宋心馨古筝教训14-15-16-17-18-19-20课

第十四课按音4、7教学容： 1、按音4教学；2、按音7教学；3、按音4、7练习曲——练习一、练习二；4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。

教学目的：通过本节课根本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。

按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。

〔两组，以中音3为例〕分步教学下面进展分步讲解：1、第一步，放弦。

左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。

2、第二步，弹奏。

左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。

大家在练习按音4时注意以下几个问题：1〕左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定〕。

左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高那么会越高。

因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。

当然这需要大家练习时多听，多模仿。

2〕右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，防止出现滑音。

3〕通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比方4、3的连续弹奏。

如果没有预备时间，比方3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进展，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。

按音7教学按音7的弹奏方法与按音4一样。

分步教学下面进展分步讲解：1、第一步，放弦。

左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。

2、第二步，弹奏。

左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。

这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。

按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲二《小青蛙》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲三《小星星》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲四《新年好》1、视唱乐曲2、示弹奏课后作业 1、按音4、7的练习曲每天弹奏10遍；2、小乐曲《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天弹奏5遍；3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。

可编辑修改精选全文完整版古筝演奏实用初级教程前言：本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。

教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。

作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。

在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。

第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。

教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。

（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。

（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。

（4）面板：琴面略有弧度的木板。

（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。

2. 学戴义甲大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。

3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。

（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。

（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。

第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。

（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。

在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。

第十四课按音4、7教学容：1、按音4教学；2、按音7教学；3、按音4、7练习曲——练习一、练习二；4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。

教学目的：通过本节课基本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。

按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。

（两组，以中音3为例）分步教学下面进行分步讲解：1、第一步，放弦。

左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。

2、第二步，弹奏。

左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。

大家在练习按音4时注意以下几个问题：1）左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定）。

左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高则会越高。

因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。

当然这需要大家练习时多听，多模仿。

2）右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，避免出现滑音。

3）通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的连续弹奏。

如果没有预备时间，比如3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进行，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。

按音7教学按音7的弹奏方法与按音4相同。

分步教学下面进行分步讲解：1、第一步，放弦。

左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。

2、第二步，弹奏。

左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。

这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。

按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲二《小青蛙》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲三《小星星》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲四《新年好》1、视唱乐曲2、示弹奏课后作业1、按音4、7的练习曲每天弹奏10遍；2、小乐曲《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天弹奏5遍；3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。

