课程名称管理博弈论教学大纲-北京理工大学研究生院

专业学位研究生课程教学大纲与课程简介
课程名称：XXX（黑体三号，居中）
一、课程编码：XXX (宋体五号,以下内容一律是宋体五号，行间距为单倍行距)
课内学时：学分：
二、适用专业： XXX
三、先修课程： XXX
四、教学目的
通过本课程的学习，使我校化学与化工相关学科研究生的了解和掌握文献检索的各种基本原理与理论，掌握我校图书馆购买的各种数据库的检索方式与方法，尤其是与化工与环境、材料科学获 XXXXXXX
五、教学方式
XXX
六、教学主要内容及学时分配
1.国内外著名的资源检索系统介绍 2学时
1.1万方数据知识服务平台
1.2中国知网
1.3中国高等教育文献保障系统
1.4 国家科技图书文献中心
1.5 Web of Knowledge
1.6 OCLC FirstSearch
1.7 ProQuest数据库平台
2.国内著名的期刊数据库检索系统 2学时
2.1中国学术期刊网络出版总库（CNKI）
2.2万方数字化期刊
2.3 《中文科技期刊数据库》（全文版）
2.4全国期刊联合目录
2.5龙源期刊网
XXXX
七、考核与成绩评定
XXX
八、参考书及学生必读参考资料
1. 作者XXX，XXX．书名XXX[M]．出版地XXX：出版社XXX，出版年XXX.
XXX
九、大纲撰写人：XXX
十、任课教师：XXX
1。

《博弈论》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：博弈论英文名称：Game Theory二、课程代码及性质ECN5011 学科（大类）基础课必修三、学时与学分总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时）学分：2.5四、先修课程先修课程：《中级微观经济学》五、授课对象本课程面向经济学院经济各专业的二年级本科生六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）《博弈论》课程的教学目的是在学生了解、认识和掌握博弈论基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学博弈论分析方法来分析经济领域相关问题的能力。

通过博弈论的学习，使学生掌握影响策略互动的主要因素、以及机制设计的基础知识。

牢固掌握的内容包括：纳什均衡，混合策略均衡，完全信息展开型博弈，贝叶斯均衡，动态博弈，可理性化，动态博弈等。

七、教学重点与难点：课程重点：均衡解的概念、求解、刻画与运用。

课程难点：运用合理的均衡解概念分析策略互动场景。

八、教学方法与手段：教学方法：课堂讲授为主。

辅以讨论、辩论环节。

教学手段：主要课程内容采用幻灯片演示的方法。

九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：占优均衡课后文献阅读：无.课后作业和讨论：课后作业（二）教学内容2（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：纳什均衡（纯策略与混合策略）、以及在产业组织中的应用课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业（三）教学内容3（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：不完全信息博弈与贝叶斯均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业四）教学内容4（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：序贯博弈与子博弈精炼均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业五）教学内容5（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：委托代理模型等课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业六）教学内容6（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：信息经济学课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业十、教学参考书及文献博弈论基础，罗伯特·吉本斯著，高峰译，中国社会科学出版社。

《博弈论及竞争战略》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16086603课程名称：博弈论及竞争战略英文名称：Game Theory and Competitive Strategy课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：电子商务等本科专业考核方式：考试先修课程：管理学、高等数学、微观经济学、电子商务战略等相关课程二、课程简介博弈论是近年来现代经济学中发展最迅速的分支学科。

博弈论研究多人决策问题，在社会经济的各个层面都有许多可用博弈论分析或解决的决策问题，因此博弈论在经济学理论和应用学科有着广泛的应用，是掌握现代经济学的关键。

博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题，在西方经济学的教科书中，博弈论已是一门被广泛接纳的理论知识课程，博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要，博弈论广泛而深远地改变了经济学家的思维方式。

Game theory is the most rapidly developing branch of modern economics in recent years. Game theory research on the issue of multi person decision making, and there are many decision making problems that can be analyzed or solved by game theory at all aspects of social economy. Therefore, game theory is widely used in economics and applied science, and it is the key to master modern economics.Game theory is the optimal decision-making and decision-making equilibrium between the various subjects when the behavior of the decision-maker interacts with each other.In Western economics textbooks, game theory is a widely accepted theoretical knowledge course. It has become an important part of mainstream economics because information problems are becoming more and more important in economics, and game theory broadens and profoundly changes the way of thinking of economists三、课程性质与教学目的课程性质：专业选修课教学目的：课程教学目标是深入贯彻习总书记重要思想，帮助学生坚持树立正确的世界观，人生观和价值观，从而获得必要的决策科学基本知识，认真了解学科发展前沿，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析电子商务领域的博弈问题，通过现象看本质，学以致用。

课程名称：代数学一、课程编码：1700102课内学时： 48 学分： 3二、适用学科专业：基础数学与应用数学三、先修课程：高等代数四、教学目标本课程的教学内容包括：群论（含群同态，群在集合上的作用，Sylow定理，有限生成Abel群的同构分类等），环论（含理想，素理想，极大理想，欧几里得整环，主理想整环，唯一因子分解整环等），域论（含域扩张，域扩张的性质，域扩张的自同构群，伽罗瓦扩张，伽罗瓦理论的基本定理等）和模论的基本知识。

