认识数字图形图像
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数字图形图像技术
而图像一般仅指具象图形，而且多指连续的影视图像。 在数字媒体技术领域，图形（graphics）一般指用计算机绘制（draw）的画面，
如直线、圆、圆弧、矩形、任意曲线和图表等；而图像（image、picture等）则是
指由摄像机或扫描仪等输入设备捕捉的实际场景画面，或是以数字化形式存储的任 意画面。 从图1中可以明显地看出图形（矢量图）与图像（位图）之间的区别。
2.1 彩色的基本概念
饱和度是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，或者说是指颜色的深浅程度。对于同
一色调的彩色光，饱和度越深颜色越鲜明或者说越纯。例如，当红色加进白光之后 冲淡为粉红色，其基本色调还是红色，但饱和度降低；换句话说，淡色的饱和度比 鲜色要低一些。饱和度还和亮度有关，因为若在饱和的彩色光中增加白光的成分， 增加了光能，因而变得更亮了，但是它的饱和度却降低了。如果在某色调的彩色光 中，掺入别的彩色光，则会引起色调的变化，只有掺入白光时仅引起饱和度的变化。 通常把色调和饱和度通称为色度，即：亮度表示某彩色光的明亮程度，而色度则表
1）位图，又称点阵图像：是一种对视觉信号进行直接量化的媒体形式，它以数字化 的形式对构成图像的每一点上的颜色、亮度等相关信息进行描述和存储。根据量化 后使用的二进制数的位数不同，又分为二值和灰度（彩色）图像两大类。
2）矢量图形：是一种抽象化了的图像，是对图像依据某个标准进行分析而产生的结 果，它不直接描述数据的每一点，而是描述产生这些点的过程，并以指令集合的形 式存储。
5）其他：许多其他类型的信息也可转换为视觉的形式，如音乐可转换为乐谱，数值
可转换为曲线图形等。
1 视觉媒体及其特性
视觉媒体具有准确、直观、具体、生动、高效、应用广泛、信息容量大等诸多优点，
如直线、圆、圆弧、矩形、任意曲线和图表等；而图像（image、picture等）则是
指由摄像机或扫描仪等输入设备捕捉的实际场景画面，或是以数字化形式存储的任 意画面。 从图1中可以明显地看出图形（矢量图）与图像（位图）之间的区别。
2.1 彩色的基本概念
饱和度是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，或者说是指颜色的深浅程度。对于同
一色调的彩色光，饱和度越深颜色越鲜明或者说越纯。例如，当红色加进白光之后 冲淡为粉红色，其基本色调还是红色，但饱和度降低；换句话说，淡色的饱和度比 鲜色要低一些。饱和度还和亮度有关，因为若在饱和的彩色光中增加白光的成分， 增加了光能，因而变得更亮了，但是它的饱和度却降低了。如果在某色调的彩色光 中，掺入别的彩色光，则会引起色调的变化，只有掺入白光时仅引起饱和度的变化。 通常把色调和饱和度通称为色度，即：亮度表示某彩色光的明亮程度，而色度则表
1）位图，又称点阵图像：是一种对视觉信号进行直接量化的媒体形式，它以数字化 的形式对构成图像的每一点上的颜色、亮度等相关信息进行描述和存储。根据量化 后使用的二进制数的位数不同，又分为二值和灰度（彩色）图像两大类。
2）矢量图形：是一种抽象化了的图像，是对图像依据某个标准进行分析而产生的结 果，它不直接描述数据的每一点，而是描述产生这些点的过程，并以指令集合的形 式存储。
5）其他：许多其他类型的信息也可转换为视觉的形式，如音乐可转换为乐谱，数值
可转换为曲线图形等。
1 视觉媒体及其特性
视觉媒体具有准确、直观、具体、生动、高效、应用广泛、信息容量大等诸多优点，
1.1.2认识数字图形图像(二)-人教蒙教版八年级信息技术上册教学设计
3.题目：请简要介绍数字图形图像处理软件的基本操作流程。
答案：数字图形图像处理软件的基本操作流程包括打开图像、调整图像大小、裁剪图像、调整色彩和对比度、应用滤镜效果、保存图像等步骤。具体操作需要根据软件的界面和功能进行操作。
4.题目：请举例说明数字图形图像处理软件在实际应用中的案例。
答案：数字图形图像处理软件在实际应用中广泛应用于广告设计、网页设计、平面设计等领域。例如，在广告设计中，可以使用Photoshop对照片进行编辑和合成，制作出吸引人的广告图像。在网页设计中，可以使用Illustrator设计网页图标和导航栏，使网页更加美观和易于导航。在平面设计中，可以使用Photoshop和GIMP对图像进行色彩调整和修饰，制作出高质量的平面设计作品。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕数字图形图像的概念理解和特点分析问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字图形图像知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
（1）多媒体教学软件，用于展示数字图形图像的实例和操作步骤。
（2）在线教学资源，如教育网站、教学视频等。
3.信息化资源：
（1）数字图形图像素材库，提供各类数字图形图像的素材供学生学习和使用。
（2）在线图形图像处理社区，供学生交流学习经验和分享作品。
4.教学手段：
（1）分组讨论，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
