苏教版中心小学美术《快乐动漫(上教学教学教案》

教案设计：五年级下册美术教学设计2《快乐动漫》苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握动漫的基本特点和表现方法，提高学生的审美素养。

2. 通过动漫创作，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生关注生活，体验创作的乐趣，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容1. 动漫的基本概念和特点2. 动漫的表现方法与技巧3. 动漫创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解动漫的基本特点和表现方法，学会动漫创作。

2. 难点：如何把握动漫的形象特征，创作出具有个性的动漫作品。

四、教具与学具准备2. 学具：绘画纸张、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一些经典的动漫作品，引导学生关注动漫的特点和风格。

提问：“你们对动漫有什么印象？动漫有哪些特点？”2. 讲解（10分钟）讲解动漫的基本概念、特点和表现方法。

通过示例分析，让学生了解动漫的形象特征，如夸张、可爱等。

讲解动漫创作的步骤和技巧，如构图、线条、色彩等。

3. 示范（10分钟）教师现场示范一幅动漫作品的创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解动漫创作的步骤和方法。

4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，进行动漫创作实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 动漫特点夸张可爱幽默2. 动漫创作步骤构图线条色彩细节七、作业设计1. 完成一幅动漫作品，要求体现所学的内容，具有个性和创意。

2. 写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的体会和收获。

八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了动漫的基本特点和表现方法，提高了学生的审美素养和创新意识。

在教学过程中，注意因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时，注重培养学生的观察力和想象力，使学生在创作中能够灵活运用所学知识。

然而，在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对动漫的认识较浅，创作过程中容易出现模仿现象。

苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫（上）》教学设计一. 教材分析《2快乐动漫（上）》是苏少版小学美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握动漫的基本知识，包括动漫的定义、分类和创作方法等。

教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识动漫的魅力，培养学生的动漫创作兴趣。

二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，想象力丰富，具备一定的绘画基础。

但在动漫方面，部分学生可能还存在以下问题：对动漫的认识不够清晰，分辨不清动漫与其它绘画形式的区别；动漫创作技巧和表现手法有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的定义、分类和创作方法，提高动漫素养。

2.培养学生对动漫的兴趣，激发创作热情。

3.训练学生的观察能力、想象能力和绘画能力，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.动漫的定义、分类和创作方法。

2.动漫角色的设计、动态表现和画面布局。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫的基本知识和创作方法。

2.示范法：展示优秀动漫作品，分析创作技巧。

3.练习法：引导学生动手实践，创作动漫作品。

4.讨论法：学生交流心得，分享创作经验。

六. 教学准备1.教材《2快乐动漫（上）》及相关资料。

2.投影仪、电脑、投影屏幕。

3.绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。

4.参考动漫作品若干。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些热门动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。

2.呈现（10分钟）教师讲解动漫的定义、分类和创作方法，让学生对动漫有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范动漫角色的设计、动态表现和画面布局，引导学生动手实践，尝试创作简单的动漫作品。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流创作心得，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的动漫作品，分析其创作技巧，引导学生思考如何提高自己的动漫创作水平。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调动漫创作的要点，鼓励学生在课后继续练习。

五年级下册美术教案2《快乐动漫》苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解动漫的基本特点，如夸张、变形等。

2. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物。

3. 培养学生创作动漫故事的能力。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物，提高绘画技能。

3. 通过创作动漫故事，培养学生的创新意识和团队合作能力。

情感态度价值观1. 培养学生对动漫艺术的热爱和欣赏能力。

2. 培养学生积极向上的情感态度和价值观。

教学内容1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的线条和色彩表现3. 动漫故事的创作教学重点与难点教学重点1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的线条和色彩表现3. 动漫故事的创作教学难点1. 动漫人物的线条和色彩表现2. 动漫故事的创作教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等2. 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程第一课时一、导入1. 引导学生观察生活中的动漫元素，如动漫人物、动漫故事等。