通过本课程的学习，了解群论、环论、域论以及模论的基本理论与主要结果，掌握这些代数对象的基本研究方法，熟悉各个定理的灵活运用，提升抽象思维和推理的能力。

五、教学方式课堂教学与讨论六、主要内容及学时分配1.近世代数的历史与发展，笛卡尔积，等价关系 3学时2.循环群与图形的对称群 3学时3.n元对称群，子群， Langrange定理 3学时4.群的直积与直和 3学时5.群同态，正规子群，商群与同态基本定理 3学时6.可解群，单群，Jordan-Holder定理 3学时7.群在集合上的作用，轨道-稳定子定理，Sylow定理 3学时8.有限生成的Abel群的结构 3学时9.环同态，理想，商环，素理想和极大理想 3学时10.欧几里得整环，主理想整环，唯一因子分解整环 3学时11.域扩张的性质，分裂域，正规扩张，可分扩张 3学时12.域扩张的自同构群，伽罗瓦扩张 3学时13.伽罗瓦理论，本原元素，迹与范数 3学时14.模的概念，模同态，正合序列，投射模与自由模 3学时15.主理想整环上的有限生成模的结构 3学时16.主理想整环上的有限生成模的同构与分类 3学时七、考核与成绩评定期末卷面成绩60%-70%，平时作业成绩30%-40%八、参考书及学生必读参考资料1. 丘维声，近世代数，北京，北京大学出版社，2015年.2. Hungerford Thomas W., Algebra, Graduate Texts in Mathematics, 73, Springer,1980.九、大纲撰写人：胡峻。

博弈论基础课程教学大纲课程名称：博弈论基础英文名称：Game Theory课程编号：X4080251学时数：32其中实验（实训）学时数：0课外学时数：0学分数：2适用专业：金融学一、课程的性质和任务本课程是经济类专业选修课程之一。

本课程的任务是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握博弈论的基本概念和基本方法，使学生具有应用博弈论的方法分析实际问题的初步能力。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点1.博弈的基本理论基本要求：理解策略形式的博弈，掌握博弈三要素和博弈的基本分类，理解囚徒困境、“抓钱博弈”。

重点和难点：博弈要素、囚徒困境2.同时决策博弈基本要求：掌握纳什均衡的定义，理解优势策略均衡，理解纳什均衡的应用。

重点和难点：纳什均衡3.混合策略纳什均衡基本要求：理解混合策略与期望支付，了解反响函数法，掌握纳什定理和奇数定理，了解多重纳什均衡及其甄别。

重点和难点：纳什定理4.序贯决策博弈基本要求：掌握序贯决策博弈与博弈树，理解策略与行动，了解序贯博弈的纳什均衡, 了解倒推法。

重点和难点：序贯决策博弈与博弈树5.同时博弈与序贯博弈基本要求：掌握正规型表示与展开型表示，理解同时决策与序贯决策的混合博弈，了解树型博弈的子博弈，了解子博弈精炼纳什均衡重点和难点：同时博弈与序贯博弈的正规型表示与展开型表示6.重复博弈和策略性行动基本要求：理解囚徒困境的有限次重复，理解囚徒困境的无限次重复，掌握重复次数不确定的情形，.掌握策略性行动的分类。

重点和难点：囚徒困境的有限次、无限次重复7.零和博弈基本要求：掌握零和博弈与非零和博弈，了解最小最大方法、直线交叉法，理解零和博弈的线性规划解法，了解霍特林模型。

重点和难点：零和博弈与非零和博弈，零和博弈的线性规划解法三、教学方式及学时分配四、课程其它教学环节的要求本课程以教师讲课为主，并适当安排课堂讨论，以学生课后实践为辅，同时鼓励学生参与经济实践与经济讨论的活动如举行经济辩论、撰写小论文等。

课程名称：中级微观经济学一、课程编码：2100163课内学时：32学分：2二、适用学科专业：工商管理、应用经济学、国民经济动员学、能源与气候经济等三、先修课程：初级微观经济学四、教学目标使学习者在初级微观经济学的基础上，更深刻、全面地掌握微观经济学知识知识，对微观经济分析方法和技巧有更进一步的了解，提高经济学在工商管理等学科和工作实践中的应用能力。

五、教学方式教师课堂讲授为主，同学小组讨论、汇报为辅助。

六、主要内容及学时分配1导论3学时1.1经济学、微观经济学与宏观经济学1.2微观经济学的研究方法1.3企业目标与利润的实现1.4经济制度2消费者选择8学时2.1预算约束2.2消费者偏好2.3消费者均衡2.4斯卢茨基方程与替代效应和收入效应2.5需求弹性及其应用案例分析3消费者选择的应用3学时3.1劳动供给3.2跨期消费3.3不确定条件下的选择案例分析4生产者理论4学时4.1生产技术4.2利润最大化4.3成本曲线案例分析5完全竞争的产品市场3学时5.1完全竞争市场概述5.2完全竞争厂商的短期供给5.3完全竞争厂商的长期均衡6不完全竞争的产品市场3学时6.1垄断市场6.2寡头6.3垄断竞争案例分析7博弈论与竞争策略5学时7.1博弈论基础7.2几种典型博奕模型及应用7.3企业的策略行为案例分析8小组汇报和考试3学时七、考核与成绩评定本课程建议以开卷考试为主，结合学生平时学习情况和专题论文（或案例汇报）情况进行综合成绩评定。

八、教科书、参考书1.范里安．微观经济学：现代观点〔M〕．费方域译．上海：上海三联出版社．20122.李健．微观经济学—中级应用教程〔M〕．北京：北京理工大学出版社．20093.埃德温·曼斯菲尔德．应用微观经济学〔M〕．王志伟等译．北京：经济科学出版社．1999．4.平狄克、鲁宾费尔德．微观经济学〔M〕．张军等译．北京：中国人民大学出版社．2000．九、大纲撰写人：曾春媛。

《经济博弈论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16046305课程名称：经济博弈论英文名称：Economy Game课程类型：专业基础课总学时：32学分：2适用对象：经管类专业大二、大三年级学生先修课程：微观经济学、微积分。

