五年级音乐课件ppt

主导节奏：
拍打这条节奏
在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。
三、歌曲处理，情感升华。
（一）力度处理。（二）乐句处理。（三）巩固演唱。
解决歌曲重点难点
在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。
乐句处理
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
大海啊，故乡
教学目标：1、能运用恰当的艺术处理手段（力度、演唱情绪、速度、演唱形式等）有感情地演唱歌曲2、通过聆听和演唱歌曲，使学生感受歌曲旋律特征3、通过演唱歌曲激发学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的感情
教学过程
一、欣赏图片，课前交流。
歌曲《大海》
二、创设情境，感受大海。
大海的声音
浪花的歌唱
大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
5 6 5. 3︱5 6 5 —︱ 啦啦 啦 啦 啦啦 啦

继续加强演奏技巧 练习
深入了解绛州鼓乐 文化内涵
开展丰富多彩的实 践活动
鼓励学生们在课后继续加强绛州 鼓乐的演奏技巧练习，通过反复 练习和不断琢磨，提高演奏水平 和表现力。
建议学生们在课后通过阅读相关 书籍、观看演出和采访老艺人等 方式，深入了解绛州鼓乐的历史 渊源、传承发展和文化内涵，增 强对这一传统艺术的认知和理解。
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教材分析与选用
教材特点
本节课所选用的教材具有系统性、 科学性和实用性等特点，符合五
年级学生的认知水平和兴趣爱好。
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教学内容选择
根据教学目标和要求，选择具有代 表性的走绛州音乐作品作为教学内 容，同时结合学生的实际情况进行 适当的调整和补充。
教学方法与手段
采用讲解、示范、欣赏、实践等多 种教学方法和手段，引导学生积极 参与课堂活动，激发学生的学习兴 趣和主动性。
绛州鼓乐是中国传统音乐中的重 要组成部分，具有独特的地域风 格和演奏技巧。本节课重点介绍 了绛州鼓乐的基本概念、特点和 演奏技巧，包括鼓的构造、演奏 姿势、基本节奏和常用曲目等。
绛州鼓乐的演奏技巧
本节课通过示范和练习，让学生 初步掌握了绛州鼓乐的基本演奏 技巧，如单击、双击、滚奏、边 击等，以及如何通过不同的力度 和节奏来表现音乐中的情感和意 境。
歌曲开头的叙述性旋律，通过模 仿人们行走时的脚步声，形象地 描绘出走绛州的场景，使听众仿
佛置身于山西的大地上。
经典段落二
歌曲的高潮部分，歌唱性旋律激 昂澎湃，表达了人们对美好生活 的向往和追求，展现了山西人民
乐观、坚韧的精神风貌。
经典段落三
歌曲的结尾部分，旋律逐渐平缓， 仿佛在诉说着一段历史故事的结
剧本创作

曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调 刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过一字多音的长 运腔，把音调推向全曲的最高音，形成高潮，它以自豪的 语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
Hale Waihona Puke 按节拍字正腔圆、 沉稳大气地念歌词。
注意先击后拍 的念白要领
“人”字的拖腔，气息要控制 好，尽量做到字正腔圆。
设计一些京剧的台步、亮 相等动作，边唱边表演。
分享自己听过、会唱的京歌或 地方戏曲片段，讲讲自己会唱 的京歌，并且唱一唱。
这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮 流水的音调缀成的戏歌，全曲唱词简短， 朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热 情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。
中国人
聆听歌曲： 这首歌曲的情绪是怎么样的？ 歌曲具有什么特点？
跟老师字正腔圆地念一念歌名， 在念“人”字时加一个甩起来的 小尾巴，以念出京剧的韵味。
再次聆听： 用自豪、骄傲的情绪，边 听边一拍一下击拍伴奏。
京剧的唱腔节奏讲究板眼， “板”为强拍，“眼”为弱拍， 跟着老师做一做。
再听歌曲范唱： 感受歌曲“有板无眼”的特点。

歌曲结构与旋律分析
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歌曲结构划分
前奏
01 简短引入，为歌曲奠定基调。
主歌A1
02 描述孩子们在雪地里堆雪人的
场景。
副歌B
03 表达孩子们堆雪人的快乐和兴
奋。
主歌A2
04 重复主歌A1的内容，加深印象
。
副歌B（重复）
05 再次强调孩子们的快乐心情。
尾声
06 简短结束，给歌曲留下余韵。
小学音乐五年级上册《《堆雪人 》》PPT课件
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目 录
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• 课程介绍与目标 • 《堆雪人》背景及作者简介 • 歌曲结构与旋律分析 • 歌词解读与情感表达 • 演唱技巧指导与练习方法 • 课堂活动与互动环节设计
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课程介绍与目标
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教材分析
《堆雪人》是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲，通过描绘孩子们在雪地里堆雪 人的场景，表达了孩子们对冬天的热爱和对雪人的喜爱。
分组表演
将学生分成若干小组，每 组选择一个最喜欢的舞蹈 动作进行表演，展示他们 的创编成果。
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拓展活动：了解其他冬季相关音乐作品
介绍其他冬季歌曲
播放并介绍一些与冬季相关的音 乐作品，如《雪绒花》、《铃儿 响叮当》等，让学生了解不同文
化背景下的冬季音乐。
音乐欣赏与比较
引导学生聆听并比较这些冬季歌曲 与《堆雪人》在音乐风格、情感表 达等方面的异同。
议。
教师点评
教师对学生的课堂表现进行综合 评价，肯定他们的努力和进步， 同时指出需要改进的地方，并提
供具体的指导建议。
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▪ 参加革命
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到 骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话，一 年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打 仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团，一边放牛 一边给八路军放哨。
的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿 去了”，这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们，它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演， 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二， 哥哥叫王石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生， 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来，他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
动画片：西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2：英雄王二小 标清(270P).qlv
问题：通过学习观看王二小的英雄事迹后，你想 对王二小说？
▪ 我想对王二小说：“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子，我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习，学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人，像王二小一样，保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来

