北京理工大学-2016版学术型研究生培养方案(2017年修订)-控制科学与工程

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：安全科学与工程学科代码：083700安全科学与工程(083700)一、学科简介与研究方向北京理工大学于1985年设立“安全工程”本科专业。

1986年获“兵器安全技术”硕士学位授予权，1996年获“兵器安全技术”博士学位授予权。

2003 年获“安全技术及工程”硕士学位授予权，2005 年获“安全技术及工程”博士学位授予权。

2011年获“安全科学与工程”一级学科硕士和博士学位授予权。

本学科建设紧密依托“爆炸科学与技术国家重点实验室(北京理工大学)”，长期以来形成了以燃烧爆炸安全为特色的学科体系。

本学科拥有学术水平高、结构合理的学术队伍和先进、系统的研究平台，为人才培养和科学研究能够提供优越条件。

本学科按一级学科制定研究生培养方案，主要研究方向有5个。

1.系统安全理论与评价：多因素系统安全性理论与方法，系统安全评价理论与方法，危险源辨识与评价方法，多因素协同作用下事故致因理论，复杂系统的危险性分析与评价，区域定量危险评价(AQRA)理论与方法等。

2.危险物质及安全性：易燃易爆等危险物质的危险特性及临界爆炸判据，危险性辨识、反应机理与安全理论，易燃易爆危险物质设计、制备及其安全性等。

3.灾害演化动力学：爆炸危险源的起爆、传爆、燃烧与爆炸相互转换动力学理论，爆炸事故诱导机理及过程，环境条件和危险源理化性能等对事故诱导过程的影响，事故诱导临界条件和演化规律。

4.安全监控与事故再现：事故前及事故中系统参数实时在线监测，不安全状态快速处置，事故后现场分析及破坏效应评价，事故发生起因、过程及效应等重复再现，事故调查分析和事故预防应急方案。

5.工程安全与控制技术：工程安全体系研究，重大及危险工程安全隐患与防范，应急预案设计，爆破工程安全理论，工程爆破效应及减震控制技术，工程灾害数值模拟技术，工程结构破坏和安全防护技术等。

二、培养目标培养坚持党的基本路线，具有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，富有科学精神和国际视野的高素质、高水平创新人才。

北京理工大学2016版硕士专业学位研究生培养方案 领域：航天工程 领域代码：085233航天工程（085233）一、培养目标热爱祖国，遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，品行端正、身心健康，积极为社会主义现代化建设服务。

掌握航天工程领域坚实的基础理论和专业知识，具有较强的分析和解决实际问题的能力，能够承担专业技术工作，具有较强的工程实践能力、工程项目设计与研发能力、终身知识更新能力、创新性思维和系统性思维能力和良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

二、培养方式培养方式实行全日制和非全日制两种方式。

对于全日制硕士专业学位研究生，实行集中在校学习和社会实践相结合的培养方式。

对于非全日制硕士专业学位研究生，采取在职不脱产的学习方式。

实行双导师负责制，由1名校内学术导师和1名社会实践部门的导师共同指导学生，其中以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。

三、学制1.全日制硕士专业学位研究生基本学制为2年，最长学习年限在基本学制基础上延长0.5年，原则上应在1学年内完成课程学习。

全日制硕士专业学位研究生不允许提前毕业。

2.非全日制硕士专业学位研究生学制为3年，最长学习年限在基本学制基础上延长2年。

非全日制硕士专业学位研究生不允许提前毕业。

四、课程设置与学分要求类别 课程编码 课程名称 学时学分学期是否必修 备注 2700001 中国特色社会主义理论与实践研究36 2 1/2必修 2700002 自然辩证法概论 18 1 1/2必修 公 共 课 240001* 硕士英语 48 3 1/2必修 全选 1700001 数值分析 32 2 1/2是 1700002 矩阵分析32 2 1/2是 ≥2学分0100015 飞行器总体分析与设计32 2 2 选修 0100072 战术导弹自动驾驶仪和制导律设计32 2 1 选修 0100039 航天器自主导航 32 2 2 选修 0100038 航天器姿态动力学与控制 32 2 1 选修 0100035 航天器轨道动力学与控制 32 2 1 选修 0100029 固体火箭推进基础及发展 48 3 1 选修 0100032 航空宇航测试与试验技术48 3 2 选修 0100043 结构动力学 32 2 2 选修 专 业 课0100047空间环境与试验导论3222选修≥ 10学分。

