浙教版五年级上册品德与社会全册教案

五年级上册品德与社会电子教案（浙教版）第一章：相亲相爱的一家人1.1 教学目标让学生理解家庭的含义，认识到家庭的重要性。

培养学生热爱家庭，珍惜亲情。

提高学生与人沟通、交流的能力。

1.2 教学重点理解家庭的含义。

热爱家庭，珍惜亲情。

1.3 教学难点与人沟通、交流的能力。

1.4 教学过程1.4.1 导入教师通过图片、故事等方式引导学生谈论自己的家庭。

1.4.2 新课导入教师讲解家庭的含义，引导学生理解家庭的重要性。

1.4.3 案例分析教师展示与家庭相关的案例，引导学生分析、讨论。

1.4.4 小组讨论学生分组讨论如何热爱家庭，珍惜亲情。

1.4.5 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在家庭中的角色和责任。

第二章：我们的学校2.1 教学目标让学生了解学校的各个方面，如校园环境、师资力量、学生活动等。

培养学生热爱学校，积极参与学校活动。

提高学生团队合作、表达沟通的能力。

2.2 教学重点了解学校的各个方面。

热爱学校，积极参与学校活动。

2.3 教学难点团队合作、表达沟通的能力。

2.4 教学过程2.4.1 导入教师通过图片、视频等方式引导学生了解学校的各个方面。

2.4.2 新课导入教师讲解学校的各个方面，引导学生了解学校。

2.4.3 案例分析教师展示与学校相关的案例，引导学生分析、讨论。

2.4.4 小组讨论学生分组讨论如何热爱学校，积极参与学校活动。

2.4.5 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学校中的角色和责任。

第三章：我们的社区3.1 教学目标让学生了解社区的含义，认识到社区的重要性。

培养学生热爱社区，积极参与社区活动。

提高学生与人沟通、交流的能力。

3.2 教学重点了解社区的含义。

热爱社区，积极参与社区活动。

3.3 教学难点与人沟通、交流的能力。

3.4 教学过程3.4.1 导入教师通过图片、故事等方式引导学生谈论自己的社区。

3.4.2 新课导入教师讲解社区的含义，引导学生理解社区的重要性。

五年级上册品德与社会电子教案（浙教版）第一章：主题一我们的社会生活1. 教学目标让学生了解社会的组成，认识到自己是社会的一员，了解社会生活的重要性。

2. 教学内容课文《我们的社会》3. 教学重点理解社会生活的多样性和丰富性。

4. 教学难点如何引导学生认识到自己是社会的一员，培养他们的社会责任感。

5. 教学方法情景模拟、小组讨论、分享交流。

6. 教学步骤（1）导入新课，展示社会生活的图片，引导学生思考社会生活的多样性。

（2）让学生阅读课文《我们的社会》，理解社会生活的丰富性。

（3）组织学生进行情景模拟，体验社会生活。

（4）小组讨论：我们如何成为社会的一员，承担社会责任。

（5）分享交流：学生分享自己的社会生活经验，老师进行点评和指导。

7. 作业布置让学生绘制一幅自己的社会生活画卷，下节课分享。

第二章：主题二我们的家庭1. 教学目标让学生了解家庭的组成，感受到家庭的爱与温暖，培养学生的家庭责任感。

2. 教学内容课文《我们的家庭》3. 教学重点理解家庭的温馨和重要性。

4. 教学难点如何引导学生感受到家庭的温暖，培养他们的家庭责任感。

5. 教学方法情景模拟、小组讨论、分享交流。

6. 教学步骤（1）导入新课，展示家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性。

（2）让学生阅读课文《我们的家庭》，理解家庭的温馨和关爱。

（3）组织学生进行情景模拟，体验家庭的温暖。

（4）小组讨论：我们如何关爱家庭，承担家庭责任。

（5）分享交流：学生分享自己的家庭生活经验，老师进行点评和指导。

7. 作业布置让学生写一篇关于家庭的感恩日记，下节课分享。

第三章：主题三我们的学校1. 教学目标让学生了解学校的组成，感受到学校的温馨和友爱，培养学生的学校责任感。

2. 教学内容课文《我们的学校》3. 教学重点理解学校的温馨和友爱。