（2）数字图形图像处理软件的使用技巧和案例分析，介绍Photoshop、GIMP等数字图形图像处理软件的使用方法和技巧，以及实际案例分析。
（3）数字图形图像处理在现实生活中的应用，介绍数字图形图像处理在广告设计、平面设计、网页设计等领域的应用。
答案：数字图形图像处理软件的基本操作流程包括打开图像、调整图像大小、裁剪图像、调整色彩和对比度、应用滤镜效果、保存图像等步骤。具体操作需要根据软件的界面和功能进行操作。
4.题目：请举例说明数字图形图像处理软件在实际应用中的案例。
答案：数字图形图像处理软件在实际应用中广泛应用于广告设计、网页设计、平面设计等领域。例如，在广告设计中，可以使用Photoshop对照片进行编辑和合成，制作出吸引人的广告图像。在网页设计中，可以使用Illustrator设计网页图标和导航栏，使网页更加美观和易于导航。在平面设计中，可以使用Photoshop和GIMP对图像进行色彩调整和修饰，制作出高质量的平面设计作品。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕数字图形图像的概念理解和特点分析问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字图形图像知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
（1）多媒体教学软件，用于展示数字图形图像的实例和操作步骤。
（2）在线教学资源，如教育网站、教学视频等。
3.信息化资源：
（1）数字图形图像素材库，提供各类数字图形图像的素材供学生学习和使用。
（2）在线图形图像处理社区，供学生交流学习经验和分享作品。
4.教学手段：
（1）分组讨论，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
（2）数字图形图像处理软件的使用技巧和案例分析，介绍Photoshop、GIMP等数字图形图像处理软件的使用方法和技巧，以及实际案例分析。
（3）数字图形图像处理在现实生活中的应用，介绍数字图形图像处理在广告设计、平面设计、网页设计等领域的应用。
冀教版七年级全册信息技术7.图形图像 (2)
GIF格式：gif格式产生的文件较小，常用于网络传输，做网页上见到的
图片大多是gif和jpeg格式的。gif格式与jpeg格式TIF格式：是纸质印刷图像时常用的格式。
PNG格式：支持24位彩色，支持透明背景图像，但不支持动画效果。
RAW格式：是一种用数字照相机拍摄时可以选择的存储格式。
一、先让我们来了解几个概念吧
一般来说，数字图形图像可以分为位图和矢量图两种。 3.什么是位图？通过像素表示的图像成为位图，也称为点阵图或
栅格图像。（像素是位图上的矩形点）
4.什么是矢量图？ 也叫做向量图，简单的说，就是缩放不失真的图
像格式
是由一组描述图形元素的指令构成的图形 矢量图主要用于图画、美术字、统计图和工 程制图等。
PS格式：目前广泛应用于专业印刷领域。
EPS格式：这是矢量绘图软件Illustrator默认的一种矢量图格式，常用 于位图文件与矢量图文件之间的交换。
SVG格式：使用文本符号来描述矢量图及动画，实现了人们用字处理软件 编辑制作矢量图及动画的愿望。
WFM格式：应用于系统中应用程序之间矢量图与位图的数据交换。
PDF格式：网络中发布与交流电子文档的理想格式。
元素
文本
格
式
txt、doc、wps
图形、图像 音频 视频 动画
jpg、gif、png、bmp mp3、wav、mid avi、mpg、wmf、rm swf
二、图像的分辨率
什么是图像的分辨率？
主要指在单位长度内所含的像素数，通常单位是PPI，指每英寸长度上
像素总量 再打开其他的图片，观察图片的像素总量。
小结
• 谈谈这节课你的收获
你是否理解并掌握了位图及其特点、矢量图及其特点、 常见的图像处理软件、图像分辨率、显示分辨率、输入 分辨率、输出分辨率、图像的颜色深度、估算图像文件 的大小？
图片大多是gif和jpeg格式的。gif格式与jpeg格式TIF格式：是纸质印刷图像时常用的格式。
PNG格式：支持24位彩色，支持透明背景图像，但不支持动画效果。
RAW格式：是一种用数字照相机拍摄时可以选择的存储格式。
一、先让我们来了解几个概念吧
一般来说，数字图形图像可以分为位图和矢量图两种。 3.什么是位图？通过像素表示的图像成为位图，也称为点阵图或
栅格图像。（像素是位图上的矩形点）
4.什么是矢量图？ 也叫做向量图，简单的说，就是缩放不失真的图
像格式
是由一组描述图形元素的指令构成的图形 矢量图主要用于图画、美术字、统计图和工 程制图等。
PS格式：目前广泛应用于专业印刷领域。
EPS格式：这是矢量绘图软件Illustrator默认的一种矢量图格式，常用 于位图文件与矢量图文件之间的交换。
SVG格式：使用文本符号来描述矢量图及动画，实现了人们用字处理软件 编辑制作矢量图及动画的愿望。
WFM格式：应用于系统中应用程序之间矢量图与位图的数据交换。
PDF格式：网络中发布与交流电子文档的理想格式。
元素
文本
格
式
txt、doc、wps
图形、图像 音频 视频 动画
jpg、gif、png、bmp mp3、wav、mid avi、mpg、wmf、rm swf
二、图像的分辨率
什么是图像的分辨率？
主要指在单位长度内所含的像素数，通常单位是PPI，指每英寸长度上
像素总量 再打开其他的图片，观察图片的像素总量。
小结
• 谈谈这节课你的收获
