一年级下16周周练

一年级数学第二周周周清班级：姓名：一．算一算.14-6= 12-8= 3+9= 14-6=13-7= 16-9= 18-9= 18-9= 7+8= 15-9= 11-2= 11-6= 二．在□里填上合适的数。

5 +（）=11 15 -（）= 8 17 –（）= 8 （）-7 =6 （）- 5 = 8 （）+ 3 = 1118 –( )= 9 ( ) - 2 = 9 12 – ( ) = 6 三．选择题。

1、6+（）<18 , （）里面最大可以填（）A、13B、12C、11D、102、如果△=5，○=6，□=4，那么△+□－○=（）A、7B、5C、3D、153、小丁丁和小巧都有10本书，小丁丁给小巧2本，那么小丁丁比小巧少（）本。

A、4B、3C、2D、1四．解决问题。

1.数一数、算一算。

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△△△☆☆☆☆(1) △比⊙少几个？= （个）(2) ⊙比☆多几个？= （个）2、书架上再放5本书就有17本书了，书架上原来有多少本书？3.小青要练习写17个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?4.3个小朋友踢毽子，小兰踢了6下，小明踢了9下，小方踢了14下。

请根据以上信息提出一个数学问题并列式解答。

第三周周周清试卷班级姓名分数书写一、口算题。

13－6＝12－8＝13－7＝5＋8＝14－9＝9＋9＝12＋5＝13－3＝0＋10＝20－5＝18－6＝14＋6＝11－5＝17－9＝6＋13＝15－7＝二、从8、12、7、15中选三个数写出4个算式。

+ + = + =－＝－＝三、按要求画一画。

⑴画△比○多5个。

○○○○○○○______________________________⑵画□比☆少3个。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆____________________________________－7＝－9＝五、看图列式。

六、我会解决问题。

1、有12只小狗，9只小猫，5只小鸭。

（1） 小鸭比小狗少几只？ （只）（2）列式12-9= ，解决的是什么问题？（ ）比（ ）多几只？ 2、两个小组一共有11人，其中一组有6人，另一组有几人？□○□＝□（ ）? 个12 个一年级数学第四周周周清出卷人：林慧婵班级：姓名分数：书写：一、算一算。

一年级新生各周学习安排一、第一周1. 语文：以《小学生拼音》为基础，掌握23个声母、24个韵母及16个整体认读音节，学习声调规则，进行简单的拼读练习。

2. 数学：认识数字1-10，进行数数、识数、写数和简单的数序比较练习。

3. 英语：学习26个英文字母的发音和书写，掌握简单的问候语，如“Hello”、“How are you？”等。

4. 课外活动：组织学生进行自我介绍，培养表达能力和自信心。

二、第二周1. 语文：学习简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等，并进行书写练习。

2. 数学：学习加法和减法的基本概念，进行简单的计算练习。

3. 英语：学习常用的颜色单词，如“red”、“blue”、“green”等，并进行简单的英语对话。

4. 课外活动：组织学生进行团队游戏，培养团队协作能力。

三、第三周1. 语文：学习常用的词语，如“爸爸”、“妈妈”、“老师”等，并进行造句练习。

2. 数学：学习10以内的加法和减法计算，掌握计算方法。

3. 英语：学习常用的动物单词，如“cat”、“dog”、“bird”等，并进行简单的英语对话。

4. 课外活动：组织学生进行户外观察，认识自然界的动植物。

四、第四周1. 语文：学习简单的句子，如“我是小学生”、“我有一本书”等，并进行书写练习。

2. 数学：学习20以内的加法和减法计算，提高计算速度。

3. 英语：学习常用的文具单词，如“pen”、“pencil”、“book”等，并进行简单的英语对话。

4. 课外活动：组织学生进行手工制作，培养动手能力和创造力。

五、第五周1. 语文：学习课文《秋天来了》，理解课文内容，进行朗读和背诵。

2. 数学：学习10以内的乘法口诀，进行乘法计算练习。

3. 英语：学习常用的家庭成员单词，如“mom”、“dad”、“sister”等，并进行简单的英语对话。

4. 课外活动：组织学生进行秋季运动会，锻炼身体，增强体质。

六、第六周1. 语文：开展“我的家乡”主题活动，学习相关的词语和句子，鼓励学生用所学生字词句介绍自己的家乡。

小学一年级下学期苏教版周周练习题及答案（1-11周）第一周一、根据要求填空。

1.在○里填“＞”“＜”或“＝”。

14-8 ○7 11-7 ○ 3 8+6 ○1517-9 ○9 17-8 ○8 12-7 ○ 62.填数墙。

二、选择题。

3.用5、14、9三个数可以组成（）道加减法算式。

A.4B.3C.2三、计算。

4.看谁算得又对又快。

10-8= 16-8= 11-7= 12-8=17-8= 10-7= 14-8= 11-8=13-8= 15-7= 14-7= 17-7=16-7= 12-7= 13-7= 18-8=5.击鼓传花。