2. 提问：你们喜欢动漫吗？为什么？二、新授1. 讲解动漫的基本特点，如夸张、变形等。

2. 展示动漫人物的图片，引导学生观察其线条和色彩表现。

3. 讲解动漫故事的创作方法。

三、实践1. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物。

2. 鼓励学生创作自己的动漫故事。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

五、小结2. 强调动漫的基本特点和创作方法。

第二课时一、复习1. 复习上节课的学习内容。

2. 提问：你们还记得动漫的基本特点和创作方法吗？二、深入实践1. 引导学生运用线条和色彩表现更复杂的动漫人物。

2. 鼓励学生创作更丰富的动漫故事。

三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

四、小结2. 强调动漫的创意表现和团队合作。

板书设计1. 第一课时动漫的基本特点动漫人物的线条和色彩表现动漫故事的创作2. 第二课时动漫的创意表现团队合作作业设计1. 创作一幅自己喜欢的动漫人物作品。

苏教版小学美术五下《快乐动漫(上)》教学设计课题:快乐动漫(上)执教者:卢蓉姜堰区大伦中心小学类型:造型·表现课时:1课时一、教学目标:认知目标:了解动漫漫画得主要形象,学习编画连环漫画得方法与步骤。

技能目标:学习编画一组有创意得连环漫画。

情感目标:引导学生感受动漫得乐趣,能运用学到得动漫技法创作,激发热爱生活得情感。

二、教学重难点:教学重点:了解动漫漫画得主要形象,学习编画连环漫画得方法与步骤。

教学难点:学生能掌握编画连环漫画得方法,并进行有个性得创作。

三、教具:教师:、动漫范图、画笔、素描纸、各种动漫作品等。

学生:作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。

四、教学设计:(一)游戏导入。

(5分钟)1、 ()小游戏——考考您:这两幅就是什么作品？(一幅漫画、一幅素描写生画)2、教师提问:两幅作品有什么不同？瞧瞧老师给大家变个什么？学生读秒,教师写生画变漫画,学生瞧了个个乐翻天。

我们今天就来学习《快乐动漫》。

(板书:快乐动漫)瞧老师现场一瞬间变出一个有趣得漫画,您想怎么变就怎么变,想变成什么就变成什么,变美女,变帅哥,想要多可爱就有多可爱,想要多帅就有多帅,随心所欲,就是不就是很有趣？您想不想也能掌握这个本领呢？(想)今天老师就带领同学们一起走进动漫得快乐艺术世界。

学生一起瞧教师布置得动漫教室,有很多动漫玩具、动漫作品喷绘得动漫角色,您最喜欢哪个动漫形象呢？(生自主举手发言)还有很多同学带来了自己喜欢得动漫形象,也拿出来跟大家分享分享吧！(平面、立体都可以)。

(二)模仿画动漫形象。

(10分钟)1、同学们,想不想自己体验一下动漫得神奇呢？(想)想不想拿起您得小画笔,画一个动漫形象呢？(想)2、 ()动漫形象欣赏:唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A梦……(先一个个出示,由学生猜,再汇聚到一个屏幕上。

)3、欣赏完,跟老师学画一个动漫形象。

教师一步步示范动漫形象得画法,学生跟着一点点学习画,可以与老师画得一样,也可以画老师提供得形象,还可以画自己带得动漫形象。

五年级下册美术教学设计2《快乐动漫》苏少版教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，培养对动漫艺术的欣赏能力。

2. 通过观察、分析、实践，使学生对动漫的表现形式和技巧有所了解和掌握。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，能够独立创作出简单的动漫作品。

教学内容1. 动漫的定义和起源2. 动漫的特点和分类3. 动漫的表现形式和技巧4. 动漫的创作过程教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本概念、特点和表现形式。

2. 教学难点：动漫的创作技巧和过程。

教具与学具准备1. 教具：动漫视频、图片、PPT等。

2. 学具：绘画工具、纸张等。

教学过程1. 引入：通过展示动漫视频或图片，引发学生对动漫的兴趣，导入本课主题。

2. 讲解：介绍动漫的定义、起源、特点和分类，让学生对动漫有一个基本的了解。

3. 分析：分析动漫的表现形式和技巧，让学生了解动漫是如何制作出来的。

4. 实践：让学生动手实践，尝试创作出简单的动漫作品。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流、学习和评价。

