125402-专升本插班生考试-006汉语言文学专业-中国古代文学-考试大纲

2020年本科插班生考试大纲（考试科目：古代文学）Ⅰ考试性质普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容一般要求：要求考生了解中国古代文学的发展历程，掌握各个时代文学的基本特征，包括重要的文学流派和文风特点；掌握散文、小说、诗词曲等文体的演变规律及其基本特征；熟悉各个时期重要作家的生平、主要字号、文集等基本情况，了解其代表作品及创作风格。

重点要求：掌握重点篇目的精神内涵和艺术特色，掌握重点字词的含义，能背诵名篇名句。

先秦文学1、诗经我国古代第一部诗歌总集。

它收录了我国自西周初年至春秋中叶305篇诗歌作品。

原称《诗》或《诗三百》，后世儒家尊之为经典，始称《诗经》。

按音乐的不同特点划分为风、雅、颂三大部分，国风指诸侯国的地方音乐，雅是周王朝王畿之地的音乐，颂是庙堂乐歌。

《诗经》主要为四言，使用赋、比、兴的表现手法，开辟了中国文学的现实主义道路。

重点篇目：《氓》、《采薇》。

能识别作品中赋比兴的手法。

重点赏析：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

2、尚书也称书、书经，主要为官方文告，是我国最早的文集之一。

3、左传了解其与《春秋》的关系，认识该书为记事体、编年体，掌握其艺术特色。

重点篇目：《秦晋殽之战》4、国语认识其为国别体史书，主要记言。

重点篇目：《邵公谏弭谤》5、战国策认识其为国别体断代史，重在记言，主要反映纵横家思想；了解其艺术特点。

重点篇目：《冯谖客孟尝君》。

掌握其人物刻画特点。

6、论语是记述孔子言行的一部书，为语录体，由孔子弟子及再传弟子编纂成书。

重点篇目：《子路曾晳冉有公西华侍坐章》。

辨析人物的不同性格。

7、孟子了解该书体现了儒家亚圣的“仁政”思想，掌握其艺术风格。

重点篇目：齐桓晋文之事章。

掌握孟子文章的论辩艺术。

《中国文学史》考试大纲一、课程编号二、课程类别：汉语言文学专业“专升本”课程。

三、编写说明1 .本考核大纲参考袁行需主编的教材《中国文学史》进行编写。

2 .本考核大纲适用于汉语言文学专业“专升本”考试。

四、课程考核的要求与知识点第一编先秦文学第一章上古神话3 .识记：（1）神话概念；（2）神话分类。

4 .理解：（1）中国神话特点；（2）中国神话的价值和意义。

5 .运用：神话分类与中国神话重要神话举例，举神话的例子分析中国神话的特点、价值、意义。

第二章《诗经》1 .识记：（1）《诗经》；（2）三家诗、四家诗；（3）“诗六义”；（4）采诗、献诗、删诗；（5）重章。

2 .理解：（1）《诗经》类别及主要题材内容；（2）诗经艺术成就及影响。

3 .运用：赏析《诗经》主要题材诗歌。

第三章《左传》等先秦叙事散文1 .识记：（1）《尚书》；（2）《春秋》；（3）春秋三传；（4）春秋笔法;（5）编年体、国别体。

2 .理解：《左传》《国语》《战国策》体例、内容和艺术特色。

3 .运用：先秦叙事散文的写作特点。

第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文1.识记；（1）《论语》《孟子》；（2）《庄子》；（3）《荀子》《韩非子》。

2 .理解：《庄子》三言说理。

3 .运用：分析庄子寓言的特点。

第五章屈原与楚辞1.识记：（1）楚辞；（2）《离骚》；（3）《九歌》；（4）《九章》；（5）宋玉《九辩》；（6）香草美人。

2 .理解：（1）《离骚》内容及艺术特色；（2）屈原楚辞成就及影响。

3 .运用：结合《离骚》分析香草美人象征手法。

第二编秦汉文学史第一章秦及西汉散文1.识记：（1）《吕氏春秋》；（2）李斯刻石文；（3）《淮南子》。

4 .理解：《淮南子》的思想倾向、说理特点。

第二章司马相如与西汉辞赋、第五章东汉辞赋1.识记：（1）汉大赋；（2）骚体赋；（3）诗体赋；（4）抒情小赋。

2.理解：（1）汉赋渊源及演变进程；（2）汉赋类别及散体大赋特征。

《中国古代文学》课程考试大纲（2021年专升本）适用专业：汉语言文学一、考试要求：通过中国古代文学史的学习，了解文学史的发展脉络，了解不同时期作家作品的特点，把握不同文体的阅读方式，能够独立进行古代文学作品的阅读。

在古代文学作品的阅读中，能够利用工具书与知识积累扫清语言障碍，并进一步了解古代文学作品的深层意蕴。

在此基础上获得文学的熏陶与审美的教育。

也能用自己的语言来解析古代文学作品。

二、考试内容先秦文学一、先秦文学概述（一）理解（1）理解文学史观念与文学史分期等问题；（2）了解先秦文学的发展阶段；（3）理解先秦文学产生的历史文化背景；（4）掌握先秦文学的主要特点。

