小猫钓鱼的故事ppt课件

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合理运用文本框、形状等工具，划分课 根据内容设置合适的字体、字号和颜色
件区域，保持版面整洁有序。
，确保文字易读且与背景形成对比。
添加动画效果和交互设计提升趣味性
利用超链接、触发器等功能，设计交互环节，如点击 小猫出现鱼等，增加学生参与度。
适当添加动画效果，如淡入淡出、飞入飞出等，使课 件更加生动有趣。
夏日午后
故事发生在一个阳光明媚的夏日 午后，小猫和猫妈妈一起去河边 钓鱼。
主要角色介绍
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小猫
故事的主人公，一只可爱 、活泼、好奇心强的小猫 。
猫妈妈
小猫的母亲，一位温柔、 耐心、教子有方的母亲。
其他小动物
故事中还有一些其他的小 动物角色，如小鸟、蝴蝶 等，它们与小猫的互动构 成了故事中的趣味情节。
故事开篇即引入小猫和猫妈妈一起去 钓鱼的情景，引发读者的好奇心和阅 读兴趣。
最终小猫成功钓到鱼，故事圆满结束 ，给读者留下深刻印象。
随着小猫不断尝试、失败、再尝试的 过程，情节逐渐推进，达到高潮。
描绘生动，形象鲜明
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故事中对小猫和猫妈妈的形象描 绘栩栩如生，使得读者能够清晰 地想象出它们的形象和动作。
《小猫钓鱼的故事》ppt课件完整 版
contents
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小猫钓鱼过程描述 • 故事中蕴含的道理和启示 • 故事情节分析与评价 • 故事表现手法与技巧探讨 • 课件制作技巧分享与展示
01 故事背景与角色介绍
故事发生背景
宁静的乡村
故事发生在一个远离喧嚣的乡村 ，这里有美丽的自然风光和ห้องสมุดไป่ตู้朴 的民风。
选用合适素材和背景图片
选择与故事主题相关的背景图片，如蓝天白云、清澈河流等，营造舒适 的教学氛围。

猫弟弟听了 猫妈妈的话很难 为情，从此就一 心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了， 蝴蝶也飞来了， 猫弟弟就像没有 看见一样，一步 也没走开。
不一会儿，嗨！钓竿 上的线往下沉，钓竿 也动起来啦！猫弟弟 使劲把钓竿往上摔， “哎哟！”一条大鱼 钓上来啦！鱼摔在地 上，噼噼啪啪地乱蹦 乱跳，猫弟弟赶紧捉 住大鱼，高兴地喊了 起来：“我钓到大鱼 啦！我钓到大鱼啦！”
后来，猫妈妈和 猫弟弟一起抬着大鱼， 回家了。
猫弟弟看了真 喜欢，放下钓鱼竿， 又去捉蝴蝶。蝴蝶飞 走了。
猫弟弟又没 捉着，空着手回 到了河边。
一看， 猫妈妈又钓 了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？”
猫妈妈 看了看猫弟 弟，说： “钓鱼就要 一心一意， 不要三心二 意。你一会 儿捉蜻蜓， 一会儿捉蝴 蝶，怎么能 钓着鱼呢？”
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼 在水里游来游去。
一天早上，猫妈妈带 着猫弟弟到小河边去钓鱼。
Hale Waihona Puke 他们刚坐下，一只蜻蜓 飞来了，蜻蜓真好玩，飞来 飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢，放 下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻 蜓飞走了。
猫弟弟没捉着，空着手回 到了河边。
一看，猫 妈妈钓到了一 条大鱼。
猫弟弟又坐到河边钓鱼， 一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶可 真美丽呀。

