高中历史必修一第6课：《罗马法的起源与发展》复习教案

第６课罗马法的起源与发展一、教学目标二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。

新课标必修1第二单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。

罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。

它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。

同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。

本课主要从三个方面向学生介绍了从习惯法到成文法；罗马法的发展与完善；罗马法的作用和影响。

三、教学重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家机关的统治所起的作用四、教学难点：罗马法的历史作用和现实价值。

五、教学过程：新课导入：电视剧《别动我的抽屉》有这样一段剧情：贝蕾收到了同班男生米乐的情书，她把情书锁在了自己的抽屉里，匆忙中却把锁给锁歪了。

母亲田枫打扫房间时看见锁歪的抽屉，终于忍不住打开它，发现了女儿的秘密。

田枫不敢去问女儿，只好冲她发些无名火，贝蕾却很快就发现了妈妈偷看过自己的“情书”。

母女俩生平第一次爆发了强烈的冲突……你怎样看待贝蕾这种情况呢？（1.多数人反感并谴责父母的行为。

2.个别人理解父母的行为。

）生甲：这是父母在关心我们，没什么。

生乙：我觉得我们应该理解父母。

生丙：我觉得父母侵犯了我们的隐私，违法了。

现代社会是法制社会，父母偷看子女们的信件违背了法律赋予每个公民的隐私权。

其实，现代社会的法制最早可以追溯到古罗马法制。

一、从习惯法到成文法给学生案例：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。

生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。

但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想，法官会怎么判呢？在罗马法产生的初期，法官会判给贵族的家人，因为当时没有成文法，判案的依据很松动，法官可以依据自己的需要选择判案，法官肯定会偏袒贵族。

高一历史必修1 第6课罗马法的起源和发展【课标感悟】1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

2、通过对本课学习，掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映。

【重点难点】重点：罗马法的主要内容。

难点：罗马法的历史作用和现实价值。

【知识梳理】罗马法指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。

一、罗马历史：公元前509年，建立起来；年，罗马帝国建立。

至，罗马帝国控制欧、亚、非三大洲广阔疆域，统治了许多民族。

二、罗马法的起源与发展：（一）形成阶段（主要体现在表现形式上）：（1）习惯法：罗马共和国早期，当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。

习惯法的弊端：由于贵族垄断着立法和司法大权，贵族常常随心所欲地解释法律，保护自已，损害平民利益。

（2）成文法：《》的制定——标志着罗马成文法诞生这一成文法的制定是的斗争的结果，它使贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。