二、原始歌谣与上古神话（一）理解（1）了解原始歌谣的特点和基本类型，掌握原始歌谣的搜集情况；（2）了解上古神话的基本概况。

（二）应用（1）掌握上古神话的基本特征；（2）重点掌握上古神话故事对后世文学发展的影响。

三、《诗经》（一）识记（1）《诗经》的基本知识、概念。

（2）《诗经》经典篇目的背诵与赏析。

（二）理解（1）《诗经》的艺术表现手法。

（三）应用（1）会结合具体作品、时代背景等因素分析《诗经》的写作风格与文学成就及其在文学史上的地位。

四、先秦历史散文（一）识记（1）了解《左传》、《国语》、《战国策》等书的成书过程及基本内容；（二）理解（1）重点掌握《左传》五大战役，以此分析《左传》的战争描写艺术；（2）阅读《战国策·苏秦始将连横》，分析《战国策》的散文艺术；（3）比较分析《左传》与《战国策》说辞的不同特色。

五、先秦诸子散文（一）识记（1）了解《论语》、《孟子》、《庄子》的基本概况及基本思想；（2）掌握《论语》、《孟子》《庄子》中的名句、名篇。

（二）应用（1）会结合具体作品、时代背景等因素分析《论语》、《庄子》、《孟子》等作品的文学价值。

六、楚辞（一）识记（1）楚辞与屈原相关知识点及《离骚》等文本的细读。

（二）理解（1）楚辞生成的文化背景、屈原的爱国主义思想、屈赋的艺术特征、楚辞对后世文学发展的影响。

汉语言文学专业中国文学史考试大纲说明一、《中国文学史》是“汉语言文学专业”的主要基础课之一。

进修者应已初岁具备运用马克思主义文艺理论分析中国古代文学作品的能力和读懂文言文的基本能力。

二、自先秦至近代，是《中国文学史》的时间跨度。

通过学习《中国文学史》，自学者应对中国古代文学的发展过程，代表性的作家作品，诸种文学现象的兴衰变异、联系交融等，获得基本的了解。

进一步提高运用马克思主义的立场、观点、方法，分析评价我国古代文学的能力。

三、《中国文学史》的教学用书，目前可在以下三种中任选一种：游国恩等著《中国文学史》，刘大杰著《中国文学发展史》（上海古籍出版社出版），中国社会科学院文学研究所编《中国文学史》。

但中国社会科学院文学研究所编《中国文学史》不包括近代文学部分，若选择此书为教学用书，则在教学近代文学部分时，必须再以另一部书作为教学用书。

第一编先秦文学概说一、社会概况遍布全国的原始人遗址的发掘和关于三皇五帝的传说，证明中华民族的历史源远流长。

周口店中国猿人的骸骨化石。

“仰韶文化”。

“龙山文化”。

夏禹传子，标志着氏族社会向奴隶社会过渡。

殷商时代：奴隶社会完成。

武王伐纣，建立了强盛的奴隶制国家，定都镐京，史称西周。

成、康时期，生产发展，社会繁荣。

厉、幽残暴，西周灭亡。

平王东迁洛邑，史称东周。

诸侯争霸，战乱频仍，进入了春秋时期。

春秋、战国之交，地主阶级兴起，奴隶制解体，伴随着复杂的阶级斗争和政治斗争，出现了百家争鸣、学术文化空前繁荣的盛况。

一、文学概况我国原始社会的文学是口头文学，由于当时没有文字记录，大部分年久失传，见于文献的只有少数歌谣和零星神话。

《吕氏春秋•淫辞篇》和《淮南子•道应训》所载的“举重劝力之歌”，表明了原始歌谣与集体劳动的关系。

《吕氏春秋•古乐篇》昕记“万天氏之乐”，证明远古时期歌谣与音乐、舞蹈三位一体。

《弹歌》等原始歌谣。

神话是原始人类幻想和想象的产物。

我国古代神话主要保留在《山海经》、《穆天子传》、《淮南子》、《列子入《楚辞•天问》及其他一些古籍中。

中国古代文学考试大纲一、课程性质与教学目的《中国古代文学》是汉语言文学专业的一门必修基础课。

课程内容包括先秦、秦汉魏晋南北朝、隋唐五代、宋金元、明清、近代等六个文学史时期，包括诗歌、辞赋、散文、骈文、词曲、戏剧、小说等多种体裁和各个时期的文学发展、嬗变和文艺思潮。

这些内容是中华民族丰富的文化遗产的重要组成部分。

本课程的教学目的，是为了使学生系统地学习中国古代的优秀作品，培养和提高阅读、鉴赏、分析、评价中国古代文学作品的能力，通过重点掌握文学史上的主要作家和代表作品，了解掌握中国文学史上各个时期的文艺思潮、文学走向，及其各不相同的文体、风格与流派，以便为未来中国古代文学的教学和研究打下比较坚实的基础。

学习本课程，对继承和发扬中华民族的优秀文学遗产和文化传统，培养高尚情操，增进爱国热情，促进精神文明建设，都是十分有益的。

二、课程内容和考核目标（略）三、关于考试命题的有关规定1、本课程的考试命题，应根据大纲规定的课程内容和考核目标来确定考试范围和考核要求。

考核要求则应根据教学大纲规定的课时比例的轻重来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。

2、本课程考试根据需要采取闭卷和开卷两种方式。

闭卷的题型有填空、单选、多选、简答、论述、阅读理解等，可酌情组配；开卷的题型以简答、论述、阅读理解为主，以测试学生的综合能力为目的，一般来讲，所出试题的答案不应在教材中直接出现。