4. 教学难点如何引导学生感受到学校的温暖，培养他们的学校责任感。

5. 教学方法情景模拟、小组讨论、分享交流。

6. 教学步骤（1）导入新课，展示学校的图片，引导学生思考学校的重要性。

五年级上册品德与社会教案（总第2课时）
五年级上册品德与社会教案（总第3课时）
五年级上册品德与社会教案（总第4课时）
五年级上册品德与社会教案（总第5课时）
五年级上册品德与社会教案（总第6课时）
五年级上册品德与社会教案（总第7课时）
五年级上册品德与社会教案（总第8 课时）
五年级上册品德与社会教案（总第9课时）
五年级上册品德与社会教案（总第10课时）
五年级上册品德与社会教案（总第11课时）
五年级上册品德与社会教案（总第12课时）
五年级上册品德与社会教案（总第13课时）
五年级上册品德与社会教案（总第14课时）
五年级上册品德与社会教案（总第15课时）
五年级上册品德与社会教案（总第16课时）
五年级上册品德与社会教案（总第17课时）
五年级上册品德与社会教案（总第18课时）
五年级上册品德与社会教案（总第19课时）
五年级上册品德与社会教案（总第20课时）
五年级上册品德与社会教案（总第21课时）
五年级上册品德与社会教案（总第22课时）
五年级上册品德与社会教案（总第23课时）
五年级上册品德与社会教案（总第24课时）
五年级上册品德与社会教案（总第25课时）
WORD格式整理
专业知识分享。

浙教版五年级上册品德与社会教案三篇【文章一：浙教版五年级上册品德与社会教案】一、教案名称：培养学生团队合作精神的教学设计1. 教学目标：a. 知识目标：了解团队合作的意义，认识团队合作的基本要素。

b. 能力目标：培养学生团队合作的能力，提高学生的沟通与合作技巧。

c. 情感目标：培养学生的集体观念，增强学生的团队意识。

2. 教学重点：团队合作的基本要素和技巧。

3. 教学难点：如何培养学生的团队合作精神。

4. 教学准备：a. 教材：浙教版五年级上册品德与社会教材。

b. 教具：PPT、小组活动材料、奖励证书等。

5. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 利用PPT展示团队合作的图片，引起学生的兴趣。

- 提问：你们在生活中有过团队合作的经历吗？请举例说明。

步骤二：概念讲解（10分钟）- 讲解团队合作的概念和意义。

- 引导学生思考团队合作的重要性，并与个人能力做对比。

步骤三：团队合作要素（15分钟）- 分组讨论：请学生自由组成小组，讨论并列举出团队合作的基本要素。

- 学生发言，教师点评并总结。

步骤四：团队合作技巧（20分钟）- 利用小组活动材料，设计一些团队合作任务。

- 学生分组进行活动，完成任务并记录合作过程中的技巧和困难。

- 学生展示合作成果，教师点评并分享其他团队合作技巧。

步骤五：团队合作案例分析（15分钟）- 选择一个团队合作的案例，进行分析和讨论。

- 引导学生思考团队合作中可能出现的问题，并提出解决方案。

步骤六：反思总结（10分钟）- 学生进行个人反思，回答问题：你在本节课中有什么收获？你觉得团队合作对你有何影响？- 教师进行总结，并鼓励学生继续发扬团队合作精神。

6. 教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，加强团队合作意识。

- 组织学生参加团队竞赛，培养团队合作能力。

7. 教学评价：- 观察学生在小组活动中的表现，评价其团队合作能力。

- 收集学生的反馈意见，了解他们对团队合作的认识和体验。

浙教版五年级上册品德与社会教案【教案名称】：浙教版五年级上册品德与社会教案【教案目标】：1. 了解品德与社会的概念，认识品德与社会的重要性；2. 培养学生的良好品德和社会意识，提高他们的社会责任感；3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力；4. 培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。

