体育优质课观课有感

____年体育健康优质课听课体会在____年的体育健康优质课听课中，我对体育健康的重要性有了更深刻的理解。

通过这些课程，我意识到体育健康不仅仅是指身体的健康，还包括心理健康、社交健康等多个方面。

以下是我在这些优质课上的听课体会。

首先，课程内容的丰富性给了我更多了解体育健康的机会。

教师们在课堂上向我们展示了各种各样的体育运动，从传统的篮球、足球到新兴的攀岩、皮划艇等。

通过观看这些运动的展示和解说，我了解到每一项运动的特点和对身体的影响。

而且，教师们还介绍了许多有趣的体育健康知识和相关研究成果，比如运动对身体健康的益处和如何预防运动损伤等。

这些知识使我对体育健康的重要性有了更全面的认识。

其次，课程中注重实践和互动，让我更深入地体验到体育健康的乐趣。

在每节课的实践环节中，我们有机会亲自参与各种体育运动，与同学们一同感受运动的快乐。

比如，在篮球课上，我们组成小队进行比赛，通过协作和竞争培养了团队合作意识和竞技精神。

另外，课程中还组织了一系列有趣的互动游戏和体验活动，比如攀岩挑战赛、台球比赛等，这些活动不仅锻炼了身体，还增加了同学们之间的互动和友谊。

通过这些实践和互动，我深刻体会到体育健康的乐趣和对身心的积极影响。

此外，课程中强调了体育健康与心理健康的密切关系，让我重新认识到身心健康的重要性。

在课堂上，教师们向我们讲解了运动对心理健康的积极影响，比如缓解压力、增强自信心、改善情绪等。

他们还介绍了一些运动和心理健康的关联研究，证明了运动对心理健康的益处。

通过这些知识的学习，我开始更加注重体育锻炼对心理健康的积极影响，主动参与各种体育活动，以改善自己的心态和情绪。

最后，课程中还强调了体育健康与社交健康的互动关系，让我认识到社交关系对身心健康的重要性。

在体育活动中，我们与同学们一起交流、合作，互相支持和鼓励。

通过这些合作和互动，我们建立了友谊和信任，增加了社交圈子和社交技巧。

这不仅促进了身心的健康发展，还提高了我们的综合素质和社会适应能力。

体育优质课观摩心得体会有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的体育优质课观摩心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

体育优质课观摩心得体会120XX年11月2-6日，在我校举行了校内体育教学说课和优质课比赛，参加展示课的教师都是来自我校的体育教师和班主任，通过观摩了这次展示课，我收获很大，给我留下很深的印象，让我清晰地认识到小学体育教学的发展趋势。

一、观摩了这三节小学体育课，他们很具有代表性有的是教法新，教法活为代表的，有的在器材开发上有创新，打破了常规器材的运用，让一些较少见的且更加适合儿童体育活动的器材运用到了课堂，使课堂更安全更有趣，他们克服场地小，器材少的困难采用多形式的教学，自制器材的运用，让我们耳目一新，甚至还有把我们丢弃的废纸片，纸箱，塑料瓶子，泡沫板运用在教学中，我认为这都是我们老师用他们的智慧，用他们的行动谱写一堂堂孩子们喜欢的课。

二、教学中老师培养学生的兴趣小学体育让孩子们学得有趣，学得开心，感觉好玩，这更有利于教学目标的达成，因此很多老师在这些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮点，根据学生的年龄特点，采用不同的情景，会让课堂生动有趣，如低段的跳跃部分的教学，采用了《青蛙捉害虫》，学生的协调性练习，老师用《森林爬行运动会》的情景引入，新课程标准告诉我们，让课堂生动有趣，情景的引入更适合孩子们的学习特点，让孩子们学习更加投入。

三、很多老师在教学中，能引导学生进行自主探小组合作学习很多教师并不是把本节课的教学内容喂给学生，而是不断引导学生自己尝试摸索，最后得到新知识，这样不仅能让学生牢固地掌握本节课的教学内容，更重要地培养了学生自主探究能力，为学生自主学习和终身学习打下了坚实的基础，小组合作学习在这次观摩课中也有所体现。

有的老师在教学活动开始时，就将学生进行分组，有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助，互相评价，利用小组优势学生帮助弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习共同提高。