能源与气候经济（99J4）一、学科简介与研究方向能源与气候变化是国际社会普遍关心的重大战略问题。

保持经济平稳较快发展、科学应对能源安全与气候变化挑战、正确处理好能源开发利用、环境保护与气候变化的关系，要依靠经济学、管理科学、自然科学和工程技术等多个学科的理论和方法。

“能源与气候经济”是管理科学与工程、应用机械、机械工程三个一级学科形成的交叉学科，旨在面向应对能源与应对气候变化领域的重大战略需求，综合应用现代经济学理论、管理科学方法和工程技术，对能源、气候与经济社会发展问题开展系统性研究，并获得应对能源与气候挑战的知识和方法。

能源与气候经济研究也将推动经济学理论、管理科学方法和工程技术的发展。

北京理工大学“能源与气候经济”学科是依托管理科学与工程、应用经济学、机械工程三个一级学科形成的交叉学科，具有硕士和博士学位授予权，2013年起正式招收硕士和博士研究生。

我校“能源与气候经济”学科目前有全职教师20余人，其中国家自然科学基金创新研究群体1个，教育部长江学者特聘教授1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家优先青年科学基金获得者2人，青年长江学者1人，百千万国家级人选2人、中国青年科技奖获得者 2人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者5人。

本学科的主要研究方向有：1.能源、气候与经济社会发展：能源-气候-经济社会发展系统的内在影响和反馈机制，能源发展在应对气候变化中的关键作用，人口规模、经济规模及其结构、技术水平及其结构、能源相对成本（价格）、政府管理方式和能力、国际贸易、地理和气候条件、社会文化、公众预期等经济和社会活动对能源需求和碳排放的影响，气候变化对经济社会发展、生态环境、人类健康的反馈作用，循环经济、绿色经济、能源普遍服务与能源公平等。

2.能源与气候政策建模：综合评估建模中自然系统模块与社会经济模块的耦合方式，气候经济系统中的不确定性分析方法，代际（时间）与空间的公平准则及其测度体系，技术进步的内生化方法，全球减排机制的设计、模拟与比较，针对中国应对气候变化的重大战略需求，从全球的角度开展应用研究，为我国参与全球气候谈判、参与制定全球气候政策提供数据和信息支撑及科学依据，并求解国民经济和社会长远发展的结构图像和碳排放情景与其对应的最优发展途径等。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：教育学学科代码：040100教育学（040100）一、学科简介与研究方向教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。

主要从教育的历史发展出发，了解教育与社会相互作用的关系、教育目的、教育制度、教育思想、课程教学等教育基本理论，进而探索现代教育发展的内在规律，理论联系实践研究教育领域的现实问题。

我校教育学科自1981 年开始建立，1998 年获批高等教育学硕士学位点，2005 年获批教育经济与管理硕士学位点，2006 年获教育学硕士一级学科授权；2011 年获教育学博士一级学科授权，同年获批教育硕士专业学位点。

2012 年开始招收教育学本科双学位学生。

2012 年以来，依托本学科建设了国家级教师教学发展示范中心、国家教育部智库平台“国防科技创新与教育发展战略研究中心”、教育部云环境重点开放虚拟实验室、教育部高端动漫仿真开放实验室。

经多年的建设发展，逐步形成多学科相互支持和结合的学科背景，具有一支层次高、年龄结构合理的师资队伍。

学科带头人和学术骨干长期从事教育理论研究和学校管理工作，具有丰富的理论基础和的实践经验。

目前承担国家社科基金重点项目、全国教育科学规划课题、国家自然科学基金、教育部人文社科基金、国家科技重大专项战略研究项目、科技部重大项目、教育规划基金、教育部科技委重点项目、工程院战略咨询项目、博士点基金、北京市社科基金、北京市教育科学规划基金等各类科研项目，具有良好的研究生培养环境和条件。