【教案内容】：一、引入1. 利用图片、视频等多媒体资源，引发学生对品德与社会的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 向学生介绍品德与社会的概念，并与他们分享一些身边的例子，让他们理解品德与社会的重要性。

二、品德教育1. 通过故事、小品、视频等形式，向学生传递正面的价值观和道德观念，引导他们树立正确的品德观念。

2. 组织学生参与一些有助于培养品德的活动，如志愿者活动、环保行动等，让他们亲身体验到做好事的快乐和成就感。

三、社会教育1. 通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生了解社会的组成部分，如家庭、学校、社区等，培养他们对社会的认知能力。

2. 引导学生关注社会热点问题，如环境保护、贫困地区的教育等，让他们了解社会问题的存在及其影响，并提出解决问题的建议。

四、团队合作与沟通能力培养1. 组织学生进行小组活动，让他们学会与他人合作、协调和沟通，培养他们的团队合作能力。

2. 引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解他人观点等，提高他们的沟通能力。

五、自我管理与问题解决能力培养1. 培养学生良好的自我管理习惯，如时间管理、学习计划制定等，提高他们的自我管理能力。

2. 引导学生学会分析问题、解决问题的方法，如提出假设、寻找解决方案等，培养他们的问题解决能力。

【教案实施】：1. 教学方法：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、案例分析等。

2. 教学过程：根据教案内容，制定详细的教学计划，包括引入、教学活动、讨论、总结等环节。

3. 教学资源：准备相关的教学资源，如图片、视频、故事书等。

4. 教学评估：通过观察学生的参与情况、讨论表现、作业完成情况等，进行教学评估，及时调整教学策略。

五年级上册品德与社会电子教案（浙教版）第一章：我们爱家乡1.1 教学目标让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。

提高学生合作交流的能力。

1.2 教学内容家乡的自然环境家乡的人文环境家乡的发展变化1.3 教学重点与难点重点：让学生了解和认识自己的家乡。

难点：培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。

1.4 教学方法采用观察、讨论、分享等方法进行教学。

1.5 教学步骤1. 观察家乡的自然环境，了解家乡的地理位置、气候特点等。

2. 观察家乡的人文环境，了解家乡的历史、文化、民俗等。

3. 讨论家乡的发展变化，思考家乡的发展前景。

4. 分享自己对本家乡的认识和感受，培养学生的家乡情怀。

第二章：我们生活中的规则2.1 教学目标让学生了解和认识生活中各种规则的重要性和必要性。

培养学生遵守规则、维护秩序的意识。

提高学生合作交流的能力。

2.2 教学内容生活规则的种类和作用遵守规则的方法和技巧维护秩序的重要性2.3 教学重点与难点重点：让学生了解和认识生活中各种规则的重要性和必要性。

难点：培养学生遵守规则、维护秩序的意识。

2.4 教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等方法进行教学。

2.5 教学步骤1. 讲解生活规则的种类和作用，让学生了解规则的重要性。

2. 讨论遵守规则的方法和技巧，引导学生自觉遵守规则。

3. 进行角色扮演活动，让学生在实际情境中体验遵守规则的意义。

第三章：我们国家的历史和文化3.1 教学目标让学生了解和认识中国的历史和文化，培养学生的民族自豪感。

提高学生的文化素养和审美能力。

培养学生的合作交流能力和创新思维。

3.2 教学内容中国古代历史和文化成就中国传统节日和习俗中国古建筑和艺术形式3.3 教学重点与难点重点：让学生了解和认识中国的历史和文化成就。

难点：培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。

3.4 教学方法采用讲解、展示、讨论、创作等方法进行教学。

3.5 教学步骤1. 讲解中国古代历史和文化成就，让学生了解中国的悠久历史和文化底蕴。

浙教版五年级品德与社会上全册教案
浙教版五年级思品上全册教案
第一单元亲情树下我成长
1、家庭万花筒
一、教学目标：
1、了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。

