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仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目序号课题实验类型实验内容实验材料 1 蜗牛分组实验蜗牛的颜色、身体构造及蜗牛吃食物的观察。
蜗牛、放大镜、蔬菜、面包或馒头、洋葱、大蒜等。
2 观察我们的身体演示实验观察人体的外形特点人体挂图或人体骨胳模型、钟表、听诊器、尺子等3 我们在生长分组实验测量并记录自己的身高、体重、胸围、肺活量、每分钟心跳次数等。
软尺、秒表、肺活量计、体重计等。
4 一杯水的观察演示实验水是什么形状的各种装水的容器5 各种各样的液体演示实验沙和水的水平面以及沙和水的流动的比较沙、水、各种常见的液体、烧杯或玻璃杯等6 比较水的多少分组实验运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体。
每组 3 个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
7 不同用途的纸分组实验认识不同的纸在吸水性能、承受拉伸的性能和承受弯曲的性能等方面都有所不同。
各种纸、玻璃片、瓶盖、红墨水;大头针(或回形针)等。
8 寻找淀粉踪迹分组实验运用淀粉遇到碘酒会变蓝这一性质，检测食物中是否含有淀粉。
1 / 10淀粉、腆酒、滴管、米饭、馍馍、蔬菜等。
教科版小学《科学》三年级下册演示、分组实验项目序号课题实验类型实验内容实验材料 1 小苏打和醋的混合分组实验小苏打和醋混合后有哪些现象。
小苏打和醋、火柴（每组若干）、小匙（每组两支）、玻璃杯（每组 3 只） 2 研究土壤分组实验土壤是混合物吗？土壤、放大镜、透明塑料瓶、筛子、烧杯、空易拉罐、白纸、水等。
3 了解空气分组实验通过实验证明空气占据空间并能流动。
![青岛版三四五六年级科学实验计划(全学年)[1]](https://uimg.taocdn.com/1dd1ce1ccc7931b765ce15b0.webp)
三年级科学实验计划（全学年）一、课标要求：教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。
“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解生活中的物质世界。
，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。
“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。
以及空气对我们人类生活的用途和意义。
从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能，亲历科学---自主探究体验过程。
二、教材分析：教材让学生认识科学、掌握科学、探究科学、设计了“用感官判断玩具的特征”、“认识周围常见的动植物”、它们都与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身边”的道理，能引起学生的探究兴趣。
更重要的是教科书在培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，科学课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。
三、学情分析：三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个词有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养起他们浓厚的兴趣。
三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如高年级的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
四、教学目标：从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
科学分组