板书设计1. 《快乐动漫》2. 内容：动漫的定义、起源、特点、分类、表现形式、技巧、创作过程等。

作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅简单的动漫作品。

2. 要求作品能够体现出动漫的特点和创作技巧。

课后反思重点关注的细节是“动漫的特点和分类”以及“动漫的表现形式和技巧”。

动漫的特点和分类动漫，是动画和漫画的合称，它既包括了传统的手绘动画，也包括了现代的计算机动画。

动漫的特点在于其独特的视觉风格和叙事方式，它能够跨越文化和语言的障碍，传达复杂的思想和情感。

动漫的分类可以根据内容和风格进行划分。

内容上，动漫可以分为儿童动漫、青少年动漫和成人动漫。

儿童动漫通常包含教育性质，强调道德教育和知识传播；青少年动漫则更注重角色成长和青春期的心理变化；成人动漫则涉及更为深刻的社会问题和人性探讨。

风格上，动漫可以分为写实风格和夸张风格。

写实风格追求画面的真实感，人物和场景的设计接近现实；夸张风格则通过夸张的表情、动作和场景来强化视觉效果，增强故事的戏剧性。

五年级下美术教案-快乐动漫（下）-苏少版教学目标1.学生能够理解动漫的定义及其分类。

2.学生能够发现动态中的规律，并加以应用。

3.学生能够使用不同的线条和色彩表达自己构想的动漫形象。

4.学生能够初步了解动漫制作的基本步骤，并尝试使用少量简单可用的工具进行制作。

教学内容1.动漫的定义及分类；2.动态中的规律；3.动漫构想；4.动漫制作的基本步骤。

教学重点和难点1.学生掌握动漫构想的方法和技巧。

2.学生掌握基本的制作工具和动漫制作的基本步骤。

教学准备1.讲师需要准备好教具，比如颜料、画笔、素描本、动漫神器等。

2.学生需要准备好学习笔记、动漫构想绘画本等。

教学方法1.讲解法；2.互动交流法；3.实验法。

教学过程第1课时：动态中的规律教学目标1.引导学生理解，动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化。

2.使用造型语言表达动态中的规律。

教学内容1.动态中物体的变化；2.造型语言表达动态中的规律。

教学步骤1.教师简述动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化，引导学生观看相关视频素材和动态图示，并让学生尝试将其用造型语言表达出来。

