《模拟联合国》课程纲要(阎菁)

=《跨部门沟通与合作沙盘模拟课程》《模拟联合国》沙盘模拟课程课 程 规 则 书本讲义手册属于研发设计版权，未经双方许可不得透露给第三方!《模拟联合国》沙盘模拟课程模拟联合国-简介每个国家通过民主投票方式选举出本国的总统，当选的总统必须完成他对该国选民的承诺，不管手段如何。

所以必须在充满诽谤、密谋、乐趣的政治局势中达成承诺，每组学员必须密切关注他们的本国情况和邻国的需求，同时艰难地和其它有文化隔阂、缺乏信任及不良沟通的国家(其它小组)斡旋达成共同目标。

过程中联盟会形成、终止和重组，但在每位政治领导者五年任期结束之前，所有国家必须努力成为真正的国家联盟。

模拟联合国-目标一、兑现给各自国民的承诺；二、建立一个真正的联合国。

模拟联合国：各国的组形模拟联合国：拥有的资源模拟联合国：课程10大规则诽谤球使命说明❶：各国当前拥有的资源数量需要公布，但所需数量不公布，各国诽谤球的数量是保密的；诽谤球使命说明❷：诽谤球的使用：只有在该国没有完成承诺目标时才能使用，且在本轮统计工作完成后可以使用，诽谤球使用后不再返回学员。

诽谤球的使用只针对一种物资（食物或水或金子）有效；诽谤求使命说明❸：只有在本国没有诽谤球后，才可以邀请其他国家一起战斗。

课程10大规则说明：1.活动分5轮（即5年）实施，每轮约15——20分钟；2.各国起始物资的数量是不一样的；3.交换物资没有比例限制；4.物资的交换只能在友好国和一般关系的国家之间进行，与敌对国禁止交换；5.本国当年没有完成某项物资的承诺目标时才能使用诽谤球，如：A国本年没有完成粮食物资时，可以选择对B国使用诽谤球，B国有两种选择：1）B国投降，投降后本国粮食将由战胜国A国支配；2）B国使用诽谤球回击，双方进行N个回合，最终战胜国是最后一次投掷诽谤球的国家。

6.当B国无诽谤球回应时，可以请C国（不计关系）携手对抗，当然本规则也适用于A国；7.当C国接到请求携手对抗时，可以接受也可以拒绝；8.当有众多国家参与到A与B国的战争时，最终的战胜国（假设为A国）有权支配战败国（B国以及协助B国战争的其他国家）发动战争的物资；9.每一轮的结束和下一轮的开始请遵照培训师的口令；10.活动结束时按照完成承诺的情况决定优胜小组。

模拟联合国的课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将了解联合国的历史、结构、工作方式和原则，掌握国际关系的基本概念和原理，培养国际视野和跨文化沟通能力。

在知识目标方面，学生应能准确阐述联合国的成立背景、宗旨和主要机构，以及国际关系的基本理论。

在技能目标方面，学生应具备分析国际事务、模拟联合国会议的能力，以及在国际合作项目中有效沟通和协商的能力。

在情感态度价值观目标方面，学生应树立和平、发展、合作的国际观，尊重不同文化和观点，培养解决全球问题的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括联合国的历史、结构、工作方式和原则，国际关系的基本概念和原理，以及国际事务的处理方式。

具体包括以下几个方面：1.联合国的历史和成立背景：介绍联合国的成立过程、目的和意义，以及联合国在国际事务中的重要作用。

2.联合国的结构：阐述联合国的六大主要机构，包括安理会、大会、经济社会理事会等，以及它们的职责和作用。

3.联合国的工作方式和原则：讲解联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与交流、解决全球性问题等方面的基本原则和方式。

4.国际关系的基本概念和原理：介绍国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义、建构主义等，以及国家利益、国际、国际法等方面的知识。

5.国际事务的处理方式：分析国际冲突的起因、解决途径和方式，以及国际合作项目的设计和管理。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授联合国的结构、工作方式和原则，国际关系的基本概念和原理等知识。