快速跑优质课观后感第一篇：哇塞，最近看了一节快速跑的优质课，简直太精彩啦！一上课，老师那充满活力的样子就把我吸引住了。

同学们也都精神抖擞，好像准备要大干一场。

老师的讲解特别有趣，不是那种干巴巴的理论，而是结合了好多好玩的例子，让大家一下子就明白了快速跑的要点。

而且呀，老师的示范动作那叫一个标准，又快又帅，看得我都想跟着冲出去跑几圈。

同学们分组练习的时候，那场面可热闹了。

大家你追我赶，都不想落后。

有的同学一开始跑不太好，但是在小伙伴的鼓励下，一次比一次有进步。

那种互相帮助、共同进步的氛围，真的让人感觉特别温暖。

我发现，快速跑可不只是单纯地跑得快就行，还得有正确的姿势和呼吸方法。

这节课上，老师把这些细节都教得特别到位，让同学们能在跑得更快的同时，还不容易受伤。

最让我惊喜的是最后的比赛环节。

每个小组都派出了自己的“小健将”，那紧张刺激的程度，就跟真正的比赛一样。

大家都在旁边加油助威，嗓子都快喊哑了。

这节快速跑的优质课，不仅让我学到了好多知识和技巧，还让我感受到了运动的快乐和团队的力量。

真希望以后能多上这样的课！第二篇：嘿，跟你说，我刚看了一节超棒的快速跑优质课，现在还兴奋着呢！刚进教室，就感觉到一股不一样的气氛，老师和同学们都充满了激情。

老师一开始就用一个小游戏把大家的积极性调动起来了，大家嘻嘻哈哈的，一下子就进入了状态。

然后老师开始讲快速跑的技巧，边讲还边比划，特别生动形象，我一下子就记住了。

练习的时候，同学们都可认真啦！有的同学跑得像一阵风，有的同学虽然一开始有点慢，但一直不放弃，一直在努力改进。

老师在旁边不停地鼓励和指导，那耐心劲儿，真让人感动。

我还注意到一个小细节，就是有个同学不小心摔倒了，其他同学马上跑过去扶他，问他有没有受伤。

这让我觉得，这不仅仅是一堂体育课，更是一堂教会大家团结友爱、互相帮助的课。

这节课结束的时候，我都舍不得走。

我觉得快速跑太有趣了，也明白了只要努力，就能跑得更快、更好。

第1篇在参加了一次体育教育优质课后，我深感体育教育的重要性和魅力。

这次优质课让我受益匪浅，以下是我对这次课程的几点心得体会。

一、体育教育的重要性1. 培养学生的身体素质：体育教育有助于提高学生的身体素质，增强学生的体质，预防疾病。

在优质课中，教师通过多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高了学生的体质。

2. 培养学生的团队协作精神：体育教育强调团队协作，让学生在竞技中学会团结、互助、拼搏。

优质课中的接力跑、篮球比赛等环节，让学生在实践中体会到团队协作的重要性。

3. 培养学生的意志品质：体育教育能够培养学生的意志品质，让学生在挑战自我、克服困难的过程中，锻炼意志、坚定信念。

优质课中的跳绳、拔河等项目，让学生在挑战中成长。

4. 培养学生的审美情趣：体育教育有助于培养学生的审美情趣，让学生在欣赏体育运动的同时，感受到美的力量。

优质课中的体操表演、舞蹈等环节，让学生在欣赏中提高审美能力。

二、优质课的教学特点1. 教学目标明确：优质课的教学目标清晰，教师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学计划。

在课程中，教师注重培养学生的综合素质，使学生在体育活动中得到全面发展。

2. 教学内容丰富：优质课的教学内容丰富多样，既有传统的田径、球类项目，又有新兴的体育项目。

教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。

3. 教学方法灵活：优质课的教师善于运用多种教学方法，如游戏法、竞赛法、情景教学法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师注重学生的个体差异，因材施教。

4. 教学评价科学：优质课的教师能够运用科学的教学评价方法，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

在课程中，教师注重学生的自评、互评，提高学生的自我评价能力。

三、优质课对我教学的启示1. 提高自身素质：优质课让我认识到，作为一名体育教师，必须具备扎实的专业知识和技能，才能更好地开展教学工作。

在今后的教学中，我要不断学习，提高自己的专业素养。

体育教育优质课心得体会(优选3篇)第一篇：体育教育优质课心得体会本学期担任四个年级的体育教学工作，对于刚走出大学校门的我感到压力很大，因为我要担负起七个班的体育教学任务，为他们的身体素质能够合理的锻炼与有效的增长而感到压力巨大，同时也感到很荣幸，因为那是学校对一个新老师的信任。

