宋心馨古筝教训14-15-16-17-18-19-20课

可编辑修改精选全文完整版古筝演奏实用初级教程前言：本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。

教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。

作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。

在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。

第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。

教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。

（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。

（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。

（4）面板：琴面略有弧度的木板。

（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。

2. 学戴义甲大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。

3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。

（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。

（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。

第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。

（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。

在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。

参加古筝比赛作文（精选13篇）参加古筝比赛作文1虽说我古筝已经考出了十级，可一次也没有参加过真正的古筝比赛。

而那“少儿杯”的乐器比赛，成为了我第一次参加的古筝比赛。

那天，妈妈早早地额带我到了比赛场地，没想到，下午参加比赛的人还不少，除了我们弹古筝的，还有弹琵琶、吹笛子的。

评委老师帮我调好乐弦，我忐忑不安地坐在椅子上。

比赛开始了，一号选手走了上去。

之间她的身子随着琴声自然地摆动，那优美的琴声流入了我的心门，让我听得如痴如醉。

评委老师微笑着喊“停”，轮到二号选手了。

我不禁担心起来，她们弹得肯定都很好，我怎么赢呢？一眨眼的功夫就轮到我了，妈妈一个劲儿地鼓励我：“加油，放轻松，就当是平常在家的练习！”我在椅子上做好，很想微笑着弹奏自己准备的曲子，可笑容却僵在嘴角，怎么也扬不起美丽的弧度。

原本优美动听的声音，现在却显得十分僵硬。

原来灵活的手指，现在却像被人施了魔法一样，动弹不得了。

这可怎么办，这样下去，我肯定进不到下一轮……我越想越着急，原本流畅的曲子一次又一次被迫停了下来。

突然，评委老师皱着眉头喊了“停”。

第一次加餐的古筝比赛，因为我紧张的心情和缺乏的经验，没有进入决赛。

下一次，我一定会重整旗鼓，有备而来，不重蹈覆辙。

参加古筝比赛作文2每一个人都有令自己难忘的往事，我也不例外。

我经历过的事就像满天星斗，数上三天三夜也数不完，但是，让我最难忘的就是四年级时的那一次古筝比赛。

记得那天下着毛毛细语，我穿着薄薄的演出服，凉飕飕的。

妈妈带我到紫薇小学体艺馆去参加古筝比赛。

走进体艺馆，呵，场内座无虚席，却鸦雀无声，就连一枚针掉在地上也听得见。

我来到郑老师身旁，郑老师笑着说：“下一个就该你了。

”“啊，这么快？”我瞪大眼睛，张大嘴巴，心“砰砰”跳个不停，紧张得脑子似乎全空了。

这时，郑老师好象看穿了我的心思，拍拍我的肩膀，笑眯眯地说：“不要紧张，你肯定行！”眨眼间，就轮到我上场了。

我迈着沉重的脚步走上了台。

此刻，我不知道该把手放哪儿好。

第十四课按音4、7教学容：1、按音4教学；2、按音7教学；3、按音4、7练习曲——练习一、练习二；4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。

教学目的：通过本节课基本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。

按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。

（两组，以中音3为例）分步教学下面进行分步讲解：1、第一步，放弦。

左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。

2、第二步，弹奏。

左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。

大家在练习按音4时注意以下几个问题：1）左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定）。

左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高则会越高。

因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。

当然这需要大家练习时多听，多模仿。

2）右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，避免出现滑音。

3）通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的连续弹奏。

如果没有预备时间，比如3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进行，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。

按音7教学按音7的弹奏方法与按音4相同。

分步教学下面进行分步讲解：1、第一步，放弦。

左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。

2、第二步，弹奏。

左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。

这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。

按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲二《小青蛙》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲三《小星星》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲四《新年好》1、视唱乐曲2、示弹奏课后作业1、按音4、7的练习曲每天弹奏10遍；2、小乐曲《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天弹奏5遍；3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。