3、考试时间为120分钟。

试题量应以中等考生能在规定时间内答完全部试题为度。

先秦文学课程考试大纲一、绪论1、了解中国文学史的分期2、了解中国文学的起源问题3、了解先秦文学的形态、创作的流变4、了解先秦文化与文学发展的轨迹二、上古神话1、了解神话的概念及产生的社会文化背景2、精读，掌握四大神话及蕴涵的民族精神——忧患意识、厚生爱民意识、反抗精神3、掌握上古人类的思维特征4、了解上古神话的散失和演化5、上古神话对后世的影响三、《诗经》1、概述部分①了解《诗经》的编定和体制②了解《诗经》的传授与版本2、作品讲析①掌握《诗经》的主要内容——爱情婚姻、农事诗、征夫诗、思妇诗、民族史诗，重点考核爱情诗赏析、婚姻诗论述。

4.《中国语言文学》一、《中国文学史》考试大纲I考试性质：本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。

将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

考试应有较高的信度和适当的难度。

II考试内容及要求：第一编先秦文学一、上古神话1.知识点：1）上古神话2．考核要求：1）了解上古神话的主要内容、特点及其对后世文学的影响。

二、诗经1．知识点：1）《诗经》的基本常识；2）《诗经》的基本内容、艺术成就和影响2．考核要求：1）了解《诗经》中有关诗歌的产生年代、诗的结集、分类、汉“四家诗”；2）掌握《诗经》的主要内容及其艺术成就和影响。

三、历史散文1．知识点：1）《尚书》、《春秋》；2）《左传》、《国语》、《战国策》2．考核要求：1）了解《尚书》与《春秋》的文体特点；2）掌握《左传》、《国语》、《战国策》基本内容及其艺术成就。

四、诸子散文1．知识点：1)《老子》、《论语》、《墨子》；2）《孟子》、《庄子》；3）《荀子》、《韩非子》2．考核要求：1）了解《老子》、《论语》、《墨子》基本内容和文体特点；2）掌握《孟子》基本内容及论辩特色；3）掌握《庄子》基本内容及艺术成就；4）了解《荀子》、《韩非子》基本内容和文章风貌。

五、屈原和楚辞1．知识点：1）屈原的生平和楚辞的含义；2）《离骚》的思想内容和艺术成就；3）屈原在文学史上的地位和影响；4）宋玉2．考核要求：1）掌握屈原的生平和楚辞含义；2）掌握《离骚》抒情主人公形象和比兴寄托；3）掌握屈原在文学史上的地位和影响；4）了解宋玉及其代表作。

第二编秦汉文学一、秦及汉初文学1．知识点：1）李斯、贾谊的政论文2．考核要求：1）了解《谏逐客书》的艺术特点；2）掌握贾谊及其《过秦论》的艺术特点。

二、汉赋1．知识点：1）汉赋的基本知识；2）汉赋发展的阶段及主要作家和作品。

2．考核要求：1）了解汉赋的特点及其兴盛的主要原因；2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：枚乘、司马相如、扬雄、班固及其作品。

宿州学院2023年普通高校专升本招生《汉语言文学》专业课考试大纲一、考试科目《现代汉语》《中国古代文学》二、考试大纲《现代汉语》（一）主要考核内容第一章绪论主要考核要求：1.掌握现代汉语的定义。

2.了解现代汉民族共同语普通话的形成过程。

3.掌握现代汉语七种方言及其代表性地点方言。

4.了解现代汉语的特点。

5.了解汉语规范化的必要性和具体内容。

第二章语音主要考核要求：1.了解语音的三大属性。

2.熟悉发音器官的构造。

3.掌握语音的基本概念。

4.掌握普通话辅音的发音部位和发音方法。

5.掌握普通话元音的发音原理和舌位图。

6.掌握普通话韵母的发音状况。

7.掌握普通话声调的调值、调类和调号。

8.掌握普通话音节结构的特点，了解普通话声韵配合规律。

9.了解普通话的音变规律。

第三章文字主要考核要求：1.了解文字的性质、起源、特点和作用。

2.了解文字形体演变的规律。

3.了解文字的结构。

4.掌握汉字的造字法。

5.了解汉字的整理和标准化。

6.了解如何正确使用汉字。

第四章词汇主要考核要求：1.掌握词汇单位及词的结构类型。

2.掌握词义的性质和构成。

3.了解多义词的意义构成，了解义素分析的方法。

4.掌握语义场的类型和同义词的辨析。

5.掌握反义词的类型及表达作用。

6.了解词义和语境的关系。

7.了解现代汉语词汇的组成。

8.了解熟语的类型和特点。

9.了解词汇发展变化的状况和规律。

10.了解词汇规范化的原则。

第五章语法主要考核要求：1.了解语法和语法体系的含义，认识语法的性质，了解四级语法单位。

2.了解划分词类的依据和标准。

3.掌握各类实词和虚词的类型和语法特征。

4.掌握短语的结构类型和功能类型，掌握短语的层次分析法，掌握分化和消除歧义的方法。

5.了解句法成分之间的语法关系和语义关系，掌握句法成分分析法。

6.了解句型、句式、句类的分类标准，掌握各类句子的结构特点、语气特点和使用条件，掌握句子变换的方法和作用。

7.掌握单句运用中常见的句法失误和修改原则。

东莞理工学院城市学院2018年招收本科插班生《中国古代文学史》考试大纲一、考试要求本大纲为汉语言文学专业插班生专门编写，作为考试命题的依据。

《中国古代文学史》是汉语言文学专业学生的专业基础课（必修课）。

通过该课程的学习和考试，了解中国古代文学自先秦至近代的发生、发展历史，包括其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史中的地位和影响等内容，从而考察学生对中国古代文学知识的掌握程度。