四、解决问题。

6.停车场原来停了15辆车，开走了（）辆，还剩（）辆。

7.妈妈买红扣子18个，白扣子9个,黑扣子4个。

(1)红扣子比白扣子多多少个?(个)(2)黑扣子比白扣子少多少个?(个)8.我们一共收了16个胡萝卜,分给朋友9个,还剩多少个?9.一队小朋友从左往右依次报数，明明报的是8，红红报的是14。

明明和红红之间一共有多少个小朋友？参考答案一、1. ＜＞＜＜＞＜2. 3 1 5 1 9 9 6 0 0二、3. A三、4. 2 8 4 4 9 3 6 3 5 8 7 10 9 5 6 105. 4 11 3 10 15 7 17 9四、6. 8 7 15-8=77. （1）18 - 9 = 9(个) 答：红扣子比白扣子多9个。

（2）9 - 4 = 5(个) 答：黑扣子比白扣子少5个。

8.16 - 9 = 7(个) 答：还剩7个。

9.14-8-1=5（个）答：明明和红红之间一共有5个小朋友。

第二周一、根据要求填空。

1.算一算，填一填。

2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。

11-2○9 6○13-4 11○9-2 14○12-318○19-5 9○12-4 14-7○6 11-4○83.先将长方形涂成红色，正方形涂成绿色，圆涂成黄色，然后数一数，再填一填。

长方形有( )个，正方形有( )个，圆有( )个。

小学数学青岛版一年级下册“周周清”习题-------20以内的退位减法(一)刘晓燕13-4= 13-5= 12-4= 10-4= 14-8= 10-9=17-9= 10-6= 10-5= 17-9= 12-7= 13-9= 14-8= 11-8= 11-2= 11-5= 14-9= 16-8= 10-7= 15-9= 16-8= 13-5= 11-6= 13-6=13-5= 11-6= 15-6= 15-9= 12-3= 16-7=有（ ）个大拇指 一共有（ ） 个， 有（ ）个笑脸 其中飞机模型有( )个一共有（ ）个图形？ 摩托车模型有（ ）？合 计9个 （ ）个 15个合 计 6个8个（ ）个（）○（）=（）（）○（）=（）1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2.小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?小学数学青岛版一年级下册“周周清”习题(二)——认识钟表刘晓燕时时半大约时大约时时半时半----------- ---------- ------------按时间给钟面画时针和分针5时 大约4时 10时半1.找找规律，接着画。

2.排一排。

（这是小动物们到达终点的时间）小狗 小猫 小兔子第一名( ) 第二名（ ） 第三名（ ）小学数学青岛版一年级下册“周周清”习题(三)---100以内数的认识安振霞1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2．5个十是（），（）个十是100。

3．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。

4．92里面有（）个一和（）个十,（）个一和（）个十组成32。

5．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。

6．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。

7．57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。

8．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）9．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

青岛版一年级下册数学试卷1.用连减法和破十法解决解决13-9 (1) 13 -9 =先算：再算：（2）13 - 9=先算：再算：看图列算式青岛版一年级下册周周清作业(第一周) 班级：姓名：等级：考点题聪明小屋易错题.□○□=□□○□=□二、填空。