本学科的主要研究方向有：（1）高等教育：该方向针对大学教师专业发展规律和素质教育的理论实践、大学生科学创造力与知识创业教育、学习科学与高校教学研究等方面开展教学与科研。

（2）教育政策。

该方向针对国防教育与高校军民融合发展、高校科教资源配置与成果转化、创新团队建设与科技人才国际化、学位与研究生教育、教育政策与评估的基本理论方法等方面开展教学与科研。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：网络空间安全学科代码：083900网络空间安全(083900)一、学科简介与研究方向我校自1996 年起系统开展信息对抗、信息安全相关领域的科学研究与人才培养工作，相继建成信息对抗、信息安全、信息安全与保密工程等3个特色本科专业方向，自2005 年起陆续招收相关领域研究生，并于2015年首批获得网络空间安全一级学科博士点授权。

我校在本学科领域，针对国家/国防关键信息基础设施安全防护、军用战场网络安全防御、武器装备信息攻防对抗，紧密围绕网络空间攻防对抗，已形成了软件安全理论及应用、网络容侵与抗毁、网络情报分析与决策、网络攻防对抗验证与仿真等4个军工特色鲜明、综合优势明显的稳定研究方向。

本学科目前拥有一支学缘结构合理、多学科交叉融合的高水平师资队伍，参与建设信息安全等级保护关键技术国家工程实验室，建有软件安全工程技术北京市重点实验室、信息安全国防科技工程中心、工信部信息系统及安全对抗实验中心、中国兵器工业信息安全与对抗技术研究中心。

近年来，本学科承担近60项国家重点/国防重点课题，获省部级奖励 5 项，在研究生培养、专利授权、学术专著出版、论文发表、科研成果转化等方面成绩显著。

本学科主要有如下研究方向：（1）软件安全理论及应用方向，包括软件安全漏洞在线发现与自适应防护、软件安全认知与评估、软件最优攻防体系、安全软件工程等。

（2）网络容侵与抗毁方向，包括网络攻防对抗体系框架与演进原理、网络安全威胁/攻击精准感知、面向关键任务过程的安全防御、面向武器装备单元的信息防御等。

（3）网络情报分析与决策方向，包括媒体语义结构建模与分析、媒体信息处理与发掘、媒体信息的情报数据挖掘与知识发现、用于信息安全的密码构造等。

（4）网络攻防对抗验证与仿真方向，包括软件全生命周期安全性保障与验证，网络攻击建模、模拟与仿真，网络渗透测试、网络攻防效用评估与验证等。

二、培养目标培养坚持党的基本路线，具有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，富有科学精神和国际视野的高素质、高水平创新人才。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案 学科专业：生物学 学科代码：071000生物学（071000）一、学科简介与研究方向北京理工大学于20世纪80年代中期开始生命科学学科相关的研究工作，在应用化学硕士和博士点（生物学方向）培养研究生。

1995年生物工程（当时称作“生物化工”）本科专业招生，2000年获得生物化工硕士授权点，2005年生物化工博士点获得批准。

在基础生物学学科建设方面，2003年获得生物化学与分子生物学学位授权；2005年获得微生物学、神经生物学学位授权；2007年，生物化学与分子生物学学科被批准为国防重点学科；2010年，生物学一级学科硕士授权点获得批准，为生命学院工科学科（生物医学工程硕士点和博士点、生物化工硕士点和博士点）的发展提供了扎实的基础。

目前，生物学硕士一级学科有五个主要的研究方向：神经生物学、应用微生物技术、生物分析检测技术、细胞调控与骨代谢研究、分子药理学。

简介如下：1. 神经生物学1）神经退行性疾病发病机制：研究神经退行性疾病的生物标志物，探索神经环路、认知功能及早期诊断和药物筛选，三核苷酸重复序列与疾病关系的研究等。

