下载文档原格式
分辨率与图像质量密切相关，是用以衡量图像细节表现力的一个重要技术参数。
其应用范围十分广泛，在扫描仪等数字化设备中都以分辨率作为衡量设备捕捉、显示或输出图像数据的能力。
但由于所处环境不同，其含义也不尽相同.因此，正确认识扫描仪分辨率及其相互关系，不论在对硬件设备的了解程度方面还是在对图像的应用处理方面都非常重要.一、分辩率的表示方法与含义在使用扫描仪、打印机、数字相机、显示器等数字设备或进行图像的数字化处理时,经常会接触到ppi，dpi和spi这3个常用表示方法。
ppi(pixels perinch）：即每英寸的像素数。
像素是组成数字图像的基本单位，如果将一幅数字图像进行多级放大，可以发现它是由一个一个带颜色的“小区域”构成的.这些“小区域”就是像素.这种描述方法主要用来描述图像分辨率。
例如在显示器上经常可以看到诸如1024X768ppi和800X600ppi等分辨率的设置，实际上这是屏幕的显示分辨率。
另外,现在的扫描仪等数字化输入设备也常用以描述所获取信息的密度，即输入分辨率。
dpi（dotsperinch）：即每英寸的点数。
严格地说,点实际上是指打印机在打印文字和图像时所表征图像打印输出效果的色点。
表示打印机分辨率的这个数越大，表明图像输出的色点就越小,所输出的图像就越精细。
打印机色点的大小只同打印机的硬件工艺有关，而与要输出图像的分辨率无关。
不过,在描述扫描仪分辨率时经常会使用此术语表示。
spi：即每英寸的采样点数。
实际上这个术语是扫描仪专用的，这是因为扫描仪在扫描图像时，不显示像素，也不使用点，它将源图像看成是由大量网格组成的，扫描时，从每一个网格中取出一个点，这个点就称为取样点，这些取样点的信息转换成计算机能够识别的形式后,再以像素的形式在显示器屏幕上显示或以点的形式通过打印机打印出来。
通常，这3个概念非常容易混淆，dpi中的色点指的是硬件设备最小的显示单元：而像素则既可以是一个点,也可以是多个点的集合。
《计算机多媒体技术》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：计算机应用技术适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：计算机学院先修课程：计算机文化基础、计算机应用（提高）一、课程简介《计算机多媒体技术》是计算机学科的一门专业课程，本课程主要介绍多媒体技术基础知识、多媒体个人计算机的基本设备和扩展设备、多媒体制作中的美术问题、多媒体数据描述、多媒体压缩技术、图像处理技术、动画与视频制作技术、数字音频处理技术、多媒体平台设计技术等。
通过本课程的学习，要求考生能够熟悉多媒体技术的理论，掌握多媒体制作技术，进而能独立进行多媒体产品的设计和开发。
学习本课程能够加深信息数字化处理的理解，方便学习者快速掌握各类多媒体编辑工具的使用。
二、课程学习目标本课程的学习目标是了解多媒体技术的发展过程，建立多媒体技术的基本理念，掌握多媒体对象的制作技能，如动画、图像、音频等的创作与制作技巧，掌握多媒体平台的设计技巧。
三、课程主要内容和基本要求本课程以多媒体数据为中心内容，分别介绍了什么是多媒体，什么是多媒体计算机，多媒体计算机的组成部件等基本概念。
由针对多媒体信息在计算机里的表示、存储进行了阐述。
最后分别针对图形图像类数据、视频动画类数据、音频类数据以及综合类多媒体数据的软件编辑、制作进行了介绍。
课程主要内容大致可以分为以下几个模块：模块一：多媒体及多媒体计算机具体包括什么是多媒体，什么是多媒体技术，多媒体技术的应用领域，多媒体产品的制作过程，多媒体计算机的基本结构、主要特征、硬件标准，常用多媒体计算机的外设介绍，如视频卡、扫描仪、数码照相机、打印机、投影机等。
模块二：美学基础具体包括什么是美学，美学的作用，美学的表现手段，平面构图的规则及应用，色彩构成的相关概念，色彩的搭配和象征意义，图像美学，动画美学，声音美学。
模块三：多媒体数据的表示及存储具体包括静态图像文件介绍，动态图像文件介绍，声音文件介绍，数据压缩的基本原理及常用压缩算法介绍。
认识数字图形图像 2 教学设计教学目标：知识与技能：1、理解图像分辨率的概念及其作用。
2、了解颜色深度的概念。
3、增强用数字图像，图形表达思想感情的信心和决心。
过程与方法：认识位图和矢量图。
情感态度与价值观：通过对媒体的图形图像，能够直观、生动地表达信息，把很多抽象的问题和事实形象化。
教学重点：认识位图和矢量图。
教学难点：位图和矢量图区别。
教学方法：讲解法，演示法，任务驱动法教学准备：机房课时安排：1 课时。