古筝基础知识题库100道及答案(完整版)1. 古筝属于哪种乐器类别？（）A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 吹奏乐器D. 打击乐器答案：A2. 古筝通常有多少根弦？（）A. 19B. 21C. 23D. 25答案：B3. 古筝的历史可以追溯到哪个朝代？（）A. 唐朝B. 汉朝C. 秦朝D. 宋朝答案：C4. 以下哪个不是古筝的传统流派？（）A. 河南筝派B. 广东筝派C. 福建筝派D. 四川筝派E. 广西筝派答案：E5. 古筝的弦是用什么材料制成的？（）A. 钢丝B. 尼龙C. 蚕丝D. 羊肠答案：B6. 演奏古筝时，右手的基本指法不包括？（）A. 托B. 劈C. 勾D. 打E. 揉答案：E7. 古筝的定弦方式是？（）A. 五声音阶B. 七声音阶C. 十二平均律D. 无固定音阶答案：A8. 以下哪个不是古筝的经典曲目？（）A. 《渔舟唱晚》B. 《高山流水》C. 《广陵散》D. 《汉宫秋月》答案：C9. 古筝的面板通常使用什么木材？（）A. 桐木B. 松木C. 杉木D. 楠木答案：A10. 左手在古筝演奏中的主要作用是？（）A. 按弦变音B. 弹奏旋律C. 打节奏D. 装饰音答案：A11. 古筝演奏中的“滑音”是通过什么实现的？（）A. 左手按弦B. 右手弹奏C. 左右两手配合D. 弦的振动答案：A12. 古筝的“摇指”技法主要用于表现？（）A. 欢快的旋律B. 抒情的旋律C. 快速的节奏D. 强烈的节奏答案：B13. 以下哪种不是古筝的常用调式？（）A. D 调B. G 调C. C 调D. E 调答案：D14. 古筝的“花指”通常在乐谱上用什么符号表示？（）A. 波浪线B. 小括号C. 斜线D. 圆圈答案：A15. 学习古筝时，首先要掌握的是？（）A. 指法B. 曲目C. 乐理D. 坐姿答案：D16. 古筝的“托劈”指法常用于？（）A. 快板旋律B. 慢板旋律C. 抒情段落D. 装饰音答案：A17. 演奏古筝时，身体距离琴的最佳位置是？（）A. 一拳B. 一掌C. 一肘D. 一臂答案：B18. 以下哪个不是古筝演奏中需要注意的姿势要点？（）A. 挺胸抬头B. 放松肩膀C. 弯腰驼背D. 双脚平放答案：C19. 古筝的“大撮”指法是？（）A. 中指勾弦，大指托弦B. 大指托弦，食指抹弦C. 大指托弦，中指勾弦D. 食指抹弦，中指勾弦答案：C20. 古筝的“小撮”指法是？（）A. 大指托弦，食指抹弦B. 中指勾弦，食指抹弦C. 大指托弦，中指勾弦D. 食指抹弦，无名指打弦答案：A21. 古筝演奏中的“点音”是？（）A. 快速按弦B. 轻轻触弦C. 持续按弦D. 以上都不是答案：B22. 以下哪种不是古筝的记谱法？（）A. 简谱B. 五线谱C. 工尺谱D. 六线谱答案：D23. 古筝曲《战台风》的作者是？（）A. 王中山B. 周延甲C. 王昌元D. 林玲答案：C24. 古筝的“刮奏”分为？（）A. 上行刮奏和下行刮奏B. 左手刮奏和右手刮奏C. 快速刮奏和慢速刮奏D. 以上都是答案：D25. 演奏古筝时，指甲的佩戴位置应该在？（）A. 指尖B. 指肚C. 指甲根部D. 以上都可以答案：A26. 以下哪个不是影响古筝音色的因素？（）A. 琴弦材质B. 演奏技巧C. 演奏环境D. 琴码位置答案：C27. 古筝的“按音”可以使音？（）A. 升高B. 降低C. 不变D. 以上都有可能答案：D28. 古筝演奏中，“吟弦”的作用是？（）A. 增加韵味B. 改变节奏C. 强化力度D. 以上都不是答案：A29. 以下哪种不是古筝的保养方法？（）A. 避免碰撞B. 经常暴晒C. 定期调音D. 保持清洁答案：B30. 古筝的“泛音”通常在弦的什么位置弹奏？（）A. 1/2 处B. 1/3 处C. 1/4 处D. 任意位置答案：A31. 演奏古筝时，如何控制力度？（）A. 依靠手指动作B. 依靠手臂力量C. 两者结合D. 以上都不是答案：C32. 古筝的“轮指”技法是？（）A. 食指、中指、无名指依次弹奏B. 大指、食指、中指依次弹奏C. 中指、无名指、小指依次弹奏D. 以上都不是33. 以下哪个不是古筝的构造部分？（）A. 琴弦B. 琴弓C. 琴码D. 岳山答案：B34. 古筝曲《出水莲》是哪个流派的代表曲目？（）A. 客家筝派B. 潮州筝派C. 山东筝派D. 浙江筝派答案：B35. 古筝演奏中的“扫弦”通常用于？