二、课程简介中文简介：本课程是经济学的标准分析工具之一，着重研究个体之间的相互依存性，是日常生活中一种极重要的思维方式，在经济学课程建设中占有核心地位。

产业组织理论中的新产业组织学派，信息经济学中的海萨尼转化，宏观经济学中的博弈方法，区域经济学中的空间博弈问题，制度变迁理论中的演化博弈分析、公共经济学中的委托代理问题和公共选择问题等都与本课程有关。

英文简介：This course is one of the standard analysis tools of economics. It focuses on the interdependence of individuals. It is an extremely important way of thinking in daily life and occupies a core position in the construction of economics courses. The new industrial organization school in the theory of industrial organization, the Hesanian transfo rmation in information economics, the game method in macroeconomics, the spatial game problem in regional economics, the evolutionary game analysis in the theory of institutional change, and the public economics The principal-agent issues and public choice issues are all related to this course.三、课程性质与目的在掌握微、宏观经济学的基础上，同学通过本课程的学习，掌握经济博弈论的主要理论知识，培养学生正确分析问题做出决策的能力，并能从博弈的角度理解消费者、企业、政府以及各个行为主体的决策，以及相应的社会福利结果。

博弈论教学大纲博弈论教学大纲引言：博弈论是一门研究决策制定和竞争行为的学科，它在经济学、政治学、心理学等领域都有广泛的应用。

本文将探讨博弈论的教学大纲，旨在帮助学生理解和应用博弈论的基本概念和原理。

一、博弈论的基本概念1.1 博弈的定义与分类- 博弈的定义：博弈是指在一定规则下，两个或多个决策者通过制定策略来达到自己的目标的过程。

- 博弈的分类：博弈可以分为合作博弈和非合作博弈，合作博弈是指决策者可以通过合作来达到最优结果，而非合作博弈则是每个决策者都追求自己的最优结果。

1.2 博弈论的基本元素- 玩家：参与博弈的个体或组织。

- 策略：玩家在博弈中可选择的行动方式。

- 支付：博弈的结果对玩家的影响，可以是利润、效用或其他形式的回报。

- 博弈规则：博弈中的约束和限制条件。

二、非合作博弈理论2.1 纳什均衡- 纳什均衡的定义：在非合作博弈中，当每个玩家都选择了最优策略后，没有任何一个玩家可以通过改变自己的策略来获得更好的结果。

- 纳什均衡的计算方法：通过分析每个玩家的最优策略，找到使得每个玩家的收益最大化的策略组合。

2.2 博弈的解- 完全信息博弈：所有玩家都知道所有其他玩家的策略和支付函数。

- 不完全信息博弈：玩家只知道自己的策略和支付函数，对其他玩家的信息有限。

- 混合策略：玩家以一定的概率选择不同的策略，以最大化自己的期望支付。

三、合作博弈理论3.1 合作博弈的定义与特点- 合作博弈的定义：参与者可以通过合作来达到最优结果的博弈形式。

- 特点：合作博弈通常涉及资源分配、合作成本、合作稳定性等问题。

3.2 合作博弈的解- 核心解：合作博弈中，核心解是指所有玩家都满意的资源分配方案。

- Shapley值：用于衡量每个玩家对合作博弈结果的贡献程度。

四、博弈论的应用4.1 经济学领域- 市场竞争：博弈论可以用来分析市场竞争中企业的策略选择和市场均衡。

- 拍卖理论：博弈论可以解释拍卖中不同策略对竞拍者的影响。

