教研教改管理制度

学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。

第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。

第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。

第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。

第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。

第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。

第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。

第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。

第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。

第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。

第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。

第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。

第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。

第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。

第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。

第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。

第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。

第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。

第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。

第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。

第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。

第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。

第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。

教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组教师教学工作评价。

二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。

2.开展有效教学的评比活动。

3.培养有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。

2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。

2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。

3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。

二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。

主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。

2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。

3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。

第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。

第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。

2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。

3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。

4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。

第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。

第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。

2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。

第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。

2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。

3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。

4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。

5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。

第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。

2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。

第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。

2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。

第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。

教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。

下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。

- 原则：公平、公正、科学、高效。

2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。

- 组织教研活动的时间和地点。

- 指定教研活动的责任人和组织人。

3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。

- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。

- 遵守教研活动的纪律和规定。

4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。

- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。

- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。

5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。

- 教研成果的推广和应用。

- 教研成果的汇报和交流。

6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。

- 对教研成果的质量和应用进行评估。

7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。

- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。

- 建立教研活动管理的档案和资料。

教研活动管理制度（二）一、总则1.为规范教研活动，提高教研质量，制定本管理制度。

本制度适用于所有教师，必须严格遵守。

2.本制度的制定、修改和废止，由学校教务处负责，并报校领导审批。

二、教研活动的目标1. 提高教师业务水平和教学质量。

2. 增进教师之间的交流与合作。

3. 推动学校教育教学改革。

1.根据学校实际需要，教师可以选择参加个人教研或团队教研。

2.个人教研活动内容可以包括：备课研讨、课堂观摩、教学论文撰写等。

3.团队教研活动内容可以包括：课题研究、教材评析、教学资源共享等。

四、教研活动的组织和管理1.学校教务处负责统一组织、协调和管理教研活动。

2.每学年初，教务处会向教师明确教研计划和具体安排。

第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，旨在规范学校教研教改工作，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作持续发展。

第三条学校教研教改工作应遵循以下原则：1. 以学生发展为本，关注学生个体差异，促进学生全面发展；2. 坚持理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用；3. 鼓励创新，支持教师开展教育教学研究；4. 完善激励机制，激发教师参与教研教改的积极性。

第二章组织机构与职责第四条学校成立教研教改工作领导小组，负责统筹协调全校教研教改工作。

第五条教研教改工作领导小组的主要职责：1. 制定学校教研教改工作规划和年度计划；2. 组织开展各类教研教改活动；3. 对教研教改成果进行评估和推广；4. 建立健全教研教改激励机制。

第六条学校设立教研室，负责具体实施教研教改工作。

第七条教研室的主要职责：1. 组织开展教师业务培训，提高教师教育教学水平；2. 组织开展教学研究，探索教育教学规律；3. 组织开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高；4. 收集、整理、推广教研教改成果。

第三章教研教改活动第八条学校教研教改活动主要包括以下内容：1. 教学研讨：组织教师开展教学经验交流、教学案例研讨等活动；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法；3. 教学竞赛：组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力；4. 教学课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；5. 教学资源建设：组织教师开发和共享优质教学资源。

第九条教研教改活动应遵循以下要求：1. 突出重点，注重实效；2. 鼓励创新，注重特色；3. 加强指导，提高质量；4. 完善评价，激励先进。

第四章教研教改成果推广与应用第十条学校对教研教改成果进行评估和推广，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。

第十一条教研教改成果推广与应用应遵循以下要求：1. 突出创新性、实用性、推广价值；2. 加强宣传，提高成果知名度；3. 完善推广机制，促进成果转化；4. 强化激励机制，激发教师创新活力。

教学教研管理制度范文五份教学教研管理制度 1（一）、教学研究组织1、教导处为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在主任领导下，进行教学、教研工作。

2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，文理科教研组各设组长一人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。

教研组受教导处领导。

（二）、学科教研组长职责学科教研组长负责本组的学科教学和教研工作。

1、开学一周内，制定出本组学科教学研究计划。

学期或学年结束写出学科教学研究总结。

2、组织本学科教学教研活动、竞赛活动及艺术活动。

3、经常深入课堂听课（每周不少于2课时），经常组织教师参加教学研究活动（每周一次）。

4、负责本学科教学成果的征集和评优。

5、对学科教学存在突出问题的教师，向教务处提出调整或解聘建议；对优秀的教师和典型的教学经验报请教务处表彰、推广。

（三）、教研活动1、开学一周内，由教研组长及备课组长主持制定教研计划。

教研计划包括指导思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式等，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并作出详细记录。

期末教研组长写出教研活动总结；计划、总结在规定的时间内分别报送教务处。

2、每周有两节课是学校安排的__研活动时间。

3、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心发言人，记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。

4、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。

教务处要经常到教研组参加教研活动。

5、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处。

6、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。

（四）、听课评课1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。

2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。

教研教改管理制度
为加强教学管理，提高教学质量，不断改进教学方法，努力探讨教学改革的新模式，提高课堂效益，大幅度提高教学成绩，特制定此制度：
1、教研教改工作是教学工作中的重要环节，所以此项工作必须常抓不懈，明确分工，具体分工。