（）A. 开头B. 结尾C. 高潮部分D. 以上都可以答案：D36. 古筝的“双托”指法是？（）A. 双手同时托弦B. 大指连续托弦两次C. 大指和食指同时托弦D. 以上都不是答案：B37. 学习古筝时，如何提高音准？（）A. 多听多练B. 依赖调音器C. 随意弹奏D. 以上都不是答案：A38. 以下哪个不是古筝演奏中的呼吸技巧？（）A. 与旋律同步B. 保持平稳C. 随意呼吸D. 配合情感答案：C39. 古筝的“双抹”指法是？（）A. 双手同时抹弦B. 食指连续抹弦两次C. 食指和中指同时抹弦D. 以上都不是答案：B40. 古筝演奏中，“煞音”的效果是？（）A. 强烈结束B. 轻柔过渡C. 增加装饰D. 以上都不是答案：A41. 以下哪种不是古筝的校音方法？（）A. 手机软件校音B. 钢琴校音C. 凭感觉校音D. 专业校音器校音答案：C42. 古筝的“劈指”是？（）A. 大指向内弹奏B. 大指向外弹奏C. 食指向内弹奏D. 食指向外弹奏答案：A43. 古筝曲《茉莉芬芳》的风格是？（）A. 欢快活泼B. 抒情优美C. 激昂有力D. 悲伤哀怨44. 演奏古筝时，如何避免杂音？（）A. 指甲触弦准确B. 控制力度C. 保持琴弦清洁D. 以上都是答案：D45. 以下哪个不是古筝的颤音种类？（）A. 轻颤B. 重颤C. 慢颤D. 乱颤答案：D46. 古筝的“勾托抹托”组合指法常用于？（）A. 练习基本功B. 演奏复杂旋律C. 表现欢快节奏D. 以上都是答案：D47. 古筝演奏中的“琶音”是？（）A. 依次快速弹奏琴弦B. 同时弹奏几根琴弦C. 缓慢弹奏琴弦D. 以上都不是答案：A48. 以下哪种不是提高古筝演奏表现力的方法？（）A. 理解曲目内涵B. 注重技巧展示C. 融入个人情感D. 忽视音乐细节答案：D49. 古筝的“按滑音”组合可以表现出？（）A. 不同的音调B. 丰富的情感C. 独特的风格D. 以上都是答案：D50. 演奏古筝时，如何处理强弱变化？（）A. 根据乐曲要求B. 随意发挥C. 保持一致D. 以上都不是答案：A51. 古筝曲《彝族舞曲》展现了？（）A. 彝族风情B. 藏族风情C. 蒙古族风情D. 维吾尔族风情答案：A52. 以下哪个不是古筝演奏中的装饰音？（）A. 滑音B. 颤音C. 打音D. 泛音答案：D53. 古筝的“上滑音”是？（）A. 先弹后按，音升高B. 先按后弹，音升高C. 先弹后按，音降低D. 先按后弹，音降低答案：A54. 古筝的“下滑音”是？（）A. 先弹后按，音升高B. 先按后弹，音升高C. 先弹后按，音降低D. 先按后弹，音降低答案：C55. 演奏古筝时，如何做到音与音之间的连贯？（）A. 控制指法转换B. 保持节奏稳定C. 运用滑音过渡D. 以上都是答案：D56. 以下哪个不是古筝演奏中的节奏型？（）A. 切分节奏B. 三连音C. 十六分音符D. 和声答案：D57. 古筝的“揉弦”幅度大小会影响？（）A. 音高B. 音色C. 音量D. 以上都是答案：D58. 古筝曲《雪山春晓》描绘了？（）A. 春天的景象B. 雪山的风光C. 雪山春天的美景D. 以上都不是答案：C59. 演奏古筝时，如何把握乐曲的速度？（）A. 遵循乐谱标记B. 根据个人喜好C. 忽快忽慢D. 以上都不是答案：A60. 以下哪个不是影响古筝演奏表现力的因素？（）A. 演奏技巧B. 心理素质C. 服装打扮D. 对乐曲的理解答案：C61. 古筝的“回滑音”是？（）A. 先上滑再下滑B. 先下滑再上滑C. 上下滑反复D. 以上都不是答案：B62. 古筝演奏中的“打圆”指法是？（）A. 手指在弦上快速画圆B. 连续的托劈组合C. 连续的勾托组合D. 以上都不是答案：A63. 以下哪种不是古筝的演奏形式？（）A. 独奏B. 合奏C. 重奏D. 合唱答案：D64. 古筝的“撮弦”力度不均匀会导致？（）A. 音色不统一B. 节奏混乱C. 音准偏差D. 以上都是答案：D65. 演奏古筝时，如何避免手指受伤？（）A. 正确佩戴指甲B. 控制练习时间C. 注意手指姿势D. 以上都是答案：D66. 以下哪个不是古筝的经典演奏家？（）A. 袁莎B. 郎朗C. 王中山D. 任洁答案：B67. 古筝的“压弦”是？（）A. 用力按弦B. 轻轻按弦C. 快速按弦D. 缓慢按弦答案：A68. 古筝曲《浏阳河》改编自？（）A. 民歌B. 戏曲C. 交响乐D. 以上都不是答案：A69. 