你是否理解并掌握了位图及其特点、矢量图及其特点、 常见的图像处理软件、图像分辨率、显示分辨率、输入 分辨率、输出分辨率、图像的颜色深度、估算图像文件 的大小？
小学教育ppt课件教案数字的图表和图形
02 数字基础知识
CHAPTER
数的认识与读写
数的认识
在数字教学中，首先需要让学生了解 数的概念，包括整数、小数、分数等 。通过实物或图形来解释数的概念， 帮助学生理解数的意义。
数的读写
学生需要掌握数的正确读法，包括整 数、小数、分数的读法，以及数字的 书写规范，如阿拉伯数字的书写规则 和格式。
数的顺序与大小比较
数的顺序
学生需要了解数的顺序，即数的 大小关系。通过数轴或数位顺序 表来帮助学生理解数的顺序和大 小关系。
大小比较
学生需要掌握如何比较两个数的 大小，通过比较规则和方法，让 学生了解如何判断两个数的大小 关系。
数的四则运算
加法
学生需要掌握加法的计算方法，包括整数、小数、分数的 加法运算。通过实例和练习来帮助学生理解和掌握加法的 计算方法。
小学教育ppt课件教案数字的 图表和图形
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字基础知识 • 图表类型与应用 • 图形基础知识 • 数字与图表结合应用 • 拓展延伸与案例分析
01 课程介绍与目标
CHAPTER
小学教育数学课程目标
01
掌握基础的数学知识和技能
通过数字的图表和图形的学习，使学生能够掌握基础的数学知识和技能
数学与化学
介绍化学中常用的图表和图像，如元素周期表、化学反应方程式 等。
数学与生物
介绍生物中常用的图表和图像，如细胞结构图、生态关系图等。
创新实践：数字、图表创意制作展示
学生作品展示
01
展示一些小学生制作的数字、图表作程
02
提供一些数字、图表创意制作的教程和步骤，引导学生发挥想
数字的图表和图形重要性
人教版高中信息技术多媒体技术应用分册认识数字图形图像
例如，一幅分辨率为100 PPI的图像，把分辨率降为50 PP1，如果保持打印尺寸不变，打印出变化前后的这两幅图像， 会发现后者的图像质量较差，而文件大小只是前者的1/4。下图是分辨率为300PPI和72PPI的图像局部放大后的效果 对比。
显示分辨率
显示分辨率用来描述屏幕长和宽两个方向上显示的像素数，幕大小及屏幕显示像素设置决定。前两者 在显示器出厂时就已经固定下来了，后者可以根据需要设置，因此，人们说到调整显示分辨率时，通常指 设置屏幕显示像素。
第一节认识数字图形图像
一、位图与矢量图
在信息技术领域，图形主要指用计算机绘制的，由直线、圆、圆弧、矩形、曲线等组成的画面。图像主要指 用扫描仪、数码相机等设备捕捉实际场景而获得的画面。一般说来，数字图形图像可以分为位图和矢量图两种。
二、分辨率
在数字图像处理中，分辨率是一个重要的概念，显示器、打印机、扫描仪、数码相机等都会涉及到这个概念， 在不同的设备中，分辨率所表达的含义存在相当大的差异。
输出分辨率 输出分辨率用来描述图像输出到打印机、印刷机等设备上的像点的密度信息，是影响输出质量的
重要因素。在输出设备性能满足的情况下，输出分辨率越高，图像越清晰。例如，在用打印机打印图 像时，就要根据实际情况适当选择打印分辨率。
实际应用中，针对不同用途，对输出分辨率的要求也不同，如果是印刷在书刊中的黑白图像，分 辨率通常需要120 DPI或150 DPI；如果是印刷在书刊中的彩色图像，应不低于300 DPI；用于印刷画册 的图像，分辨率要求更高。
如果输入设备是数码相机，输入分辨率就是拍摄图像时用户设置的分辨率，它不同于数码相机的分 辨率。数码相机的分辨率指相机能够拍摄的最高分辨率，通常用相机能够拍摄的最大像素量来表示。例 如，一台数码相机能够拍摄的最大像素量为2304×1728像素时，人们习惯上称这台相机的分辨率为400万 （2304×1728=3981312的近拟值）像素。
认识数字图形图像
编辑处理位图时，针对的是每个像素的 位置和颜色，而不是图像的形状。
矢量图：计算机用一组指令来描述构成图形的 直线、矩形、曲线、圆弧等的形状、位置、 颜色等属性。
显示时，通过相应的软件来读取和解释 这些指令，无论把图形放大多少倍，存储的 这些指令都可以精确的描述图形的属性，从 而精细的显示图形。
编辑处理矢量图时，针对的是图形通过 指令描述出来的属性。
图形：用计算机绘制的，由直线、圆、圆弧、 矩形、曲线等组成的画面。
图像：用扫描仪、数字照相机等设备捕捉实 际场景而获得的画面。
一般来说，数字图形图像可以分为位图和矢量 图两种。
位图：通过像素表示的图像
由大量不同颜色的矩形点组成，矩形点 被称为像素，每个像素由不同的颜色值和位 置值表示。
三
二
一
图
图
位
像像图的的和颜
分
矢
色
辨
量
深
率
图
度
数字化技术：把信息转换成数字代码的技术
借助计算机及其网络，可以随时随地按照 自己的意愿加工处理各种信息，便捷地存储 和传播信息。
数字图形图像正是这种以数字代码形式存 储、处理和传递的图形图像。现在图形图像 从绘制、拍摄、扫描，到制作、编辑。加工， 再到显示、印刷都已离不开数字化技术了。
常见的颜色深度有1位、8位、16位、24位、 32位，分别表示21、28 、216、224、232种颜 色。
例如：颜色深度为16位时可以表现216=65536 颜色深度为24位时可表现为224=16777216 颜色深度为1位时，表现几种颜色？
在分辨率不变的情况下，颜色深度的位数 越大，能够表达的色彩越丰富，同时图像 所占用的存储空间也越大。
项目 表现内容 文件大小 使用场合