三、一图四式。

1．画图解决。

青岛版一年级下册周周清作业(第二周)班级： 姓名： 等级：聪明小屋考点题小明排队，他前面有5个人，从后面数他排第7，一共有（）人排队。

典型例题：小亮有14条鱼，喂给海狮6条后，还剩几条鱼？（）举一反三：1.（）2.3.（）4.蛋糕上有12支蜡烛，吹灭了6支，还有几只没灭？（）5.同学们要做18个灯笼,已做好9个，还要做多少个？青岛版一年级下册周周清作业(第三周)班级：姓名：等级：基础题（）典型例题：举一反三：1.2.小明有12支铅笔，用掉一些后还剩下4支，小明用掉几只铅笔？（）3.图书角有15本书，被借走一些后，剩下7本，借走了几本？（）4．小红有17元钱，用掉几元后还剩下9元，小红用掉了几元钱？（）5.商店里有13盆花，卖掉几盆后还剩下5盆，卖掉多少盆？（）典型例题：（）里可以填几？8 +（）< 1513 -（）> 6举一反三：1.（）里可以填几？13-（）< 5（）-7 > 72.（）里最大能填几？（）+9 < 16（）-9 > 53.（）里最小能填几？15-（）<106+（）>8易错题聪明小屋典型例题：举一反三：1.比大小。

2.看图列式。

3．按规律填空。

青岛版一年级下册周周清作业(第四周) 班级：姓名：等级：( 2 ) 小明去买一个足球，15元一个，小明带了9元，还差几元？（）( 3 ) 同学们要做18朵小花,已做好9朵，还要做多少朵？（）（）里面最大能填几？13-（）< 5（）-7 < 7（）+9 < 16（）-9 > 4典型例题：1．十位和个位相同的数有: （）、（）、（）、（）、( )、（）、（）、（）、（）。

周测培优卷11．红领巾是()形，五角硬币的面是()形。

2. 如左图，4个相同的()形拼成了1个()形。

3．最少用()个同样的小正方形可以拼成一个长方形。

4．最少用()个同样的小正方形可以拼成一个正方形。

5．用右边七巧板中的④和⑥可以拼成一个正方形，也可以拼成一个()形，还可以拼成一个()形。

6．下列图形分别是由几个阴影部分的小三角形组成的？二、我会选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题4分，共12分) 1．下面能拼成正方形的是()。

2．下面能拼成平行四边形的是()。

3．一个正方形对折一次后会变成()。

①长方形②三角形③长方形或三角形三、我会分。

(填序号)(每空2分，共10分)四、我会连。

(共32分)1．小动物们分别需要哪组篱笆才能围好自己的院子？帮忙找一找。

(12分)2．中间的图形分别是长方体的哪个面？请你连一连。

(12分)3．下图中上面的图形分别是从下面哪一个图形上剪下来的？连一连。

(8分)五、我会分。

(每题4分，共24分)答案一、1．三角圆2．三角正方3．24．45．三角平行四边6．8610二、1.① 2.① 3.③三、②⑧①⑦④③⑥⑤⑨四、1．2．3．五、[点拨] 分法不唯一的有第1、2、4、6幅图，分法唯一的是第3、5幅图。

周测培优卷2一、看谁算得又对又快。

(每题1分，共16分)13－6＝12－6＝15－9＝11－4＝13－7＝18－9＝15－7＝8＋5＝11－5＝6＋9＝4＋7＝11－6＝13－4＝12－8＝16－9＝12－7＝二、帮大象搬木头。

(每题2分，共16分)三、我会按要求做题。

(共4 8分)1. 在里填上“＋”或“－”。

(每题2分，共12分)115＝6 123＝9 94＝13 88＝16 145＝9 127＝5 2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。

(每题2分，共12分)11－9 2 13－411 14－67 11－7 3 16－9 5 13－68 3. 在里填上合适的数。

(每题2分，共12分)－8＝4 13－＝5 3＋＝12 15－＝9 17－＝8 ＋8＝16 4. 写出四道差是5的减法算式。

主备人：年级：一年级学科：语文时间：2013-6.3-6.7第16周集体备课一、教材研读：1.教材简析：《司马光》是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。

通过对这个故事的学习，启发学生遇事不慌，沉着勇敢，并学习司马光这种逆向思维的方法——别人想的是人赶紧离开缸，而司马光想的是缸里的水离开人。

《鲁班和橹板》讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。

课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。

2.说教法、学法。

教法。

采用看图法、质疑法、讨论法，在具体的语言环境中培养学生思维的多样性，体现以学生为主的人文情怀。

学法。

授之以鱼，不如授之以渔。

以质疑为主线，运用讨论反馈法，引导学生质疑——讨论以及反馈解疑——想象，培养学生在求异中求佳的思维方法。

3.学情分析：大部分学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。

从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对存在问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。

二、教学目标：根据新课标对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我设计了如下的教学目标：1、通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子。