古筝基础知识题库100道及答案(完整版)1. 古筝属于哪种乐器类别？（）A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 吹奏乐器D. 打击乐器答案：A2. 古筝通常有多少根弦？（）A. 19B. 21C. 23D. 25答案：B3. 古筝的历史可以追溯到哪个朝代？（）A. 唐朝B. 汉朝C. 秦朝D. 宋朝答案：C4. 以下哪个不是古筝的传统流派？（）A. 河南筝派B. 广东筝派C. 福建筝派D. 四川筝派E. 广西筝派答案：E5. 古筝的弦是用什么材料制成的？（）A. 钢丝B. 尼龙C. 蚕丝D. 羊肠答案：B6. 演奏古筝时，右手的基本指法不包括？（）A. 托B. 劈C. 勾D. 打E. 揉答案：E7. 古筝的定弦方式是？（）A. 五声音阶B. 七声音阶C. 十二平均律D. 无固定音阶答案：A8. 以下哪个不是古筝的经典曲目？（）A. 《渔舟唱晚》B. 《高山流水》C. 《广陵散》D. 《汉宫秋月》答案：C9. 古筝的面板通常使用什么木材？（）A. 桐木B. 松木C. 杉木D. 楠木答案：A10. 左手在古筝演奏中的主要作用是？（）A. 按弦变音B. 弹奏旋律C. 打节奏D. 装饰音答案：A11. 古筝演奏中的“滑音”是通过什么实现的？（）A. 左手按弦B. 右手弹奏C. 左右两手配合D. 弦的振动答案：A12. 古筝的“摇指”技法主要用于表现？（）A. 欢快的旋律B. 抒情的旋律C. 快速的节奏D. 强烈的节奏答案：B13. 以下哪种不是古筝的常用调式？（）A. D 调B. G 调C. C 调D. E 调答案：D14. 古筝的“花指”通常在乐谱上用什么符号表示？（）A. 波浪线B. 小括号C. 斜线D. 圆圈答案：A15. 学习古筝时，首先要掌握的是？（）A. 指法B. 曲目C. 乐理D. 坐姿答案：D16. 古筝的“托劈”指法常用于？（）A. 快板旋律B. 慢板旋律C. 抒情段落D. 装饰音答案：A17. 演奏古筝时，身体距离琴的最佳位置是？（）A. 一拳B. 一掌C. 一肘D. 一臂答案：B18. 以下哪个不是古筝演奏中需要注意的姿势要点？（）A. 挺胸抬头B. 放松肩膀C. 弯腰驼背D. 双脚平放答案：C19. 古筝的“大撮”指法是？（）A. 中指勾弦，大指托弦B. 大指托弦，食指抹弦C. 大指托弦，中指勾弦D. 食指抹弦，中指勾弦答案：C20. 古筝的“小撮”指法是？（）A. 大指托弦，食指抹弦B. 中指勾弦，食指抹弦C. 大指托弦，中指勾弦D. 食指抹弦，无名指打弦答案：A21. 古筝演奏中的“点音”是？（）A. 快速按弦B. 轻轻触弦C. 持续按弦D. 以上都不是答案：B22. 以下哪种不是古筝的记谱法？（）A. 简谱B. 五线谱C. 工尺谱D. 六线谱答案：D23. 古筝曲《战台风》的作者是？（）A. 王中山B. 周延甲C. 王昌元D. 林玲答案：C24. 古筝的“刮奏”分为？（）A. 上行刮奏和下行刮奏B. 左手刮奏和右手刮奏C. 快速刮奏和慢速刮奏D. 以上都是答案：D25. 演奏古筝时，指甲的佩戴位置应该在？（）A. 指尖B. 指肚C. 指甲根部D. 以上都可以答案：A26. 以下哪个不是影响古筝音色的因素？（）A. 琴弦材质B. 演奏技巧C. 演奏环境D. 琴码位置答案：C27. 古筝的“按音”可以使音？（）A. 升高B. 降低C. 不变D. 以上都有可能答案：D28. 古筝演奏中，“吟弦”的作用是？（）A. 增加韵味B. 改变节奏C. 强化力度D. 以上都不是答案：A29. 以下哪种不是古筝的保养方法？（）A. 避免碰撞B. 经常暴晒C. 定期调音D. 保持清洁答案：B30. 古筝的“泛音”通常在弦的什么位置弹奏？（）A. 1/2 处B. 1/3 处C. 1/4 处D. 任意位置答案：A31. 演奏古筝时，如何控制力度？（）A. 依靠手指动作B. 依靠手臂力量C. 两者结合D. 以上都不是答案：C32. 古筝的“轮指”技法是？（）A. 食指、中指、无名指依次弹奏B. 大指、食指、中指依次弹奏C. 中指、无名指、小指依次弹奏D. 以上都不是33. 以下哪个不是古筝的构造部分？（）A. 琴弦B. 琴弓C. 琴码D. 岳山答案：B34. 古筝曲《出水莲》是哪个流派的代表曲目？（）A. 客家筝派B. 潮州筝派C. 山东筝派D. 浙江筝派答案：B35. 古筝演奏中的“扫弦”通常用于？