矢量图：计算机用一组指令来描述构成图形的 直线、矩形、曲线、圆弧等的形状、位置、 颜色等属性。
显示时，通过相应的软件来读取和解释 这些指令，无论把图形放大多少倍，存储的 这些指令都可以精确的描述图形的属性，从 而精细的显示图形。
编辑处理矢量图时，针对的是图形通过 指令描述出来的属性。
图形：用计算机绘制的，由直线、圆、圆弧、 矩形、曲线等组成的画面。
图像：用扫描仪、数字照相机等设备捕捉实 际场景而获得的画面。
一般来说，数字图形图像可以分为位图和矢量 图两种。
位图：通过像素表示的图像
由大量不同颜色的矩形点组成，矩形点 被称为像素，每个像素由不同的颜色值和位 置值表示。
三
二
一
图
图
位
像像图的的和颜
分
矢
色
辨
量
深
率
图
度
数字化技术：把信息转换成数字代码的技术
借助计算机及其网络，可以随时随地按照 自己的意愿加工处理各种信息，便捷地存储 和传播信息。
数字图形图像正是这种以数字代码形式存 储、处理和传递的图形图像。现在图形图像 从绘制、拍摄、扫描，到制作、编辑。加工， 再到显示、印刷都已离不开数字化技术了。
常见的颜色深度有1位、8位、16位、24位、 32位，分别表示21、28 、216、224、232种颜 色。
例如：颜色深度为16位时可以表现216=65536 颜色深度为24位时可表现为224=16777216 颜色深度为1位时，表现几种颜色？
在分辨率不变的情况下，颜色深度的位数 越大，能够表达的色彩越丰富，同时图像 所占用的存储空间也越大。
项目 表现内容 文件大小 使用场合
大学数字图形课程设计
大学数字图形课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字图形的基本概念、分类及其应用领域；2. 掌握数字图形的表示方法、处理技术及相关软件操作；3. 了解数字图形的设计原理和视觉传达效果。
技能目标：1. 能够运用所学软件进行数字图形的创建、编辑和优化；2. 能够运用设计原理创作出具有审美价值和实用价值的数字图形作品；3. 能够对数字图形作品进行分析、评价和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字图形艺术的兴趣和热爱，提高审美素养；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养合作精神；3. 培养学生勇于创新、积极探索的精神风貌。
课程性质：本课程为大学数字图形课程，旨在教授学生数字图形的基本知识、技能和设计理念，提高学生的实际操作能力和创作水平。
学生特点：大一、大二学生，具备一定的计算机操作基础，对数字图形有初步的认识和兴趣。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，强调实践操作和创作实践。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与、互动交流，提高教学效果。
二、教学内容1. 数字图形基本概念：图形、图像、矢量图、位图等；2. 数字图形分类及特点：点、线、面图形，静态、动态图形等；3. 数字图形应用领域：广告设计、网页设计、动画制作等；4. 数字图形表示方法：坐标系统、颜色模型、分辨率等；5. 数字图形处理技术：图像编辑、图形绘制、色彩调整等；6. 常用数字图形软件：Adobe Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；7. 数字图形设计原理：构图、色彩、形状、质感等；8. 数字图形创作实践：创意构思、草图设计、作品制作等；9. 数字图形作品评价：审美、技术、创意、实用性等。
教学内容安排和进度：1. 第一周：数字图形基本概念及分类；2. 第二周：数字图形应用领域及表示方法；3. 第三周：数字图形处理技术及软件操作；4. 第四周：数字图形设计原理；5. 第五周：数字图形创作实践（一）；6. 第六周：数字图形创作实践（二）；7. 第七周：数字图形作品评价与修改。
数字图像处理的应用
(3)加强边缘学科的研究工作,促进图像处理技术的发展。 (4)加强理论研究,逐步形成图像处理科学自身的理论体 系。 (5)图像处理领域的标准化。
图像处理技术的未来发展动向大致可归纳为如下4点: (1)图像处理的发展将围绕实时图像处理的理论及技术 研究,向着高速、高分辨率、立体化、多媒体化、智能化和 标准化方向发展。 (2)图像、图形相结合,朝着三维成像或多维成像的方向 发展。 (3)硬件芯片研究。 (4)新理论与新算法研究。
志、画册中的插图,海报、广告画,X射线胶片,电影胶片和缩 微胶片,均为模拟图像。在模拟图像中,图像信息是以连续形 式存储和表现的。图1-1、图1-2、图1-3 分别为传统照相机 拍摄的照片、书籍中的插图和胸部X射线胶片,均属模拟图像。
图1-1 传统照相机拍摄的照片
图1-2 书籍中的插图
图1-3 胸部 X射线胶片
(3)对 图 像 数 据 进 行 变 换、编 码 和 压 缩,以 便 图 像 的 存 储 和 传 输。
图1-7 提取图像边界的处理
1.2.2 数字图像处理的主要内容 无论出于何种目的,进行图像处理时均需要用计算机图
像处理系统对图像数据进行输入、加工和输出,因此数字图 像处理研究的内容主要有以下几个方面。
1.数字图像(DigitalImage) 计算机只能处理数字信号,因此,用计算机能够处理的图 像也只能是数字图像。先看一个例子。图1-4(a)是一幅包含 简单图形的模拟图像。