教学过程：一、复习请同学们说一说位图和矢量图的区别。
二、导入：在日常生活当中，我们经常会遇到图像的分辨率，图像的颜色深度。
二、新授课1、图像的分辨率。
在数字图像处理中，分辨率是一个重要概念，显示器，打印机，扫描仪，数字照相机等都会设计这个概念。
在不同的设备中，分辨率所表达的含义存在相当大的差异，一般来说，主要只在单位长度内所含的像素数，常用的单位是PPI,指每英寸长度上的像素数图像分辨率与图像尺寸，图像文件的大小直接相关，高分辨率的图像比相同尺寸的低分辨率图像包含更多的像素，婴儿能更多的体现图像的细节和更细微的颜色过度，但是，分辨率高的图像需要占用更多的存储空间，文件比较大。
任务1：观察图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系。
（1）双击桌面上的ps 图标，打开ps 窗口。
（2）执行“文件->打开”命令，打开一幅图像。
（3）执行，“图像->图像大小”命令，打开一个对话框，查看图像的分辨率。
（4）改变这些数值，观察图像的变化。
（5）另存图像后查看文件的大小变化。
在图像的加工处理中，输入，输出是常用的操作，输入分辨率显示，和输出分辨率是直接影响图像质量的因素。
显示分辨率显示分辨率是是用来描述屏幕长和宽两个方向上显示的像素数，主要有显示器的性能，屏幕大小，即显示像素设置决定。
显示器性能和屏幕大小在出厂时就已经固定不变，而屏幕显示像素可以根据需要进行设置。
任务2：观察显示分辨率与图像质量文件大小关系。
《机器视觉技术应用》课程标准一、适用对象本标准适用三年制高职或职业本科学生。
二、适用专业智能机电技术、智能控制技术、电气自动化技术、工业机器人技术、机电一体化技术三、课程定位本课程是智能机电技术、智能控制技术、电气自动化技术、工业机器人技术、机电一体化技术的专业核心课程。
本课程是智能机电技术、智能控制技术、电气自动化技术、工业机器人技术、机电一体化技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的通用设备制造业、专用设备制造业的智能制造工程技术人员、设备工程技术人员、电气工程技术人员职业群等所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《传感器与检测技术》、《Python程序设计》、《电气控制与PLC应用技术》、《组态技术应用》，后续课程有《自动线安装与调试》、《数字孪生与虚拟调试》、《毕业设计》、《顶岗实习》等，相互之间衔接得当。
四、课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生全面了解和掌握机器视觉技术的基础知识和应用技能。
通过学习数字图像处理、机器视觉系统、软件工具以及各种实际应用案例，学生将能够理解机器视觉的起源和发展，熟悉相机、镜头、光源等硬件设备的选型和使用，掌握数字图像处理的基本方法和技术，熟练使用机器视觉软件进行图像处理和分析，并具备机器视觉识别、测量、检测和引导定位等方面的能力。
通过这门课程的学习，为将来从事机器视觉领域的工作或研究奠定坚实的基础。
1、知识目标学习机器视觉技术的基本原理、数字图像处理的基础知识以及机器视觉系统的组成和工作原理。
了解不同类型的图像处理算法和识别方法，并学会使用常见的机器视觉软件工具。
通过这些知识的学习，将对机器视觉技术有一个全面的了解，并能够应用于实际问题的解决中。
2、技能目标掌握数字图像处理的基本操作技巧，包括图像采集、预处理、特征提取和分类等。
学会使用各种机器视觉软件工具进行图像处理和分析，并能够设计和实现简单的机器视觉系统，能够独立完成机器视觉相关的项目任务。
一、填空题1、对于媒体的含义，可以从和两个范畴理解。
2、国际电信联盟定义了五种媒体，它们分别是：、、、、。
3、计算机记录和传播的信息媒体的一个共同的重要特点就是信息的最小单元是。
4、数字媒体的特点有：、、、、。
5、是结合文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体的一种应用。
6、数字媒体压缩包括压缩编码和压缩编码。
7、数字版权保护技术包括、、等。
8、人耳可感受声音频率的范围为。
9、根据Nyquist（奈奎斯特）定理，要想不产生低频失真，则采样频率至少是录制的最高频率的倍。
10、描述及处理一幅图像需要使用图像的属性。
图像的属性包含、、、、等。
11、视频信号包括、、几种。
12、运用键控功能抠掉图像背景的单一颜色，然后再合成其它所需要的背景的技术叫做。
13、获取数字视频的主要途径有、、、。