2.讨论法：学生就国际事务案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型国际事务案例，使学生更好地理解国际关系的基本原理和处理方式。

4.模拟联合国会议：学生参与模拟联合国会议，提高学生的跨文化沟通能力和国际视野。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《联合国概论》、《国际关系原理》等，为学生提供系统、全面的知识体系。

模拟联合国活动与学生生涯教育作者：李明来源：《新教育·综合版》 2018年第11期模拟联合国 (Model United Nations),简称模联(MUN),是对联合国大会和其他多边机构的仿真学术模拟。

2013年,我成为海南中学模拟联合国协会的指导教师;2015年,我参与了海南中学学科渗透与生涯教育的课题会议;2017年,我成为海南中学学生发展指导中心的一员。

这些年,由于各种机遇,我作为一名模联指导教师,渐渐开始了生涯教育之路,逐渐发现模拟联合国这个活动对学生的生涯意识有着深刻的影响。

模拟联合国活动是一个学生通过角色扮演,亲身体验外交官的工作经历,从而提升个人多元智能的学术活动。

在这个活动中,学生将会深度认知所扮演的外交官角色,将深入调研所参与的议题,将与其他参会代表磋商、辩论、游说,共同商讨出一个共赢的决议草案,以解决某一国际议题。

而生涯教育恰是在生涯课程、社会实践体验等不同形式的引领下,引导学生认知自我、认知世界、寻找自我的一种不同于学科教育的教育方式。

模拟联合国活动与生涯教育异曲同工地唤醒了学生的自我意识,给予了学生体验感受世界的机会,使学生不仅获取智能的提升,更深度认识了自我与世界,并学会了自主寻求发展,这正是生涯教育期望可以给学生留下的深远影响。

模拟联合国大会是青年学生扮演不同国家或其他政治实体的外交代表,遵循议事规则,在主席团的主持下,参与围绕国际上的热点问题召开的会议。

在会议开始前,主席团会给予某一特定议题,并就此议题给出背景文件,解读此议题的概况。

代表们则需代入其所代表的国家或其他政治实体,对所代表的国家或其他政治实体进行深入的研究,同时,认真研读背景文件,并就该议题做深入又详细的研究,旨在就此议题形成一个系统而又有实操性的决议草案。

会议中,代表们为了“国家利益”辩论、磋商、游说,与友好的国家沟通协作,解决冲突,寻找共赢的解决方案,并期望通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。

模拟联合国的教案-(带特殊条款)教案模拟联合国一、教学目标：1.让学生了解联合国的成立背景、宗旨、组织结构和主要机构。

2.培养学生的国际视野，增强他们对国际事务的认识和理解。

3.提高学生的沟通、辩论、协商和团队合作能力。

4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1.联合国的成立背景和宗旨2.联合国的组织结构和主要机构3.模拟联合国的流程和规则4.模拟联合国的议题和立场文件三、教学方法：1.讲授法：讲解联合国的相关知识，让学生对联合国有基本的了解。