图1-4 模拟图像数字化
数字图像常用矩阵来描述。一幅 M ×N 个像素的数字 图像,其像素灰度值可以用 M行、N 列的矩阵G 表示:
2.数字图像处理(DigitalImageProcessing) 数字化后的图像是存储在计算机中的数据,用计算机对 这些数据进行各种处理,便可实现不同的图像处理任务。例 如,二维数组 T 中第i行、第j 列位置的数值,可与其上、下、 左、右位置的数值进行置换;对两个图像数组中对应位置的 数值进行加、减操作(见图1-5)。实际上,最基本的数字图像 处理其本质就是这些简单操作的组合。
photoshop数字图像基础
调变暗，向右稍动可使中间调变亮 。
一、色阶
灰暗照片的调整
一、色阶
偏色照片的调整 自动色阶
二、替换颜色
替换颜色命令的作 用是替换图像中的某个 区域的颜色。
三、色相\饱和度
“色相/饱和度”命令可以调整图像中的色相、 饱和度和明度。
三、色相\饱和度
“色相/饱和度” 命令分色降低饱和度 效果。
三、色相\饱和度
② 图层中没有画面的部分是完全透明的，有画面的部 分也可以调整透明度。
1.BMP格式 2.JPEG格式 3.TIFF格式
4.PSD格式 5.GIF格式 6.PNG格式
1.BMP格式
Windows操作系统中的标准图像文件格式。特点是 包含的图像信息较丰富，几乎不进行压缩（16色和256 色可压缩），占用磁盘空间大。
2.JPEG格式
JPEG是由联合图像专家组开发的，名为 “ISO10918－1” 。可以用最少的磁盘空间得到较好的 图像质量，是网络上最受欢迎的图像格式。支持不同 的压缩比例对这种文件进行压缩。
认识PHOTOSHOP
为何学Photoshop？
Photoshop是Adobe公司生产的 图像处理软件。它广泛应用于网页 制作、多媒体课件制作、平面广告 设计、装潢设计、封面设计以及彩 色印刷等领域，是图像处理软件中 的佼佼者。
学完能做什么？ Ps工作环境
•PS基本编辑操作
一、认识环境 二、新建与保存 三、放大与缩小 四、移动工具与抓手工具 五、改变图像尺寸 六、裁切图像
必须掌握！
魔术棒
选择工具
修复工具
图章工具
画笔工具
移动工具
吸管工具 前景色/背景色工具
加深等 工具
第一部分
一、色阶
灰暗照片的调整
一、色阶
偏色照片的调整 自动色阶
二、替换颜色
替换颜色命令的作 用是替换图像中的某个 区域的颜色。
三、色相\饱和度
“色相/饱和度”命令可以调整图像中的色相、 饱和度和明度。
三、色相\饱和度
“色相/饱和度” 命令分色降低饱和度 效果。
三、色相\饱和度
② 图层中没有画面的部分是完全透明的，有画面的部 分也可以调整透明度。
1.BMP格式 2.JPEG格式 3.TIFF格式
4.PSD格式 5.GIF格式 6.PNG格式
1.BMP格式
Windows操作系统中的标准图像文件格式。特点是 包含的图像信息较丰富，几乎不进行压缩（16色和256 色可压缩），占用磁盘空间大。
2.JPEG格式
JPEG是由联合图像专家组开发的，名为 “ISO10918－1” 。可以用最少的磁盘空间得到较好的 图像质量，是网络上最受欢迎的图像格式。支持不同 的压缩比例对这种文件进行压缩。
认识PHOTOSHOP
为何学Photoshop？
Photoshop是Adobe公司生产的 图像处理软件。它广泛应用于网页 制作、多媒体课件制作、平面广告 设计、装潢设计、封面设计以及彩 色印刷等领域，是图像处理软件中 的佼佼者。
学完能做什么？ Ps工作环境
•PS基本编辑操作
一、认识环境 二、新建与保存 三、放大与缩小 四、移动工具与抓手工具 五、改变图像尺寸 六、裁切图像
必须掌握！
魔术棒
选择工具
修复工具
图章工具
画笔工具
移动工具
吸管工具 前景色/背景色工具
加深等 工具
第一部分
4.1认识数字图形图像练习8
4.1认识数字图形图像练习8学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．(选修)某图像文件的分辨率为400×300，量化位数为8，其文件的大小为（）。
A．120000 B B．120000 KB C．1.72 MB D．117.2 B2．(必修)有关压缩工具的说法，错误的是（）。
A．可以使原文件压缩后体积变小B．可以将多个文件压缩成一个文件C．可以对压缩后的文件进行加密D．会对原文件造成损坏3．(必修)将图片1转换成图片2之后，图片2相比图片1（）。
A．图像更清晰B．文件容量变小C．色彩变鲜艳D．分辨率变高4．(必修)小丽想制作个人网站，收集了一些素材：pic.wav、pic.bmp、pic.mpg、pic.jpg、pic.png，其中不属于图片的素材有（）。
A．pic.wav、pic.png B．pic.mpg、pic.jpg C．pic.bmp、pic.jpgD．pic.wav、pic.mpg5．Photoshop软件可以将图像保存为各种不同的格式，包括（）。
A．jpg、psd B．psd、mpg C．wmv、jpg D．bmp、mpg6．点阵图像的基本组成单元是（）。
A．色彩B．点C．像素D．英寸7．下列关于文件压缩的说法中，错误的是（）。
A．有损压缩是可逆的B．有损压缩是不可逆的C．常用的压缩软件WINRAR是无损压缩软件D．采用有损压缩或无损压缩应根据实际情况来确实8．(选修)下列关于位图和矢量图的说法中，正确的是（）。