所以我很认真很努力备写每一节课的教案，积极课标努力钻研教材。

全力以赴使每位学生在每一节课都有收获。

每当下课后看到学生快乐的擦拭着脸颊的汗水，争论着胜负时，心中莫名的感动，此时心中更加坚定而充满着动力，相信用心的付出就会有收获。

根据新课标要求与学校教学大纲的规定，本学期教学计划如下：六、七年级主要以田径结合游戏教学，此年龄段学生正处于身体发育期，田径的教学促使其身体健康发展，帮助学生培养与矫正良好的身体形态，发展绝对力量。

八年级学生处于青春期叛逆阶段，自我意识比较强，喜欢自己发表观点，存在独立思考问题的`能力，喜欢挑战有难度和比较刺激的项目，所以安排篮球教学。

主要以培养学生团结协作，吃苦耐劳精神；并使其掌握一项基本的健身技术，为以后的终身体育培养打下基础。

九年级学生面临中考，压力巨大。

所以体育内容的安排非常重要，既要面临中考体育提高成绩又要为平时繁重的学习减轻压力而愉悦身心。

所以安排篮球与身体素质训练相结合，既能愉悦身心又能保证身体素质的合理增长。

体育教学工作，本着以提高学生体质，对学生进行思想品德教育，传授体育基础知识和体育卫生知识为宗旨，朝着“和谐、主动、发展”的方向努力，建立和谐平等的师生关系；减少学生对老师的心理恐惧感，认真钻研教材，建立和谐的学习环境和教学方法，唤起学生学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。

改变过去教学上单纯的给予，而是引导学生自己去掌握知识、技能、学会锻炼身体的方法，教给他们终身体育的能力。

真正从能力上完成由“学会”到“会学”的转变。

我任教的班级课堂气氛活跃，学习积极主动，形成了良好的学风。

体育优质课参观心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育观摩课心得体会范文〔通用6篇〕体育观摩课心得体会范文〔通用6篇〕体育观摩课心得体会120xx月14—19日我有幸参加了河北省体育教学优质课比赛观摩学习活动，本次活动中共有来自全省各个市县的23节课，这些参赛课都进展了精心的设计，教学内容较为实用、操作性强，教学目的明确，教学形式方法多样化，教学的各个步骤环节相当紧凑。

这次活动为我们一线老师提供了难得的学习和充电的时机，使我对体育新课程标准的理解和融会贯穿有了进步和新的认识，为今后的体育教学指明了方向。

下面我就几个体会较深入的问题浅谈一下自己的感想：一、教学内容范围较广。

此次比赛内容涵盖了田径、球类、技巧、舞蹈等，总的来说，教学内容选择范围较广，作课老师都有较高的教学程度和驾驭课的才能，不同程度反映出当地学校的教学特点，给参加观摩的老师提供了多阶段，多种教学内容的学习时机，使参加观摩的老师可以学有所获。

二、注重教材的功能性，开掘教材现实生活意义。

体育学习的功能性目的是新课标提出和提倡的。

唐山市张汉娜老师的《开展速度才能》的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识，技能保护自己，进步自己的活动才能，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命平安和生存质量。

纵观23节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中，有的应用在课的热身活动和放松活动中，有的让音乐贯穿整节课的始终。

音乐出如今课堂，一是教学内容的需要，比方热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理。

这种做法在许多类似的体育教学展示课均有出现，特别是邢台市张建明老师的健美操，在优美的音乐旋律中，学生跟着音乐节奏学习各个动作，从热身运动开场到本课完毕，学生们始终在音乐熏陶下，学习兴趣浓重并保持饱满的精神状态完成上课任务。