手工制作
家长可以指导孩子使用纸张、胶水等材料制作小猫钓鱼的场景或道具，提高孩 子的动手能力和创造力。
分享交流，促进亲子关系和谐发展
在完成活动后，家长可以邀请孩子分享自己的作品或游戏体验，让孩子 感受到家长的关注和认可。
家长可以与孩子一起回顾活动过程中的有趣瞬间和感受，增进亲子之间 的感情交流。
家长可以鼓励孩子在日常生活中运用故事中学到的品质，例如在做事情 时保持耐心和专注度。同时，家长自身也要以身作则，成为孩子的良好 榜样。
小猫钓鱼的故事可以引导孩子们意识 到自然资源的有限性和珍贵性，从而 培养他们的环保意识和可持续发展的 观念。
寓言故事启示
专心致志是指在做事情时要全神贯注、集中精力，不 被外界干扰所影响。只有专心致志地去做一件事，才 能够取得好的成果。
寓言故事是一种通过虚构的故事情节和人物形象来传 达某种道理或教训的文学形式。小猫钓鱼的故事是一 则经典的寓言故事，它告诉人们做事要专心致志，不 能三心二意。
角色分析
学生能够分析故事中的角 色特点，理解不同角色在 故事中的作用。
语言表达
学生能够通过讲述、表演 等方式，生动展现故事情 节，提高语言表达能力。
学生自我评价报告
学习态度
学生能够积极参与课堂活 动，认真听讲，积极思考 问题。
学习效果
学生能够理解并掌握课程 内容，能够独立完成相关 练习和作业。
团队合作
遇到困难
在钓鱼过程中遇到各种困难， 如无法保持安静、无法准确判
断鱼的位置等。
学习过程
通过不断尝试和观察，小猫逐 渐掌握钓鱼的技巧和方法。
成功体验
最终成功钓到鱼，获得成就感 和自信心。
心理变化剖析：从挫败到成功体验
挫败感

培养孩子们坚持不懈的品质
结合小猫钓鱼的故事，引导孩子们理 解坚持不懈的意义和价值，比如只有 一直努力尝试才有可能成功钓到鱼。
通过讨论和分享，帮助孩子们树立坚 持不懈的信念，培养他们在面对挑战 和困难时能够持之以恒、不轻言放弃 的品质。
鼓励孩子们分享自己在其他事情上是 否也有过坚持不懈的经历，以及这些 经历给自己带来的收获和成长。
遇到困难与挫折
鱼儿不上钩
小猫初次尝试钓鱼，但鱼 儿似乎并不感兴趣，一直 不上钩。
失去耐心
等待的过程中，小猫渐渐 失去了耐心，开始变得焦 躁不安。
遭遇意外
在一次甩竿过程中，小猫 不慎将鱼竿甩进了池塘里， 让它倍感失落。
坚持不懈，终于成功
调整策略
在经历了失败之后，小猫开始反 思并调整自己的钓鱼策略。
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可以用彩色纸、贴纸等材料对钓鱼竿和鱼进行装饰，增加趣味
性和美观度。
成果展示与分享
让幼儿展示自己的DIY钓鱼竿和 鱼，并分享制作过程中的经验和
感受。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高 幼儿的审美能力和社交能力。
可以将幼儿的作品拍照或录像， 留下美好回忆，同时激发幼儿对
手工制作的兴趣和热情。
05 绘画创作：画出 心中的小猫钓鱼 场景
理解。
鼓励孩子们在生活中实践所学
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培养耐心和毅力
鼓励孩子们在面对挑战时保持 耐心和毅力，像小猫一样不断
尝试直到成功。
学习新技能
引导孩子们将学到的钓鱼技巧 应用到实际生活中，尝试学习
其他新技能。
珍惜劳动成果
教育孩子们珍惜自己的劳动成 果，理解劳动的意义和价值。
分享与交流
鼓励孩子们将自己在实践中的 经验和感受与同伴分享，互相

“猫妈妈”鼓励“小猫”们互相合作 ，分享钓鱼的成果
游戏意义：通过角色扮演游戏，让幼 儿更好地理解和体验故事情节，培养 合作精神和分享意识。
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绘画创作：我心中的小猫钓鱼场景
绘画材料：水彩笔、油画棒、画纸等
创作步骤
引导幼儿回忆故事中的场景和角色，激发创作灵感 幼儿自由创作，老师巡回指导，提供必要的帮助和支持
创意绘画
在阅读后，家长可以鼓励孩子进行创意绘画，让孩子根据自己的想象和理解画出故事中的场景或人物。这样可以锻炼 孩子的想象力和创造力。
故事续编
家长可以鼓励孩子续编故事，让孩子根据自己的想象为故事添加新的情节和结局。这样可以培养孩子的 想象力和写作能力。
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总结回顾与延伸思考
Chapter
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耐心等待
小猫在等待鱼儿上钩的过程中，表现出了极大的耐心。这 告诉孩子们，有时候成功需要等待，而耐心是成功的关键 。
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孩子成长中需要关注品质培养
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独立性
通过故事中小猫的独自行动和解决问题，培养孩 子们的独立性和自主解决问题的能力。
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责任感
让孩子们意识到，就像小猫认真对待钓鱼一样， 他们也应该对自己的行为负责，并学会承担后果 。
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环保意识启蒙
故事中小猫在钓鱼结束后，主 动清理了留下的垃圾和鱼饵， 保护了环境。
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通过小猫的行为，向幼儿传递 环保的重要性，让幼儿了在日常生活中做到环保，比如 减少垃圾产生、节约用水用电 等。
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创意拓展活动设计
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小鱼
小猫的钓鱼目标，它们在 水中自由自在地游弋，有 时调皮地和小猫捉迷藏。