演奏古筝时，如何培养良好的节奏感？（）A. 使用节拍器B. 多听节奏感强的音乐C. 进行节奏训练D. 以上都是答案：D70. 以下哪个不是古筝演奏中的表情术语？（）A. 欢快地B. 悲伤地C. 渐强D. 渐弱答案：C71. 古筝的“点弹”是？（）A. 手指快速点击琴弦B. 用指尖轻轻弹奏C. 连续的托劈组合D. 以上都不是答案：A72. 古筝演奏中的“分指”指法是？（）A. 各个手指独立弹奏B. 手指交替弹奏C. 手指同时弹奏D. 以上都不是答案：A73. 以下哪种不是古筝的调弦工具？（）A. 扳手B. 螺丝刀C. 调音锤D. 钳子答案：D74. 古筝的“扫摇”是？（）A. 扫弦和摇指结合B. 扫弦和滑音结合C. 摇指和滑音结合D. 以上都不是答案：A75. 演奏古筝时，如何提高演奏的稳定性？（）A. 加强基本功练习B. 保持放松状态C. 熟悉曲目D. 以上都是答案：D76. 以下哪个不是古筝演奏中的力度术语？（）A. pB. fC. mfD. allegro答案：D77. 古筝的“双按”指法是？（）A. 双手同时按弦B. 两个手指同时按弦C. 连续按弦两次D. 以上都不是答案：B78. 古筝曲《彩云追月》的旋律特点是？（）A. 轻快活泼B. 悠扬舒缓C. 激昂澎湃D. 悲伤凄凉答案：A79. 演奏古筝时，如何处理长音？（）A. 保持音的稳定B. 加入颤音或滑音C. 控制音量变化D. 以上都是答案：D80. 以下哪个不是古筝演奏中的速度术语？（）A. lentoB. prestoC. andanteD. forte答案：D81. 古筝的“按颤”指法是？（）A. 按弦和颤音结合B. 按弦和滑音结合C. 颤音和滑音结合D. 以上都不是答案：A82. 古筝演奏中的“劈托”指法是？（）A. 大指先劈后托B. 大指先托后劈C. 食指先劈后托D. 食指先托后劈答案：A83. 以下哪种不是古筝琴弦的常见品牌？（）A. 敦煌B. 雅马哈C. 星海D. 珠江答案：D84. 古筝的“花指接托劈”常用于表现？（）A. 欢快情绪B. 悲伤情绪C. 宁静氛围D. 紧张节奏答案：A85. 演奏古筝时，如何处理装饰音与主音的关系？（）A. 装饰音要突出B. 主音要突出C. 两者同等重要D. 随意处理答案：B86. 以下哪个不是古筝演奏中常见的错误手型？（）A. 手指过于弯曲B. 手腕过高C. 手臂僵硬D. 手指放松答案：D87. 古筝的“快四点”指法是？（）A. 勾托抹托快速弹奏B. 托劈托劈快速弹奏C. 抹勾抹托快速弹奏D. 以上都不是答案：A88. 古筝曲《秦桑曲》表达的情感是？（）A. 思乡之情B. 喜悦之情C. 悲愤之情D. 爱慕之情答案：A89. 演奏古筝时，如何提高手指的灵活性？（）A. 多做指法练习B. 经常按摩手指C. 保持良好的心态D. 以上都是答案：D90. 以下哪个不是古筝演奏中的滑音符号？（）A. 上箭头B. 下箭头C. 波浪线D. 圆圈答案：D91. 古筝的“双托劈”指法是？（）A. 双手同时托劈B. 大指连续托劈两次C. 大指和食指同时托劈D. 以上都不是答案：B92. 古筝演奏中的“悬腕摇”要求？（）A. 手腕悬空摇动B. 手臂带动手腕摇动C. 手指带动手腕摇动D. 以上都不是答案：A93. 以下哪种不是古筝的放置方式？（）A. 架在琴架上B. 平放在桌子上C. 靠在墙边D. 挂在墙上答案：D94. 古筝的“多指摇”通常是？（）A. 食指、中指、无名指同时摇B. 大指、食指、中指同时摇C. 大指、食指同时摇D. 以上都不是答案：B95. 演奏古筝时，如何避免演奏中的停顿？（）A. 熟练曲目B. 保持注意力集中C. 控制呼吸D. 以上都是答案：D96. 以下哪个不是古筝曲目的创作题材？（）A. 自然风光B. 历史故事C. 现代生活D. 神话传说答案：C97. 古筝的“反撮”指法是？（）A. 大指勾弦，食指托弦B. 大指托弦，食指勾弦C. 中指勾弦，大指托弦D. 以上都不是答案：A98. 古筝演奏中的“提弹法”是？（）A. 手指向掌心方向弹奏B. 手指向琴码方向弹奏C. 手指向上垂直弹奏D. 以上都不是答案：C99. 以下哪种不是古筝演奏中的音色变化技巧？（）A. 改变触弦位置B. 调整指甲角度C. 变换弹奏力度D. 改变琴弦数量答案：D100. 古筝的“大指摇”是以哪个关节为轴摇动？（）A. 指关节B. 掌关节C. 腕关节D. 肘关节答案：B。