2.学生试图用造型语言表达动态图示，通过观察教师形体动态或运动中的图片判断和反复补充自己的造型语言。

教学成果学生能够通过造型语言表达动态中物体的变化，并感受和学习其中蕴含的规律。

教学过程中要点1.让学生发挥想象，运用造型语言表达不同场景的动态变化。

2.引导学生注意透视变化、人体姿势和动态。

第2课时：动漫的构想方案教学目标1.引导学生理解动漫的构想方案是动漫制作的基础和起始点。

2.让学生了解到动漫构想的不同方法和技巧，并能结合自己的特点，运用所学知识创造出属于自己的动漫构思。

教学内容1.动漫的构想方案；2.动漫构想的方法和技巧。

教学步骤1.教师简述动漫构想方案是动漫制作的基础和起始点，并引导学生通过动态中的规律进行构想。

2.学生应用所学知识，运用想象力想出自己的动漫构思，并尝试用造型语言表达出来。

五年级下册美术教学设计-2《快乐动漫》苏少版一、教材分析1. 教材介绍本教材为苏少版五年级下册美术课本，本研究设计的教学内容为第二单元的《快乐动漫》。

2. 教材内容本单元教学内容主要是介绍日本卡通形象创作，教材内容涵盖了卡通人物的构造方法、动态表现、色彩运用等方面知识，旨在培养学生的审美能力和创造力。

3. 教学目标- 掌握日本卡通人物线条构造方法- 学习卡通人物表情、动作和姿态的表现- 了解卡通人物色彩运用的原则- 培养学生的创造力和独立思考能力二、教学方法1. 教学方法- 观察练习法- 自主创作法- 学生交流互动法2. 教学过程1. 师生共同观察经典卡通形象，了解卡通人物线条构造方法和形态特点2. 学生进行练习，练习不同线条的画法和卡通人物的表情、动作和姿态等方面的表现3. 学生自主创作卡通人物，注重创意设计和表现手法4. 学生交流互动，把自己的作品展示给其他同学，并听取他人的建议和意见5. 课后，学生将自己的作品总结整理并进行成品展示3. 教学评价本次教学采用观察练习法、自主创作法和学生交流互动法等多种教学方法，着重培养学生的创造力和独立思考能力，在知识的掌握和技能的练习方面都取得了不错的效果。

三、板书设计1. 教学重点- 卡通人物线条构造- 卡通人物动态表现- 卡通人物色彩运用方法2. 教学难点- 卡通人物形态特点的把握- 卡通人物的个性化创意设计3. 板书设计教学重点教学难点卡通人物线条构造卡通人物形态特点的把握卡通人物动态表现卡通人物的个性化创意设计卡通人物色彩运用方法1. 教学工具- 画笔- 纸张- 彩笔2. 教学媒体- PPT- 小黑板五、教学过程设计1. 导入环节教师播放《火影忍者》等日本卡通形象，引入本节课的教学内容。

2. 学习环节教师详细讲解卡通人物线条构造方法、动态表现和色彩运用的原则，同时在黑板上进行演示。

学生根据教师的演示进行练习，练习不同线条的画法和卡通人物的表情、动作和姿态等方面的表现，同时进行相互交流，共同探讨卡通人物形态特点和画法。

教案快乐动漫美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式。

2. 培养学生对动漫美术的兴趣和创作热情。

3. 提高学生运用绘画工具和材料进行动漫创作的能力。

二、教学内容1. 动漫的基本概念和分类。

2. 动漫角色的设计方法和技巧。

3. 动漫场景的绘制方法和技巧。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解动漫的基本概念和分类。

2. 采用示范法，展示动漫角色的设计方法和技巧。

3. 采用实践法，让学生动手绘制动漫角色和场景。

四、教学准备1. 准备相关的动漫图片和视频资料。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备展示平台，如黑板、投影仪等。

五、教学过程1. 导入：展示一些经典的动漫作品，引导学生对动漫产生兴趣。

2. 讲解：讲解动漫的基本概念和分类，让学生了解动漫的发展历程和特点。

3. 示范：示范动漫角色的设计方法和技巧，让学生直观地了解创作过程。

4. 实践：让学生动手绘制动漫角色和场景，引导学生发挥创意。

5. 展示：展示学生的作品，让学生互相评价和交流，提高他们的审美能力。

六、教学评价1. 学生对动漫美术的基本概念和分类的理解程度。

2. 学生对动漫角色设计方法和技巧的掌握情况。

3. 学生对动漫场景绘制方法和技巧的应用能力。

七、课后作业1. 让学生继续练习绘制动漫角色，尝试创作一个完整的动漫故事。

2. 让学生收集一些自己喜欢的动漫作品，分析其美术风格和特点。

3. 让学生尝试运用不同的绘画工具和材料进行动漫创作，丰富自己的绘画技巧。

八、课程拓展1. 组织学生参观动漫展览或动漫制作公司，深入了解动漫的创作过程和产业现状。

2. 邀请专业的动漫画家或设计师来校进行讲座和示范，激发学生的创作灵感。

3. 组织学生参加动漫创作比赛或活动，提高他们的创作能力和自信心。

九、教学反思1. 教师需要不断更新教学内容和方法，以保持学生对动漫美术的兴趣和热情。

2. 教师应鼓励学生发挥创意，尊重他们的个性差异，培养他们的美术素养。

五年级下美术教学设计-快乐动漫（上）-苏少版一、教学目标1.掌握简单动漫人物的绘制方法，提高绘画技巧。

2.学会利用不同的线条和色彩渲染动漫人物，提高美术表现能力。

3.培养学生对于动漫元素的感知和理解，增强审美能力。

二、教学内容及时间安排第一课再认认，描描人物1.课时安排：1课时2.教学内容：–利用简单的线条来描绘人物轮廓；–练习对于人物各部位的描画；–表现人物的神态、表情和动作。