第一组：许子杰许梦飞谢丁虎王慧田紫薇吕苏会骆雨涵李翔李思颖
曹子悦———组长：曹子悦
第二组：杨星宇杨文浩许梦雨许传祥谢芝玲王雨婷王硕吕振杰高伟南曹宇轩——组长：杨星宇
第三组：周梦雪杨子威杨睿王晓辉孙可怡孙浩然李雨茜李业成黄修乐曹康————组长：李雨茜
第四组：朱雨露钟兆轩赵恩琪王苏阳王浩洋汤馨悦李智文韩坤曹顺意曹可欣——组长：曹可欣
第五组：祝祥镕杨子萌许佳怡谢子栋王建邦孙依娜裴于晴刘雨轩李子建韩梦婷——组长：韩梦婷
第六组：尤梦婷杨子慧杨丹夏广运王子萌裴家成刘子怡胡雨妍曹小月——组长：裴家成。
新教科版科学三年级下册实验报告单（2020版原创、全册）
必做实验目录：
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
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新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单。
小学数学参与式课堂教学实践与思考一、参与式教学法的概念和特点参与式教学法是一种以学生积极参与为中心的教学活动，通过组织学生参与各种形式的教学活动，达到培养学生思维能力、增强学生自主学习、提高学习兴趣和积极性的目的。
参与式教学法的主要特点是：1.以学生为中心，注重学生的主体地位和能动性；2.注重思维能力的培养，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；3.采用多种形式的教学方法，如问答、小组讨论、讲故事、游戏、实践活动等；4.注重情感教育，培养和发展学生的情感和品德；5.注重课堂管理，加强学生的自我约束能力。
二、参与式教学法在小学数学教学中的应用在小学数学教学中，参与式教学法的应用非常广泛。
下面是我在教学实践中的一些经验和思考。
1.采用多元化的教学方法小学数学课堂内容较为单一，如果只是采用传统的讲授方式，不仅容易使学生产生厌烦和不感兴趣的情绪，而且很难激发学生积极学习的热情。
因此，我们可以采用多元化的教学方法，如出题训练、游戏教学、情景模拟、小组合作学习、辩论等，让学生通过多种方式接触和学习数学知识，从而提高学生的学习兴趣和参与度。
2.强调学生的主动性和创造性小学生的思维能力和创造力一般较弱，如果只是单纯地传授知识，恐怕很难激发学生的学习兴趣。
因此，我们可以尝试给学生设置一系列的问题，鼓励学生提出自己的疑问和想法，让学生从问题中寻找答案，培养学生的思维能力和创造力。
3.注重情感教育和品德教育小学阶段是孩子性格和品德形成的关键时期，因此在数学课堂教学中，我们不仅要注重知识和技能的培养，更要注重情感教育和品德教育。
我们可以设置一些温馨而有趣的情景，引导学生体验诚实、友爱、勇敢、坚强等品质，让学生在热爱数学的同时培养健康的情感和良好的品德。
4.充分调动学生的注意力和积极性在课堂教学中，我们可以采用一些充满趣味的活动来调动学生的注意力和积极性，如出题比赛、趣味游戏、魔术小品等。
通过这些形式的教学活动，不仅可以增强学生的自信心和决心，还可以加强学生与老师的互动关系，提高学生的学习兴趣和参与度。
新版教科版小学科学三到六年级教案教案（共8册）一. 教材分析教科版小学科学三到六年级教案共8册，内容涵盖了自然科学、生命科学、地球科学、物理科学等多个领域。
教材以探究式学习为主，强调学生的实践操作和亲身体验，培养学生的科学素养和创新能力。
每个单元都有一个主题，围绕主题展开各种科学实验、观察活动、讨论交流等，使学生在实践中掌握科学知识。
二. 学情分析三年级学生具有较强的好奇心，对科学实验和观察活动充满兴趣。
但部分学生科学基础知识薄弱，需要老师在教学中给予引导和帮助。
四年级学生具有一定的科学认知能力，能够进行简单的科学探究。
五年级和六年级的学生科学素养较高，具备一定的独立探究能力，但需要老师在关键时刻进行点拨和拓展。
三. 教学目标1.了解和掌握科学基本概念和原理。
2.培养学生的科学探究能力，学会观察、实验、分析、解决问题。
3.培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
4.提高学生的科学素养，激发对科学的热爱和好奇心。