二、考试知识点先秦文学第一章上古文学1．识记“神话”这一概念。

2．了解著名神话《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《后羿射日》、《鲧禹治水》等作品。

第二章《诗经》1．重点掌握《诗经》的思想内容和艺术成就。

2．了解《小雅·采薇》、《豳风·东山》、《卫风·伯兮》、《王风·君子于役》、《周南·关睢》、《卫风·氓》；《邶风·谷风》、《秦风·无衣》、《小雅·采薇》等作品。

第三章先秦散文1．《春秋》《左传》《国语》《战国策》》释名；了解《殽之战》《召公谏厉王弭谤》《苏秦始将连横》等作品。

2．了解《论语》《墨子》《孟子》、《庄子》、《荀子》和《韩非子》。

具体掌握《子路曾晳冉有公西华侍坐》《逍遥游》、《疱丁解牛》等篇。

第四章屈原和《楚辞》1．识记楚辞的名称、来源。

2、了解屈原的时代、生平、思……3、重点掌握《离骚》、《山鬼》、《湘君》、《湘夫人》、《国殇》等篇。

第五章汉代乐府民歌1．掌握汉代乐府民歌的思想内容及艺术成就。

2．了解《东门行》、《陌上桑》和《孔雀东南飞》《战城南》、《十五从军征》、《平陵东》、《妇病行》、《古歌》、《悲歌》、《上邪》、《有所思》、《上山采蘼芜》等诗作。

