初二思想品德导学案

八年级（下）思想品德学科导学案课题：第九课第二框维护社会公平课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解身边的不公平现象；理智面对社会生活中的不公平；树立公平合作意识，自觉维护社会公平重点：对待不公平现象的正确做法难点：自觉维护社会公平学习过程：公平总是的，无论我们如何努力，都不可能达到公平。

(2)在现实生活中，不公平情况发生时，我们应该增强意识，善于用的手段，求得问题的解决，以谋求最大限度的公平。

(3)公平与否的判断，受到个人、的制约。

当我们遇到“不公平”的事情时，不妨，地反思自己的，我们会更加客观地对待生活中的“”现象。

(4)公平意识也是的重要内容，见到不公平的现象时，要求我们作斗争，对受害者伸出。

①社会需要，以为基础的合作才是良好的合作。

在这种合作中，人们各自的得到应有的发挥，得到应有的保障，有利于社会、。

②为更好地合作，我们需要，这样才能获取。

树立意识，有助于我们顺利地社会，为社会作出。

小凡在某公司找到一份打字员的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一2%的工资。

小凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。

(1)如果她接受了这种不公平，情形会怎样？(2)她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？根据情景回答问题。

了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。

情景二：学校给了初二（8）班一个市“优秀学生”名额。

老师将名额给了大家都不看好的小涛，而大家通过举手表决票数最高的小丽却没有评上，大家都为小丽打抱不平。

小丽却说：“没什么，给谁都一样，老师没选我，是因为我做得还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。

”(1)是什么影响着他们对公平与否的判断？(2)小文该如何面对？阅读材料回答问题。

人通过诚实劳动、合法经营，收入甚好。

后来，甲认为三人中自己的业务最多，管理水平最高，因此他经常强求乙、丙听他的安排，公司的利润也由他分配。

他还曾经悄悄地把部分利润转到自己的账户，并且自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法运营。

部编版八年级上册品德与法治导学案一、导学目标本节课的导学目标主要包括：1. 了解品德与法治的基本概念和关系；2. 掌握基本的法律常识和法治理念；3. 培养学生正确的道德观和法治意识。

二、导学内容本节课的导学内容如下：1. 品德与法治的关系- 品德和法治的概念及其异同之处；- 品德对法治的作用；- 法治对品德的影响。

2. 法律常识和法治理念- 法律的定义和特点；- 国家法律的职能及其对社会的作用；- 公民的基本权利和义务。

3. 培养正确的道德观和法治意识- 学生应具备的基本道德观念；- 学生应具备的法治意识。

三、导学方法本节课的导学方法主要包括：1. 问题导入：通过提出一些问题，引导学生思考品德与法治的关系；2. 概念解释：通过解释品德、法治和法律等相关概念，帮助学生理解；3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就品德对法治和法治对品德的影响进行讨论；4. 实例分析：以具体的案例或情境为例，引导学生应用法律常识和法治理念进行分析和判断；5. 规则制定：让学生一起制定一些校园规则或家庭规矩，培养他们的法治意识。

四、导学反思通过本节课的导学活动，学生能够了解到品德和法治之间的关系，掌握基本的法律常识和法治理念，培养正确的道德观和法治意识。

导学方法上，问题导入、概念解释、小组讨论、实例分析和规则制定等方法都能激发学生的参与性和思维能力，提高他们的研究效果。

五、课堂延伸本节课结束后，可通过以下方式进行课堂延伸：1. 分组展示：让学生分组展示他们制定的校园规则或家庭规矩，并进行互相评价；2. 角色扮演：让学生以某种案例为背景进行角色扮演，运用学到的法律常识和法治理念解决问题；3. 小组大赛：组织小组间的法律知识竞赛，加强学生对法律常识的记忆和理解。

以上为《部编版八年级上册品德与法治导学案》的内容安排，希望对你的教学有所帮助。

八年级思想品德学科导学案课题：第四课（二）《财产属于谁》主备人：任福艳【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P46-----49页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：知道财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。

能力目标：提高鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己的财产所有权的能力。

情感态度和价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。

【重难点预设】重点法律保护合法财产所有权、当财产权受到侵害时，应该通过合法途径维护自己的财产所有权难点当财产所有权受到侵害时，要通过合法的途径维护自己的权益P48你认为DVD的所有权应该属于谁？甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？①DVD的所有权应该属于丙。

乙受甲的委托占有甲的DVD机是合法的，但处分甲的DVD机则属于非法转让。

而丙从乙手中购买DVD机时并不知道乙对该机无处分权，在此情况下，丙取得该机从法律上讲是善意取得。

甲丧失了该DVD机的所有权，只能要求乙赔偿自己的损失。

②甲和丙均可依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院对DVD机所有权归属进行确认；以消除纠纷，获得保护。

【学习流程】预习填空1..财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有________、_______、_______和_______的权力。

它是财产归谁所有在______上的表现，是一种与经济利益相联系的_________权利。

2..我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物_______________、赔偿受害人____________等方式，保护公民合法财产的所有权。