（）A. 开头B. 结尾C. 高潮部分D. 以上都可以答案：D36. 古筝的“双托”指法是？（）A. 双手同时托弦B. 大指连续托弦两次C. 大指和食指同时托弦D. 以上都不是答案：B37. 学习古筝时，如何提高音准？（）A. 多听多练B. 依赖调音器C. 随意弹奏D. 以上都不是答案：A38. 以下哪个不是古筝演奏中的呼吸技巧？（）A. 与旋律同步B. 保持平稳C. 随意呼吸D. 配合情感答案：C39. 古筝的“双抹”指法是？（）A. 双手同时抹弦B. 食指连续抹弦两次C. 食指和中指同时抹弦D. 以上都不是答案：B40. 古筝演奏中，“煞音”的效果是？（）A. 强烈结束B. 轻柔过渡C. 增加装饰D. 以上都不是答案：A41. 以下哪种不是古筝的校音方法？（）A. 手机软件校音B. 钢琴校音C. 凭感觉校音D. 专业校音器校音答案：C42. 古筝的“劈指”是？（）A. 大指向内弹奏B. 大指向外弹奏C. 食指向内弹奏D. 食指向外弹奏答案：A43. 古筝曲《茉莉芬芳》的风格是？（）A. 欢快活泼B. 抒情优美C. 激昂有力D. 悲伤哀怨44. 演奏古筝时，如何避免杂音？（）A. 指甲触弦准确B. 控制力度C. 保持琴弦清洁D. 以上都是答案：D45. 以下哪个不是古筝的颤音种类？（）A. 轻颤B. 重颤C. 慢颤D. 乱颤答案：D46. 古筝的“勾托抹托”组合指法常用于？（）A. 练习基本功B. 演奏复杂旋律C. 表现欢快节奏D. 以上都是答案：D47. 古筝演奏中的“琶音”是？（）A. 依次快速弹奏琴弦B. 同时弹奏几根琴弦C. 缓慢弹奏琴弦D. 以上都不是答案：A48. 以下哪种不是提高古筝演奏表现力的方法？（）A. 理解曲目内涵B. 注重技巧展示C. 融入个人情感D. 忽视音乐细节答案：D49. 古筝的“按滑音”组合可以表现出？（）A. 不同的音调B. 丰富的情感C. 独特的风格D. 以上都是答案：D50. 演奏古筝时，如何处理强弱变化？（）A. 根据乐曲要求B. 随意发挥C. 保持一致D. 以上都不是答案：A51. 古筝曲《彝族舞曲》展现了？（）A. 彝族风情B. 藏族风情C. 蒙古族风情D. 维吾尔族风情答案：A52. 以下哪个不是古筝演奏中的装饰音？（）A. 滑音B. 颤音C. 打音D. 泛音答案：D53. 古筝的“上滑音”是？（）A. 先弹后按，音升高B. 先按后弹，音升高C. 先弹后按，音降低D. 先按后弹，音降低答案：A54. 古筝的“下滑音”是？（）A. 先弹后按，音升高B. 先按后弹，音升高C. 先弹后按，音降低D. 先按后弹，音降低答案：C55. 演奏古筝时，如何做到音与音之间的连贯？（）A. 控制指法转换B. 保持节奏稳定C. 运用滑音过渡D. 以上都是答案：D56. 以下哪个不是古筝演奏中的节奏型？（）A. 切分节奏B. 三连音C. 十六分音符D. 和声答案：D57. 古筝的“揉弦”幅度大小会影响？（）A. 音高B. 音色C. 音量D. 以上都是答案：D58. 古筝曲《雪山春晓》描绘了？（）A. 春天的景象B. 雪山的风光C. 雪山春天的美景D. 以上都不是答案：C59. 演奏古筝时，如何把握乐曲的速度？（）A. 遵循乐谱标记B. 根据个人喜好C. 忽快忽慢D. 以上都不是答案：A60. 以下哪个不是影响古筝演奏表现力的因素？（）A. 演奏技巧B. 心理素质C. 服装打扮D. 对乐曲的理解答案：C61. 古筝的“回滑音”是？（）A. 先上滑再下滑B. 先下滑再上滑C. 上下滑反复D. 以上都不是答案：B62. 古筝演奏中的“打圆”指法是？（）A. 手指在弦上快速画圆B. 连续的托劈组合C. 连续的勾托组合D. 以上都不是答案：A63. 以下哪种不是古筝的演奏形式？（）A. 独奏B. 合奏C. 重奏D. 合唱答案：D64. 古筝的“撮弦”力度不均匀会导致？（）A. 音色不统一B. 节奏混乱C. 音准偏差D. 以上都是答案：D65. 演奏古筝时，如何避免手指受伤？（）A. 正确佩戴指甲B. 控制练习时间C. 注意手指姿势D. 以上都是答案：D66. 以下哪个不是古筝的经典演奏家？（）A. 袁莎B. 郎朗C. 王中山D. 任洁答案：B67. 古筝的“压弦”是？（）A. 用力按弦B. 轻轻按弦C. 快速按弦D. 缓慢按弦答案：A68. 古筝曲《浏阳河》改编自？（）A. 民歌B. 戏曲C. 交响乐D. 以上都不是答案：A69. 