A．位图由像素点组成的，清晰度与分辨率无关B．矢量图形的清晰度与分辨率无关C．将矢量图形放大时会降低图形品质D．矢量图形每个点中保存有颜色值9．有一个彩色图像文件的属性如下图所示，这个图像文件的大小约为（）。
A．0.75MB B．47.46MB C．5.93MB D．6.08MB10．下列关于多媒体数据及文件的相关说法，正确的是（）A．W A V格式是一种用于音频编码的无损压缩格式B．将两幅内容不同的“800*600像素，24位”的JPG格式图像，文件大小相同C．MP3是一种常用的有损压缩格式，不可以将mp3文件转换为wav格式D．高清的Jpg图像属于位图图像，放大后也会看到锯齿形失真11．有一张1024×768像素的256色BMP格式图像，若想将其存储容量减小为原来的四分之一，下列方案不可行的是（）A．将图像修改为1024×768像素，16色BMP格式图像B．将图像修改为256×384像素，16位色BMP格式图像C．将图像高宽都缩小为原来的二分之一，图像颜色与格式不变D．将图像修改为1024×1536像素，黑白BMP格式图像12．关于位图和矢量图，以下描述正确的是（）A．Photoshop编辑的位图可以通过”存储为“生成真正的矢量图B．Flash编辑的矢量图画面，通过截屏可以生成位图图片C．矢量图放大后会产生模糊失真现象D．矢量图可以通过拍照和扫描方式获得13．如图是一副背景为蓝色、中间为一只小狗的图像，这副图像中有一片连续的区域，这片连续区域的像素都是相同的蓝色，这主要表现为（）A．空间冗余B．时间冗余C．结构冗余D．视觉冗余14．以下数字图像文件中，所占的存储空间最大的是（）。
人教版(2015)信息技术八年级上册教学设计：活动1：认识数字图形图像
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源
- 计算机
- 投影仪
- 互联网接入
- 图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）
- 动画制作软件（如Flash、PowerPoint等）
2. 课程平台
- 课堂教学平台
- 在线学习平台（如教育云、学习通等）
6. 评价工具
- 课堂提问
- 课后作业
- 作品展示与评价
- 在线测试与评价
7. 学习支持资源
- 学习指南
- 在线问答社区
- 学习交流群组
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对数字图形图像的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道数字图形图像是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
2. 数字图形图像的采集、存储和显示原理：
- 采集：通过摄像头、扫描仪等设备将现实世界的图形图像转化为数字信号。
- 存储：将采集到的数字图形图像存储在计算机硬盘、U盘等存储设备中。
- 显示：通过计算机显示器、投影仪等设备将存储的数字图形图像呈现给用户。
3. 常见数字图形图像格式及特点：
- JPEG：有损压缩格式，适用于照片等连续色调图像。
小组讨论：让学生分组讨论数字图形图像的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与数字图形图像相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源
- 计算机
- 投影仪
- 互联网接入
- 图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）
- 动画制作软件（如Flash、PowerPoint等）
2. 课程平台
- 课堂教学平台
- 在线学习平台（如教育云、学习通等）
6. 评价工具
- 课堂提问
- 课后作业
- 作品展示与评价
- 在线测试与评价
7. 学习支持资源
- 学习指南
- 在线问答社区
- 学习交流群组
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对数字图形图像的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道数字图形图像是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
2. 数字图形图像的采集、存储和显示原理：
- 采集：通过摄像头、扫描仪等设备将现实世界的图形图像转化为数字信号。
- 存储：将采集到的数字图形图像存储在计算机硬盘、U盘等存储设备中。
- 显示：通过计算机显示器、投影仪等设备将存储的数字图形图像呈现给用户。
3. 常见数字图形图像格式及特点：
- JPEG：有损压缩格式，适用于照片等连续色调图像。
小组讨论：让学生分组讨论数字图形图像的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与数字图形图像相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3年级数学下册教育教科书的第1页
第一页的标题是“认识数字”。
在此页上，我们可以看到一组用彩色数字和图形组成的图案，这些数字和图形共同构成了“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”这10个数字。
1. 图案中的数字在这组图案中，我们可以看到1~10的数字呈现在我们的眼前。