简析古筝演奏教学中的心理把握与引导作者：宋倩雯来源：《北方音乐》2017年第24期【摘要】在古筝演奏教学中怎样提高学生的音乐能力，使其能够准确表达出乐曲中蕴含的内涵这和心理的把握与引导密不可分，在古筝教学中训练学生各指法的技巧，应该先把有意注意作为前提条件，让学生将老师传授的内容、示范的指法和技巧结合自己内心的情感，用心的去练习。

这种练习是受意识的调节和支配的，它有着很明确的目的性，因此要提高古筝教学的质量就必须加强对心理的把握与引导。

【关键词】古筝教学；注意；想象【中图分类号】G642 【文献标识码】A古筝是我国传统音乐宝库中最具代表性的器乐，随着古筝艺术的不断普及与发展，学古筝的人也越来越多，大多数学生希望通过学习古筝来提高对音乐的鉴赏能力和文化修养，只是学古筝是个艰苦的过程，随着学习过程的不断深入，大多学生会觉得越来越难，从而产生厌学情绪。

在演奏教学过程中，良好的心理把握与引导不仅可以充分调动演奏者的演奏热情，使其全身心地投入到演奏之中，而且还能创设出良好的演奏氛围，激发演奏者的主观能动性，让学生通过培养和训练达到高水平的音乐体现，无论是指法技巧的訓练还是把握体验乐曲内涵，这些都需要心理的把握与引导。

一、“注意力”对于指法训练中的积极作用注意力是我们最为熟悉的一种心理活动，注意力集中不但有利于提高我们的工作学习效率，还有助于提高演奏者的积极性，使他们保持良好的演奏状态，不受外界干扰，使演出得以顺利完成。

