 邀请家长或社区代表来校，进行实地教学，让学生学习如何接待不同身份的客人。

八、教学建议：1. 鼓励学生在家庭和学校中实践所学礼仪，家长和教师共同监督和鼓励。