这些数字采用了不同的颜色和字体，使得它们更加生动鲜明。
通过观察这些数字，孩子们可以从视觉上更好地认识数字，并理解它们的形状和构成。
2. 图案中的图形除了数字之外，图案中还包括了一些简单的图形，如圆、三角形、正方形等。
这些图形的加入丰富了图案的内容，也能让孩子们在认识数字的对简单的几何图形有一定的了解和认识。
3. 学习重点通过这组图案，教材的第一页向学生们传达了认识数字的重要性。
在学习数学的过程中，认识数字是最基础的一步，只有通过认识数字，学生们才能在后续的学习中更好地理解和运用数字。
图案中的图形也为孩子们的视觉认知和几何学习提供了一定的帮助。
4. 启发与引导教材的第一页不仅给学生们展示了数字和图形，还通过鲜明的色彩和简洁的构图吸引了他们的眼球。
孩子们在看到这组图案的也会对其中的内容产生好奇，从而激发他们对数学学习的积极性。
教材的设计旨在通过直观的方式引发学生们对数字和图形的兴趣，让他们从小就建立正确的数学概念。
总结对于三年级的学生来说，认识数字是他们数学学习的重要一步。
教材的第一页通过生动的图案向他们展示了数字1~10和一些简单的图形，引发了他们对数学学习的兴趣，并为后续的学习打下了坚实的基础。
通过这样的设计，孩子们可以在轻松愉快的氛围中，逐步认识和掌握数字，为未来更深入的数学学习奠定了良好的基础。
教科书第一页给孩子们呈现了一组生动活泼的数字和简单图形，这样的设计旨在引起孩子们对数学学习的兴趣。
通过简洁清晰的构图，孩子们不仅可以直观地认识数字和图形，还能在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。
而在学习的过程中，孩子们也能从中培养观察力、思维逻辑和图像感知能力等诸多能力。
第二章数字图像及其性质
第二章----数字图像及其性质机器视觉课程之数字图像及其性质2.1基本概念这一章我们要介绍一些木书中用到的基本概念和数学工具。
缺少完整数学背景的读者可能会遇到一些困难，在这种情况下，你可以忽略数学细节而关注于基本概念的直观意义，这是文中所强调的而且在本章结束时也概括出来的。
这种方式不会影响你对本书的理解。
图像和信号常用数学模型来描述，信号是一个依赖于具有某种物理意义的变量的函数，它可以是一维的（例如，依赖于时间）、二维的（例如，依赖于平面上的两个坐标量）、三维的（例如，描述空间中的一个物体）或高维的。
对于单色的图像，一个标量函数可能就足够了，但是对于诸如由三个分量组成的彩色图像，就需要使用矢量函数。
我们要处埋的函数可以分为连续的、离散的或数字的。
连续函数具有连续的定义域和值域；如果定义域是离散的，我们得到的是离散函数；而如果值域也是离散的，我们就得到数字函数.2.1.1图像函数图像（image)这一词我们通常在直观上去理解其意义，例如，人类眼睛视网膜上的图像，或者TV摄像机拍摄到的图像。
图像可以表示为两个或三个变量的连续函数，在简单的情况下变量是平曲的坐标（x,y），不过当图像随时间变化时可以加上第三个变量。
图像函数的值对应于图像点的亮度。
函数值也可以表示其他物理量如温度、压力分布、离观察者的距离等。
亮度（brightness)集成了不同的光学量，将亮度作为一个基本量使我们得以避免对图像的成像过程进行描述，这个过程是非常复杂的。
人类眼睛视网膜或者TV摄像传感器上的图像本身是二维的（2D)。
我们将这种记录了明亮度信息的 2D图像称为亮度图像（intensity image）。
我们周围的真实世界本身是三维的（3D）。
2D亮度图像是3D场景的透视投影（perspective projection)，这一过程由针孔摄像机拍摄的图像来表达，参见图2.1。
在图中，图像平面被相对于xy平面反折过来了，以避免使用具有负坐标的镜像图像；x，y，z的值是世界坐标系中3D 场景点P的坐标，f是镜头的焦距。
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太空的神秘让我们向往去 探索。作品体现了太空的深 邃和探索太空的欲望。作品 采用同色调的蓝色，在相同 中求变化，在沉稳中求动感。
保护地球是我们的职责， 作者通过图层合成、滤镜效 果等让人们增强防火的意识。
思考：为什么图形图像有这么大的魅力，生活中到 处可见通过图形、图像表达的信息刺激人们感官？
学习指导：a 承载信息量、 b 生动直观、 c 视觉刺激
矢量图是以数学方式来记录图像的，由软件制作而成。矢量图 的优点是信息存储量小，分辨率完全独立，在图像的尺寸放大 或缩小过程中图像的质量不会受到丝毫影响，而且它是面向对 象的，每一个对象都可以任意移动、调整大小或重叠，所以很 多3D软件都使用矢量图。矢量图的缺点是用数学方程式来描述 图像，运算比较复杂，而且所制作出的图像色彩显示比较单调 ，图像看上去比较生硬，不够柔和逼真。
❖ C、图像的分辨率作用 ： 是在图像的加工处理中，输入、显示、 输出是比较常用的操作。输入分辩率、显示分辩率、和输出分辩 率是直接影响图像质量的因素。
看上去一个“像素”就是一个正方形的色 块，事实上，“像素”是一个纯理论的概 念，它没有形状也没有尺寸，看不见摸不 着，只存在于理论计算中。
图形、图像数字化原理
对于彩色图像来说，色彩深度决定了该图像可以使用的 最多颜色数目；
色彩深度越高，显示的图像色彩越丰富，画面越自然、 逼真，但数据量也随之猛增。
结论
这种简单的由椭圆、曲线等线条构 成的图形，无论放大多少倍都可以 清晰地显示出来，这种方式记录与 表现出来的图形就是矢量图.