四. 教学重难点1.重难点内容：科学基本概念和原理的理解与掌握。
2.教学难点：科学探究方法的运用，团队协作和交流表达能力的培养。
五. 教学方法1.探究式学习：引导学生积极参与科学实验和观察活动，培养学生独立探究能力。
2.合作学习：学生进行小组讨论，培养团队协作能力。
3.情境教学：创设生动有趣的科学情境，激发学生学习兴趣。
4.引导发现：教师引导学生发现问题，分析问题，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教辅、实验器材。
2.教学课件、视频、图片等资料。
3.学生分组名单、课堂评价表格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物引入新课，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解新课内容，引导学生思考，提出问题。
3.操练（15分钟）学生进行实验操作或观察活动，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）针对本节课内容，进行相关科学知识的拓展。
四年级（1）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 朱彤刘秉儒赵欣彤王新怡李锐
2 王永贵郑颖王建新高枫杨万里
3 张晶苟婧张玉凤杨玉嫣彭泓淼
4 卢家豪丁启钊徐剑华张雅蓉王润琪
5 邹静怡王世闯修子阳汪永洋王栋
6 杨瀚马玉强汪永祥毛嘉宁李梦园
7 王婷薇吕蓉石晓倩李世路尹晓婷
8 高丹阳毛哲王继萍潘文婷杨丽娜
注：每组第一人为本组组长。
四年级（2）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 曹文倩曹川露吴自涛马由奴四王健叶俊
2 王成志陈源刘雪梅刘亚敏李阳黄家明
3 余丹丹马文静黄之朝陈钰铭唐怡菲朱玉银
4 周国疆杨依帆朱阳贺奕龙刘雅慈刘雪融
5 黄娜魏其田王瑞祝文娟叶升杨得乐
6 孙诗琪黄月涵田润颖薛福全王兆航孔健鹏
7 王晓雪王建琦王梦颖黄之蓉杨雅雯曹家乐
8 高昱冬韩昌岩马丽娜王琪田瑞
注：每组第一人为本组组长。
四年级（3）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 薛哲高珅国茹一楠牛文琦周梓萌马伟军
2 王元杰彭彩霞刘学圣王海婧高雅娴扁旭
3 王瑞青黄继烨王红艳刘文杰高翔钱雅蓉
4 张钰李佳睿陈海涛黄家兴张悦屈晓云
5 郭彪李义张玉玲柴万翰曹萌萌王旭
6 任子怡王立兴闫明阳周欣冉罗瑞敏
7 许文丽周永彪周洪远陈婧婕马金卓
8 马钰陈壮玉司晓甜左文娜陈文轩
注：每组第一人为本组组长。
五年级（1）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 肖鸿王鸿宇曹梦琪张艾琳贺锋年
2 贾雅茹王丹奇马玉霞张洋陶练庆
3 任莉舒锦波梁爱萍刘德兴田梦瑶
4 马凯刘璇德马晓君融婷茹睿云
5 张同盛李姿含刘文静范婧雯
6 李靚玉王玉玲李旭东高晶明
7 闫向楠徐晓红王思蓉钱旺王莹
8 何佳莉穆阳瑞许致阳高春梅
注：每组第一人为本组组长。
五年级（2）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 王鑫桦吴志远王以钊王佳宜靳滟菲
2 王坤珍梁骞彭彩雲李鹏学何春玉
3 高鑫涛王燕陈家乐张金利黄枭阳
4 高翔吴怡瑶何忠瑞王崇翔李琴
5 王阳马云斐李冰李佳吴青林
6 郭锦林田皓冉王震周军善钟宗强
7 张晓梅金雅萍杨杰陈睿甜葛丹丹
8 王佳丽钱立柱铁誉超高玉蕾杨治乾安涛
注：每组第一人为本组组长。
五年级（3）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 张建麟王丽丽钱骊旭王嘉蕊曹志燕
2 曹伊翠张丽陈渊生史雯月邹鸿祥
3 张雨洁梁克旺王超张世信何晓煜
4 扁雪娟扁雪倩杜瑞杨冰睿吴超
5 王晨昱陈靖鹏肖美玉朱娜张亚洁
6 许帅方睿张洋韩雪莹张世昱
7 张志旭黄之禧王丽娜刘芙蓉刘婧妤
8 赵淑雅王兴隆马晓倩王晓燕张震
注：每组第一人为本组组长。