2.案例分析法：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。

3.小组讨论法：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。

4.角色扮演法：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。

四、教学步骤：1.导入：通过讲解联合国的成立背景和宗旨，引起学生对联合国的兴趣。

2.讲解：讲解联合国的组织结构和主要机构，让学生对联合国有基本的了解。

3.案例分析：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。

4.小组讨论：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。

5.角色扮演：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。

6.总结：总结模拟联合国的过程和收获，让学生对联合国有更深入的认识。

五、教学评价：1.学生对联合国的了解程度。

2.学生在模拟联合国中的表现，包括沟通、辩论、协商和团队合作能力。

3.学生对模拟联合国议题的理解和分析能力。

4.学生对模拟联合国过程和收获的总结。

六、教学资源：1.联合国的官方网站和相关资料。

2.模拟联合国的指导手册和议题文件。

3.教师制作的PPT和教学视频。

七、教学注意事项：1.在讲解联合国的知识时，要注意用词严谨，确保信息的准确性。

2.在模拟联合国的过程中，要引导学生遵守规则，保持秩序。

3.在评价学生的表现时，要公正、客观，注重学生的参与和进步。

八、教学反思：1.教师要不断学习和更新联合国的相关知识，提高自身的专业素养。

模拟联合国（MUN）简介（精选）第一篇：模拟联合国(MUN)简介（精选）模拟联合国（MUN）简介1.模拟联合国简介 1.1模联的成立在1947年的联合国大会上，成员国一致宣誓：（原文如下）...encourage the teaching of the United Nations Charter and the purposes and principles, the structure, background and activities of the United Nations in the schools and institutes of higher learning of their countries, with particular emphasis on such instruction in elementary and secondary schools.模联即为响应这一提议而创生。

这项活动在欧美已经拥有超过50年的历史，它是由世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动。

模拟联合国活动发源于美国，自诞生至今，吸引了全球超过200,000名高中生和大学生，全世界每年举办近400个模拟联合国会议。

尽管“模拟联合国”在许多国家进行得如火如荼，但它一直到90年代中期才进入中国，北京大学、人民大学、外交学院、西安交通大学等高校在为这一活动的推广作着不懈的努力。

这项活动使中学生与联合国的形势紧密地联系起来，同时锻炼了其自身的领袖才能，对当今中国中学生的素质教育起着极为重要的作用。

中国作为联合国安理会常任理事国，有着尤为重要的国际责任。

而将成为未来领袖的中学生们，更应意识到肩上担负的使命。

1.2什么是模联？模联（MUN），即模拟联合国（Mode United States）的缩写，是组织学生模拟联合国某些工作的活动。

学生代表某个国家驻联合国大使，对该国的历史，政治，经济，社会文化等方面进行学习，按照类似联合国会议的规则和程序进行发言、游说、辩论、谈判，国家集团间达成共识，产生决议草案，并按照联合国的表决程序进行投票从而形成决议。

模拟联合国策划书3篇篇一《模拟联合国策划书》一、活动背景模拟联合国活动是一项极富教育意义和挑战性的活动，它为青年学生提供了一个了解国际事务、拓展国际视野、培养综合能力的平台。

通过模拟联合国的场景和机制，学生们可以更深入地理解国际关系、外交政策等重要领域，同时提升自身的沟通、协作、领导等多方面能力。

二、活动目的1. 提高学生的国际视野和全球意识，让学生更好地了解世界。

2. 培养学生的批判性思维、沟通能力和团队协作精神。

3. 增强学生对国际政治、经济、文化等方面的兴趣和认知。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的舞台。

三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参与人员[具体学校或组织的学生]五、活动流程1. 报名阶段组织学生报名参加模拟联合国活动，确定各国代表。

2. 培训阶段对参与学生进行集中培训，包括模拟联合国的规则、流程、外交礼仪等方面的知识。

3. 会前准备各国代表在指导老师的帮助下，研究自己所代表国家的立场和政策，准备相关文件和发言材料。

4. 正式会议（1）开幕式举行简单的开幕式，介绍活动背景、目的和规则。

（2）会议环节按照模拟联合国的流程进行会议，各国代表进行发言、辩论、协商等，推动议题的讨论和解决。

（3）闭幕式六、活动组织与分工1. 成立活动筹备组，负责活动的整体策划和组织协调。

2. 设立培训组，负责对学生进行培训。

3. 安排会议组，负责会议的流程安排和现场管理。

4. 确定后勤组，做好活动的后勤保障工作。

七、活动预算1. 培训资料费用：[X]元2. 会议道具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 确保培训的质量和效果，让学生充分了解活动规则和要求。

2. 鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。

3. 活动现场要做好组织管理，确保活动的顺利进行。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《模拟联合国策划书》一、活动背景模拟联合国活动是一项极富教育意义和挑战性的活动，它为学生提供了一个了解国际事务、锻炼综合能力的平台。