2）空间神经和免疫学：研究空间环境条件下神经系统的生物学效应，神经和免疫系统的相互作用及防护措施。

3）神经系统损伤修复：研究神经干细胞的诱导分化及在神经系统发育和损伤修复中作用的机理。

2. 应用微生物技术1）生物转化与合成生物系统：以工程学策略重组乃至从头合成新的、具有特定功能的人造微生物系统用于生产应用。

研究领域涵盖微生物代谢、调控及其分子机制，以及微生物代谢途径的重构。

2）微生物资源与应用：解构微生物与宿主/环境之间的相互作用的分子机制，挖掘微生物新物种及活性物质。

3）空间微生物技术：研究微生物对于失重条件的响应机制，突破常态下微生物生长、代谢及基因表达等方面的瓶颈。

3. 生物分析检测技术1）发展高效、特异的生物传感检测和生物标记技术，用于高灵敏快速动态示踪细胞生命过程、药物靶向递送和疾病治疗。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：工商管理学科代码：120200工商管理（120200）一、学科简介与研究方向工商管理学科建于1980年，1990年获企业管理专业二级学科硕士学位授予权，2003年获企业管理专业二级学科博士学位授予权，2006年企业管理专业被评为北京市重点学科。

2001年，增设技术经济及管理专业二级学科硕士学位授权，2005增设会计专业二级学科硕士学位授权。

2009年增设工商管理一级学科博士后科研流动站，2010年工商管理学科获得一级学科博士学位授权。

工商管理类本科专业有市场营销、会计和工商管理三个专业。

经过三十年的建设和发展，在培养本科生、硕士研究生、博士研究生、MBA、EMBA等教育和科学研究方面取得了丰硕成果，积累了丰富的经验，为社会输送了大量的高级管理人才。

我院工商管理一级学科师资力量雄厚，专业方向特色鲜明。

现有全职教师近50余人，其中教授12人，副教授23人，博士生导师11人；学科下设专业方向：军民融合与组织创新、技术经济及管理、创新管理与可持续发展、组织行为与人力资源管理、市场营销、会计与财务管理六个专业研究方向，加上EMBA、MBA和会计硕士三个专业学位，我院工商管理学科几乎包括了从本科到博士的所有下设的学科专业领域和项目。

另外，按我院行政组织体系架构，工商管理一级学科涵盖技术经济及管理系、市场营销系、会计系和人力资源管理系。

学科专业方向及其优势特色如下：1.军民融合与组织创新：突出国防与军工特色，在军民融合发展、组织模式、创新方法等领域实现重点突破，以适应国家发展与社会进步的广泛需求。

重点研究寓军于民、军民结合的科技创新体系构建，军民两用技术双向溢出、扩张、转移及组织创新、机制设计，高层次创新团队构建、科技人力资源开发战略等问题2.技术经济及管理：本学科方向一是围绕国家自主创新的战略部署，重点研究技术创新、技术扩散、产业转移、区域经济、新兴战略产业发展等，为政府有关部门制定政策提供重要决策依据。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：信息与通信工程学科代码：081000信息与通信工程（081000）一、学科简介及研究方向“信息与通信工程”一级学科包含4个二级学科：通信与信息系统，信号与信息处理，信息安全与对抗，目标探测与识别。

本学科点始于1953年建立的雷达专业和遥控遥测专业，是我国首批从事雷达、遥控遥测领域科研与专业人才培养的单位之一，是我国第一个完成电视发射和接收试验系统并拥有我国第一频道的学科点。

1956年开始招收二年制研究生。

1984年建立通信与电子系统博士点，1987、2002年均被评为国家重点学科。

2007年被评为国家一级重点学科。

经过六十余年的发展，本学科已成为我国在信息与通信工程学科领域承担国家和国防重大课题研究、高新技术研发与高层次人才培养的重要基地，在不同时期均产生出技术引领和带动作用显著的代表性研究成果，并为国家和国防科研部门等单位输送了大批优秀人才。

本学科从事各类电子信息与通信系统的原理、体制与处理方法研究，包括信息获取、传输、处理、存储、交换、识别、对抗等。

主要研究方向有:通信与信息系统：该方向主要包括高效空间信号处理技术与信源编译码技术，高数据速率、低信噪比无线传输技术，复杂电磁环境下的无线传输技术，宽带卫星传输与网络技术，空天地一体化信息网络,无线宽带多媒体通信、处理、计算与存储一体化技术，移动通信和网络技术，分布式网络和信息系统等。