第“卷第“期北京理工大学学报？社会科学版‰？？쎓？？Ž“’？？‘年？月ａˉμ２？？？ˉ｜￠￥？ａ？？§？？３′？′μ′￥ˉ｜′￥￡¨？ˉ？ˉ§１？３ˉ￡？？？３￡？￥？￡￥３￥¤？′？ˉ？‰？？？Ž’？？‘　收稿日期？’？？‘？？？？？“作者简介？侯光明？北京理工大学副校长？教授？博士生导师＂李存金？北京理工大学经济与管理学院副教授？博士＂管理博弈论）））一门新兴的交叉学科侯光明 李存金？北京理工大学？北京？‘？？？？‘‰摘　要？管理博弈论是关于管理激励与约束机制设计理论？是一门正在兴起的综合运用经济学和管理学理论与方法对管理激励与约束机制设计展开研究的交叉学科＂本文对管理博弈论提出的意义及产生背景进行了论述？比较了管理博弈论与博弈论！非对称信息博弈论的不同之处？提出了管理博弈论的一些前沿性研究课题＂关键词？管理博弈论？激励与约束？机制设计？交叉学科中图分类号？｜’’”Ž“’ 文献标识码？？ 文章编号？‘？？？？““—？？’？？‘‰？“？？？？？？？– 近些年来？围绕管理激励与约束机制的研究取得了一系列成果？这些成果是对管理激励与约束理论的发展？是博弈论！非对称信息博弈论在管理学的应用与发展？这些应用与发展使得一门新兴交叉学科）））管理博弈论逐渐显现在人们的面前＂管理博弈论是对近年来的管理激励与约束机制设计中不同模型！不同方法研究成果的概括和提炼？是围绕管理激励与约束机制设计的一系列理论与方法？是博弈论在管理学领域的运用与发展＂？‘？因此？管理激励与约束机制构成了管理博弈论产生和发展的载体＂现代管理的核心职能是激发人最大限度地发挥主观能动性？创造性地开展工作？这其中自然包含了管理者和被管理者之间的博弈＂但由于管理对象是有限理性的社会人？不是理性的经济人？由于管理环境是复杂多变而组织目标是相对稳定的？因而管理活动更具多阶段特性？由于被管理者的需求是多方面的？因而管理激励与约束是多因素的？还由于管理活动通常具有多目标！多层次的特点？使博弈论方法在管理学中的应用远比在其他领域的应用更为复杂！多样＂由于引入了管理激励与约束机制设计的概念？’？？使得管理和博弈有了结合部？博弈论在管理学的应用有了切入点＂之所以说管理激励与约束机制是管理博弈论产生和发展的载体？是由于它既切合管理实践发展需要？又能将个人理性与非理性！优化结果的定量与定性描述！需求的单因素与多因素！管理的单目标与多目标！单阶段与多阶段！单一管理层次与多管理层次有机地结合起来？从而为博弈论在管理学中的应用与发展开辟了道路＂一！博弈论的发展为管理博弈论的产生和发展奠定了数学基础在古典微观经济理论那里激励问题一直都没有得到经济学家的重视＂直到科斯提出了交易成本理论以后？激励问题才得到经济学家的关注＂随着’？世纪—？年代以来博弈论在经济学中的广泛应用？探索非对称信息下经济主体行为相互作用的分析工具相继出现？才使激励问题研究拥有了十分适宜的数学模型分析手段＂由此？引发了大批经济学家研究激励问题的热情？一系列激励机制模型及其设计理论被提了出来？从而使激励问题的定量化研究取得了长足进展＂其中？非对称博弈论？契约理论‰主要考察经济主体在一个人信息指导行动的状况下？订立什么样的契约才能产生最佳的结果？其主要内容就是个人激励机制设计＂可以说？管理激励与约束过程实质上就是管理＃？＃北京理工大学学报？社会科学版‰’？？‘年第“期者与被管理者的博弈过程＂管理者与被管理者之间是一种相互影响！相互促进的关系？他们之间既存在合作关系？又有矛盾与冲突＂管理者对被管理者实施管理激励与约束时必须考虑被管理者的需求及反应对策？必须在充分满足被管理者效用最大化的前提下去实现自己的效用最大化＂因此？只有遵循博弈规则？研究管理激励与约束机制？才能使所设计的管理激励与约束机制符合管理实践的现实需要＂管理博弈论是关于管理激励与约束机制的设计理论？是从研究具体的管理机制中发展起来的？它将成为博弈论在管理应用中的一个重要新分支＂管理博弈论作为一门比较新的学科领域？尽管其理论方法体系还仅是初具雏形？还不够完美与系统？但从管理博弈论产生与发展及初步形成的基本理论框架和方法体系看？博弈论构成管理博弈论进行定量化！模型化研究的基本数学基础＂二！管理激励理论的发展为管理博弈论的产生奠定了方法论基础管理激励理论主要研究组织如何通过合理配置组织管理资源？激发！引导和约束组织成员的行为？实现管理制度化和个性化之间的平衡？达成组织目标和个人目标的一致＂‘？‘’年？泰罗出版了５科学管理６一书？标志着科学管理理论的诞生＂泰罗的科学管理理论的要点主要包括？以／第一流工人０为基准规定作业定额？实行操作方法！工具！机器！材料！作业环境的标准化？实行刺激性的工资报酬制度？以及实行职能工长制！例外管理原则等＂泰罗研究科学管理的主要目的是提高劳动生产率？尽管他也注意到了／要精确地研究影响人们的动机０？但在他的眼里？工人只是追求高工资的／经济人０？他主张在激励措施上实行刺激性的工资报酬和严格的惩罚制度＂泰罗所在的时期被称为／经济人假设理论０时期？／经济人假设理论０认为人是由经济诱因来引发工作动机？金钱高于一切？人们参加生产劳动的冀求就是为了获得经济利益＂因而在管理上很少考虑人们的情感和道义的需要？只记载人们劳动任务的多少＂在管理制度方面？不注重人的心理需要和安全需要？主要用金钱来刺激人的积极性？