14、作为一个完整的3D作品制作过程至少要经过、和三步。
15、三维动画的基本类型包括：、、、、。
16、游戏的特征是、、等。
17、一般游戏的设计文档包括、、三种类型。
18、游戏开发的基本流程分为、、、四个阶段。
19、多媒体数据的信息冗余主要体现在、、、、、等。
20、运动图像的压缩标准有、、等。
21、按照JPEG标准的要求，一幅彩色图像经过JPEG压缩后还原得到的图像与原始图像相比较，非图像专家难以找出它们之间的区别，问此时的最大压缩比是。
22、通用的数据压缩技术包括、、等无损压缩技术，以及、、等有损压缩技术。
23、数据管理经历了、、三个阶段。
24、数字水印有、、三个条件。
25、目前主要的加密算法有：和。
26、数字媒体产业的技术发展趋势是、、、。
二、选择题1、模拟音频处理设备中，进行声音能量的收集；进行声音还原，将音频电流信号变换成声音信号；具有多路输入，每路的声音信号可以单独被处理。
（1）模拟调音台（2）音箱（3）话筒A.（1）（2）（3）B. （2）（3）（1）C. （3）（2）（1）D. （3）（1）（2）2、下列采集的波形声音质量最好的是：A. 单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率B. 双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率C. 单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率D. 双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率3、以下的采样频率中，是目前声卡所支持的。
4.1认识数字图形图像练习8学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．(选修)某图像文件的分辨率为400×300，量化位数为8，其文件的大小为（）。
A．120000 B B．120000 KB C．1.72 MB D．117.2 B2．(必修)有关压缩工具的说法，错误的是（）。
A．可以使原文件压缩后体积变小B．可以将多个文件压缩成一个文件C．可以对压缩后的文件进行加密D．会对原文件造成损坏3．(必修)将图片1转换成图片2之后，图片2相比图片1（）。
A．图像更清晰B．文件容量变小C．色彩变鲜艳D．分辨率变高4．(必修)小丽想制作个人网站，收集了一些素材：pic.wav、pic.bmp、pic.mpg、pic.jpg、pic.png，其中不属于图片的素材有（）。
A．pic.wav、pic.png B．pic.mpg、pic.jpg C．pic.bmp、pic.jpgD．pic.wav、pic.mpg5．Photoshop软件可以将图像保存为各种不同的格式，包括（）。
A．jpg、psd B．psd、mpg C．wmv、jpg D．bmp、mpg6．点阵图像的基本组成单元是（）。
A．色彩B．点C．像素D．英寸7．下列关于文件压缩的说法中，错误的是（）。
A．有损压缩是可逆的B．有损压缩是不可逆的C．常用的压缩软件WINRAR是无损压缩软件D．采用有损压缩或无损压缩应根据实际情况来确实8．(选修)下列关于位图和矢量图的说法中，正确的是（）。
A．位图由像素点组成的，清晰度与分辨率无关B．矢量图形的清晰度与分辨率无关C．将矢量图形放大时会降低图形品质D．矢量图形每个点中保存有颜色值9．有一个彩色图像文件的属性如下图所示，这个图像文件的大小约为（）。
A．0.75MB B．47.46MB C．5.93MB D．6.08MB10．下列关于多媒体数据及文件的相关说法，正确的是（）A．W A V格式是一种用于音频编码的无损压缩格式B．将两幅内容不同的“800*600像素，24位”的JPG格式图像，文件大小相同C．MP3是一种常用的有损压缩格式，不可以将mp3文件转换为wav格式D．高清的Jpg图像属于位图图像，放大后也会看到锯齿形失真11．有一张1024×768像素的256色BMP格式图像，若想将其存储容量减小为原来的四分之一，下列方案不可行的是（）A．将图像修改为1024×768像素，16色BMP格式图像B．将图像修改为256×384像素，16位色BMP格式图像C．将图像高宽都缩小为原来的二分之一，图像颜色与格式不变D．将图像修改为1024×1536像素，黑白BMP格式图像12．关于位图和矢量图，以下描述正确的是（）A．Photoshop编辑的位图可以通过”存储为“生成真正的矢量图B．Flash编辑的矢量图画面，通过截屏可以生成位图图片C．矢量图放大后会产生模糊失真现象D．矢量图可以通过拍照和扫描方式获得13．如图是一副背景为蓝色、中间为一只小狗的图像，这副图像中有一片连续的区域，这片连续区域的像素都是相同的蓝色，这主要表现为（）A．空间冗余B．时间冗余C．结构冗余D．视觉冗余14．以下数字图像文件中，所占的存储空间最大的是（）。