该学科方向在下一代移动通信、空间通信信号处理方面的研究工作在国际和国内都具有较强的影响力。

信号与信息处理：该方向主要研究信号处理基础理论及其在新体制雷达、航天测控通信、卫星导航定位、空间目标探测与识别、电子信号侦察等领域的应用。

具体研究内容包括：高速交会目标相对定位测量方法与技术、天基空间目标与环境感知技术、航天测控通信技术、卫星导航定位技术、空间目标探测与成像技术、复杂战场环境下目标探测信号处理技术、高灵敏度电子信号侦察处理技术等，在高速交会目标无线电相对定位测量和空间目标雷达探测方面处于国际领先水平。

控制工程专业型硕士研究生培养方案随着科学技术的不断发展，控制工程专业型硕士研究生培养越来越受到重视。

本文旨在介绍控制工程专业型硕士研究生培养方案，包括培养目标、入学要求、培养方式等内容。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《控制工程专业型硕士研究生培养方案》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《控制工程专业型硕士研究生培养方案》篇1一、培养目标控制工程专业型硕士研究生的培养目标是培养具有扎实的控制理论和实践能力，能够在自动化领域从事研究、设计、开发和管理的高级应用型人才。

具体目标是：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2. 掌握所从事领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。

3. 掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事领域的外文资料，能使用外语工具从事工程技术或工程管理工作。

4. 具有健康的体格。

二、入学要求1. 招收对象主要为在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。

2. 报考人员必须参加攻读控制工程专业型硕士研究生全国联考、参加培养单位组织的专业综合考试和面试。

三、培养方式1. 在职攻读控制工程专业型硕士研究生的人员实行学校与企业或工程建设部门合作培养，主要与具备较好教学条件、在职人员较集中的骨干企业建立联合培养基地。

校企双方围绕生产发展的重大技术课题或技术管理课题共同培养控制工程专业型硕士研究生。

2. 在职攻读控制工程专业型硕士研究生的研究生，采取进校不离岗的方式。

课程学习实行学分制。

学位论文实行双导师制，学位论文由校内具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。

3. 学校与企业或工程建设部门共同为研究生提供实践机会，培养实践能力和实际操作技能。

兵器科学与技术（082600）一、学科简介与研究方向本学科始建于二十世纪50年代初，是我国最早建立的国防特色学科专业。

1984年首次招收博士研究生，2007年评为国家重点一级学科，在2008年、2012年全国学科评估中均排名第一。

本学科已形成由院士、长江学者、国家杰青等知名专家学者为代表的学术造诣深厚、结构合理、团结协作、富于创新、贡献卓著的学术群体。

建有教育部科技创新团队和工信部国防科技创新团队，拥有国家重点、国防科技重点和教育部重点实验室，形成了高水平基础研究和技术创新研究平台。

本学科设以下6个研究方向：1.武器系统设计：武器系统设计理论与方法，武器系统总体设计与技术集成，武器系统分析、仿真、试验与评估，新概念新原理武器系统。

2.发射理论与技术：发射理论与方法，发射控制技术，发射动力学与振动控制，新型发射理论与技术，发射安全检测技术。

3.信息感知与控制技术：环境、目标信息感知与目标识别，武器的精确定位、导引与控制，瞬态信息处理与信息对抗，新原理、新体制探测与控制技术。

4.毁伤理论与弹药工程：毁伤理论与方法，弹道理论与技术，弹药及战斗部技术，目标毁伤及防护技术，灵巧与智能弹药技术。

5.爆炸毁伤技术：爆轰理论，含能材料点火、起爆及爆轰特性，炸药能量输出结构，新型毁伤理论与技术，目标毁伤机理，毁伤效应及评估，毁伤威力仿真与试验，爆炸测试技术。

6.特种能源理论与技术：特种能源化学理论，特种能源材料技术，特种能源动力技术与工程，特种物理化学效应及应用，特种能源系统安全性与可靠性工程。

二、培养目标培养坚持党的基本路线，具有国家使命感和社会责任心，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，富有科学精神和国际视野的高素质、高水平创新人才。