用惩罚来防止人们偷懒？即俗称／胡萝卜加大棒０的政策＂’？世纪’？年代前后？由于工人日益觉醒？经济和科学不断发展？使得企业主感到单纯用古典管理理论和方法已不能达到有效地控制工人！提高生产率的目的？而一些管理学家！经济学家意识到社会化大生产发展需要有一种与之相适应的新的管理理论？于是行为科学便应运而生了＂行为科学基本上可以分为前后二个时期？早期的行为科学也称人际关系学说？着重研究职工在生产中的人群关系？侧重于／社会人０的论述？关心的是职工社会需要的满足？后期行为科学则侧重于／自我实现人０的论述？关心的是职工在工作中能否自我实现！有成就感和自我满足＂此后？一些行为科学家进一步提出了／复杂人假设理论０＂／复杂人假设理论０认为？由于人的工作动机是复杂的！经常变动的？因而在管理上应该根据不同时间！不同地域！不同职工的个别差异？采用灵活多样？为不同人所能接受的多种管理方式＂可以说／复杂人假设理论０大大丰富了激励与约束的思想及方法＂总之？行为科学对激励理论的研究有着重大影响？行为科学的激励理论吸收了心理学！社会学！人类学等学科的科学知识？应用社会调查！观察测验！典型试验！案例研究等科学方法？从人的行为！动机着手？从个体的内在因素！外在因素！企业群体因素出发？多方面！多角度研究人的激励问题＂随着博弈论！非对称博弈论的出现与发展？经济学家们也开始对激励问题研究产生了浓厚兴趣？他们注重对激励问题进行定量化！模型化研究？并在管理激励与约束机制设计理论上作出了重要贡献＂透视管理激励与约束理论的历史发展轨迹？我们看到？管理激励与约束理论研究是从关心物发展到关心人？从惩罚人发展到以奖为主奖罚结合？由物质奖励发展到精神奖励？从满足人的低层次精神需要发展到满足人的高层次精神需要？从定性分析研究发展到定性与定量分析研究相结合？从管理激励与约束要素及方式！方法研究扩展到机制设计研究＂可以说？管理激励与约束理论研究所取得的丰硕成果为管理博弈论的产生创造了深刻的历史背景？从而使管理激励与约束理论成为我们深入研究管理博弈论最基本的理论指导＂从学科意义上讲？管理激励与约束理论构成了管理博弈论发展的基本管理学方法论基础＂三！现代管理实践的发展呼唤管理博弈论的诞生现代管理是以人为中心的管理？一个组织内部的效率取决于全体员工的努力水平？因此？激励与＃？‘＃管理博弈论）））一门新兴的交叉学科约束就成为了管理的核心职能＂如何创造出能使员工感到满意的工作环境？如何培养上下平等的环境？如何提高企业员工素质？如何提高组织吸引和培养人才的能力？如何增强企业组织持续学习的能力？如何达成组织目标和个人目标的统一等等？这些都是一个组织需要通过建立有效的管理激励与约束机制才能解决的问题＂它们关系到一个组织能否获得高的生产效率？关系到一个组织在日渐激烈的市场竞争中能否获得相对竞争优势？说到底关系到一个组织能否在不断变化的环境中获得生存与发展＂从我国国有企业的改革实践来看？对经理人员及对企业内部员工二个层次的管理激励与约束机制还没有很好地建立起来？这在一定程度上影响了我国国有企业的改革进程＂如在一些国有企业中？不仅缺乏有效的培育人才！利用人才！吸引人才的机制？还缺乏合理的劳动用工制度！工资制度！福利制度和对员工有效的管理激励与约束措施＂当企业发展顺利时？首先考虑的是资金投入！技术引进？当企业发展不顺利时？首先考虑的则是裁员和职工下岗？而不是想着如何开发市场以及激励职工去创新产品！改进质量与服务＂就经理人员而言？由于目前还没有建立起对国有企业经理人员？厂长！经理‰的有效管理激励与约束机制？国有企业经理人员中普遍存在着隐蔽违规现象？如贪污公司资产！收受贿赂！收取回扣！公款消费！索取非货币收益等＂由于委托人与代理人之间的信息不对称及监督约束机制的不完善？经理人员的这些隐蔽违规行为被查处的概率极小？其风险收益远远大于风险成本？造成其可以／为所欲为０？使所有者的利益严重受损＂可见？建立有效的管理激励与约束机制已成为我国国有企业改革中需要完成的一项重要任务＂从社会现实看？假冒伪劣商品的生产与销售屡禁不止？腐败分子不断出现？一些地方部门乱收费！乱摊派的现象到处可见？公共资源得不到有效保护和利用？污染问题！生态破坏问题日渐严重＂这些问题之所以难以根治？关键在于措施不力？管理激励与约束机制不健全＂可见？建立和实施有效的管理激励与约束机制已成为管理实践迫切的需求＂江泽民主席在党的十五大工作报告中明确指出？／要加强科学管理！探索符合市场经济规律和我国国情的企业领导制度和组织制度？建立决策执行和监督体系？形成有效的激励和约束机制＂０／人才是科技进步和经济社会发展最主要的资源？要建立有利于培养和使用人才的激励机制＂０江泽民主席的论断可谓切中时弊和富有远见？显示了我国政府对管理激励和约束机制建设的重视程度＂当今世界正在步入知识经济时代？