（二）发展阶段（主要体现在适用范围的变化上）：（1）公民法：主要适用于罗马共和国境内的。

（2）万民法：主要适用于罗马帝国统治范围内的一切。

公民法发展到万民法的原因：a.在征服过程中，不同民族之间的矛盾，显现出来。

b.随着版图的拓展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。

c.为统治如此庞大的国家，罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手里。

（三）完备阶段：6世纪，东罗马帝国皇帝组织法学家编成了《》，标志着罗马法体系最终完成。

三、评价罗马法（1）、罗马法制定的目的：。

（2）、作用或影响：a.罗马法缓解了，稳固了，保护了。

b.罗马法是欧洲历史上的法典，影深远。

对近代欧美国家的产生了重要影响。

c.近代时期资产阶级根据罗马法中的思想，制定出法律。

作为、的有力武器。

【思考与讨论】【巩固练习】（一）选择题（单选）：1、.欧洲历史上最早一套比较系统完备的法律体系是（）A.雅典民主政治B.罗马法律C.1787年宪法D.《人权宣言》2.以下有关罗马法的表述不正确的是（）A. 罗马法是古罗马一系列法律法规的统称B. 《查士丁尼法典》是罗马法的渊源, 《十二铜表法》是对罗马法的总结C. 《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马法的完备D. 罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律3.罗马法对后世的最深远影响是（）A．罗马法的历史学价值 B．解决疑难案件的案例C．平等，公正至上的观念 D．为后世留下了大量的法律文献4、罗马法发展的昌盛时期是（）A、共和国建立后B、帝国时期C、共和国晚期D、帝国后期5、罗马法的作用突出表现在（）①调节罗马社会生活②解决社会冲突③维护罗马奴隶主统治④调动公民积极性性和创造性A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④6、罗马法有广义与狭义之分，狭义的罗马法是指（）A、《十二铜表法》B、万民法C、罗马刑法D、罗马公民法7、罗马法强调“法律面前人人平等”，这里的“人人”的含义是（）A、帝国境内所有公民B、仅指原帝国境内公民，不包括外邦自由民C、除奴隶外的所有自由民D、奴隶主贵族阶层8、万民法在财产方面规定的主要思想是（）A、保护奴隶主利益B、保护所有公民利益C、保护私有财产D、保护奴隶制9、为现代欧洲大陆法系奠定了基础的是（）A、雅典民主思想B、罗马法C、英法启蒙思想D、意大利的人文思想10、罗马成文法诞生的标志是（）A.《十二铜表法》发布B.公民法出现C.万民法产生D.《民法大全》编纂11、《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，因为它（）A.明确规定限制贵族特权B.是罗马历史上第一部成文法C.使案件的审理有法可依D.是由平民代表制定的法律12、罗马公民法逐渐演变为万民法，是因为（）A、公民法法令不全B、公民法只保护贵族利益C、罗马公民日益增多D、罗马对外扩张、统治范围扩大13、罗马皇帝哈德良说;“皇帝的命令就是最高的法律,”对此理解不准确的是（）A.罗马没有法律B.皇帝颁布的法令是法律组成部分C.罗马法面前不能保证人人平等D.罗马法保护奴隶主贵族利益14、罗马法是指( )A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.罗马帝国的全部法律制度D.罗马帝制15、罗马法体系最终完成的标志是（）A.查士丁尼《民法大全》编纂完成B.“万民法”取代“公民法”C.《十二铜表法》的制定D.公民与非公民的差别消失16、罗马公民与非公民区别消失的原因是（）A.共和国的诞生B.《十二铜表法》的公布C.公民法具有明显的狭隘性D.罗马帝国对各省人士大量授予公民权17、下列不属于罗马法内容的是（）A.法律面前人人平等B.自然法则C.私有财产神圣不可侵犯D.奴隶不应被看作财产18、罗马法从形式上包括 ( )A.成文法B.习惯法C.成文法和习惯法D.公法和私法19、西方法律大都继承了罗马法的 ( )①陪审制度②律师制度③诉讼原则④政治制度A①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④20、早期（公元前5世纪以前）罗马共和国时期①贵族垄断着立法和司法大权②当时法律与习惯之间没有明显的界线③罗马贵族随意解释法律④习惯法和成文发并行A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④21、《十二铜表法》使得平民利益得到了保护，依据是（）A、内容广泛，条文清晰B、这部法典使得审判、量刑有法可依C、它是在平民和贵族斗争中产生的D、这部法典是平民单独制定的22、以下对万民法表述不正确的是（）A、它是罗马帝国范围内的国际法B、规定了私有制财产不可侵犯C、保护罗马统治内的一切人D、有利于维护帝国统治23、公民法与万民法的关系是（）A、互相对立B、互为补充C、没有差别D、毫无关系24、之所以说“万民法是适用于罗马统治范围内的一切自由民的法律”，是因为它（）A在罗马帝国统治地区使用 B、用来管理庞大的共和国属地的所有公民C、包括了罗马的一切法律条文D、适用于罗马帝国各民族以及外帮的自由民25、下列关于罗马法的说法中，不正确的是（）A、罗马法保护私有财产B、罗马法提倡法律面前人人平等C、罗马法是世界上第一部比较系统完备的法典D、罗马法稳定了罗马帝国的社会秩序26、古代罗马法不断积累与完备的根本推动力是（）A、法学家的不断努力B、保证对外战争的胜利C、平民的要求和斗争D、社会的不断进步27、“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律。

第6课罗马法的起源与发展教案第6课罗马法的起源与发展教案【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用、理解法律在人类社会生活中的作用。

【教学目标】1、知识与能力：1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题2、过程与方法1）通过案例分析法使学生在讨论中更加直观深刻的了解罗马法从习惯法到成文法；从公民法到万民法的演变过程。

提高学生理性分析能力以及培养学生具体问题具体对待的意识。

2）通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神3）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西文化的差异，激发学生的学习兴趣，拓宽学生思维，加深其对现实的关注3、情感态度与价值观1）明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性2）培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务【重点与难点】重点：罗马法的的主要内容难点：罗马法的影响【学情分析】学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。