9小节
9小节
5小节
檀板
单皮鼓
板鼓、大锣、小锣和铙钹合称为武场四大件。
文场四大件
琵琶
月琴
京胡
京二胡
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2024学年秋季 上册
深入探究
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授课老师：
念一念
我 是 0一 个 中 国 人， 0炎 黄 子 孙 龙·的 传 人。 0文 明 古国 0更 要 讲 文 明， 0做 一个 堂 堂 正 正 0的 中 国 人。
解释：指说话，做事很有条理，也指唱歌有节奏。 一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作“有板有眼”。 典故：其实这成语的原意是指戏曲的，明王骥德《曲律》中说：“凡京剧中的板眼 京剧的唱腔节奏讲究板眼，板为强拍，眼为弱拍。 一板三眼类（四拍子） 一板一眼类（二拍子） 有板无眼类（一拍子） 散板类 （节拍自由）
拖腔
人 EN
V
V
V
这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
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下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024 课件
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日

教师敲击简单的节奏型，学生模仿并正确击打出来。
节奏模仿
通过拍手、跺脚等身体动作，感受不同节拍的强弱规律。
节拍感训练
将多个节奏型组合在一起，进行连贯的击打练习。
节奏型组合
节奏、节拍训练
音阶与音程
复习自然大调、和声小调音阶，以及不同度数的音程构唱。
旋律模唱
教师弹奏简单的旋律片段，学生模唱并准确表达音高和节奏。
对未来的期许
歌曲主题思想解读
03
CHAPTER
音乐知识讲解与技能训练
节奏与节拍
回顾拍号、小节线、终止线等基本概念，以及各种音符和休止符的时值。
音符与音高
复习五线谱上的音符名称、音高位置及相应的唱名。
音乐术语与记号
复习速度、力度、表情等音乐术语，以及常用的省略记号、演奏法记号等。
音乐基础知识回顾
气息控制
发声方法
咬字清晰
指导学生正确咬字，确保每个字的发音都清晰准确，特别是在歌曲的高潮部分，要注意保持咬字的清晰度。
吐字圆润
教授学生如何运用口腔共鸣和鼻腔共鸣来使吐字更加圆润和饱满，增加歌曲的表现力。
咬字、吐字技巧讲解
《小白船》是一首富有童话色彩的歌曲，首先要引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，从而更好地把握演唱时的情感表达。
类似风格歌曲
《春江花月夜》、《渔舟唱晚》等，这些音乐作品具有优美的旋律和意境，可以提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
音乐欣赏
《音乐基础知识》、《音乐欣赏指南》等，这些读物有助于学生系统地学习音乐基础知识，提高音乐素养。
音乐知识读物
相关音乐资源推荐
THANKS
感谢您的观看。
理解歌曲背景
指导学生通过声音的强弱、快慢、高低等变化来表现歌曲中的情感起伏，使听众能够感受到歌曲所传递的情感和意境。

五年级音乐上册_苹果丰收
今天我们就一起来学习朝 鲜的一首民歌：
苹 果 丰 收
五年级音乐上册_苹果丰收
请同学们思考歌曲的情绪是怎样的？
五年级音乐上册_苹果丰收
❖ 请同学们仔细聆听歌曲，思考歌曲可以分 为几个乐段？
五年级音乐上册_苹果丰收
❖ 请同学们边听边思考歌曲想表达的内容是 什么？
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
人音版五年级音乐
苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
谁能说说看，一年四季有什么样 的特点？
你最喜欢 哪个季节呢？
五年级音乐上册_苹果丰收
春季是万物复苏的时 候，空气非常新鲜， 一切都那么美好。
五年级音乐上册_苹果丰收
夏天有两个 月的假期，
吃 冷
可以游泳，
饮
五年级音乐上册_苹果丰收
秋
是收获的季节人 们很开心。
季
五年级音乐上册_苹果丰收
冬季有美 丽的雪景
还有中国最 大的节日：
春节
五年级音乐上册_苹果丰收
刚才同学们都说出 了自己喜欢的季节， 下面请同学们看看这 些图片反映的是哪个 季节？
五年级音乐上册_苹果丰收
葡
大枣
萄
麦子 苹
果 五年级音乐上册_苹果丰收
大家看看下面 这个果园里是 什么丰收了？
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
五年级音乐上册_苹果丰收
听完这支曲 子，同学们有什 么感受？