这是一个以图‘　管理博弈论产生发展示意图信息化！智能化！网络化！虚拟化！数字化为表现形式？以不断创新的知识为主要基础？是一种知识密＃‘‘＃北京理工大学学报？社会科学版‰’？？‘年第“期集型！智慧型的新经济形态＂在知识经济时代里？知识已不再是经济增长的／外生变量０？而是经济增长内在的核心因素？科学技术及知识将成为经济发展的／第一推动力０＂知识经济开创的是一个全新的知识产业和消费体系？它将引发社会经济组织内部一系列的变革与创新？如技术变革与创新！组织变革与创新！管理变革与创新等等＂在知识经济环境条件下？组织员工的需求多元化？知识占有量和知识产权等因素成为管理激励与约束机制中必须考虑的重要新要素？管理与约束的问题变得越来越复杂化？管理的激励与约束呈多目标！多阶段！多层次趋势＂因此？如何激励与约束组织知识员工？如何全面创新管理激励与约束机制？以使他们的才智能最大程度地贡献于组织的发展？已成为组织管理的核心问题＂管理实践的需求！知识经济时代的发展客观上要求建设有效的管理激励与约束机制？而要使组织建立的管理激励与约束机制能够高效地发挥作用？就必须有一套科学的管理激励与约束机制设计理论指导＂管理博弈论正是在管理实践与知识经济时代发展的呼唤下诞生并将得到快速发展＂四！管理博弈论与博弈论！非对称信息博弈论的比较博弈论是非对称信息博弈论与管理博弈论的理论基础？非对称信息博弈论与管理博弈论都是博弈论的应用分支＂非对称信息博弈论是非合作博弈论在经济学上的应用？主要研究非对称信息结构下的最优契约安排问题？管理博弈论是博弈论和非对称信息博弈论在管理学中的应用？主要研究多目标！多因素！多阶段下的管理激励与约束机制设计问题＂表‘　管理博弈论与博弈论！非对称信息博弈论的比较‘Ž博弈论？含合作博弈论和非合作博弈论‰’Ž非对称信息博弈论“Ž管理博弈论本质关系是’！“的基础是非合作博弈论在经济学上的应用是博弈论！非对称信息博弈论在管理学上的应用研究着眼点方法论导向经济问题导向管理问题导向研究结果体现综合信息结构下可能的均衡结果综合信息结构下的最优契约安排？规划问题的解‰综合信息结构下的激励与约束机制设计博弈的一般表述方式战略式表述？扩展式表述？特征函数式表述战略式表述？扩展式表述？特征函数式表述？机制式表述对／机制０的定义博弈框架契约管理系统内各分系统！各要素之间相互作用！相互联系！相互制约的形式及其运动原理和内在的！本质的工作方式设计主体不甚明确委托人管理组织针对对象不甚明确理性代理人有限理性的管理对象？可以是组织！群体或个人‰信息状况信息分散化信息不对称信息复杂化！多样化量化情况定量定量定性定量相结合施行情况假定施行？但不明确考虑假定施行？且明确考虑假定施行？明确考虑如何施行？且在施行过程中进行评估！修改！完善 博弈论偏重方法论研究？局中人地位平等？没有明确的设计主体？注重定量模型化分析？研究的目的是求得博弈问题的纳什均衡解＂非对称信息博弈论主要基于委托）））代理理论框架下设计最优交易契约？设计主体为委托人？实施对象为代理人？委托人与代理人之间信息非对称？委托人通过设计一种激励机制？使代理人按他所期望的方向行动＂管理博弈论以管理问题为导向？设计主体是管理者？实施对象是被管理者？有限理性人‰？管理者通过设计和建立有效的激励与约束机制？激励约束！规范被管理者的行为＂管理博弈论对管理博弈问题的表述形式主要采用机制式表述？同时？针对具体问题也可灵活应用博弈论的战略式表述！扩展式表述及非对称信息博弈论的特征函数式表述＂＃’‘＃管理博弈论）））一门新兴的交叉学科五！管理博弈论的前沿课题管理博弈论是一个崭新的学科领域？发展潜力大？应用前景广？因而待深入研究的课题很多？主要可分以下几类＂‘Ž管理博弈论的模型与数学表述方法的研究＂根据管理博弈论研究的基本问题及基本模种型类？我们可以将目前有关管理激励与约束机制问题解法的研究状况归纳成表’加以简要说明＂表’　现有管理激励与约束机制设计解法研究情况个体管理问题群体管理问题隐蔽违规问题公共资源问题单目标单因素单阶段有研究有研究有研究有研究单目标多因素单阶段有研究有研究单目标多因素多阶段有研究单目标单因素多阶段有研究有研究有研究有研究多目标单因素单阶段有研究有研究多目标单因素多阶段有研究多目标单因素多阶段有研究多目标多因素多阶段有研究 由上表可看到有关管理激励与约束机制问题解法的研究还仅是初步的！不完善的？这有待针对具体问题的科学建模深入研究？同时基本数学模型的建立归纳有待发展？现有问题类型的归纳是否科学！有否更好的分类方法也值得深入探讨＂５管理博弈论６是管理问题导向的？任何建模的研究必须紧密结合管理问题开展？才能取得实效＂伴随着模型研究？相对博弈论战略性表述和扩展式表述？博弈的机制式表述研究对管理博弈论的发展有着重要意义＂’Ž科技创新管理的激励与约束机制研究＂针对知识经济条件下科技创新管理的需要？