活动1认识数字图形图像1

第一单元图形图像初步认识
活动1 认识数字图形图像
第一课时位图和矢量图
一．趣味导入
日常生活中，人们把数字图像称为数码图像.数字图像可分为位图和矢量图两种.
二．位图
（一）动手实践：放大显示位图，观察变化，体会位图的主要特点是什么？
（二）学生实践操作步骤：
1.浏览配套资源中的图像，双击打开一个JPG或TIF格式的图像
文件。

2.放大显示图像，观察图像细节部位的变化。

（三）小组讨论，展示答案：
位图特点 1.图像是由大量的点组成的.
2.这些点非常细小，排列紧密，所以不放大的情况下肉眼很难识别，放大后肉眼能够识别出来.
（四）像素与位图定义
像素：在数字图像中的矩形点.
位图定义：有多个像素表示的图像称为位图.也称为点阵图.
三．矢量图
（一）动手实践：放大显示矢量图，观察变化，体会矢量图的是主要特点是什么？
（二）学生实践操作步骤：
1.浏览配套资源中的图像，双击打开一个WMF格式的图像文件。

2.放大图像，观察图像细节部位的变化。

（三）小组讨论，展示答案：
矢量图特点： 1.这幅图像无论放大多少倍都是清晰的显示出来.
2.图像主要由简单的线条构成.
( 四)矢量图定义:简单的由椭圆、曲线等线条构成的
图形，无论放大多少倍都可以清晰地显示出来，这种方式记
录与表现出来的图形就是矢量图。

四．位图与矢量图之间的区别：
五．课后作业设计：
观察几幅图像，查看文件名称、文件格式、文件大小、占用空间、文件类型，并在表格中记录下来.（满分为100分）六．总结
教学反思
板书设计。