2、吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。

3、家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

重点：懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。

难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。

二、教学准备：
1、准备一份《红楼梦》的家谱资料。

2、搜集有关家庭模式的资料。

三、教学过程：
第1 课时
一、小家庭组成大社会
1、出示图片，猜猜：这是个什幺字？
2、小故事：家字趣谈
屋下躺着一只大猪——豕者，猪也，这就是家。

从现在已发现的古文字来看，至少在商代，“家”字就已存在了。

那幺，古人造字时为什幺要用屋下养。

五年级上册品德与社会电子教案（浙教版）一、教学目标1. 让学生理解并体会自己的情感变化，学会控制情绪，关心他人。

2. 培养学生尊重他人、合作、负责任的良好品质。

3. 引导学生认识社会、关心社会，提高社会适应能力。

4. 增强学生的道德观念，培养正确的价值观。

二、教学内容1. 第一单元：我的情绪课题1：认识情绪课题2：情绪的影响课题3：调控情绪2. 第二单元：尊重他人课题1：尊重他人课题2：文明礼貌课题3：平等待人3. 第三单元：合作课题1：合作的重要性课题2：学会合作课题3：合作无界4. 第四单元：负责任课题1：责任与我课题2：承担责任课题3：责任的力量5. 第五单元：认识社会课题1：我们生活的社会课题2：关注社会热点课题3：融入社会三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实例体会不同情绪对人们生活的影响，学会调控情绪；培养学生尊重他人、合作、负责任的良好品质；引导学生认识社会、关心社会，提高社会适应能力。

2. 教学难点：如何帮助学生学会调控情绪，以及如何在日常生活中实践尊重他人、合作和负责任。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在情境中体验、感受，从而达到教学目标。

2. 讨论教学法：引导学生针对问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解教材内容，提高学生的实践能力。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。

2. 作业评价：检查学生对教材内容的理解和运用，以及在家实践尊重他人、合作和负责任的情况。

3. 单元测试评价：通过单元测试了解学生对教学内容的掌握程度。

4. 学期末评价：综合评价学生在学期内的表现，包括道德观念、行为习惯、社会适应能力等。

六、教学资源1. 教材：《品德与社会》五年级上册（浙教版）2. 辅助材料：课件、视频、图片、案例等3. 实物资源：道具、卡片等4. 网络资源：相关社会新闻、文章等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：3课时6. 第六单元：4课时7. 第七单元：4课时8. 第八单元：4课时9. 第九单元：4课时10. 第十单元：4课时八、教学活动设计1. 导入：通过故事、情境、提问等方式引发学生兴趣，引入新课。