突出基于知识要素的管理激励与约束机制研究！信息激励与约束机制研究和管理者被管理者相互渗透！相互依赖的管理博弈关系研究＂“Ž管理博弈论的应用研究＂结合体制改革和管理实践发展需要？针对管理问题？将管理博弈论应用于政治！军事！外交以及国民经济各领域？可望获得一系列重要研究成果＂”Ž管理博弈论的实证研究＂结合管理实际？开展广泛调研？对管理激励与约束方法进行验证和修改？对管理激励与约束评估理论与方法进行研究并实施评估＂？Ž管理博弈论的系统化研究＂对管理博弈论的基本理论！观点！方法！模型化表述！模型解法！管理激励与约束机制表达方式等进行详细！系统的研究＂–Ž管理激励与约束理论方法研究＂开展从管理学出发！渗透于哲学的理论方法论研究？是管理学发展的需要？也对管理博弈论的发展和应用起重要指导作用＂—Ž管理激励与约束因素研究＂研究基本的管理激励与约束因素！定性因素定量化的方法！激励与约束因素在模型中的联系及匹配问题等＂？Ž管理激励与约束机制评估研究＂研究管理激励与约束机制评估体系建立！评估指标设计！评估方法等内容＂参考文献？？‘？　侯光明Ž管理博弈论导论？－？Ž北京理工大学出版社？’？？‘年“月Ž？’？　侯光明Ž管理激励与约束？－？Ž北京理工大学出版社？‘？？？年—月Ž？“？　？美？西蒙Ž管理行为？－？Ž北京经济学院出版社？‘？？？年Ž？”？　张维迎Ž博弈论与信息经济学？－？Ž上海三联书店上海人民出版社‘？？–年？月Ž？？？　雷霖？刘倩Ž现代企业经营决策）））博弈论方法应用？－？Ž清华大学出版社？‘？？？年？月Ž？–？　施锡铨Ž博弈论？－？Ž上海财经大学出版社？’？？？年’月Ž？—？　？òò？×？？Ž′è？￥？？？？íé？ó？？？？？？？ùŽ¨áò？áò？￠？óé？？óó３？è？？ì°ò？óó？‘？？？Ž？？？　｜òé？？áí？ａŽ・Ž§áí？′è？？òù×é？è？ＤＤìé？á？é？？ó？？￥？？？？íé？ó？－？′°ò？óó？‘？？？Ž＃“‘＃北京理工大学学报？社会科学版‰’？？‘年第“期？？？　？？éì？òùá？ａ？è？｜？ììé？？èáí？ａ？？á？èá？§ì？？？òŽ′？áíó？ò？Ｄ？á？？？？áó？óá？？éíＤìé？é？é？？？？？é？？óŽａ？？ò？áì？？？？？？？？？é？？？￥？？？？íé？ó？？’“‰‘？？—Ž？‘？？　′è？íáó¨？íí？òŽ°？ò？？òíá？？？í？áó？ò？í？？？óùó？？íó？é？？？？？é？？ó？á？？？è？？Ｄ？éíáìáìì？？á？é？？？？ò？óＤ？？óé２？éìé？é？óŽａ？？ò？áì？？？？？？？？？é？？？￥？？？？íé？ó？？’？‰‘？？？Ž？‘‘？　¨？ìíó？ò？í？￠？？？？á？？－éì？ò？í？°á？ìŽ－？ìé？é？áó？Ｄòé？？éＤáì？á？？？？á？áìùó？ó？é？？？？？é？？？？？？òá？？ó？áóó？？？×？？òóèéＤá？？ê？？？？óé？？Žａ？？ò？áì？？ìá×？？？？？？íé？óá？？？ò？á？éúá？é？？？？—‰？óＤòé？？？‘？？‘Ž？‘’？　｜？？？？？？ò？？？ò？×？￠？ò？？？¨？ìíó？ò？íá？？°á？ì－éì？ò？íŽ３è？ò？？？òí？？？？òá？？óá？？ì？？？？？òíá？？？？ùò？ìá２？é？？óèéＤŽａ？？ò？áì？？？？？？？íé？ó？è？？òù？？？‘‰？‘？？‘Ž？‘“？　｜òáùóó？？ａŽ￡？íí？？á？？？？ù？？？éó？？？？？？？á？？？？éìé？òé？íé？？è？？áó？？？？×？Ž？？？？？í？Ž￥？？？？í？？òé？á？？–‘‰？‘？？“Ž？‘”？　￠áéíá？？３Ž－áù？ａŽ¨Žá？？－？？è？òêé？？ŽˉＤ？éíáì？íＤì？ùí？？？？？？？òá？？óá？？？è？ò？？？ò？ó？？í？？é？？òé？？é？áＤòé？？éＤáì？á？？？？？？？？？？？Ž￡？？？？íＤ？ò？òùá？？？？？？é？？ò？ó？áò？è？‘？？？？–ŽＧａｍｅＴｈｅｏｒｙｏｆＭａｎａｇｅｍｅｎｔ）））ＡｎＵｐｒｉｓｉｎｇＩｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙＳｕｂｊｅｃｔＨＯＵＧｕａｎｇ２ｍｉｎｇ 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《管理博弈》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：通过本课程的学习，希望学生能够掌握基本的博弈论理论，领会博弈思维逻辑；能够具备应用博弈思维解决生活和管理工作中的一些实际博弈问题的能力；为学生树立一个良好的社会主义价值观、社会责任感和国家使命感。