硕士研究生培养目标：掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力，有良好的合作精神和较强的交流能力。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：光学工程学科代码：080300光学工程（080300）一、学科简介与研究方向北京理工大学光学工程学科1954年开始招收研究生，1978年恢复招收研究生，1981年获得国家首批硕士学位授予权，1983年获军用光学、光学仪器博士学位授予权，1985年设立我国首批、我校第一个博士后流动站，1987年分别被评为国家级、部级重点学科，1997年调整合并为光学工程一级学科，2001、2007年再次被评为国家一级重点学科。

学科以光信息技术、光电子技术及光子学、光电仪器及技术等为主要研究对象，进行深入系统的研究；坚持基础研究与应用研究并重、高新技术研究与技术开发并重、研究与高层次人才培养并重的原则，为国民经济建设与国家安全服务。

本学科主要研究方向有：1.微光、红外与紫外成像技术：主要从事微光、红外与紫外成像理论、器件、技术与系统的设计、测试、模拟仿真、总体及应用技术；电真空成像器件宽束电子光学系统理论及设计；目标与环境光学特性，图像目标探测、识别与跟踪技术等方面的研究工作。

2.虚拟现实与增强现实技术：主要从事虚拟现实与增强现实算法、技术、系统，及其在各领域的应用等方面的研究工作。

3.光电雷达、探测、成像与对抗技术：主要从事光电雷达与光电成像雷达的单元技术及系统技术、光电对抗条件下的微弱/低信噪比信号获取与处理、目标探测与特性反演等方面的研究工作。

4.图像工程与颜色科学：主要从事图像与视频信号采集、提取、处理、压缩、融合、传输及其实时实现技术；颜色科学理论、测量、处理与再现技术，颜色视觉；图像与颜色质量评价；光谱学与光谱分析，光谱成像技术与系统等方面的研究工作。

5.现代光学设计与工艺、光刻技术及光电精密仪器工程：主要从事光学元件与系统的设计和先进制造技术；高分辨空间光学及自适应光学理论、技术与系统及其应用；高分辨成像及先进光刻技术，精密光学及检测技术，微纳光学；薄膜光学与工艺，光学全息与数字全息；光电精密仪器及其应用工程等方面的研究工作。

附件3：北京林业大学关于全面修订研究生培养方案的指导意见一、指导思想根据我国当前生态文明建设、科技发展、国民经济发展、林业及生态建设对高层次人才所需具备的知识结构、能力结构和综合素质的要求，按照教育部有关研究生教育创新、培养机制改革的要求，科学地设计和修订研究生培养方案，进一步提高我校研究生的培养质量，增强我校在科技创新、知识创新和人才培养等领域的竞争力，为国家和社会培养大量具有科技创新精神、创新能力和创业能力的高素质、高层次创新型人才。

二、基本原则与要求1．培养层次及目标我校研究生培养目前分为硕士研究生和博士研究生两个相对独立的培养层次。

博士研究生：主要培养从事教育和科学研究工作的学术人才，兼顾高层次生产技术和管理等岗位的需要。

要求博士研究生具有坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识，了解国内外学科前沿发展动态，具有组织和独立从事科学研究和高层次生产、管理工作的能力。

博士生培养工作应以学术训练为重点，核心在于知识创新和通过科学研究取得创造性研究成果。

硕士研究生：主要培养学术型、应用型和复合型人才，适应学术研究、生产、管理和教育等不同岗位的需要。

硕士生培养工作应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新和创业精神，提高分析与解决问题的能力。

各学科应根据本学科的特点确定其人才培养目标（学术型、应用型或复合型），并根据不同的培养目标设计与之相匹配的培养方案。

2．修订范围及口径本次研究生培养方案修订的范围包括我校所有硕士、博士学位授权并且已经招生的学科、专业。

博士研究生的培养方案以公共要求为主，以一级学科为口径制订；硕士研究生的培养方案以二级学科为口径制订。

无论按什么口径制订培养方案，都要加强一级学科意识。

3．修订内容培养方案是培养单位进行研究生培养的主要依据，应包括学科简介、培养目标、研究方向、学习年限、课程设置与学分要求、各学科根据自身特点提出的除公共要求之外的其他内容（如对“三助”实施、学术活动及发表学术论文等的要求）、学位类型等。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：应用经济学学科代码：020200应用经济学（020200）一、学科简介与研究方向北京理工大学应用经济学科始建于1993年，是工业和信息化部直属七所高校中唯一的应用经济学一级学科博士学位授权点。