3.教学重点：–对于人体的基本构成有一定了解；–表现出人物的神态和动作。

4.教学难点：–描绘人物的神态和动作，保证符合想象和实际情况。

第二课爱因斯坦的宠物狗1.课时安排：2课时2.教学内容：–学习简单的动漫绘画风格；–表现出爱因斯坦的宠物狗。

3.教学重点：–学会使用简单的线条进行动漫绘画；–将形象的思想和想象转换为线条表达。

4.教学难点：–将想象中的形象转换为线条和色彩表达。

第三课快乐的动漫世界1.课时安排：2课时2.教学内容：–学习不同的动漫表现手法；–选择不同的颜色来渲染动漫人物。

3.教学重点：–提高动漫表现能力；–学会使用色彩来表达动漫人物。

4.教学难点：–熟练掌握使用色彩表达动漫人物。

三、教学方法第一课1.教师进行线条的演示；2.学生跟随教师进行练习；3.教师对于学生的练习进行点评，以此提高学生的动手能力。

1.教师进行简单动漫绘画风格的讲解；2.教师进行实际演示；3.学生跟随教师进行练习。

第三课1.教师通过PPT或其他方式展示不同的动漫表现手法和颜色使用；2.教师进行实际演示；3.学生跟随教师进行练习。

四、教学评价1.侧重能力考察，尤其是动漫表现能力的提升情况；2.考虑到学生年级特点和绘画水平高低，对于考核方式进行适当的调整；3.不仅注重绘画技能的提升，也要关注学生对于动漫元素的感知和理解情况，因此需要从不同方面进行教学评价。

五、教学实施过程第一课1.教师进行线条的讲解和演示；2.学生跟随教师进行线条的练习；3.对于学生的练习进行点评。

适用优选文件资料分享苏少版小学美术五年级下册《快乐动漫》教课方案苏少版小学美术五年级下册《快乐动漫》教课方案教课背景剖析教课内容：本课属于“造型 ? 表现”学习领域。

动漫文化中蕴涵着丰富的美术语言，深受学生的喜爱。

学生认识漫画的主要成员：独幅漫画、多格漫画和连载漫画，学习编画连环漫画。

学生状况：学生熟习动漫、喜爱动漫。

五年级的学生有了必定的语文学习基础，美术表现能力也有所增强，这对编画连环漫画的创作很有帮助。

同时也有部分学生眼能手低，对表现缺少信心。

教课方式、手段：1．直观形象教课。

多给学生赏识动漫作品，以直观形象传达信息，更能表现美术学科视觉艺术的特色，学生是经过眼睛“看”来“感知”和“解读”动漫。

2．直观演示教课。

创作步骤的示范演示、工具性能及技术特色演示等。

在采纳教师演示的教课方法时，一定做到范画、范作要优选并拥有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

3．着重创新个性的教课。

鼓舞学生创新，帮助学生建立自信心，培育学生创新的意识和能力。

4．充足利用信息技术教课。

教师准备： PPT、动漫范图、画笔、素描纸等示范工具，供给各样动漫作品赏识，给学生供给多种动漫视觉参照。

学生准备：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等工具资料。

教课目的知识与技术目标：认识动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。

过程与方法目标：学习编画一组有创意的连环漫画。

感情态度与价值观目标：指引学生感觉动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的感情。

教课重难点教课要点：认识动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。

教课难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。

教课方案第1课时一、导入同学们，今日老师给你们请来了好多的明星，你们想不想认识他们呀？PPT他们有个共同的名字叫做动漫。

今日老师将带着同学们一起走进动漫的快乐艺术世界。

学生一起看教师部署的动漫教室，有好多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜爱哪个动漫形象？（生自主举手讲话）还有好多同学自己带来了动漫形象，取出自己带来的动漫形象和大家分享吧（平面、立体都能够）。