五年级（4）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 肖舜胡天雯黄鑫业李曜洋曹雅蓉
2 王婷婷姚嘉陈荣陈正越陈世杰
3 戴雪莹朱超王红朝屈煊国丁宇轩
4 刘文旭牛爱园王翔胡波刘德明
5 邹锐宋锦雯张雅茹兰祎秀王晓静
6 曹智慧郭翔春曹建成张金钗李琳
7 李文婧周冰倩赵一鸣韩东轩马颖玉
8 郭嘉敏李忠旭李馨蕊马玉玲牛嘉琳
注：每组第一人为本组组长。
六年级（1）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 白彩云白玉文曹娜娜曹之睿陈佳琦王玉荣
2 陈茁玉杜晓静方佳茹郭常玺何政军
3 解鸿江李颖李玉婷梁卓君刘怡滟
4 云婷罗媛媛吕志辉毛英瑞毛云周兴年
5 盛阳史彩云宋燕鑫谭淼胧田凯
6 王爱杰王继萱王金榜王梦彤王宁智
7 王世卿吴国荣吴蓉肖佳琪谢永斌
8 许彤许月于晶张国强张海涛朱雯婧
注：每组第一人为本组组长。
六年级（2）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 班智博曹雪梅曹玉莹陈俊涛陈雪洁
2 陈元鑫高涛高雪玲高玉杲超韩梦阳
3 何甜甜何亚宁何沂杰黄梦媛姜雅彤
4 雷汉雷婷婷李淑春梁静茹刘海翔刘家皓
5 刘云雯马玉春石文晶苏彦孙启薇孙妍芳
6 贴頫铁誉娇王超王海王嘉旭王丽蓉
7 王文青魏文辉温宝林吴彬吴静瑶
8 肖莉姚梦婷尤文君张杰张琳
注：每组第一人为本组组长。
六年级（3）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 蔡佳妮陈振江陈正圣杜青星杜庆善何建鹏
2 何玉彤何玉欣贾鈺欣李敏李丹李菲
3 李欢李军阳李荣荣李天明梁丽娜
4 梁廷全梁小涛刘阳罗玉阳马新宇
5 钱红霞乔阳秦建元屈君贴顒王敏
6 王星学王以建吴昊肖雅璐邢振洋薛敏娟
7 杨波杨兴钰张宏泽张娜张然
8 张雯雯张筱磊周永芩周之赟祝思怡
注：每组第一人为本组组长。
三年级（1）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 袁瑞曹鑫荣张鑫钟春锐杨建茹
2 王子轩王睿高雅琪王亚雄杨佳钰
3 黄梦圆王嘉生鲁俊周燕岭周喜岚
4 崔莉聪谭凯文曹晓璐叶炜华祝雯丽
5 钱雨馨屈剑李晓雪李德明郇佳宁
6 朱娜史雪玉杜飞扬黄海龙
7 马永逸周海静黄笑笑曹之良钱明霞
8 徐世昊曹志财曹玉杰吕品谷雨
注：每组第一人为本组组长。
三年级（2）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 晏文霞张爱靖杜雪周志鹏李燕
2 黄庭丹李宁彭方洲吴朕鹏沈光耀
3 刘文科赵贤亮钱雅文刘湘
4 赵本金高睿卿张敏媛梁文萱赵思盈
5 尹蕊蕊赵丹凤普文盼史小龙曹裕宁
6 曹雅荣王锦秀聂锋杨宏伟刘红
7 王海德普怡金刘云治周乐
8 杜向涵施栋海于航陈吉皓
注：每组第一人为本组组长。
三年级（3）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 王雨桐周青荣杜一丹王世茂
2 周鑫铎王建美刘佳杨雯静张洋
3 杨卫宏李金越黄卓孙海毛乐翔
4 曹之泽章怡宁何忠清张筱龙
5 彭蓓蓓周祥王轶镔陈茜丹茹敏
6 郭冉徐世鑫张寅徐才译马延山
7 孙欢欢吕仲贵王婧宇融兴旺
8 仲涛王棋刘金民陈丽君李续
注：每组第一人为本组组长。
三年级（4）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 刘积东白谟平任晶李欣睿刘子逸
2 聂伯洋孙桐李莹藏妮娜李蕊希
3 黄丽媛车吉鹏韩润科樊昕磊
4 马健施金豆张阳王亮田珈宁
5 崔玉梅马芊吴越罗思妤
6 田静张定栋谭建勋王子妍
7 陈露刘春明刘丹丹曹之越
8 张建华张丽圆张志明肖雅璇
注：每组第一人为本组组长。
三年级（5）班科学实验学生分组名单
（2015--2016年度第一学期）
组别学生姓名
1 晏文洁陈梓轩茹翔云徐倩胡耀鑫
2 杜彤彤王尧泽王艳蓉刘雨桐闫洁
3 马国强高煜史瞳王璐黄紫轩
4 张鸿志马博刘雪娇朱智杰
5 李杰冯雅琴宋君杰赵文聆
6 祝开业杨树博李悦胡天雪李柯莹
7 曹海荣钱灏扁强杜欣旺
8 贾旭国赵继成温玉林张得鑫马婷
注：每组第一人为本组组长。