第六章五言诗的起源和发展与《古诗十九首》1．识记《古诗十九首》的艺术特色和它在我国五言诗史中的地位。

2．了解《行行重行行》、《庭中有奇树》、《冉冉孤生竹》和《迢迢牵牛星》等诗作。

《汉语言文学专业综合》专升本考纲部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，可下载自行修改2006年四川省普通高等学校专升本《汉语言文学专业综合》考试大纲<试行）一、要求了解文学发展史,学习重要作家作品,能把握其思想内涵和艺术特色,了解各种文学常识.能够比较准确地分析作品地思想内容和艺术特色,具备较强地文学阅读能力和较高地文学鉴赏水平.对文学活动有理性地正确地认识,掌握文学理论地基本原理,并能够运用文学理论地知识认识和分析各种文学现象.3、能正确规范运用汉语言文字,掌握各种文体写作知识,能综合运用各种表达方式,具有较高地写作能力.二、考试时间：120分钟三、考试知识范围及要求：一、现当代文学<35%）《现当代文学》课程地考试范围包括：文学常识,作家及其作品分析与欣赏.<一）文学常识：掌握现当代文学中重要作家地生平、思想、代表作,了解其主要地思想倾向、文学主张、艺术成就；掌握重要作品地作者、写作年代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上地地位；了解、掌握现当代文学史上地文艺思潮、文艺运动、文学社团；识记现当代文学地重要作家作品.<二）作品分析与鉴赏：要求通过阅读作品,能了解作品地创作背景和题材,能理解和概括作品地主旨,能较深入地分析人物形象及典型意义,能准确把握作品地创作特色,如结构特点、作品地表现手法、语言特点及审美情趣,达到能对具体作品进行分析地目地.（三）重要作家作品：1、现代文学部分：鲁迅《阿Ｑ正传》、郭沫若《女神》、闻一多《死水》、徐志摩《再别康桥》、郁达夫《沉沦》、茅盾《子夜》、老舍《骆驼祥子》、巴金《家》、曹禺《雷雨》、沈从文《边城》、艾青《大堰河—我地保姆》、钱钟书《围城》、赵树理《小二黑结婚》.2、当代文学部分：柳青《创业史》、梁斌《红旗谱》、杨沫《青春之歌》、王蒙《组织部新来地年轻人》、茹志鹃《百合花》、贺敬之《回延安》、老舍《茶馆》、刘心武《班主任》、蒋子龙《乔厂长上任记》、张洁《沉重地翅膀》、谌容《人到中年》、高晓声《陈奂生进城》、舒婷《致橡树》.<四）参考书目：1、2003级：《中国现代文学发展史》黄修己著中国青年出版社1997年11月第2版《中国当代文学史》陈其光主编暨南大学出版社 1998年8月第1版2、2004级：《中国现代文学史 1917—1997》<上、下册）朱栋霖丁帆朱晓进主编,高等教育出版社 1999年8月第1版二、古代文学<20％）<一）、考试范围：先秦文学及汉代辞赋.<二）、所用教材：1、2003级专科班：<1）、高等学校文科教材《中国历代文学作品选》上编第一册朱东润主编上海古籍出版社 2002年6月新1版 2004年7月第9次印刷.<2）、高等院校文科教材《中国古代文学史》<一）郭预衡主编上海古籍出版社 1998年7月第1版 2000年10月第7次印刷.2、2004级专科班：<1）、高等学校文科教材《中国历代文学作品选》上编第一册朱东润主编上海古籍出版社 2002年6月新1版 2005年4月第12次印刷.<2）、高等学校文科教材《中国文学史》<修订本）<一）游国恩、王起、萧涤非、季镇淮、费振刚主编人民文学出版社1963年7月北京第1版 2002年7月北京第2版 2003年4月第二次印刷.<三）、文学常识：掌握与先秦文学、汉代辞赋有关地重要地文学常识与名词概念；识记重要作家地主要字号、生平经历、代表作品、所属流派、文学主张、思想倾向与艺术成就；掌握重要作品地作者、文体、写作背景、思想内容与艺术特色；识记节选作品地原书出处；识记各种常用文体并认知作品所属文体类别；掌握先秦两汉各种文学体裁地演变、文学思潮地兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史上地地位和影响；能背诵、默写重点篇目、翻译经典句段.<四）、作品分析和鉴赏：要求通过阅读作品,了解先秦两汉文学地创作背景,能理解和概括重要作家作品地思想内容和艺术特色,能较为深入地分析重要作家作品地艺术风格,能对具体地作品进行赏析.<五）、重要作家作品：上古神话中地《精卫填海》、《女娲补天》；《诗经》中地《关雎》、《蒹葭》、《伯兮》、《硕鼠》、《桃夭》、《氓》；历史散文：《左传》中地《烛之武退秦师》、《郑伯克段于鄢》、《秦晋崤之战》、《曹刿论战》；《国语》中地《邵公谏弭谤》；《战国策》中地《冯谖客孟尝君》、《赵威后问齐使》、《邹忌讽齐王纳谏》、《唐且为安陵君劫秦王》；诸子散文：《论语》中地《子路曾晳冉有公西华侍坐章》；《孟子》中地《有为神农之言者许行章》；《庄子》中地《逍遥游》；《墨子》中地《非攻》；《韩非子》中地《外储说左上》<节录）；屈原以及《楚辞》中地《离骚》；汉代辞赋中司马相如地《子虚赋》与张衡地《二京赋》.三、写作<30％）写作课程主要考核学生地文章写作能力,包括理解掌握文体规范,运用写作技巧,展开思维,进行具体文体写作地能力.1、论说类文体要求掌握论说文体特征,正确运用论说语体,综合运用论说方法进行写作,观点正确鲜明,论证过程清楚,逻辑清晰,结构完整.2、文学类文章要求掌握文学文体特征,正确运用文学语体,以多种艺术手法进行表达,对生活有真切而较深地感悟,文笔流畅,结构清晰完整.3、应用类文章要求正确运用事务语体进行写作,把握公文地文体规范.无论何种文体地写作,均要求文面整洁,标点符号规范,无错别字.四、文学理论：15％1、《文学理论》考核用书为童庆炳主编地《文学理论教程》<高教出版社）修订二版2、考核内容为1到8章<包括第8章）.含：文学理论地性质形态、马克思主义与中国当代文学理论建设、文学活动、文学活动地审美意识形态属性、社会主义时期地文学活动、文学创造作为特殊地精神生产、文学创造过程和文学创造地价值.3、基本概念：要求掌握基本概念地含义,能用语言准确地概括.具体包括文艺学、文学活动、文学理论、中国特色、当代性、人地本质力量地对象化、审美意识形态、话语、话语蕴藉、精神生产、艺术生产、文学创造地主体、文学创造地客体、艺术发现、艺术构思、直觉、灵感、艺术真实、艺术概括、人文关怀.4、基本知识：能够熟练地判断或者选择文学理论史上相关知识点.5、基本理论：要求观点明确,理论阐述思路清晰,分析合理.包括文学理论地性质、文学理论地学科归属、文学理论地基本形态、马克思主义文学理论地基石、文学活动地构成、文学活动地产生地几种学说、文学地几种界说、文学地审美意识形态、文学地话语蕴藉、话语蕴藉地典范形态、百花齐放与推陈出新、文学创造作为特殊地精神生产、文学创造地主客体及其关系、文学创造过程及其心理机制、艺术真实与生活真实、文学真实与科学真实地区别.6、理论运用：能够运用文学理论地基本原理分析文学现象,包括作家、作品、阅读活动地分析,能够运用文学理论原理分析一些日常话语或者经典论述.四川理工学院中文系制2006年4月29日。

古代汉语考试大纲（本科）古代汉语课程考核大纲（本科）Ⅰ、课程考核的总体目标为了考核中文系汉语言文学专业学生的古代汉语知识及其能力，特制定了古代汉语考核大纲。

遵循数量大、题型多样、难度适宜的原则，既考核学生对一些基本概念及理论的掌握情况，又要考核学生具体问题具体分析的能力。

Ⅱ、考核的主要内容（一）考试内容1、能力要求（1）能熟练掌握古代汉语文字、词汇、语法等方面的基本知识。

（2）结合古代汉语常识熟练掌握精讲篇目及指定的阅读篇目中的字、词、句等知识点，并能通畅的翻译成现代汉语。

（3）能利用所学古汉语知识标点并翻译有一定难度的文言短文。

2、知识范围（1）通论：文字、词汇、语法方面的相关知识。

（2）文选：王力主编《古代汉语》第一册涉及的篇目。

（二）考察内容1、能力要求（1）能熟练掌握古代汉语古书注释、修辞方式、音韵学方面的基本知识。

（2）结合古代汉语常识熟练掌握精讲篇目及指定的阅读篇目中的字、词、句等知识点，并能通畅的翻译成现代汉语。

（3）能利用所学古汉语知识标点并翻译有一定难度的文言短文。

2、知识范围（1）通论：古书注释、修辞方式、音韵学方面的相关知识。

（2）文选：王力主编《古代汉语》第二册涉及的篇目。

Ⅲ、考核时间安排1、本课程安排第三学期考试第四学期考察。

2、考试时间：110分钟Ⅳ、考核的内容范围绪论及常用工具书第一节绪论重点掌握：一、古代汉语的含义。

二、文言文的含义。

一般了解：三、古白话的含义。

第二节常用工具书重点掌握：一、字典辞书的三种编排方式二、几部常用字典辞书的主要优缺点：（一）字书：《康熙字典》的主编、部首、收字、体例、失误；《说文解字》的作者、部首、收字、性质、体例、性质；《说文》四大家的名称及代表著作。