古筝演奏是一项复杂的过程，它不仅需要手脑并用，而且要求视觉、听觉、触觉、动觉等多种意识的参与，只有全神贯注才能表达出乐曲的完整性。

在古筝演奏教学中，教师训练学生指法技巧时正是从“有意注意”为基础的，有意注意是有目的性的，教师在教学过程中，要重视这方面的培养与训练。

首先学生要用心地将老师在课堂上传授的内容、示范的指法和技巧在课下加以巩固练习，这种练习体现了主观能动性，它有着很清晰的目标。

比如说分指指序练习，平时要练达每分钟一百二十拍以上的速度才有可能达到乐曲的要求。

学习古筝的心得经验坚持是美好的品质——优秀学员施沁含的学筝心得原创：筝乐坊我是施沁含今年13岁了学习古筝已有六年之久想想学筝路上的艰辛至今还觉得记忆犹新no.1 初识古筝还记得第一次看见古筝是无意在电视上看到的望着屏幕上的小姐姐们柔柔浅笑玉指轻扬微微福身美妙的声音不断传入我的耳膜。

从那一刻起我就认定了古筝是我最喜欢的乐器没有之一！no.2 学筝路上的坚持也许我和古筝有着不一样的缘分吧。

当我真正看到古筝摸到古筝的时候我仿佛知道每一根琴弦该怎么弹。

一开始的学习认弦识谱指法我感到很累也狠枯燥无味虽然每天只是一个小时的练琴时间但却心猿意马萌生了“放弃了”“不想学”的念头。

可当那优美动听的旋律在我的指尖缓缓流淌时我的心情是如此的舒畅愉快！最终我选择了坚持！六年的学筝之路有太多的不易！最辛苦的一次竟是在一场小小的演出中。

那天我一大早从扬中赶到镇江从上午八点练到十二点休息片刻又从下午一点练到三点我的指头上弹出了好几个水泡轻轻一碰就扎心的痛。

好在有付出就会有回报我们的演出博得了阵阵喝彩！no.3 未来的路如今的我已拿到了中央音乐学院和上海音乐学院的业余十级证书现在正继续学习着表演级的曲目。

对比之前所学的曲子这两首高难度的曲目让我领略了小小的几根弦带来的各种风格的变幻我认为人们所说的“天籁之音”就是弹奏古筝的声音。

我即将告别小学步入中学但作业和课程并不能阻挠我学筝的步伐学一样东西就得把它学精了学透了。

感谢学习路上妈妈一路的陪伴！感谢姜老师的尊尊教诲!是你们让我在古筝中找到了自己!如果有机会我想我会走的更远！。

第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

一、教学背景1. 教学对象：初中一年级学生2. 教学内容：《古筝基础教程》第一章《认识古筝》3. 教学目标：- 让学生了解古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。

- 培养学生对古筝的兴趣和审美能力。

- 提高学生的音乐素养和艺术修养。

二、教学过程1. 导入新课- 通过播放古筝演奏的音频，引导学生初步感受古筝的音乐魅力。

- 提问：同学们听说过古筝吗？你们对古筝有什么了解？2. 新课讲授- 古筝的基本构造：讲解古筝的组成部分，如面板、底板、弦轴、弦等。

- 演奏姿势：示范正确的坐姿、手型、手臂摆放等。

- 基本指法：讲解并示范食指、中指、无名指、小指的按弦方法。

3. 实践操作- 学生分组练习，教师巡回指导。

- 针对学生的错误，及时纠正，确保动作规范。

4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

三、教学反思1. 教学效果评估- 学生对古筝的基本构造和演奏姿势有了初步的认识。

- 学生基本掌握了食指、中指、无名指、小指的按弦方法。

- 部分学生在练习过程中存在姿势不规范、指法不准确等问题。

2. 教学亮点- 通过播放古筝演奏音频，激发了学生的学习兴趣。

- 采用分组练习的方式，提高了学生的参与度。

- 教师巡回指导，确保了教学效果。

3. 教学不足- 部分学生基础较差，学习进度较慢。

- 教学过程中，对学生的错误纠正不够及时。

- 课堂时间安排不够合理，部分内容讲解不够深入。

4. 改进措施- 针对基础较差的学生，进行个别辅导，帮助他们尽快跟上进度。

- 加强对学生的错误纠正，确保动作规范。

- 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性。

- 在今后的教学中，注重培养学生的音乐素养和审美能力。

四、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固所学知识。

2. 练习基本指法，提高按弦的准确性和稳定性。

3. 观看古筝演奏视频，感受古筝的音乐魅力。

五、总结本节课通过讲解古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法，让学生初步了解了古筝，激发了学生的学习兴趣。