2、学校成立以校长为组长，主人为副组长，各科教研组长为组员的检查督导小组，对全体教研教改工作进行全面系统的检查，使此项工作落实到位。

3、每位教师每学期制定好自己的教研教改计划，要求质量高，时效性强。

4、学校定期召开教研教改汇报会，每位教师把本学期的教研教改成果汇报学校，已讲课为主要方法考核教研教
改成果如何。

5、把教研教改成绩与年末的评先评优结合起来，对成绩突出的教师，优先考虑评先。

6、每位教师要有自己的教研教改经验论文，学校组织教师评选最佳论文，对取得最佳论文的教师予以物质奖励。

7、每个教研组每学期要活动4次以上，要写好详实的记录，以用备查。

教研教改管理制度
西花院中心小学
2008.2。

教研教改管理制度
为加强学校教科研工作的管理，不断提高教师科研水平，进而提高教学质量，鼓励教师有改革、有创新、勇于探索、勤于积累，逐步成为教学科研型的教师，特制订教科研工作管理制度如下：
一、会议制度
1．各课题组每学期务必召开主题会、总结会，对课题研究进行分析，作出评价。

2．各课题组每学期进行二次研讨活动，讨论交流阶段性教学教研情况。

3．每次会议情况，由会议主持人作好详细记录。

二、学习制度
1．各教研组按计划组织理论学习或教研活动，提高认识，交流经验，提出疑问，商讨改进措施。

2．鼓励教师做教科研学习笔记，提高自身教科研意识和水平。

三、听课制度
学校教师要积极参与或听取学校组织的各类研究课，作好听课记录及评课记录，积极参与研究教法和学法，确保课堂教学的优质高效。

四、检查、评价制度
1．教科室对课题组成员一学期来对课题的研究情况检查和引导。

2．教科室对各课题组教研活动开展情况，以平时抽查和活动记录为依据进行综合评价。

3．教科室每学期收阅教师的教学随笔，学期末组织教研组长综合评比。

4．教研处于学期末收阅教师的教育科研论文一篇，从中了解教师本学期教研工作的情况，组织评比后，汇集成册。

五、奖惩制度
1．对于能主动学习研究课题，教科研意识强，取得明显教学效果的教师，学期末予以奖励。

2．上述各项规章制度的执行情况，均纳入学期末教师教科研工作量化考核，由教研处及各教研组负责人共同把关。

3. 教科研工作量化考核成绩以及在教科研工作中表现突出的教师应获得的奖励。

教学教研教改管理制度一、前言随着教育事业的不断发展，教学教研教改管理制度的建立变得愈发重要。

本文将对教学教研教改管理制度进行梳理和总结，旨在规范教学教研教改工作，提高工作效率，促进教学教研教改水平不断提升。

二、教学教研教改管理制度的基本概念和内容1. 教学教研教改管理制度的基本概念教学教研教改管理制度是指学校和教师依据教学教研教改的工作规程和规则，制定的管理制度，旨在规范教学教研教改工作，提高工作效率，促进教学教研教改水平不断提升。

2. 教学教研教改管理制度的主要内容（1）教学教研教改管理体制包括教学教研教改工作的组织架构、领导管理、执行力量的配置和考核体系等。

（2）教学教研教改管理流程包括教学教研教改工作的立项、实施、评价和总结的流程，以及各个环节的具体操作和规定。

（3）教学教研教改管理制度包括教学教研教改工作的各项规章制度、管理规定和管理办法等。

三、教学教研教改管理制度的建立1. 教学教研教改管理制度的建立必要性（1）规范教学教研教改工作通过教学教研教改管理制度的建立，可以规范教学教研教改工作，明确各项工作的流程和规范，保证教学教研教改工作的有效进行。

（2）提高工作效率通过教学教研教改管理制度的建立，可以提高工作效率，减少冗余工作，提高教学教研教改的工作效率。

（3）促进教学教研教改水平不断提升通过教学教研教改管理制度的建立，可以规范教学教研教改工作，促进教学教研教改水平不断提升，推动学校教学教研教改工作不断向前发展。

2. 教学教研教改管理制度的建立原则（1）科学性原则教学教研教改管理制度的建立必须立足于教学教研教改工作的实际情况，考虑各项教学教研教改工作的具体情况，提出相应的管理制度。

（2）合理性原则教学教研教改管理制度的建立必须考虑到各项教学教研教改工作的具体情况，合理安排各项工作的时间和人力资源，使教学教研教改工作保持高效进行。

（3）灵活性原则教学教研教改管理制度的建立必须有一定的灵活性，能够根据实际情况对教学教研教改工作的流程和规定进行调整和变更。

教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度篇1为全面施行素质教育，建立和稳固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、标准化的轨道，全面进步教育教学质量和管理程度，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。

一、根本原那么(一)坚持全面开展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面进步教育教学质量，面向全体学生，全面施行素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面开展的建立者和接班人。

(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．老师要有方案、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为，把知识转化为才能，有效地完成教学任务。

也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生开展转变；由重老师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的时机；要努力创设合适创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。

二、制订教学方案教学方案是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。

在分析^p 总结前段工作经历、教训的根底上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目的、提出改革和创新的思路。

教学方案应包括学年(学期)方案、单元(章节)方案和课时方案。

l、制订教学方案要做到“三熟悉”。

(1)熟悉教学大纲〔课标〕．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原那么等．(2)熟悉教材。

要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联络，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。

(3)熟悉学生。

做到深化地掌握学生的“双基”、“才能”、“学风”、“学法”四个方面的情况。