（二）课程目标：课程目标1：学习博弈思维，掌握非合作博弈论和合作博弈的主要内容，学习博弈论模型化分析策略互动问题的思维框架、体系；了解现代博弈论在经济管理与社会、工程领域方面的应用。

课程目标2：遇到行业中、经济与管理生活中的策略互动问题，能够主动地从博弈视角进行分析，能够应用博弈论方法，一定程度地解决经济与管理、社会与工程领域问题。

课程目标3：子曰：“己所不欲，勿施于人”。

这其实就体现了博弈论的“换位思考”思想。

相信通过本课程的学习，同学们能够从博弈视角，理解与思考人文素质相关问题，并能够用于自我人文素质的提升。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章引论1.教学目标（1）了解博弈的由来（2）掌握博弈的基本要素及各种分类（3）熟悉博弈的基本思想2.教学重难点（1）理解博弈内涵（2）博弈的分类标准3.教学内容第一节策略博弈,从故事开始第二节博弈三要素与囚徒困境第三节抓钱博弈第四节利益是交易的前提第五节博弈的基本分类4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答（1）博弈的本质是什么？（2）我们应该怎样决策？第二章完全信息博弈-同时决策博弈1.教学目标（1）了解同时决策博弈的要素（2）掌握博弈的矩阵型表示（3）熟悉博弈均衡的求解方法2.教学重难点（1）理解纳什均衡（2）博弈均衡的求解3.教学内容第一节二人同时博弈第二节博弈的三要素与支付矩阵第三节优势策略第四节优势策略均衡第五节相对优势策略与纳什均衡第六节相对优势策略下划线法第七节箭头指向法第八节纳什均衡的正式定义第九节作为“最后归宿”的纳什均衡第十节纳什均衡的应用第十一节纳什均衡的观察与验证第十二节弱劣势策略逐次消去法的讨论4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答博弈的策略式表述方法，占优策略及其均衡的求取，重复剔除严格劣策略及均衡的求取，最优反应，纳什均衡的内涵第三章完全信息博弈-混合策略纳什均衡1.教学目标（1）了解混合策略纳什均衡的涵义（2）掌握混合策略纳什均衡的求解方法（3）掌握多重纳什均衡2.教学重难点（1）理解混合纳什均衡（2）混合博弈均衡的求解3.教学内容第一节混合策略与期望支付第二节反应函数法第三节多重纳什均衡及其筛选4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答混合策略，混合策略纳什均衡的求取方法，多重纳什均衡第四章完全信息博弈-序贯博弈1.教学目标（1）了解序贯博弈的涵义（2）掌握序贯博弈策略纳什均衡的求解方法2.教学重难点（1）理解序贯博弈（2）序贯博弈均衡的求解3.教学内容第一节序贯决策博弈与博弈树第二节策略与行动第三节序贯博弈的纳什均衡第四节倒推法第五节先动优势与后动优势第六节博弈论给自己出难题4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答序贯博弈，序贯博弈的求解方法第五章完全信息博弈-同时博弈与序贯博弈1.教学目标（1）了解信息集的涵义（2）理解子博弈与子博弈纳什均衡的概念（2）熟悉序贯博弈策略的实际应用2.教学重难点（1）子博弈、信息集（2）子博弈精炼3.教学内容第一节正规型表示与展开型表示第二节同时决策与序贯决策的混合博弈第三节树型博弈的子博弈第四节子博弈精炼纳什均衡第五节完美博弈的库恩定理第六节连续支付情形的序贯博弈4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答信息集、子博弈，子博弈精炼的求解方法第六章完全信息博弈-重复博弈与策略行动1.教学目标（1）理解重复博弈的涵义（2）理解承诺与威胁概念（3）掌握重复博弈的纳什均衡求解方法2.教学重难点（1）无限次重复博弈的涵义（2）重复次数不确定的理解3.教学内容第一节囚徒困境的有限次重复第二节囚徒困境的无限次重复第三节重复次数不确定的情形第四节策略性行动的分类第五节承诺及其可信性第六节威胁、允诺及其可信性4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答重复博弈、有限次和无限次重复博弈的求解方法第七章完全信息博弈-零和博弈1.教学目标（1）理解零和博弈和非零和博弈的涵义（2）掌握零和博弈的求解方法2.教学重难点（1）零和博弈的求解方法（2）霍特林模型的应用3.教学内容第一节零和博弈与非零和博弈第二节最小最大方法第三节直线交叉法第四节零和博弈的线性规划解法第五节霍特林模型第六节对抗性排序4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答零和博弈、零和博弈的求解方法第八章不完全信息博弈-不完全信息同时博弈1.教学目标（1）理解不完全信息同时博弈的表示和均衡（2）掌握不完全信息博弈的求解方法2.教学重难点（1）不完全同时信息博弈的求解方法（2）拍卖的应用3.教学内容第一节不完全信息同时博弈的表示第二节不完全信息同时博弈的均衡第三节拍卖与招标第四节四种主要的拍卖方式第五节独立私有价值拍卖第六节卖主角度:期望支付等价原理4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答不完全信息同时博弈的涵义、不完全信息同时博弈的求解方法第九章不完全信息博弈-不完全信息序贯博弈1.教学目标（1）理解不完全信息序贯博弈的表示和均衡（2）掌握不完全信息序贯博弈的求解方法2.教学重难点（1）不完全信息序贯博弈的求解方法（2）信号的应用3.教学内容第一节不完全信息序贯博弈的表示第二节不完全信息序贯博弈的均衡第三节信号博弈4.教学方法（1）讲授法：相关概念及理论框架（2）研讨法：1、案例分享2、生活情境互动5.教学评价回答不完全序贯信息的涵义、不完全序贯信息的求解方法四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表五、教学进度表3：教学进度表六、教材及参考书目1．博弈论教程(第三版)王则柯李杰欧瑞秋中国人民大学出版社2．经济博弈论谢识予编著，复旦大学出版社七、教学方法（四号黑体）1. 讲授法：如何围绕课程的核心概念，如“博弈”、“纳什均衡”、“重复博弈”等进行讲解。

北京理工大学研究生课程教学日历课程代码0600010 课程性质必修主讲教师李慧芳2017—2018学年第 1 学期辅导教师刘坤自动化学院授课对象硕士研究生一、教学目的通过学习系统以及系统工程的基本概念、基本原理与方法，使学生了解系统以及系统工程的基本观点与方法，培养学生的系统思维能力，使其具有系统、综合和全局的意识，并能够使用系统工程的观点去分析、解决复杂系统的控制、优化、集成、决策与管理等问题。

课程内容包括系统工程概论、系统工程生命周期与管理方法、系统优化方法、常用的系统工程工具、系统评价方法以及系统工程的最新应用实例等.二、授课方法和方式课堂讲授、讨论、案例分析与仿真实验三、成绩评定方式成绩以百分制衡量。

成绩评定依据: 平时成绩10%，专题讨论30%，期末考试40%，研究报告20%。

研究报告查阅文献10 篇以上，报告字数6000字以上。

四、教材和必读参考资料1.李惠彬，张晨霞.系统工程学及应用(北京理工大学“十二五”规划教材)[M].北京: 机械工业出版社，20132.陈队永编.系统工程原理及应用[M]. 北京：中国铁道出版社，20143.胡保生、彭勤科编著. 系统工程原理与应用. 北京：化学工业出版社，20074.Cecilia Haskins. Systems Engineering Handbook-a Guide for System Life Cycle Processes andActivities(Version 3)[M]. eBook, 20065.Saaty TL. The Analytic Network Process 2nd Edition[M]. Pittsburgh: RWS Publications, 20016.David O’Sullivan, Lawrence Dooley. Applying Innovation[M]. London: SAGE Pr ess, 20097.约翰▪沃德，乔▪佩帕德著，吴晓波，耿帅译. 信息系统战略规划[M]. 北京：机械工业出版社，20078.姚宏宇等著。