（二）词书：《辞源》的部首。

（三）虚词：《经传释词》的作者、编排方式；《词诠》的作者、编排方式。

一般掌握：三、了解常用工具书的使用方法及其性质。

文字第一节汉字形体的演变及构造重点掌握：一、“六书”的内容，象形、指事、会意、形声、转注、假借的概念及其特点、作用以及相互关系。

汉语言文学专业专升本考试大纲
【考试科目】
《现代汉语》、《中国古代文学》
【考试范围】
现代汉语：现代汉语；现代汉民族共同语；现代汉语方言；语音的性质；声母、韵母、声调；汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；使用规范汉字；词汇；词的结构类型；词义的性质；词义的构成；同义词和反义词；熟语；语法的性质；词类；实词；虚词；短语；句法成分；句型；句类；单句语病的检查与修改；修辞概说；辞格
中国古代文学：《诗经》；屈原与楚辞；《孟子》；《庄子》；《史记》；建安文学；陶渊明与田园诗；《春江花月夜》；王维；孟浩然；李白；高适；岑参；杜甫；韩愈；白居易；李商隐；柳永；苏轼；周邦彦；陆游；辛弃疾；关汉卿与《窦娥冤》；《三国演义》；《水浒传》；《西游记》；汤显祖与“临川四梦”；《聊斋志异》；《儒林外史》；《红楼梦》
【参考书目】
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》（第6版）.高等教育出版社.2017年
袁行霈《中国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2014年。

吉林大学珠海学院2019年本科插班生招生入学考试《汉语言文学》专业考试大纲考试科目名称：中国古代文学一、考试的内容、要求和目的1.考试内容：（注：下面每部分百分比为约数）第一编先秦文学 15%本编的重点内容是《诗经》、《楚辞》等先秦诗歌，以及《春秋》、《左传》等先秦叙事散文，《孟子》、《庄子》等先秦说理散文。

要求掌握：1.上古歌谣《蜡辞》、《弹歌》、《涂山氏女歌》的内容、类型。

2.上古神话：中国古代记载神话最多的书籍是《山海经》；中国古代的四大神话保存在西汉的《淮南子》一书中，四大神话：女娲补天、共工触山、后羿射日、嫦娥奔月。

3.《诗经》的相关知识点：《诗经》的定义、赋比兴、《诗经》的六义、《诗经》的艺术特色。

4.先秦叙事散文：我国散文的最早源头——甲骨卜辞；《尚书》的基础知识；《春秋》的基础知识，《春秋》的写作手法：“春秋笔法”的定义；《左传》、《国语》、《战国策》的基础知识，《左传》的叙事艺术；《战国策》的艺术特色。

5.先秦诸子散文：《论语》、《老子》等先秦诸子散文的相关知识点；《孟子》、《庄子》散文的艺术特色。

6.屈原和《楚辞》：屈原简介（中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被称为“中华诗祖”，和荀子一起被称为“辞赋之祖”）；楚辞的概念（三重含义）；《离骚》的写作手法：“香草美人”的定义；屈原其他作品的相关知识点。

7.宋玉的代表作品。

第二编秦汉文学 15%本编的重点是秦代唯一可称为作家的李斯和其代表作《谏逐客书》，汉赋的相关知识；《史记》的艺术成就。

要求掌握：1.李斯《谏逐客书》的相关知识点。

2.西汉散文：重点掌握贾谊、晁错、董仲舒的代表作品；《淮南子》的相关知识点；刘向的散文代表作及其在古籍整理编辑方面的贡献。

3.汉赋的类型；汉赋各类型的代表作家、作品；汉大赋的艺术特点。

4.司马迁与《史记》：《史记》的相关知识点、《史记》的艺术成就。

5.两汉乐府诗的相关知识点。

6.班固和《汉书》：《汉书》的相关知识点。

《写作》考试大纲一、考试的性质《写作》为中国汉语言文学专业专业基础课，是“专升本”校考课程。

为便于考生复习，特制订本考试大纲。

二、考试内容及要求1、写作学的涵义2、写作的特点：个性创造性；实践操作性；动态综合性。

3、写作过程的规律：写作内化；写作意化；写作外化。

4、写作本源——外物5、外物的内涵6、外物在写作中的地位：外物激发写作；外物检验写作；外物制约写作。

7、写作主体——作者8、作者的内涵9、作者在写作行为中的主导作用10、作者的人格精神与素质、修养、能力11、写作感知过程写作感知三种趋向：由模糊趋向清晰；由无序趋向有序；有残缺趋向完形。

写作感知三级选择：目标选择；定性选择；抽提选择。

写作感知三层递进：主体对事物外表面的感知；主体对事物肤浅层面的感知；主体对事物内里层面的感知12、写作运思过程写作运思的基本方式：发散型运思；收敛型运思；实现型运思。