2004年获国际贸易学硕士学位授予权，2007年获应用经济学一级学科硕士学位授予权，2011年获应用经济学一级学科博士学位授予权，2012年开始招收全日制博士研究生。

本学科现有教师31人，其中28人拥有博士学位，有7人从国外获得博士学位；有教授7人，副教授17人，博士生导师6人，硕士生导师28人；拥有“教育部新世纪优秀人才”2人，“全国优秀博士学位论文提名奖”获得者1人。

学科下属应用经济系和国际贸易与金融系，并设有5个专业实验室及管理与经济实验教学中心。

经过十多年的发展，特别是在教育部“985二期工程”哲学与社会科学创新基地的支持下，本学科进入了快速发展阶段，科研和教学水平明显提高。

2009年2月16日教育部学位与研究生教育发展中心公布的对当年全国68家高校应用经济学科评估中，我校同已设立应用经济学一级学科博士点的18家高校及其它高校竞争，居全国第25名、北京市第8名、全国理工科类院校第7名，北京市理工类院校第4名。

2015年应用经济学一级博士学位授权点通过教育部的专项合格评估。

本学科主要研究方向有：1.产业经济学：该方向的研究重点包括：国防与高科技产业发展战略、产业组织和新兴产业政策、产业经济安全与产业可持续发展等，为国家制定重大的产业战略与政策、实施产业经济的宏观决策与管理培养人才及提供理论和政策支持。

2.国际贸易学：该方向的研究重点包括：国际贸易隐含碳测算、碳关税、贸易救济与技术性贸易措施、跨国经营与战略等，为我国安全参与经济全球化、降低对外开放风险培养专业人才及提供理论依据和政策建议。

3.金融学：该方向的研究重点包括：国际金融风险管理技术和方法、金融衍生工具的理论与应用以及国际金融危机成因、跨国传染及应对等，为国家培养金融专业人才，同时也为相关政府部门及企业提供理论依据与决策咨询。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：科学技术哲学学科代码：010108科学技术哲学（010108）一、学科简介与研究方向科学技术哲学是哲学一级学科下的二级学科。

科学技术哲学以自然观、认识论与方法论、科学观、科学技术与社会等为研究领域。

人类对自然的认识过程、对自然规律的认识过程和思维方法、对科学发展规律的认识、对科学技术与社会发展的相互关系和互动作用、以及科学技术思想、文化、政策、管理等领域之间的相互关系及其作用和影响等等，均为其研究范围。

科学技术哲学的理论研究在科学研究和培养高校研究生的科学思维方法、完善知识结构方面，具有不可或缺的地位和意义。

随着科学技术的迅速发展，其在社会经济的增长中已经成为主导因素，并且在社会发展的一切方面扮演着越来越重要的角色和地位。

因此，科学技术的应用研究对于社会的各个层面和领域均具有非常重要的现实意义。

本学科2004年获得硕士学位授予权，师资队伍现有教授4名、副教授5名，讲师若干名。

其中80%左右的教师拥有博士学位，教师队伍知识结构和年龄结构均较合理，具有高级职称的教师比例超过80％，中青年教师占教师总数的70%以上。

近5年承担自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科项目、原国防科工委、科技部和中国科协等研究课题20余项，经费总额超过330万元，发表高水平学术论文100多余篇，出版学术专著20余部，学科整体实力位于同类高校的前列，并逐步形成了以下特色优势学科方向：1.科学思想与方法研究：主要研究科学家是如何观察问题、提出问题、分析思考问题和解决问题的，从历史的角度对科学发现的过程进行理性重建，从哲学的角度对科学家的思想、方法的发展过程进行考察、分析、总结和概括。

2.科学技术与社会：主要研究科学、技术与社会发展之间的关系，在广阔的社会、文化背景下理解科学技术的本质，技术与工程创新的过程、创新的环境、创新的政策支持，以及科学技术与社会的政治、经济、法律、伦理道德、文化价值等层面之间的复杂互动关系。