通过几天的体育课观摩活动，使我对新课标有了更深一层的理解，也从这些优秀课中学到了很多实用的知识。

小学体育优质课观课有感今天非常有幸城阳区实验第二小学听了几位体育老师的省级优质课比赛。

在课堂中老师充分展示了自己的教育教学能力，教学内容出新出奇，而且贴进学生的生活实际。

几位优秀教师的课让我受益匪浅，感想颇多。

在整个听课过程中我一共看了三场，也可以说用了三节课的时间看了四场，分别是投掷、前滚翻、篮球和快速跑。

在教学中老师都采用了情景教学，虽然有几个老师在情境教学中没有贯穿整个过程，但是教学的整个流畅性非常好，学生的学习积极性比较高，他们在教学中各有特色，在投掷项目教学中教师充分利用了当今中国在南海中遇到的问题，教育学生要爱祖国、锻炼好身体，即使我们没有枪我们也要拿起我们身边的石头砸向敌人，今天我们锻炼好身体长大了我们要成为保护我们的南海，通过激发学生保卫祖国的激情来提高学生的学习积极性。

整个教学过程中学生非常有激情，在快速跑的教学中，教师通过小鸡游戏做准备活动，充分调动了学生的兴趣和积极性，教学效果非常好，在另一场前滚翻教学中，体育老师运用了情境龟兔赛跑，贯穿了教学的整个过程，整个过程学生积极性一直很高，学习效果也非常好，充分体现了教师扎实的教学能力和对整个教学过程的掌控力。

在教学中他们又有共同点。

一、每个教师的基本功非常扎实。

基本功是教师个人素质的体现，是教师教学成败的关键。

特别是体育教学，对教师的要求更高，涉及到的方面更广。

基本功是青年教师必备的条件，而老教师在基本功上表现出来的成熟与老到，更是我们学习的榜样和努力的目标。

基本功对于各学科教师来说，都是最基本的要求，但是能够掌握扎实的基本功却不是一件容易的事情。

而体育教师所要掌握的基本功更是多样、多面、多能的。

二、对音乐的选择和运用很到位，体育课堂上音乐的使用已经非常普遍，并成为了体育教学中，调节课堂气氛，进行美育教育的一种方法和手段。

在本次现场教学比赛课中，教师都运用了音乐，有的在准备部分使用，使学生愉快地进入课堂，提高学习兴趣；有的作为练习中的背景音乐使用，营造出一种轻松的活动氛围；有的在放松活动中使用，使学生感受到身心的舒展和疲劳的缓解。

作为一名体育教师，我有幸参加了本次体育优质课观摩活动，聆听了多位优秀教师的精彩授课，受益匪浅。

以下是我在本次观摩活动中的心得体会。

一、教学目标的明确与达成优秀教师在课堂教学中，能够明确教学目标，并根据学生的实际情况制定合理的教学计划。

在教学过程中，教师紧紧围绕教学目标，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中达成学习目标。

例如，在篮球教学中，教师将教学目标设定为提高学生的投篮准确率和团队协作能力，通过设置游戏、比赛等形式，让学生在实践中不断练习、提高。

二、教学内容的科学性与趣味性优秀教师在教学内容的选择上，注重科学性、趣味性和实用性。

他们善于将理论知识与实际运动相结合，使学生在学习过程中既能掌握运动技能，又能了解运动原理。

同时，教师还注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。

例如，在足球教学中，教师不仅教授学生基本的踢球技巧，还引导学生思考如何运用技巧进行比赛，提高学生的战术意识。

三、教学方法的灵活与创新优秀教师在教学方法上具有很高的灵活性，善于根据学生的特点和学习需求，采用多样化的教学方法。

他们不仅运用传统的讲授法、示范法，还巧妙地运用游戏法、竞赛法、讨论法等，使课堂氛围活跃，学生积极参与。

例如，在羽毛球教学中，教师将学生分成若干小组，进行小组对抗赛，让学生在竞争中提高技术水平。

四、教学评价的全面与客观优秀教师在教学评价上注重全面性和客观性。

他们不仅关注学生的运动技能，还关注学生的情感、态度和价值观。

在评价过程中，教师采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，使评价结果更加公正、客观。

例如，在篮球教学中，教师不仅评价学生的投篮准确率，还评价学生的团队协作精神。

五、教师素养的提升优秀教师在教学过程中，不断提升自己的专业素养。

他们关注国内外体育教学动态，积极参加各类培训，拓宽自己的知识面。

同时，教师还注重与同事、家长、学生的沟通交流，形成良好的教学氛围。

例如，在体育教学中，教师会与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

体育与健康优质课听课心得5篇体育与健康优质课听课心得1教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。

观摩后获益匪浅!每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受!首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。

提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。

从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。

在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。

积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。

总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。