演奏古筝时，如何培养良好的节奏感？（）A. 使用节拍器B. 多听节奏感强的音乐C. 进行节奏训练D. 以上都是答案：D70. 以下哪个不是古筝演奏中的表情术语？（）A. 欢快地B. 悲伤地C. 渐强D. 渐弱答案：C71. 古筝的“点弹”是？（）A. 手指快速点击琴弦B. 用指尖轻轻弹奏C. 连续的托劈组合D. 以上都不是答案：A72. 古筝演奏中的“分指”指法是？（）A. 各个手指独立弹奏B. 手指交替弹奏C. 手指同时弹奏D. 以上都不是答案：A73. 以下哪种不是古筝的调弦工具？（）A. 扳手B. 螺丝刀C. 调音锤D. 钳子答案：D74. 古筝的“扫摇”是？（）A. 扫弦和摇指结合B. 扫弦和滑音结合C. 摇指和滑音结合D. 以上都不是答案：A75. 演奏古筝时，如何提高演奏的稳定性？（）A. 加强基本功练习B. 保持放松状态C. 熟悉曲目D. 以上都是答案：D76. 以下哪个不是古筝演奏中的力度术语？（）A. pB. fC. mfD. allegro答案：D77. 古筝的“双按”指法是？（）A. 双手同时按弦B. 两个手指同时按弦C. 连续按弦两次D. 以上都不是答案：B78. 古筝曲《彩云追月》的旋律特点是？（）A. 轻快活泼B. 悠扬舒缓C. 激昂澎湃D. 悲伤凄凉答案：A79. 演奏古筝时，如何处理长音？（）A. 保持音的稳定B. 加入颤音或滑音C. 控制音量变化D. 以上都是答案：D80. 以下哪个不是古筝演奏中的速度术语？（）A. lentoB. prestoC. andanteD. forte答案：D81. 古筝的“按颤”指法是？（）A. 按弦和颤音结合B. 按弦和滑音结合C. 颤音和滑音结合D. 以上都不是答案：A82. 古筝演奏中的“劈托”指法是？（）A. 大指先劈后托B. 大指先托后劈C. 食指先劈后托D. 食指先托后劈答案：A83. 以下哪种不是古筝琴弦的常见品牌？（）A. 敦煌B. 雅马哈C. 星海D. 珠江答案：D84. 古筝的“花指接托劈”常用于表现？（）A. 欢快情绪B. 悲伤情绪C. 宁静氛围D. 紧张节奏答案：A85. 演奏古筝时，如何处理装饰音与主音的关系？（）A. 装饰音要突出B. 主音要突出C. 两者同等重要D. 随意处理答案：B86. 以下哪个不是古筝演奏中常见的错误手型？（）A. 手指过于弯曲B. 手腕过高C. 手臂僵硬D. 手指放松答案：D87. 古筝的“快四点”指法是？（）A. 勾托抹托快速弹奏B. 托劈托劈快速弹奏C. 抹勾抹托快速弹奏D. 以上都不是答案：A88. 古筝曲《秦桑曲》表达的情感是？（）A. 思乡之情B. 喜悦之情C. 悲愤之情D. 爱慕之情答案：A89. 演奏古筝时，如何提高手指的灵活性？（）A. 多做指法练习B. 经常按摩手指C. 保持良好的心态D. 以上都是答案：D90. 以下哪个不是古筝演奏中的滑音符号？（）A. 上箭头B. 下箭头C. 波浪线D. 圆圈答案：D91. 古筝的“双托劈”指法是？（）A. 双手同时托劈B. 大指连续托劈两次C. 大指和食指同时托劈D. 以上都不是答案：B92. 古筝演奏中的“悬腕摇”要求？（）A. 手腕悬空摇动B. 手臂带动手腕摇动C. 手指带动手腕摇动D. 以上都不是答案：A93. 以下哪种不是古筝的放置方式？（）A. 架在琴架上B. 平放在桌子上C. 靠在墙边D. 挂在墙上答案：D94. 古筝的“多指摇”通常是？（）A. 食指、中指、无名指同时摇B. 大指、食指、中指同时摇C. 大指、食指同时摇D. 以上都不是答案：B95. 演奏古筝时，如何避免演奏中的停顿？（）A. 熟练曲目B. 保持注意力集中C. 控制呼吸D. 以上都是答案：D96. 以下哪个不是古筝曲目的创作题材？（）A. 自然风光B. 历史故事C. 现代生活D. 神话传说答案：C97. 古筝的“反撮”指法是？（）A. 大指勾弦，食指托弦B. 大指托弦，食指勾弦C. 中指勾弦，大指托弦D. 以上都不是答案：A98. 古筝演奏中的“提弹法”是？（）A. 手指向掌心方向弹奏B. 手指向琴码方向弹奏C. 手指向上垂直弹奏D. 以上都不是答案：C99. 以下哪种不是古筝演奏中的音色变化技巧？（）A. 改变触弦位置B. 调整指甲角度C. 变换弹奏力度D. 改变琴弦数量答案：D100. 古筝的“大指摇”是以哪个关节为轴摇动？（）A. 指关节B. 掌关节C. 腕关节D. 肘关节答案：B。