另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。

【教学方法】案例分析法、讲授和讨论相结合的综合法【教学器具】多媒体设备【教学过程】导入：课件打出恺撒和屋大维的图像，配乐《hero》以烘托气氛，创设情境。

“提到罗马除了能让我们想到这些英雄人物之外，还能让我们想到什么……”（罗马的宏伟建筑，罗马的军队，罗马的法律……）提问：宏伟的罗马是因为什么而成就的？师：建立在奴隶制经济基础之上的罗马，一方面靠强大的罗马军团来支撑（展示罗马军团在战场中的卓越表现，视频资料《角斗士》片断），训练有素，纪律严明的罗马的军队不断进行军事行动，由此而逐渐建立起庞大的帝国。

专题复习课第6课《罗马法起源、发展与影响》教学设计一、教材地位民主与法制是维系现代社会正常运转的两大支柱。

古罗马法律与古希腊民主政治，共同构成古代西方世界留下的宝贵文化遗产。

本课内容与中国古代政治文明形成鲜明的对比；罗马法对西方近代政治文明的发展奠定了基础，对近现代中国法制的形成和发展产生了积极影响。

法制化隶属于近代化范畴，法制化进程受同时期政治经济思想教育等诸多因素的影响，因此本课内容与必修二和三的部分内容密切相关。

本课与我国现阶段的政治体制改革与中国特色社会主义法律体系的建设密切相关，有利于公民法律意识的形成，因此是历史学习的热点与长效重点之一。

二、教学目标1、知识与能力：罗马法的内容和影响。

2、过程与方法：（1）通过案例分析法，探究罗马法变迁原因；（2）通过问题探究法，理解罗马法对于当时及后世的影响；（3）通过对比分析法，探究中西方古代法制的不同及其原因。

3、情感态度价值观：（1）理解古代罗马的法律制度体现了一种追求民主、法律意识的人文精神。

（2）将相对抽象的罗马法与社会现实相结合，激发学生学习兴趣，扩宽学生思维，促进学生法制观念与法律意识的形成。

三、说课对象：本课应用于高三年级复习，高三学生有一定的知识储备，但原有知识比较松散，所以采用形象生动，形式多样的教学方法，引导学生积极主动参与学习，把抽象的历史同现实生活紧密结合，激发学生兴趣，充分调动学生的学习积极性，激发来自学生自身的学习动力，有效地培养学生能力，实现教学中由浅入深，由点到线的目标。

四、教学设计思路这节课以复习罗马法为契机，将本课设计为高三复习过程中一个小专题复习课。

以学生主动实践探究为主要方式，教师引导相辅助，先通过具体案例探究罗马法自身的演变历程与影响，再利用对比分析法将古代罗马法与中西方古代相联系，初步构建法制化发展的结构体系，在探究过程中培养学生知识的分析和运用能力，理解法律在社会发展过程中的作用，探寻历史发展规律，将文明史学观、近代化和全球化等新史观自然融汇到复习的过程当中。

第6讲罗马法的起源与发展夯实基础【P11】罗马法的起源与发展【基础梳理】1．演变历程形成：从习惯法到成文法。

原因：罗马共和国早期只有习惯法，贵族随心所欲地解释法律，损害平民利益。

标志：公元前5世纪中期，制定《十二铜表法》。

它在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民利益。

作用：审判、量刑皆有法可依，限制了贵族随意解释法律，保护了平民利益，缓和了罗马公民的内部矛盾。

发展：从公民法到万民法。

原因：罗马的对外扩张使不同民族之间的矛盾显现；商品经济和贸易发展。

标志：3世纪，罗马帝国实行万民法。

变化：法律的适用范围从局限于罗马公民到适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

帝国境内自由民内部公民与非公民的区别消失。

完善：从零散到成体系。

原因：皇帝重视立法，掌管法政大权；法学家编纂法典，进行法律解释。

标志：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼编纂法律，形成了法律汇编，《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。

2．历史影响维系统治：(1)为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，维护了统治阶级的政治和经济利益。