3..我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯_______________、______________、_______等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

适用精选文件资料分享八年级思想道德上册全册导教案（人教版）八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导教案 NO. 10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级： _______教师打分： ________ 【方法指导与使用说明】： 1 、课前预习、自主学习：联合学习目标和导教案，自学课本 P56-----60 页内容，用铅笔在课本上标记要点。

并独立完成《自主学习》内容。

2 、小组谈论、合作研究：组长组织组员对导教案进行谈论，帮助有展现、评论任务的同学高效完成任务。

【学习目标】 1 、培育学生面对不一样的文化差异，建立正确的态度（要点） 2 、认识世界丰富多彩的文化（难点） 3 、激情投入、仔细聆听一、【自主学习、明确知识点】 1 、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独到的文化风俗，文化的多样性和丰富性，经过各具特点的＿＿＿＿＿＿表现出来。

2 、不一样国家和民族的不一样文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。

3 、每一种民族文化都有自由生计发展的权益，不一样民族的文化都包含着＿＿＿＿＿＿的成就。

4 、全世界化不该以致文化的单调，各个国家和民族的文化表现出多元＿＿＿＿＿＿的发展场面。

5 、我们主张各国文化互相借鉴，＿＿＿＿＿＿。

6 、归纳总结：面对不一样的文化差异，我们有哪两种不一样的态度？二、【小组谈论、合作研究】资料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地夸赞新娘特别美丽。

旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到抽象的赞叹，中国人但是瘾，还需举例说明。

于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都美丽！”结果引得全场哄堂大笑。

阅读上述资料，回答以下问题 7 ．上述资料，说了然什么？8．列举我国重要传统节日的常有风俗。

9．假如没有文化差异，世界将变得单调而无味。

你同意这个看法吗？为何？10．列举以下国家的标记或代表人物。

第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、学习先知(一)学习目标:1. 知识目标: 我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；2. 能力目标: 正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；3. 情感目标: 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

（二)学习重点和难点：国家的性质，人民和公民的区别（三）自主学习1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

3、预习填空A. 我国是工人阶级领导的、社会主义国家。

B.公民权利指的是，这种权益受国家保护，有物质保障。

，被称为公民的基本权利。

C．人民是政治概念，公民是，指的是的人。

在我国，公民既包括，又包括。

D.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是。

E．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

二、合作探究活动一：请介绍国徽图案的含义。

你知道我们的国家性质是什么吗？活动二：第5页插图“上述情景表明了什么？”活动三：请区别“人民”和“公民”两个概念。

（至少说出2个方面）活动四：教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”活动五：案例分析p7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别重点精讲：1.国家的性质2.人民和公民的区别三、当堂检测:【达标检测】单选1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）a、被剥夺政治权利的中国公民b、拥有中国国籍的外国人c、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者d、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

2、我国公民的权利保障体制的核心是（）a、中华人民共和国刑法b、立法保障c、中华人民共和国宪法d、司法保障3、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。

八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。

作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。

在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。

在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。

只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。

第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。

作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。

在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。

第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。

作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。

不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。

只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。

第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。

作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。

在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。

第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。

作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。

只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。

第二课第二框《保持乐观心态》【学习目标】1．正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。

2．认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。

3．掌握培养乐观心态的基本方法并学会调节自己的心态。

【重点、难点】学习重点：怎样保持乐观心态。

学习难点：生活态度对人的影响。

【学习过程】导学案教学与学法指导一、亮标导学1．面对同样的生活，有的人善于从生活中发现的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现的一面，而变得悲观消极。

2．乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是；，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。

3．为什么要保持乐观心态？（P17）4．如何保持乐观心态？（P18-20）二、解疑助学⑴阅读理解：以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？⑵合作探究：完成文本P17的“感悟”栏目的相关问题。

思考：为什么要保持乐观心态？（P17）⑶情境展示：设疑导思：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?下面我们也来看一下自己家的家庭条件：①我家虽不富有，但是②我家条件很好，而且⑷生活在线：这次考试又考砸了，真是没面子。

我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷。

在我的生活中我……（其他的不如意）面对困难和挫折，你是如何对待的呢?结合自己的实际生活，四人小组讨论，尽可能多的说出你还有哪些保持乐观心态的方法？课堂小结：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？三、精练促学（一）、单项选择题1.面对失败，悲观者感叹命运不公，乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。

这启示我们（）A. 要保持乐观的生活态度B. 要保持情绪多样化C.情绪决定命运D.不同的人对同一事物看法一定不同2．“生气时拿别人的错误惩罚自己。

”这句话告诉我们（）A.保持乐观的心态，要借助运动以保持健康 B．保持乐观的心态，要学会爱别人C．保持乐观的心态，要认识到每个人的心态都是自己选择的D．保持乐观的心态，要正确看待生活中的不如意你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以选择表情；你不能支配他人，但你可以控制自己；你不能预知明天，但你可以用好明天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。