一堂网络古筝课
晚上作业写完了，妈妈对我说：“萌萌啊，你好像好几天没练古筝了，练琴记录一周又没有超过三次，你曲子弹得怎么样了？”我有点轻描淡写地说：“那些古筝曲子我都会弹了啊，不想练了。

”妈妈听了没有作声，过了一会，问我：“萌萌，你喜欢《植物大战僵尸》的游戏里的音乐吗？”我兴奋地说：“当然喜欢了！”心里不禁犯起了嘀咕：怎么突然问我这个问题，莫非她也想玩这个游戏？妈妈打开电脑，让我看了一个古筝演奏视频《植物大战僵尸》，是中央音乐学院的宋心馨和夏金鸥两位姐姐用四架古筝联合演奏的！真没想到古筝竟然也能这样演奏，太厉害了！两位姐姐精彩绝伦的表演，游刃有余地穿梭在四架古筝之间，她们把这首《植物大战僵尸》演绎得神采飞扬、惟妙惟肖，把我完完全全吸引住了，目不转睛地看着，我深深陶醉在其中……听完后，还不解馋，听了一遍又一遍。

妈妈问我：“两个姐姐弹得好听吗？”我说：“太给力了，弹得真好！”妈妈又问：“那你知道她们台上精彩的十几分钟，台下要进行怎样辛苦的基本功练习吗？任何一种技术的熟练程度它可以分为五级：会、熟、精、绝、化。