学术型研究生(含博士、硕士)培养方案总体框架及要求(2016修订版)研究生培养方案包括学科简介与研究方向、培养目标、学制、课程设置与学分要求、博士候选人资格考试、必修环节、培养环节及学位论文相关工作、教学大纲等八个部分。

一、学科简介与研究方向各学科的培养方案应对本学科进行简要介绍。

研究方向的设置要科学、规范、相对稳定，反映学科先进性和前瞻性，要能适应、引导学科的发展和社会的需求，并能体现我校的办学优势和特色。

按一级学科制定研究生培养方案，研究方向一般不超过6个；按二级学科制定研究生培养方案，研究方向一般不超过4个。

二、培养目标培养坚持党的基本路线，具有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，品行端正、诚实守信，身心健康，富有科学精神和国际视野的高素质、高水平创新人才。

硕士研究生应掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

博士研究生应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。

三、学制学术型各类研究生基本学制如表1。

表1 学术型研究生基本学制全日制硕士生最长修业年限在基本学制基础上延长0.5年，非全日制硕士生最长修业年限在基础学制上延长2年，博士生最长修业年限在基本学制基础上延长2年。

硕士研究生不允许提前毕业。

四、课程设置与学分要求在制定、修订研究生培养方案时，课程及学分必须满足以下最低要求（如表2）。

1.公共必修课公共必修课是研究生的必修课。

其中：1）政治理论课所有硕士研究生必修“中国特色社会主义理论与实践研究”，2学分；“自然辩证法概论”，1学分。

所有博士研究生必修“中国马克思主义与当代”，2学分；本科直博生还必修“中国特色社会主义理论与实践研究”，2学分。

所有博士研究生可选修“马克思主义经典著作选读”，1学分。

2）外国语外国语作为所有研究生的必修课（语言类学科除外），所有博士研究生2学分，硕士研究生3学分。

北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：空间活动与法律学科代码：0825Z1空间活动与法律（0825Z1）一、学科简介与研究方向空间活动与法律是研究法律及政策对空间科学、空间技术及其应用等空间活动的规范，也是研究空间科学技术活动对空间法律政策的支撑和完善的新兴学科，是关于空间法律及空间科学技术活动双重互动问题的知识和理论体系。

该学科通过空间科学技术活动提升空间法律与政策的准确性与合理性，通过空间法律与政策的研究促进和规范空间科学技术活动的发展，培养兼具空间技术和空间法律及政策的复合型人才。

“空间活动与法律”学科是我校基于航空航天科技及产业的国家战略性地位，面向国家重大战略需求和航空航天产业两化融合的要求，通过航空宇航科学与技术与法学交叉融合而设立的新兴学科。

“空间活动与法律”学科包括空间安全与法律、空间战略与政策两个方向。

空间安全与法律围绕空间资产安全、空间活动安全和航空航天产业安全，研究航空运输及航空产业立法、外空间活动长期可持续性、透明度与信任措施建立、国际空间合作及国际立法等问题，通过空间技术的支撑提升空间立法问题研究的准确性与合理性。

空间战略与政策是对空间技术和空间产业发展的指引和促进，研究国家空间安全战略、空间知识产权战略、空间产业发展战略、空间外交战略、航空航天产业发展政策、空间环境保护政策及措施等核心问题。

二、培养目标本学科旨在培养德、智、体全面发展的复合型高级专门人才。

空间技术与法律学科的博士应具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识以及必要的相关学科、专业的知识，具备独立从事科学研究、教学和法律实务的工作能力。

具体要求为：1.系统地掌握和运用法学、政治学、航空宇航科学技术的基本理论和研究方法，具备独立从事研究工作和实务工作的能力；2.养成独立思考和创造性思维的能力，在本专业领域内做出创新性的科研成果；3.熟练地掌握和运用至少一门外国语。

三、学制学生类型 学制普博生 4年硕博连读生（硕一转） 5年（含硕士阶段1年）硕博连读生（硕二转） 6年（含硕士阶段2年）原则上普博生和硕博连读生应在第一学年内完成课程学习，博士研究生的学位论文工作时间不应少于3年。