第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。

教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。

教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。

其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。

3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。

） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。

先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。

需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。

2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。

4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。

5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。

它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。

初学古筝的指法口诀
古筝，一种古老而典雅的乐器，琴弦上的音符在指尖跳跃，如同一首优美的乐章。

而学习古筝，指法是至关重要的一环，它直接影响着演奏的准确性和流畅性。

下面就为初学者总结了一套简单易记的古筝指法口诀，希望能够帮助大家更好地掌握古筝的指法技巧。

一、基础指法
1.食指一震开。

2.中指二震连。

3.无名三声顿。

4.小指四声韵。

二、调弦顺序
1.调时先四声，顿顿音音间。

2.调竖在前头，二三最后弦。

三、扫弦技巧
1.扫横从高下，锁弦别耽心。

2.扫竖先轻飞，再扫加深音。

四、琶音技巧
1.拍横勿过急，指轻音始全。

2.拍竖音分明，节奏自不乱。

五、滑音技巧
1.者起指待细音，微扳琴弦发清音。

初学古筝，如履薄冰。

但只要坚持练习，紧记指法口诀，相信你定能在古筝的
音韵中找到自己的音乐天地。

希望以上口诀能为你的学习之路增添一丝帮助和指引，祝愿你在古筝的琴音中领略到无穷乐趣。

2014年宋心馨重庆古筝音乐会（预告）1.音乐会：宋心馨古筝独奏音乐会2.时间：2014年10月25日（周六）3.地点：重庆国泰艺术中心4.票价：180/280/380/480（其中380/480门票包含次日“筝坛心路”讲座）5.预计节目单（以实际出场演出为准）：⑴《山丹丹开花红艳艳》（筝与钢琴）⑵《禅院钟声》（电子配乐版）⑶《墨影丹青》⑷《云裳诉》（筝与钢琴）⑸《银河碧波》（改编版）⑹《深秋叙》（筝与钢琴）⑺《太阳的影子Ⅳ》⑻《苍歌引》（筝与钢琴）6.宋心馨简介：1989年出生于十三朝古都河南洛阳，4岁学习电子琴，6岁习筝。

就读于中国音乐学院附中期间师从中国著名古筝演奏家、教育家王中山教授。

现师从于中国著名古筝演奏家、教育家李萌教授。

多次以独奏家和室内乐演奏家的身份出访欧洲及亚洲各国，也曾与荷兰阿姆斯特丹新音乐团、Atlas Academy新音乐团、俄罗斯圣彼得堡室内乐团以及世界一流管弦乐团及现代室内乐团合作。

曾多次受邀在国家大剧院、人民大会堂、北京音乐厅、中山音乐堂演出并担任独奏。

自2005年起，多次随中国文联、中国音乐家协会到全国各地参加演出及讲座。

2008年参加“中共中央对外联络部民族音乐会”并受聘为中共中央对外联络部青年艺术团筝乐团艺术指导。

也曾在多个国际活动中为多位国家领导人演奏。

由她担任主讲的中国古筝网《365在线课堂》自2010年9月开播以来，因其清新的教学风格以及规范细致的讲解示范，造成了强烈的反响，被广大网友称为“学习古筝的最佳助手”。

近年来，她的演奏经常活跃在中国乃至世界各地的舞台上，多次举办个人专场音乐会和专题讲座。

她的演奏真实自然、严谨细致，同时又饱含着丰富的内心情感张力，俨然使其成为中国炙手可热的新生代演奏家之一。

7.以上宋心馨重庆古筝音乐会相关信息由重庆九德（古筝）琴社收集整理。

8.重庆九德（古筝）琴社代售门票代售本次古筝音乐会门票（琴社联系方式可以通过搜索关键词“九德琴社”或“重庆九德琴社”获取）。