你不能只要求自已会弹就行，一首再简单的曲子，如果你真正把它演绎好了，它都是动人的，当一样技术玩精了它就成了美的艺术。

知道吗？”此时此刻，我似乎才真正明白了曾经学过的一句古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的深刻含义了，同时我也明白妈妈今天为什么让我看这个视频了，妈妈，我以后一定会好好练琴的！。

古筝比赛失败作文唉，你们知道吗？我去参加那个古筝比赛了，结果，哼，失败了。

哇，当时那个心情啊，就像一盆冷水“哗”地一下浇灭了我满心的小火苗。

我学古筝可有年头了，都二十多年了呢。

想当年，我刚开始学的时候，那叫一个纠结啊。

就拿指法来说吧，那个勾、托、抹，我老是搞混。

我记得好像是先学勾的指法，不过也可能记错喽。

我那时候就想啊，这古筝咋这么难呢？这几个手指头就像不听话的小调皮鬼，完全不按照我的想法来。

我老师就跟我说：“你呀，得静下心来，慢慢练。

”我就像小鸡啄米似的点头，可心里却在想：“说得轻巧，做起来难呀。

”比赛那天，哇，那个场面可大了。

我看到好多和我一样的古筝爱好者，他们看起来都好专业的样子。

我心里就有点打鼓了，我想：“我是不是不该来啊？”但是我又想：“来都来了，怕啥呢？”我就硬着头皮上去了。

我坐在古筝前面，刚要开始弹，突然就感觉脑子一片空白。

我心里就“咯噔”一下，完了完了。

我深吸一口气，开始弹起来。

可是呢，我感觉我弹得乱七八糟的，就像一辆在马路上横冲直撞的小汽车，完全失去了控制。

弹完之后，我就知道，这次肯定没戏了。

在古筝这个行业里啊，其实也有很多趣闻呢。

我听说啊，以前有个古筝大师，他练琴的时候特别专注，有一次啊，他家着火了，他都没发现，还在那专心致志地弹琴呢。

这虽然是个传说，但也能看出人家对古筝的热爱程度啊。

我这次失败呢，我想了想，其实也怪我自己。

我太紧张了，就像一只惊弓之鸟。

我想啊，如果我能再放松一点，可能就不会这样了。

我也从这次失败中学到了一个教训，就是不管做什么事情，心态都特别重要。

我知道有些朋友可能会说：“失败就失败了呗，下次再来就好了。

”嗯，你们说得也对。

但是我心里还是有点懊恼的。

我就想啊，我这二十多年的功夫都练到哪里去了呢？我觉得古筝这个行业啊，现在发展得越来越好了。

以前啊，会弹古筝的人可没现在这么多，现在呢，到处都能看到学古筝的小朋友。

而且现在的古筝也有很多新的样式，还有各种各样的琴弦，这个新玩意儿我还不太明白呢。

2023年古筝教学总结2023年古筝教学总结1本学期的古筝兴趣班，我以培养学生音乐素养为指导思想，明确古筝教育发展的目标，全面贯彻新的教育观念，主动适应时期的儿童古筝教学发展的新纲要。

平时也进行古筝的进修课程，不断提高自身的素质，继续探讨适应幼儿学习古筝的教学方法，提高儿童学习古筝的兴趣。

在此，总结一年来古筝小组的工作情况：我们的学生全部都是初学者，所以我根据儿童的接受能力的不同，对学生进行了摸查，进行不同的教学方法。

并在过程中不断观察儿童的学习情况灵活调组。

考虑到儿童在这个学期才刚刚接触古筝，为了让他们对古筝产生兴趣，所以我会让他们常欣赏一些古筝的名曲，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等来激发他们对古筝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让他们更直观的了解古筝艺术。

在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面：学生经过一年的学习，对小古筝这一古老的民族乐器有了了解，弹琴姿势比以前有很大的进步。

开学初，重点培养他们的节奏感，初学学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，弹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让他们感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让他们接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。

在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让他们通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高对学习的信心和兴趣。