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一、《金匮要略》的作者、沿革
▪ （一）书名涵义 金匮,以金为柜，取宝而藏,谓藏放古代
帝王的圣训和实录之处。极为珍贵之谓。
要略,去繁摘要，指重要的韬略。
方论，乃有方有论，以方言治，以论言 理。
《金匮要略方论》意指该书是极为珍贵 的论述杂病辨证论治的典籍。
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▪ 5.治病求本，重视人体正气：根据治病求本的精神 ，重视人体正气。对慢性衰弱疾病，尤为重视脾肾 两脏，故调补脾肾，是治疗内伤疾患的根本方法。 如：《血痹虚劳病》篇中的小建中汤、肾气丸。虚 实夹杂、正虚邪实亦重视扶正以祛邪，如薯蓣丸、 大黄蛰虫丸。
▪ 6.因势利导：按病邪部位，因势导出。如“宿食在 上脘，当吐之，宜瓜蒂散”；“作 者
姓张，名机，字仲景，东汉南郡涅阳（今
河南邓县）人。约生于汉恒帝元嘉二年，即
公元152年，卒于建安二十四年，即公元219
元。自幼聪敏好学，曾“举孝廉，官居长沙
太守”。久慕名医之术，始从学于同郡名医
张伯祖，尽得其传，并青出于蓝而胜于蓝，
公元205年左右完成了确立中医学辨证论治理
论体系的重要著作——《伤寒杂病论》十六
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（二）编写体例
▪ 1.以病为纲，分篇编排。对于以病分篇，有数病合 为一篇者，也有一病独立成篇者。
▪ （1）数病合篇：以病机相仿、证候相似或病位相近 的合为一篇。如痉、湿、暍病都是外邪为患， 初起多有恶寒发热的表证，故合为一篇。
▪ （2）独立成篇：如黄胆篇、水气病。 ▪ 2.条文形式，问答方式。原著在条文的叙述上，常
小猫说： “真气人！ 我怎么一条 小鱼也钓不 着?”
小朋友们：谁能说 说,小猫为什么一 条鱼也钓不着？

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05 与现实生活的联系及应用
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故事中的道理在现实生活中的应用
耐心和专注力
小猫钓鱼的故事告诉我们要有耐 心和专注力，不能三心二意。在 现实生活中，无论是学习、工作 还是其他方面，耐心和专注力都
是成功的关键。
抵制诱惑
故事中，小猫被蝴蝶、蜻蜓等吸 引，从而分散了注意力。在现实 生活中，我们也经常面临各种诱 惑，需要学会抵制，专注于目标
倡导正确的价值观和道德观
故事通过小猫的行为和结果，倡导了正确的价值观和道德 观，即只有通过自己的努力和诚实劳动才能获得真正的成 功和幸福。
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故事中的隐喻和象征手法
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小猫象征着普通人和孩子
小猫的形象可爱、天真，象征着普通人和孩子的形象，使得故事更具有
普遍性和亲和力。
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钓鱼象征着生活中的挑战和困难
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提问与讨论环节
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故事中小猫为什么一开始没有 钓到鱼？
小猫在钓鱼过程中遇到了哪些 困难，它是如何克服的？
小猫最终成功钓到鱼的原因是 什么？
你认为小猫在故事中展现出了 哪些品质和精神？
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分享个人经历或感悟
你是否有过类似小猫的经历，一 开始做某件事情并不顺利，但后 来通过努力和坚持取得了成功？
发展
小猫与朋友相约去钓鱼，过 程中遭遇各种干扰和诱惑。
高潮
小猫因不专心而未能钓到鱼 ，朋友们却收获满满。
结局
小猫反思自己的行为，学会 专注和坚持的重要性。
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场景描绘
村庄背景