电子教案（五上品德与社会）镇小电子教案学期教学计划教学进度表学生动手写出自己的“金点子”。

以小纸条的形式，先在同学中传递，再贴到黑板上进行交流。

三．分析案例“知音信箱”呈现的两种日常生活中经常会遇到的学生与家长的摩擦。

教师可与学生共同讨论，用哪种方法解决比较有效，学生还有哪些锦囊妙计。

后面安排的一则案例是一个时间平台，学生可以根据前面总结的“金点子”和“知音信箱”的方式方法表达自己的看法，分析问题，提出解决问题的方法。

四．分享成功案例，探讨沟通的方法。

1．小组中叙述自己与父母成功沟通的案例；点出沟通成功的原因；分享成功的喜悦。

2．剖析失败案例，共同讨论，寻找变失败成成功的方法。

学生可扮演“知心姐姐”，帮助其他同学解决家庭中遇到的与父母的摩擦。

选出较好的办法提供给大家。

3．怎样对孩子进行处罚1．改变对孩子的态度。

平日对孩子的热情态度改变为比较冷淡的态度，暂停和孩子的交谈，保持沉默，这样会给孩子很深的印象。

减少对孩子习以为常的爱抚，让他感到是对他的惩罚。

2．暂时禁止所喜爱的工作。

例如：教师不让有过错的孩子担值日生；家长可以取消“去动物园，去戏院以及走亲访友”等诺言，并向孩子说明原因，让他了3．使用讨论的方法。

建议家长和其他家庭成员讨论孩子的过错。

采用这种方法不仅要让孩子消除恐惧感，还要让孩子知道大人只是出于一片善意，并让他知道今后不再发生类似现象。

4．采取“自食其果”的方法。

“自食其果”的教育方法，就是让孩子自己消除行为中产生的坏影响。

你乱丢东西，就要自己收拾；洒水，就要自己擦干。

这种方法能使孩子以后认真对待自己的行为，否则自己不家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点：1．动处罚有过错的孩子。

如孩子不听话就强迫他收拾房间或整理书柜。

这就违反了让孩子热爱劳动的教2．经常处罚及对孩子大声叫喊。

经常对孩子叫喊和训斥，能使孩子养成执拗脾气。

胆小、安静的孩子好似“受尽折磨”一样；易激动的孩子则加强他的“反抗3．要使用物质刺激的手段。

五年级上册品德与社会教案（总第2课时）五年级上册品德与社会教案（总第3课时）五年级上册品德与社会教案（总第4课时）教学过程：一．发现问题，提出问题1．想一想自己平时抱怨父母较多的原因有哪些，写在小纸条上。

2．教师搜集小纸条统计，找出出现频率最高的几条。

如：“唠叨”、“管束太多”等。

3．学生阐述自己的想法。

4．教师作为父母讲述他们的想法，学生也可以回家后和父母交流他们的想法。

二．解决问题学生写出自己的“金点子”。

以小纸条的形式，先在同学中传递，再贴到黑板上进行交流。

三．分析案例“知音信箱”呈现的两种日常生活中经常会遇到的学生与家长的摩擦。

教师可与学生共同讨论，用哪种方法解决比较有效，学生还有哪些锦囊妙计。

后面安排的一则案例是一个时间平台，学生可以根据前面总结的“金点子”和“知音信箱”的方式方法表达自己的看法，分析问题，提出解决问题的方法。

四．分享成功案例，探讨沟通的方法。

1．小组中叙述自己与父母成功沟通的案例；点出沟通成功的原因；分享成功的喜悦。

2．剖析失败案例，共同讨论，寻找变失败成成功的方法。

学生可扮演“知心姐姐”，帮助其他同学解决家庭中遇到的与父母的摩擦。

选出较好的办法提供给大家。

3．怎样对孩子进行处罚（1）．改变对孩子的态度。

（2）．暂时禁止所喜爱的工作。

（3）．使用讨论的方法。

（4）．采取“自食其果”的方法。

家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点：1．动处罚有过错的孩子。

2．经常处罚及对孩子大声叫喊。

3．要使用物质刺激的手段。

4．处罚应建立在尊重孩子人格的基础上，严禁体罚。

五年级上册品德与社会教案（总第5课时）五年级上册品德与社会教案（总第6课时）五年级上册品德与社会教案（总第7课时）五年级上册品德与社会教案（总第8 课时）五年级上册品德与社会教案（总第9课时）五年级上册品德与社会教案（总第10课时）五年级上册品德与社会教案（总第11课时）五年级上册品德与社会教案（总第12课时）五年级上册品德与社会教案（总第13课时）五年级上册品德与社会教案（总第14课时）五年级上册品德与社会教案（总第15课时）五年级上册品德与社会教案（总第16课时）五年级上册品德与社会教案（总第17课时）五年级上册品德与社会教案（总第18课时）五年级上册品德与社会教案（总第19课时）五年级上册品德与社会教案（总第20课时）五年级上册品德与社会教案（总第21课时）五年级上册品德与社会教案（总第22课时）五年级上册品德与社会教案（总第23课时）五年级上册品德与社会教案（总第24课时）五年级上册品德与社会教案（总第25课时）。