(2)有利于缓和社会矛盾，稳定了帝国的统治，保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。

影响后世：(1)是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。

(2)成为近代资产阶级反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。

【重难突破】罗马法在人类生活中的价值(1)罗马法对古罗马的影响①古罗马是一个奴隶制国家，也是古代最典型的法制国家。

罗马法律在调节罗马社会生活秩序，解决社会冲突，维护罗马奴隶主统治方面发挥了很大作用。

②罗马帝国是一个典型的法制国家，罗马帝国的社会生活和矛盾冲突的解决都基本上按照法律所规范的秩序运转，因而社会稳定，农业、手工业、商业全面发展，成为一个繁荣的大帝国。

(2)罗马法对世界近现代历史的影响①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源，为资产阶级反对封建制度、发展资本主义提供了有力武器(如自然法思想)。

第6课罗马法的起源和发展教学目标1、知识识记罗马法；《十二铜表法》—罗马成文法的诞生；公民法；万民法成为适用与罗马帝国境内一切自由民的法律；《民法大全》标志罗马法体系最终完成。

2、理解与运用习惯法和成文法的概念区别；公民法与万民法的区别；罗马法律的发展是不断完善的过程；罗马法的作用与影响及其局限性。

3、情感价值观理解罗马法对维系罗马统治的重要作用以及对后世产生深远影响，并能认识法律对人类社会维系公共秩序、协调社会矛盾有着重要作用。

教学难重点、难点重点：罗马法的形成过程、罗马法的历史影响难点：罗马法的庞杂的体系以及不断发展的原因教学过程导入新课师：今天很荣幸来到这座革命的城市与我们南昌二中的同学们一起学习交流，同学们，说到西方文明的源头，我们会很自然的回忆学过的古代希腊，那么古希腊政治文明给后人留下了什么？（民主）今天我们一起来了解西方文明的另一个源头，古罗马的法律。

法、法律，在我们今天的法制社会里，大家应该是耳熟能详的。

那么，法在中国古代是怎样写的？我们大家一起来认识一下法字的古体字。

左边三点水、右边上面一个廌（zhi），下面一个去。

那么它又是什么含义？《说文解字》解释：“灋，刑也。

平之如水，从水；廌，所以触不直者去之,从去。

”平之如水，喻示着法象水一样平，廌（zhi）是传说中的一种独角兽，也叫獬豸(xie zhi)。

（展示獬豸图片）传说它能辨是非曲直，当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至用角直接撞死犯法者，所以在古代，獬豸就成了执法公正的化身。

甚至到今天我国一些法院门口还矗立着这种传说中的独角兽。

但是在西方很多国家的法院却矗立着一手持天平一手执宝剑，蒙着双眼的女神雕塑。

她就是西方的正义女神朱斯提提亚。

天平象征着“公平与公正”，宝剑象征着“正义与力量”，蒙上双眼表示“用心灵观察”。

英语中的 justice“正义、公正”，justicer“法官”，都是源自正义女神的名字。

由此可见，古代中西方都重视法律的作用，但是獬豸和朱斯提提亚却折射出了古代东西方法律文化的差异。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第6课罗马法的起源与发展教案（一）教学重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用（二）知识结构一．从习惯法到成文法1.习惯法①公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。

②罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。

当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。

③多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。

2.成文法①背景：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中日益激烈。

②标志：罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。

③特点a.内容相当广泛。

b.条文比较清晰。

c.保留了一些比较野蛮的习惯法。

④意义：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。

⑤局限性：保留了一些比较野蛮的习惯法。

（作伪证的，投于塔尔佩欧岩下摔死）【易错点】《十二铜表法》的制定，主要是哪一社会阶层强烈要求的结果：平民。

【易错点】在成文法出现之前，罗马法律的主要缺陷是：贵族常常随心所欲地解释法律。

【易错点】《十二铜表法》制定之前，罗马贵族喜欢用习惯法裁判，主要是因为习惯法：可以随意解释，有利于保护贵族特权。

【易错点】《十二铜表法》的编纂是“平民的胜利”，实质上指：贵族不能随意解释习惯法，审判和量刑有法可依。

【易错点】《十二铜表法》制定的根本目的是：维护奴隶主贵族的利益。

3.早期适用范围：罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系。

适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。

在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。

【易错点】古代罗马的公民法强调“法律面前人人平等”。

这里的“人人”是指：仅仅指原来罗马境内的所有公民。

【易错点】罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了：巩固贵族统治的需要。

【易错点】法律的产生和演变是一个漫长发展的过程。

在原始法律产生过程中，合乎逻辑的演变是：习惯——习惯法——法。