幼儿园中班数学教案：带你认识数字和形状导语：数学是一门重要的学科，也是我们日常生活中不可或缺的内容。

在幼儿园中，如何让孩子们认识数字和形状呢？本文将为您介绍一份完整的幼儿园中班数学教案，带您认识数字和形状。

一、教学目标通过本次数学课，让幼儿了解数字和形状，学会简单的数数和识别图形。

二、教学内容1. 数字认知数字是孩子们日常生活中必不可少的内容，通过数数和识别数字的教育，能够让孩子们在早期形成对数字的基础认知。

同时，也能够激发孩子们的求知欲和好奇心，培养他们的思维能力和智力发展。

2. 图形认知幼儿园中班阶段，孩子们对图形认真开始有了一定认知，但是，对于形状的识别和分类还欠缺。

通过课堂教学，能够让孩子们了解各种形状的特征，并培养他们的观察能力和想象力。

三、教学步骤1. 数字认知（1）课前储备：教师可以通过教具、纸牌或者其他与数字相关的玩具，引导孩子们了解数字的基本概念和读写方法。

（2）游戏：让孩子们在玩乐的过程中认知数字，可以采用摆盘、手指游戏、夹纸牌等方式，让孩子们将数字读出来或是写出来。

（3）练习：将数字写在黑板上或者课件上，让孩子们数数，可以通过点赞或是奖励等方式，激发孩子们的学习兴趣，同时也能够让他们记忆更加深刻。

2. 图形认知（1）课前储备：教师可以准备各种颜色的卡片或是模型，将各种形状都展示出来，逐一介绍各种形状的名称和特征。

（2）游戏：通过让孩子们用卡片搭建各种形状，或是通过图形拼图的方式，帮助孩子们认知各种形状的特征和区别。

（3）练习：在课堂中，教师可以通过各种习题或是游戏的方式，让孩子们练习对图形的认知和分类。

四、教学重点与难点1. 教学重点（1）培养孩子们对数字和形状的认知能力。

（2）激发孩子们的学习兴趣，让他们在课堂中体验到快乐和成就感。

2. 教学难点（1）针对不同程度的孩子，采取不同的教学方式。

（2）如何让孩子们在课堂中持之以恒地学习。

五、总结本文介绍了一份完整的幼儿园中班数学教案，通过数字和图形的教育，让孩子们在早期形成对数字和形状的基础认知。

《位图和矢量图》教学设计
【教材分析】
《位图和矢量图》是信息技术八年级上册课程，第一章活动1认识数字图形图像第一课时的内容，是学习图形图像知识的基础。

本节课程内容以理论为主，重点在学生能够了解位图和矢量图的特点，从而进行区分，为今后选择适当的素材提供参考。

【教学目标】
◆知识与技能
认识位图和矢量图的特点，了解图形图像的用途。

◆过程与方法
通过实验对比，观察变化，体会位图和矢量图的主要特点。

◆情感态度与价值观
培养学生主动探究信息技术知识的热情，形成积极主动学习的态度。

【教学重点】
全面理解与掌握位图图像与矢量图形的区别与特点。

【教学难点】
能深入体验和掌握二者的区别，进而根据自身的需要来选择图片。

【学情分析】
八年级学生对图片的使用比较多，对相关知识的了解却比较欠缺。

本节课的讲解可以从学生日常生活入手，激发学生学习兴趣，引导学生主动探索图形图像相关知识。

【教学方法】
启发式、探究式
【教学资源】
教师机和学生机上事先安装XnView软件和Flash 软件，并存放教材配套资源图片。

【教学过程】
【板书设计】
位图和矢量图
图像
【课后反思】
通过本节课的学习，学生能够区分位图和矢量图。

同时了解了像素等相关概念。

在后面图形图像处理软件的学习中，以Photoshop软件为主，因此对其他软件只做了简单介绍，只听老师介绍，学生不能直观的了解到各种图形图像处理软件的特点。

小班科学《认识图形》教案：培养孩子运用图形知识解决实际问题能力！在小学科学课程中，认识图形是一个非常重要的内容，也是为孩子提供发展认知、建立空间意识、运用图形知识解决实际问题的机会。

而在小班科学教学中，培养孩子运用图形知识解决实际问题能力也是重要的。

本文将从小班科学《认识图形》教案入手，阐述如何培养孩子在认识图形方面的能力和为应对未来的科技世界做好准备。

小班科学《认识图形》教案有以下特点：1.注重视觉体验视觉是小班儿童心理发展中占有很大比重的一部分，他们往往借助视觉来进行认知活动。

在教学设计中注重视觉体验，运用代表性图形、绘图、相关实物等教学手段使学生通过视觉形象化认识与掌握图形。

2.强化实践操作从小班儿童认知特点出发，他们对周围环境、事物主要依靠感性感知习得经验知识。

而实践操作是一种强化感性体验的方式，可以使学生对所学的知识加深理解。

在教学过程中，培养学生巧妙使用图形解决问题的重要方法即是进行实践操作。

3.融合数学元素在认识图形的过程中，有很多内容都包含了数学元素。

如矩形、三角形等图形的性质、等分图形等问题均可以与数学知识进行融合。

在教学中，融合了数学元素能够让孩子从整体上认识与掌握图形，并把图形问题解决上升到数学问题处理的高度。

我们重点简述一下教案中的主要内容以及其对孩子身心发展和科技未来迎接的重要性。

一、熟悉图形的特点和形状在教学中，要通过图片、实物等形式，让孩子熟悉各种图形的特点和形状，并引导孩子运用分类、比较等方法，使他们更好地理解各种图形之间的差别和变化。

这样能够帮助孩子形成准确的基础图形认知，在以后扩展和拓展图形知识时，打下坚实的基础。

同时，在未来的科技时代，数字图像处理技术越发普及。

而对于未来科技，掌握图形的特点和形状可以让孩子有一个初步的数字图像处理的认知基础。

二、掌握各种图形的简单性质和特点在了解各种图形的形状后，就需要了解这些图形的一些简单性质和特点了。

如矩形是由四条直线边组成的图形，其相邻两边的长度相等，对角线长度相等等。

认识数字图形图像教案认识数字图形图像教案教学目标：1. 认识数字图形图像的基本概念；2. 学会识别数字图形图像，并能将其与相应的数字对应；3. 了解数字图形图像在生活中的应用。

教学内容：1. 数字图形图像的基本概念；2. 数字图形图像的分类及特点；3. 数字图形图像与数字的对应关系；4. 数字图形图像在生活中的应用。

1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生了解数字图形图像的基本概念、分类和特点等；2. 举例法：通过实际生活中数字图形图像的举例，让学生更好地理解其应用和意义；3. 游戏法：通过数字图形图像的游戏形式，让学生加深对数字图形图像的认知和理解。

教学重点：1. 数字图形图像的基本概念和分类；2. 数字图形图像与数字的对应关系。

教学难点：1. 学生对数字图形图像分类的理解；2. 学生能否正确将数字与相应的图形图像对应起来。

1. 学生对数字图形图像的认知和理解情况；2. 学生在游戏中的表现；3. 教学过程中的教师指导和学生互动情况。

教学延伸：1. 可以引导学生制作数字图形图像的手工作品，以加深对数字图形图像的理解和认知；2. 可以设计数字图形图像的闯关游戏或智力竞赛，以增强学生的兴趣和竞争力。

教学资源：1. 数字图形图像卡片、彩笔、白板等；2. 数字图形图像介绍资料。

教学过程：Step 1 引入新知识（5分钟）1. 教师向学生简要介绍数字图形图像的基本概念和分类，引导学生进入课堂主题。

2. 教师出示数字图形图像的图片，让学生尝试识别并与相应的数字进行对应。

Step 2 认识数字图形图像（15分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示数字图形图像的分类及特点，并给出相应的例子。

2. 学生积极参与，针对每种数字图形图像的分类进行讨论和解释。

Step 3 数字图形图像游戏（20分钟）1. 教师设计数字图形图像游戏，让学生通过游戏的方式加深对数字图形图像的认知和理解。

2. 游戏可以采用翻牌游戏、连连看等形式，让学生通过观察和记忆相应的数字图形图像，完成游戏任务。