第二课 我们应尽的义务第一框 公民的义务一、学习先知(一)学习目标:1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

（二)学习重点和难点： 公民的权利和义务具有一致性 （三）自主学习1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p14-----17页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

3、预习填空1、我们的法定义务P14_16⑴法定义务: （ ） ⑵ 享受权利的同时必须（ ） ①我们不能只获得而不付出，不能 。

对于法定义务，我们 。

②在我国，公民的权利和义务具有 。

我们每个人既是（ ），又是（ ）。

因此，人们不仅要增强（ ），依法行使权利、维护权利，而且要增强（ ），依法履行义务。

③ 自觉履行法定义务是爱国（ ）的重要表现。

⑶ 公民基本义务的内容： 2. 我们的道德义务P16—17 (1) 道德义务的含义： (2) 履行道德义务的意义：⑷ 国公民的基本道德规范：二、合作探究（一）阅读课本第14页材料，完成表格里的问题。

（二）参看课本第15页回答：小珊是未成年人，到底应不应该纳税？（三）阅读课本16页，完成以下两个问题（1）小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？（2）为什么社会对小龚的行为给予极高的评价？三、当堂检测: 单项选择题 在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。

八年级（下）思想品德学科导学案课题：第二课第一框公民的义务课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解公民的法定义务和道德义务，并自觉履行义务重点：公民应履行的法定义务和道德义务的基本内容难点：公民为什么必须履行义务学习过程：法定义务是规定公民必须的。

(2)在我国，公民的权利和义务具有。

我们每个人既是的主体，又是的主体。

因此，我们不仅要增强．．，依法、，而且要增强．．，依法。

(3)我国规定的公民义务是公民的义务。

(4)自觉履行公民的基本义务是我们的“”，也是的重要表现(5)公民应履行的基本义务有：（教材上标记并至少写出两项）道德义务，是指社会成员依据，地承担对他人、对社会的。

(2)自觉履行道德义务，既有利于，又能够。

(3)公民应遵守的基本道德规范：。

阅读教材第15页(上) 案例并回答相应问题。

小强，18岁时应征入伍，在某海岛驻防。

服役期间，他苦练军事技术，主动到税务部门缴纳各种税款。

他为人正直，主动写信给工商局反映一些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，建议文明执法。

他深得群众信任，在镇人大代表选举中，光荣地选为镇人大代表。

(1)小强依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？(2)在社会生活的大舞台上，每个公民都可以“扮演”好各种角色。

结合小强的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。

(从义务角度说明)在我国许多城市的公共汽车都实行无人售票，然而不少人却投放游戏币，收到的残币、假币竟高达50万元。

(1)乘坐公交车按规定投币，体现了公民权利和义务的什么关系？(2)材料中一些公民的做法违背了公民基本道德规范的哪项规定？(3)公民自觉履行道德义务有何重要意义？【当堂检测】1.我国公民的基本义务是指 ( )A.宪法和法律规定的义务B.宪法规定的义务C.普通法律规定的义务D.刑法和民法规定的义务2.我国公民的权利和义务具有一致性，决定了每个公民应该 ( )A.行使权利不超越合法的权利范围B.依法维护自己的正当权益C.法律所禁止的坚决不做D.依法行使权利，自觉履行义务3.按照我国法律规定，初中生有就近入学、接受九年义务教育的权利，同时也规定中学生必须遵守学校纪律、认真学习等义务。

田家炳实验中学八年级思想品德导学案使用教师：八年级思想品德备课组一．课前感知：（我准备，我成功）教学要求：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

教学重点：我为保护人类共有的家园做贡献教学难点：我国已形成环境保护法律体系及环保原则（1）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。

这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。

（2）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识，树立。

②学习和宣传及，不做的事，要运用法律手段，反对和制止。

③我要落实环保行动，例如、、。

情境活动一：（见教材P50页）山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入肠外的沟内，被国家环保总局联合督查组发现，当场对造纸厂处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。

司法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律责任。

议一议：造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？（会造成河水的污染，破坏生态环境）国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？情境活动三：（见教材P51页）中学需要化学实验室，但做化学实验就会产生大量的废液废气。

许多学校没有条件专门处理这些废液废气，往往造成收编环境的额污染。

某中学化学教研组长李老师为此积极开动脑筋，带动同组的老师们改进化学实验的方法，并向全校师生发出环境保护的倡议书，主动创办校园环境保护宣传栏，建立废旧电池回收箱。

他们经过一次次的实践，终于解决了废液废气污染的难题，为该校创建“绿色学校”做出了贡献。

说一说：自己所在的学校对化学实验产生的废液废气是如何处理的？我们为环境保护做了哪些工作？议一议：有的同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。

”这种观点对吗？为什么？三．练习巩固(能力提升)1．我国有《环境保护法》，但仍有一些工厂不断向江河排污；我国有《森林法》，但仍有不少林场在乱砍滥伐天然森林。