位图与矢量图比较 你能说一说它们之间的区别吗？
位图与矢量图比较
特征
位图图象
能较好表现色彩浓 度与层次
矢量图形 可展示清楚线条或文字
用途
照片或复杂图象
文字、商标等相对规则的图形
发现： 1、图像是由很小的颜色方块组成的 2、实物图像被分割成一个一个的颜色方块
每一个方块（可看成一个点）称为像素， 每英寸的像素点数称为分辨率，常用单位DPI
采样过程要涉及的两个重要参数： 分辨率、色彩深度
（1）、分辨率
采样时，首先要决定在一定的面积内取多少个点， 或者叫多少个像素，它决定了图像的清晰度，其衡量 指标就是分辨率。
常用的四种分辨率：输入分辨率、显示分辨率、 输出分辨率、图像分辨率
图像分辨率是指以像素数表示数字图像的总信息量。
例如：72dpi分辨率的1英寸X1英寸图像包含总共5184像素； 300dpi分辨率的1英寸X1英寸图像包含总共90000像素
2
图像的像素数 = （分辨率）
四、图像的颜色彩深度
指记录每个像素的颜色（或亮度）所占的二进制位数， 单位是“位/像素”，即b/p。
认识数字图形图像
第1章 活动1
一、图形、图像的视觉意义与特点
在这个信息爆炸、息， 越来越注重对图形、图像的利用。
高速公路导致信息的 爆炸，信息中鱼龙混杂， 信息社会的未来到底是什 么？
抉择
几幅画面，通过图层合 成和朦胧效果处理，产生了 强烈的视觉效果，突出了主 题。
二、图形、图像的数字化表示
图形、图像的数字化表示，就是将图形、图像用0、1编码 的形式来表示，这是计算机能够处理图形、图像的前提。
•比较模拟图像和数字图像
什么是模拟图像？ 什么是数字图像？ 普通相机拍摄出来的必须经过底片冲洗的照片
数码相机所拍的存储在相机存储器中的照片
一些基本的概念
图形：一般是指计算机绘制的画面，如直线、园、圆弧、 矩形、任意曲线和图表等。 图像：指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式 存储的画面。 图像的细化分类： 模拟图像是固定在图层上的画面。如一张照片，就是通过 化学摄影术而制成的一幅静态的画面，它一旦形成就很难 再改变。 数字图像是以0或1的二进制数据表示的，其优点是便于修 改、易于复制和保存。 数字图像可以分为以下2种形式：矢量图和位图
二、位图和矢量图
日常生活中，人们把数字图像称为数 码图像.数字图像可分为位图和矢量图 两种.
位图是以点或象素的方式来记录图像的，因此图像是由许许多 多小点组成的。创建一幅位图图像的最常用方法是通过扫描来 获得。位图图像的优点是色彩显示自然、柔和、逼真。其缺点 是图像在放大或缩小的转换过程中会产生失真，且随着图像精 度提高或尺寸增大，所占用的磁盘空间也急剧增大。
实践一：根据生活经验讨论传统相机 拍摄的照片与数码相机拍的照片各有 什么特点？
特点 传输性 再现性
模拟图像 相对困难
差
数字图像 较易 强
可处理性
较快
较差
图像数字化的缺点：
1、经过数字化的图像会有所损失和失真;
2、数字化后的文件不能直接观看，必须借助 播放设备才可观看;
3、由于采用二进制形式的存储方法，数据量 巨大
位图
1.这幅图像是由大量的点组成的. 2.这些点非常细小，排列紧密，所 以不放大的情况下肉眼很难识别， 放大后肉眼能够识别出来.
结论
像素：在数字图像中的矩形点. 位图：有多个像素表示的图像称为位图.也 称为点阵图.
矢量图
1.这幅图像无论放大多少倍都是清 晰的显示出来. 2.图像主要由简单的线条构成.
图影缩放效果
易失真
不易失真
制作 3D影象
不可以
可以
文件大小
较大
较小
常用的文件格 BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG、EPS、DXF、PS、
式
WMF、SWF
三、图像的分辨率
❖ 在数字图象处理中，分辨率是一个重要概念，显示器、打印机、 扫描仪、数字照相机等都会涉及这个概念。在不同的设备中，分 辨率所表达的含义存在相当大的差异。
❖ 概念：一般说来，主要指在单位长度内所含的像素数（长用单位 是PPI）英文表达式（Pixe Per Inch）是指每英寸长度上的像素 数。
❖ 当用打印机、扫描仪等硬件设备来解析与再现图像时，通常还会 采用DPI作为分辨率的单位，指每英寸长度上的像点数。
❖ A、图像分辨率：图像的分辩率与图像尺寸、图像文件的大小直 接相关，高分辩率的图像比相同的低分辩率图像包含更多的像素， 因而能更多地体现图像的细节和更细微的颜色过渡。分辩率高的 图像占用的存储空间越多一些，它的文件也比较大。