Unit 3 This is my book 第二课

Book 3 Unit 2 教材总结Text A一、单词1.waterproof a. 防水的；不透水的n. [C, usu. pl.] 防水衣物；雨衣2.jetty n. [C]栈桥；突堤；登岸码头3.notorious a. 臭名昭著的；声名狼藉的4.hop vi. 快速行走；弹跳5.oust vt. （尤指为取而代之而）迫使（某人）放弃职位；把…撵走6.feeble a. 1 非常虚弱的；无力的 2蹩脚的；无效的；站不住脚的7.recede vi. 1减弱，减小（可能性）2（从高处）后退8.deem vt. 认为9.pathetic a. 1招人怜悯的；可怜的2 没用的；无效的10.mob n. [C] 同类的一群人11.gasp vi. 1（因惊讶、惊吓或痛苦而）倒抽气，喘气，喘息 2 急促地喘气；猛地吸气12.catastrophe n. 1 [C]麻烦；困境；不利的局面The attempt to expand the business during this time of recession was a catastrophe for the firm.在这种萧条时期尝试扩展业务使这家公司陷入了困境。

2 [C, U] 灾难；大祸；严重的不幸Flooding is a major catastrophe, which tends to cause a heavy loss of life.洪水是重大灾难，容易引发大量伤亡。

13.tide n. 潮；潮汐14.bleak a. 1没有希望的；令人沮丧的 2阴冷的；阴郁的15.tow n. （车辆的）拖，拉vt. 拖，拉，牵引（车辆或船只）16.intervene vi. 干预；介入；插手v. 打岔；插话17.appraise vt. 评定；鉴定；估价18.symptom n. [C] 1症状 2（严重问题存在的）征兆，征候You need to see a doctor at the first sign of symptoms of the flu.一旦发现有流感症状，你就要去看医生。

Let’s try & Let’s talkUnit 3 My weekend planPart B人教P E P版英语六年级上册Sing a song:What are you going to do?Warm upCan you guess?Read the words and phrases.visit my grandparents play sports play basketball read books do homework watch TVmake a snowman see a film take a trip...cinemasupermarket school park zoobedroom kitchen ...this afternoon next weektomorrow this morning ...动词地点时间where what when ...疑问词Lead inWhere are you going?What are you going to do?I’m going to ...I’m going to the ...When are you going?Next week/...visit my grandparents play sportsplay basketball read books ... cinema/supermarket school/park …this afternoonnext week/tomorrowthis morning ...Look at the pictures. Who’s he?Let’s tryHe’s John.Who’s she?She’s Amy.John is on his way home. He sees Amy. What is Amy going to do? Guess.She’s going to ...Presentation1. What is Amy going to do?________________________________ 2. Is the ice cream for John?_________________________________She is going to buy some fruit.No, it isn’t.John is on his way home. He sees Amy.Listen and answer.听力原文：John: Amy, where are you going?Amy: I'm going to buy some fruit.John: Nice. I'm going to buy someice cream.Amy: Do you like ice cream?John: No. It's for my cousin, Jack.Let’s talkWatch the video and answer the questions.1. What are John and Jack going to do? They’re going to see a film.2. What film are they going to see?They’re going to see a film about space travel.space travel宇宙旅行1. Where are Jack and John going?They’re going to the cinema.2. When are they going?Next Tuesday.It’s half price.3. Why?2005年6月，中国电影发行放映协会、中国城市影院发展协会、中国电影制片人协会共同发布了“全国影院实行电影票半价日”的倡议。

第二课时Section A(2a­2d)1．重点单词：excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome 2．重点短语：excuse me，thank you for...，the blue pen3．重点句式：—Are these your pencils?—No，they are Bob's.What about this dictionary?—Is that yours?—Yes，it is.—Thank you for your help，Anna.—You are welcome.1．“What about...？”和“Thank you for...”句型2．名词所有格一、预习课本P14新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．原谅____________ 2.我____________3．感谢____________ 4.老师____________5．关于____________ 6.你的____________7．为了____________ 8.帮助____________9．受欢迎的____________二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。