写作运思的思路轨迹：不同文体有不同的轨迹——有生活轨迹走向；有逻辑推理走向；有情感发展走向；有意识流走向。

写作运思的整体运思内容：认识线——立意定体；信息线——选材取事；布局线——构架谋篇。

写作运思的局部运思内容：思考层段；推敲枝节；生成句子。

13、写作行文过程相似式构建的涵义：根据同类事物之间存在着相似式的认识，遵循某类某种文体基本模式行文，即是文章同类相似的建构。

14、写作思维的内涵15、写作思维的敏捷、独特、深刻等品质。

16、写作思维的“模块”现象17、写作的方法与技巧18、写作行文最基本的方法有五种、19、写作技巧：跳跃与超常、朦胧与象征、想象与重复；曲折与意外、误会与巧合、蒙太奇与意识流；取神与点题、类比与层递、视角与意象；悬念与吃惊、重复与渲染、铺垫与对比20、写作技巧的辨证关系22、写作成品有四大构成要素23、材料24、主题25、结构26、语言27、作者的读者意识28、读者的参与意识29、应用体的内涵30、应用体的作用31、应用体的特征32、应用体的分类33、新闻体的特征与分类34、消息的涵义、特征与写作方法35、消息的结构36、消息的导语37、消息的背景38、消息的标题制作39、通讯的涵义特征40、通讯与消息的区别41、理论体的涵义42、理论体的分类43、理论体特征44、社会评论的涵义特征45、社会评论的写作方法46、文艺评论的涵义、特征47、文艺评论的写作方法48、文学体的内涵49、文学体的特征与分类50、散文的涵义、分类51、散文的写作方法52、小说的涵义53、小说的特征、分类54、小说的写作方法55、诗歌的涵义57、诗歌的特征、分类58、诗歌的写作方法59、网络文学的涵义和特点60、按要求进行写作三、考试形式和试卷结构1、笔试2、试卷结构：单项选择题（15%）、多项选择题（10%）、判断正误（10%）简答题（15%）、鉴赏与应用（10%）、写作题（40%）四、参考书目《写作学新教程》（刘海涛、金长民主编），南京大学出版社2002年8月出版五、题型示例一、单项选择题（每小题1分，共15分）1、下列选项中不属于写作的特性的是（）A.重复持续性B.实践操作性C.个体创造性D.综合动态性二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、下列选项中属于写作的特性的是（）A.重复持续性B.实践操作性C.个体创造性D.综合动态性三、判断正误并说明理由(每小题2分，共10分)1、题材就是作者搜集到但没有写入到作品中的材料。

吉林大学珠海学院2020年本科插班生招生入学考试《汉语言文学》专业课程考试大纲考试科目名称：现代汉语1.考试的内容、要求和目的通过考试比较全面地考察学生对现代汉语基础理论和基本知识的掌握程度，要求学生对现代汉语的语音、词汇、语法、修辞和文字的理论系统、知识要点具有比较完整、清晰而准确的理解，能恰当地运用修辞手段和恰如其分的词语生成各种规范的句子和篇章，并能运用理论指导语言实践，对生活中的语言材料进行分析和辨别。

2.考试内容：第一章绪论1.掌握现代汉语的广狭义、汉民族共同语、方言等概念；方言区的分布及其代表话；方言和共同语的关系；现代汉语在语音、词汇、语法方面的特点；2.了解现代汉语规范化以及推广普通话的意义、现代汉语的性质、内容和任务。

第二章语音1.语音的概念；语音的性质——生理属性、物理属性、社会属性，社会属性是本质属性；2.语音的基本单位——音素、元音、辅音、元音和辅音的区别；声母及其每个声母的描写；韵母及其分类，单韵母的发音特点和每个单韵母的描写；复元音韵母和带鼻音韵母的发音特点；四呼的概念以及每个韵母的四呼归类；韵母的结构；韵母和韵的关系；声调概念及其本质，普通话的声调系统，调值和调类的对应关系；普通话音节结构、声韵配合关系、音节的拼读与拼写规则和隔音符号的使用、省写、标调、大写等；音位概念及其归纳音位的标准、音位的变体类型；了解普通话的音位系统；3.音变现象——上声、去声和“一、七、八、不”变调，语气词“啊”变化规律；轻声概念、实质、规律、作用；儿化概念、规律、作用。

第三章文字1.掌握文字的性质和功能；2.掌握汉字的性质与特点；3.掌握汉字的形体演变——甲骨文、金文、篆书（大篆、小篆）、隶书、草书、楷书、行书；4.了解汉字的结构——笔画、部件；笔顺；5.了解汉字的构造方式——象形、指事、会意、形声；6.了解形声字形旁和声旁组合的基本方式；7.了解汉字整理与标准化——减少笔画、精简字数、定量、定形、定音、定序。