计算机⽂化基础（完整版）第⼀课说在前⾯的话梳理IT产业⼤脉络⼀.摩尔定律（动⼒强劲的引擎）：1.集成电路芯⽚上所集成的电路的数⽬，每隔18个⽉就翻⼀番。
2.微处理器的性能每隔18个⽉提⾼⼀倍，⽽价格下降⼀倍。
3.⽤⼀个美元所能买到的电脑性能，每隔18个⽉翻两番。
⼆.安迪-⽐尔定律三.反摩尔定律（反摩尔定律使得新兴的⼩公司有可能在发展新技术⽅⾯和⼤公司在同⼀个起跑线上）四.麦特卡尔夫定律（⽹络价值同⽹络⽤户数量的平⽅成正⽐）你的第⼀门计算机⼊门课⼀.技术鉴别的能⼒能够结合⾃⼰的学科专业理解某种信息技术的优点及不⾜⼆.技术应⽤的能⼒能够了解问题的哪些⽅⾯适合⽤信息技术来解决，并具备对所采⽤⼯具和技术的解决⼒的评判三.创新应⽤的能⼒能够将信息技术应⽤到新的地⽅，或者通过⼀种新的⽅式来应⽤技术第⼆课揭开计算机的神秘⾯纱现代计算机为什么是数字计算机？--数字装置与模拟装置⼀.数字使⽤的线路主要是数字线路，计算机内部处理的数据都是被数字化的离散的量⼆.电⼦计算机中完成数据计算、存储、传送、控制等功能的部件都是选⽤电⼦器件实现的⼆进制与⼗进制有什么区别--了解⼆进制进位记数制⼀.如果采⽤的数制有R个基本符号，则称为基R数制，R称为数制的“基数”进位记数制的编码符号“逢R进位”的规则⼗进制 R=10 可使⽤0，1 (9)⼆进制 R=2 可使⽤0，1⼋进制 R=8 可使⽤0，1， (7)⼗六进制 R=16 可使⽤0，1......9，A,B,C,D,E,F⼆.数制中每⼀固定的位置对应的单位值称为“权”各位的权是以R为底的幂⼀个数可按权展开成为多项式三.⼆进制的优点易于物理实现运算规则简单机器可靠性⾼通⽤性强（逻辑运算）四.转换⽅法：⼗进制转换⼆进制：整数部分除R取余数，⼩数部分乘R取整为什么莱布尼兹没有认识到⼆进制的重要性--与或⾮、⼆进制数的数字实现⼀.数字计算机的理论基础--布尔代数英国数学家布尔创⽴布尔代数（约1850年）描述客观事物逻辑关系的数学⽅法；逻辑常量和逻辑变量只能取两个值0或1；代表两种相反的逻辑状态。
《图像编码》教学设计作者：夏燕萍来源：《中国信息技术教育》2020年第10期● 学科核心素养①了解图像数字化的基本原理，理解图像的采样、量化和编码过程;认识像素、图像尺寸、颜色深度等基本概念，能够根据位图图像的特征计算位图文件大小。
（信息意识、计算思维）②了解图像的常见格式，并能根据需要对图像进行简单的加工处理，形象直观地表达观点和思想。
（数字化学习与创新、信息社会责任）● 课程标准要求①在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。
②针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
● 学业要求能够描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式，掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。
● 教材分析笔者采用的是人教-中图版教材，第一章的项目为“体质数据促健康”，要求学生学习数据与信息的相关知识和原理，理解并掌握信息数字化的作用和技能，能在本章学习结束时用多媒体作品呈现项目学习成果。
本章第1.2.3节《数据编码》详细介绍了各种数据编码，主要分成字符编码、声音编码、图像与视频编码、数据压缩四个部分。
图像和视频的数字化过程与声音数字化原理类似，但有其特别之处。
由于教材详细地阐述了声音数字化的过程，所以对图像与视频的数字化就不再赘述，因而需要教师在教学中适当加以补充。
另外，图像文件的不同类型意味着不同的压缩编码，也为后面的数据压缩做了铺垫。
本课是《图像与视频编码》的第一课时，主要讲解图像数字化的过程和原理，通过学习活动加深学生对图像编码的理解，并能初步掌握图像处理的常用方法和技能。
因此，在图像加工处理环节，教师安排的学习活动是为“体质健康”项目设计封面或招贴画，这样既能达成技能教学的目标，又能为本章项目的顺利完成做好铺垫。
● 教学对象分析图像是高一学生喜闻乐见的媒体格式，但他们对图像的数字化原理可能一知半解。
关于图像的加工处理，他们可能熟悉一些简单的手机应用软件，但对计算机上的常用编辑软件却不太熟悉。