1．劳驾________2．为……而感谢________3．这只绿色的钢笔________4．—这些是你的钢笔吗？—不，它们是鲍勃的。

________________________________________________________________________ 5．这本字典怎么样呢？________________________________________________________________________ 6．—那是你的吗？—是的，它是。

________________________________________________________________________ 7．—谢谢你的帮忙，安娜。

三年级英语上册第二课
三年级上册第二课的英语课文内容可能因教材版本和地域差异有所不同，但一般会涵盖一些基础词汇、句型和日常用语。

以某版本教材为例，三年级上册第二课的课文内容如下：
Hello, my name is Tom. This is my school. There are three buildings in my school. The first building is the main office. The second building is the library. And the third building is the classroom building. In my classroom, there are 20 desks and 20 chairs. There is a big blackboard on the front wall. And there are 4 windows on the back wall. My classroom is very bright and clean. I like my classroom very much.
在这篇课文中，介绍了Tom的学校和教室，包括学校的建筑、教室里的设施和陈设。

通过这篇课文，学生可以学习到一些基础词汇，如building、office、library、classroom等，以及一些常见的描述性形容词，如bright、clean等。

同时，学生还可以学习到“There be”句型和基础的方位描述。

请注意，这只是一个示例，实际教材的内容可能会有所不同。

建议查阅您所使用的教材版本，以获取最准确的信息。

Lesson12 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本局部综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，稳固所学内容。

2. Let’s check复习检查十个学习用品的单词。

3. Let’s think综合多元智能活动。

复习所学文具，锻炼学生的细节观察能力。

二、课前准备1. 准备猫、鸟、猴子的头饰。

2. 准备十种学习用品的实物。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)课前组织学生演唱英语歌曲。

2)分组表演各课的对话，进行比赛。

2. 新课导入(Presentation)1)教师手拿自己的一本书边指边说This is my book. Look at my book.然后再拿出自己的pen, pencil, eraser等学习用品，边指边重复Look at…让学生理解Look at my book.的含义。

2) 出示本课教学图片，让学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生明白：(1)图片中每个人物所说的内容：图④中，猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀……，〞小猫在图⑤中纠正说“不，这是我的……〞，注意其中的my要重读；(2)每幅图之间的联系。

指导学生把六幅图的对话内容联系起来进行操练。

3) 让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励学生戴上小动物头饰，进行故事表演。

3. 趣味操练(Practice)1)通过游戏复习十个学习用品的单词。

2) “找朋友〞游戏：把所学文具单词卡片发给学生每人一张，允许他们看但不能读出声来，然后收起卡片。

接着教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同单词，并快速跑到教师面前大声读出单词，给最先正确地找到三组词的学生奖励。

3) Let’s think的教学重点分为复习所学的十种文具词汇和培养学生对图片细节的观察力两个方面。

教师可针对这两个方面来灵活设计教学活动，让学生在趣味游戏中学语言、用语言、长能力。

Unit 3 could you please clean your room?第二课时Section A (3a-4c)【Free talk】Use sentence pattern “Could you please…” to make polite requests or ask for permission.【学习目标】1.能掌握下列单词和短语：throw, threw, neither, pass, borrow, lend, hate, while, all the time, insurprise2. 重点掌握以下句型：(1) The minute I sat down in front of the TV, my mom came over.(2) For one week, she did not do any housework and neither did I.(3) “What happened?” she asked in surprise.3. 用could委婉地表示请求或许可。

【导学案】一、阅读课本第19页－第20页，独立翻译下面的短语和句子。

1. 走过来_____________2. 一直，总是______________3. 吃惊地______________4. 整天_______________5. 闲逛，约会______________6. The minute I sat down in front of the TV, my mom came over.________________________________________________7. 她不干任何的家务活，而且我也不做。

________________________________________________8. “What happened?” she asked in surprise.________________________________________________9. 当你帮助我洗碗碟的时候我将完成我的家庭作业。