经过学习，学生的节奏感明显增强了，根据他们一阶段的学习情况，把其中学习的.比较好，掌握技术比较好的一系列学生抽出来参加艺术节的准备表演工作。

2、在乐理知识方面经过短短的一个学期的学习，学生再节奏和基本乐理方面都有了很大的进步，对于一些简单的练习曲，他们基本能做到曲谱到手可以大致的弹出，并且识谱能力明显有了提高，对于音乐当中一些常见的记号都能认识和掌握，并能在曲子中进行实践。

学校的古筝队我们一如既往的努力着，没有什么太过于高的要求，只是想让孩子们能学到真正的艺术。

第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

第三课“托”的夹弹法练习曲和小乐曲（二）教学内容：1、学习“托”的夹弹法练习曲——练习22、学习乐曲《小白船》、《大长今》主题歌教学目的：通过本节课基本掌握托指法走弦练习，熟练视唱并连贯弹奏乐曲《小白船》、《大长今》主题歌。

教学过程：一、上节回顾上节课我们学习了“托”的夹弹法的练习1，以及乐曲《摇啊摇》、《我和你》，这节课我们学习“托”的夹弹法练习2。

二、学习“托”的夹弹法练习曲——练习2首先调整好坐姿，我们来看一下谱例。

练习2谱例1、示范弹奏1遍。

2、视唱1遍。

3、下面我给大家讲解一下具体的弹奏方法：将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在中音5上，照此方法依次向前弹奏。

右手换弦后，左手跟随右手放弦。

4、练习步骤：下面我给大家重点讲解第一组（6———| 5———），我给大家放慢速度弹奏一遍。

将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在中音5上，其余手指顺势自然向前移动。

当右手弹奏中音5时左手也随之跟过去。

大家在练习时可分三个步骤进行：1）右手走弦练习。

（示范6———| 5———）2）左手走弦练习。

（示范6———| 5———）3）双手配合练习。

（示范6———| 5———）第一组（6———| 5———）基本掌握后再练习后面的谱例。

三、学习乐曲《小白船》、《大长今》主题歌乐曲《小白船》谱例1、谱例讲解：1）这首乐曲为D大调，拍号是四三拍。

它是指以四分音符为一拍，每小节有三拍。

2）位于音符下方这条线叫做减时线，一条减时线减少原时值的一半。

因此3和2的时值都只有半拍，在乐理上称为为八分音符。

2、大家可以和我一起根据音符下方的箭头进行划拍视唱。

3、下面我把这个曲子为大家完整示范一遍。

接下来我们要重点讲解一下第三小节，这里我们用了一个连托指法，我给大家示范一下。

我们弹奏时要重点练习这一小节。

下面我再为大家完整示范一遍乐曲《小白船》。

《大长今》主题歌——乐曲《呼唤》谱例1、谱例讲解：1）这首乐曲为D大调，四三拍。

第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

练古筝心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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潮筝传承音乐会观后感
（一）从宋心馨的演奏看潮州筝乐的自然生态
来自中国音乐学院的青年教师宋心馨在本场音乐会上压轴，与乐队演奏了已故潮筝名家黄长富先生的创作曲《园林春色》受到普遍的好评。

其左手按音拿揑准确到位，右手弹奏不暴不燥，演奏状态休闲自得，平和放松。

从宋心馨老师的演奏中，我们可以窥见潮州乐人自娱自乐，玩乐寻韵的音乐生态，宋老师这种潮州筝曲的舞台演绎，对外地青年完整、准确地学习、传承潮州筝乐文化有积极的导向作用。

（二）这场音乐会有三首潮筝新作：李媛媛编曲的《爱歌》（潮剧《春香传》的经典唱段，轻六调）、郑琳作曲的《茶山欢歌》和詹倩作曲的《连环醉》。

首先，应该肯定外地青年筝家的创意和努力，通过探索和创作实践，接触潮乐，从中感知潮乐，弘扬潮乐，这种探索实践，应予充分的肯定！在赞扬青年筝家对潮州筝乐传承与弘扬热情的同时，也提出本人对这种创作现象的思考。

传承要有根，创新不离本！
浅陋之见，错谬之处，敬请同仁大雅教正之！。