专升本语文考试大纲一、考试目标与要求专升本语文考试旨在测试考生在汉语言文学方面的基本知识和基本理论，包括语言、文学、文化等方面的知识。

同时，考试还要求考生具备一定的阅读、写作、翻译等方面的能力，以及思辨能力、创新能力和批判性思维。

二、考试内容1. 语言知识（1）掌握现代汉语的基础知识和基本技能，包括语音、文字、词汇、语法等方面的知识。

（2）掌握古代汉语的常用词语和句式，理解古文的基本内容。

（3）了解并掌握常见的修辞手法和文学术语。

2. 阅读理解（1）能够准确理解文章的主旨、中心思想和重要细节。

（2）能够分析文章的结构和写作特点，理解作者的思路和表达方式。

（3）能够根据上下文推测生词的含义，理解复杂句子的含义。

3. 写作能力（1）能够根据给定题目或要求，撰写符合题意、内容完整、条理清晰的文章。

（2）能够运用所学语言知识和写作技巧，使文章表达清晰、流畅、生动。

（3）能够根据不同的写作目的和读者对象，选择合适的文体和表达方式。

三、考试形式与时间专升本语文考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟。

试卷满分一般为150分。

四、题型与分值分配1. 语言知识：主要题型包括单项选择题、填空题等，分值约占20-30分。

2. 阅读理解：主要题型包括单项选择题、多项选择题、简答题等，分值约占40-50分。

3. 写作能力：主要题型包括议论文写作、记叙文写作等，分值约占40-50分。

4. 附加题：一般为文学常识或文化素养题，分值约占10-20分。

好的，以下是专升本语文考试大纲的具体考试要求：（一）语言知识与运用（20分）1. 语音：能够准确识别并正确拼写汉语普通话的声母、韵母和声调，不出现明显的语音错误。

2. 文字：能够正确书写汉字，不出现错别字和明显的笔顺错误。

3. 词汇：能够正确理解和运用常用词语，包括同义词、反义词、成语等，不出现明显的语义错误。

4. 语法：能够正确理解和运用汉语的基本语法规则，辨析常见的语法错误，如搭配不当、成分残缺等。

《中国古代文学》考试大纲一、考试性质本考试大纲适用于汉语言文学专业本科生考试。

二、考试的目的、内容1、命题指定参考书：《中国文学史》袁行霈主编，高教出版社2005年。

袁世硕《中国古代文学作品选简编》，人民文学出版社。

2、考试的目的：（1）．熟悉文学史的基本知识和发展脉络。

检查考生在学习中对先秦两汉至魏晋六朝文学史基础知识的掌握情况和熟练程度，以及这一时期重要作家、作品、及重要文学流派的创作特色，及其特色形成的过程和文学史的影响、文学团体、文学流派、文学思潮等文学现象的兴衰变异情况；（2）．运用所学知识，以文化学的视角结合哲学、史学、宗教学、心理学等学科的知识，综合研究文学史，分析问题和解决问题的能力。

3、考试的内容：A、中国古代文学各时期的文学现象、文学流派、文学思潮；B、各个时期的代表作家及其创作成就；C、代表作品分析；D、名词术语；三、. 考核的要求与考核的知识点第一编先秦文学导论：1、了解中国文学史的分期；2、了解中国文学的起源问题；3、了解先秦文学的形态、创作的流变；4、了解先秦文化与文学发展的轨迹。

第一章上古文学识记：原始歌谣；神话的概念、上古著名的神话片段；《山海经》；理解：文学艺术的起源；原始歌谣的特点；上古神话内容的分类；掌握：上古神话的历史化；精读，掌握四大神话及蕴涵的民族精神——忧患意识、厚生爱民意识、反抗精神；上古神话的思维特征；上古神话对后世文学的影响；第二章《诗经》识记：《诗经》的编定与体制；风、雅、颂，毛诗序，赋、比、兴的概念；四家诗；《关雎》、《蒹葭》、《氓》、《东山》、《七月》；理解：《诗经》的内容分类；《诗经》的现实主义精神；变风变雅；《诗经》中爱情诗的艺术特色；掌握：《诗经》的艺术特点；赋、比、兴的手法；句式和章法；语言风格；《诗经》的地位和影响第三章历史散文识记：《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》、“春秋三传”、“春秋笔法”、纵横家的概念。

理解：中国古代散文的萌芽与形成；《左传》的叙事艺术特征；《战国策》的写人艺术；《左传》和《战国策》行人辞令的比较；掌握：《左传·城濮之战》描写战争的特点、“宫之奇谏假道”的辞令特点、《战国策·冯谖客孟尝君》的形象及其塑造方法、《战国策·苏秦始将连衡》的辞令及其形象特点、先秦历史叙事散文对后世文学的影响；第四章诸子散文识记：诸子百家兴起的原因；《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《荀子》和《韩非子》的作者及成书过程；理解：诸子说理散文的发生、发展和成熟过程；儒家、道家、法家的主要理论主张；掌握：《论语》的思想内容、《庄子》的浪漫主义风格及《庄子·逍遥游》的艺术成就；《孟子》散文的文学性及《孟子·齐桓晋文之事章》的论辩特色；先秦诸子寓言特点；诸子散文的总体文学特征及其地位和影响；第五章屈原与楚辞识记：楚辞体、《离骚》、《九章》、《九歌》的概念；理解：楚辞产生的文化政治背景；屈原的生平和作品；《离骚》展现的屈原美政理想；《离骚》的美人、香草意象；《离骚》、《九歌》的想象力；宋玉及其辞的地位及影响艺术特色；掌握：楚辞的流变与屈原的地位和影响第二编两汉文学导论：1、汉代作家群体的生成、汉代文学发展的基本态势；2、汉代文学样式嬗变及分期；3、赋的起源与发展状况；4、史传散文《史记》等基本知识；5、五言诗的发生、发展与七言诗的孕育。