其他寓言故事
推荐一些与《小猫钓鱼》类似的寓言故事，如《狼和小羊 》、《乌鸦喝水》等，让学生通过比较阅读，加深对寓言 故事的理解和认识。
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课堂互动环节设计
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角色扮演
让学生分别扮演小猫、鱼等角色，通过表演的形式再现故事情节 ，加深学生对故事的理解和记忆。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨故事中的主题和意义，引导学生深 入思考和理解寓言故事的内涵。
利用动画、音效等多媒体手段吸 引孩子的注意力，培养其专注力
。
通过游戏、互动环节让孩子体验 耐心带来的成果，增强其耐心品
质。
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引导孩子正确面对挫折和失败
通过小猫钓鱼的失败经历，引导孩子 认识到挫折和失败是成长中不可避免 的一部分。
提供一些应对挫折和失败的方法和策 略，如积极心态、寻求帮助、坚持不 懈等。
《小猫钓鱼》ppt课件
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CATALOGUE
目 录
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• 故事背景与角色介绍 • 情节梳理与主题思想 • 插图欣赏与解读 • 语言运用与表达技巧 • 教育意义及启示 • 拓展延伸与课堂互动
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CATALOGUE
故事背景与角色介绍
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故事来源及背景
通过对小猫成功钓到鱼后 的喜悦和家人的肯定，强 调了成功需要付出努力和 耐心的道理。
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主题思想阐释
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成功需要付出努力和耐心
通过小猫在钓鱼过程中的坚持和最终的成功，告 诉孩子们成功不是轻而易举就能获得的，需要付 出努力和耐心。
面对挫折要坚持不懈
小猫在钓鱼过程中经历了等待和失望，但最终还 是坚持下来并获得了成功，鼓励孩子们在面对挫 折时要坚持不懈。

我们一起来读一半天过去了老猫已经钓了一大盆鱼小猫的盆子里还是空空的
小猫钓鱼
团结学校 郑春艳
思考：
小猫和谁一块儿 钓鱼？
kuὰi
（块 ）
和 一块儿 。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙 举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
qῑng tíng
（蜻 蜓）
liάn mάng
( 连 忙)) 打 (打工（Fra bibliotekdᾰ）
一对蝴蝶飞来了，小猫马上 放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
半天过去了，老猫已经钓 了一大盆鱼，小猫的盆子 里还是空空的。
( 已 经)
pé n
yĭ jῑng
盆 （盆 子） （ 花盆 ）
老猫说：“你做事，三心二 意的，怎么能钓到鱼呢？”
( 怎么 )
zuὸ shì
zěn me
（做事 ）
蜻蜓 蝴蝶 麻雀 做事
连忙 已经 盆子 怎么 水边 打工 放心
双手 半天
hú dié
(蝴蝶)
fὰng
放(放心 )
shuᾱng
双( 双手 )
一群麻雀飞来了，小猫立刻 丢下钓鱼竿，去追麻雀。
mά q uè
(麻雀 )
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙 举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。 一对蝴蝶飞来了，小猫马上 放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。 一群麻雀飞来了，小猫立刻 丢下钓鱼竿，去追麻雀。
故事的结果是怎样的 呢？我们一起来读一 读第5—6自然段。
块
已经 做事
蜻蜓 连忙 盆 蝴蝶
水边
打工
怎么
麻雀
放心

连忙： 马上： 立刻：
三心二意 一心一意
双 边
打 生已
放
半
经
读一读
连忙 水边 蝴蝶 蜻蜓 怎么 已经 打工 做事 盆子 放心 半天 双手 生气
读一读 背一背
三心二意 粗心大意 马马虎虎 一心一意 一丝不苟 认认真真
写一写
双打
写一写
放边
写一写
半生
想一想
小猫钓鱼的故事告诉我 们什么道理？
说一说
续编故事
小猫听了老猫的话后， 会怎样做呢？
写字 把这个故事讲给别人听
再见
再见
再见
再见
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《小猫钓鱼》课件资料
小猫钓鱼
老猫和小猫一 块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞 来了，小猫连忙 举起钓鱼竿，扑 打蜻蜓。
一对蝴蝶飞 来了，小猫马上 放下钓鱼竿，双 手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞 来了，小猫立刻 丢下钓鱼竿，去 追麻雀。
半天过去了， 老猫已经钓了一大 盆鱼。小猫的盆子 里还是空空的。小 猫生气地说：“真 没有道理！我怎么 连一条小鱼也钓不 着呢？”
老猫说：“你 做事三心二意的， 怎么能钓到鱼呢？”
为什么小 猫一条鱼也没 钓到?
原因
因为小猫 一会儿…… 一会儿…… ） 钓鱼竿，（ 扑打 ）蜻蜓。 一对蝴蝶飞来了，小猫（ 马上放下 ） 钓鱼竿，（ 双手去捉 ）蝴蝶。 一群麻雀飞来了，小猫（ 立刻丢下 ） 钓鱼竿，（ 去追 ）麻雀。