北师大版语文四年级上册语文天地二
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语文天地二一、看拼音写词语。
jǐn shân yá gāo bēn fù( ) ( ) ( )xiăo xīn yì yìyùn zài guì huā( ) ( ) ( )yuán gù xīn chí shãn wăng( ) ( )二、按要求写词语。
轻飘飘(ABB式):_________、________、________飘来飘去(ABAC式):______、_______、_________带“月”的成语:_________、________、_________三、把词语填进合适的句子里盼望希望1.他()自己长大后成为一个有用的人。
2.我们()已久的月亮进了中堂,然后又匆匆走了。
如果……就……不管……都……3.()遇到什么困难,他()能克服。
4.()吃的是花生米一类的硬颗粒状食物,()要让它们飘浮到空中,然后像鸟儿觅食一样在空中捕捉。
杰作著作5.他的(),我已经读了很多部。
6.中国结是民间艺人的()。
热情热烈7.妈妈很()的招待了客人。
8.会场气氛十分(),代表们高谈阔论,不时传来一阵笑声。
四、照样子,写句子。
例:这山可真高,快要把青天刺破了。
(1)这个人很瘦。
(2)今天的天气真热。
(3)这条路太窄了。
五、根据课文内容填空。
1.《暮江吟》是___代诗人________所作,“吟”是______________的意思。
诗中写新月东升夜景的诗句是____________________,________________。
“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻,一是把_____比作______,二是把______比作______。
2.“人闲桂花落,夜静春山空”出自________的《________》,这两句诗写出了春日山中之夜的_________,意思是。
3.《飞向月球》一文中,阿姆斯特朗在登月后曾说:“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。
L12教育教学文件L12教育教学文件语文天地二第一课时教学目标:1、交流摘录笔记。
2、畅所欲言《看月亮,说月亮》。
教学过程:一、导入新课今天我们进入语文天地的学习。
二、交流摘录笔记。
1、交流以前的摘录笔记,找出笔记中的优点和缺点。
2、读读课本中出现的词语。
3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法?4、鼓励学生写好摘录笔记。
三、练习填成语。
1、找出规律。
2、集思广益,填写成语。
四、读一读。
1、开展学生间赛读、赛背。
2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。
五、畅所欲言《看月亮,说月亮》。
教师巡视,鼓励每个学生发言,为调动学生的积极性,老师参与小组学习。
第二课时教学目标1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。
2、写一写自己眼中、心中的月亮。
教学过程一、导入新课今天,我们继续学习语文天地的有关内容。
二、开卷有益1、我们这个单元的主题是《明月》,学习了本单元的3篇课文之后,大家对月亮有了很大的认识。
今天,我们再来读四段话,这四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。
2、学生自读。
3、谈谈自己的感受。
三、笔下生花1、不同的作家,笔下的月亮是不同的。
你喜欢月亮吗?你眼中、心中的月亮是什么样的?2、为自己心中的月亮画像。
展开联想,想象练说。
3、学生习作,教师巡视指导。
4、组内交流,集体评议。
与金钥匙结合进行。
单元反思:。
北师大版小学四年级语文上册《语文天地二》评课稿一、课程背景《语文天地二》是北师大版小学四年级语文上册的一本教材,主要内容涵盖了语文知识、阅读理解、作文等方面。
本文将对该教材进行评课,分析教材的特点、内容设置、教学方法等方面的优缺点。
二、教材特点与内容分析《语文天地二》作为小学四年级语文教材,具有以下几个特点:1. 综合性教材内容包含了语文知识、阅读理解和作文等多个方面,通过综合性的设计,能够帮助学生全面发展语文能力。
同时,也能够培养学生对语言文字的理解和运用能力。
2. 渗透文化意识教材中融入了大量的优秀文学作品、名人传记以及古文名篇等,通过阅读这些作品,学生能够增进对传统文化的了解,培养对文化的敬畏之情。
3. 着重实践运用教材中设计大量的实际情境,让学生在实践中运用所学知识,提高语文运用能力。
通过实践的方式,学生能够更加深入地理解和掌握所学的知识。
三、教材内容设置评析《语文天地二》的教材内容主要分为以下几个部分:1. 课文阅读该部分主要是学生对课文的理解和阅读训练。
教材选取了一些经典的作品,通过逐步深入的方式,引导学生逐渐提升理解能力和阅读技巧。
2. 阅读理解这一部分主要是通过阅读文章后的问题回答来检验学生对文本的理解程度。
教材设置了不同难度的问题,以适应不同学生的学习需求。
3. 作文训练作文训练是教材的重点部分之一。
通过引导学生写日记、记叙文等不同类型的作文,培养学生的表达能力和文学素养。
4. 附录附录部分提供了一些拓展阅读的材料,让学生能够进一步拓宽知识面,提高阅读广度。
四、教学方法评析在教学过程中,老师可以采用以下几种教学方法来有效引导学生:1. 交流式教学在课堂上,老师可以组织学生进行小组讨论、信息交流等活动,让学生通过交流合作的方式,更好地理解和消化所学内容,并锻炼其表达能力。
2. 视听教学在适当的时候,老师可以使用相关的视频、音频材料来辅助教学。
通过观看视频和听音频的方式,可以为学生创造更具情景感的学习体验。