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人教精通版三年级上册英语Unit2 This is my pencil.
Lesson 10
备课日期：_________________
上课日期：_________________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。
2）学习两个学习用品的单词eraser, sharpener.
3）Let’s sing. This is my eraser. 巩固复习所学内容。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue
Learn to read and write the words
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)学会爱惜学习用具。
教学重难点：
1)熟练的使用“This is my …”句型进行交流。
2)掌握eraser, sharpener.两单词。
教学具准备：
本课实物、录音磁带、奖励粘片。
教学课时：一课时。
1教学目标1.听说认读句子:This is my book. Wow! It’s big.2.听说认读单词:eraser, sharpener2学情分析三年级的孩子刚开始学习英语兴趣浓厚,喜欢各种活动游戏。
3重点难点重点:熟练的使用“This is …”句型进行交流。
难点:掌握eraser , sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。
4教学过程4.1第一学时新设计1.Warm up ⑴Greetings: T: Good morning, boys and girls. S:Good morning, Miss Yan. ⑵Free talk. How are you? How’s the weather today? What day is it today?教学活动1【导入】热身Warm up ⑴Greetings: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Yan. ⑵Free talk. How are you? How’s the weather today?What day is it today?2【讲授】新授2.Presentation ⑴Sing some songs. ⑵Act out the dialogue. ⑶Reviewthe six words of school things. ⑷Look at the pictures. Listen tothe tape. T: Look! This is my… Learn to say “This is …” withaction. “This is my book.”“This is my bag.”3【导入】呈现~S: This is my…⑸It’s big. It’s not big.It is small. ⑹Practiceto say the dialogue. ⑺Learn to say “eraser”“sharpener”. ⑻Listen to the tape. ⑼Read after the tape.4【测试】练习.Practice ⑴Play a game: What’s missing? ⑵Let’s do. Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue.Let's draw a bag.5【作业】作业1.make a new dialogue.2.make words cards.。
Unit2 This is my pencil Lesson7 （教案）1. 教学目标本课程主要教学目标是让学生认识到不同的文具并能够正确使用英文表达。
1.认识12种学习用品的名称并能够正确拼读。
2.学会用英文句子正确表达自己所持有的不同文具。
3.学会使用英文句子正确描述自己正在使用的文具。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.让学生通过实物或图片来了解不同的文具，掌握12种文具的名称。
2.帮助学生在这个过程中学会如何使用英文句子正确表达自己在使用的文具或拥有的文具。
2.2 教学难点1.一些新的英文单词的学习。
2.如何使用英文句子来描述自己拥有或正在使用的文具。
3. 教学过程3.1 热身1.教师拿出一个文具盒，里面装有一些文具。
2.老师询问学生文具盒里面有什么，学生用英语来回答。
3.老师再把文具逐个拿出来并询问学生这是什么，学生用英文来回答。
3.2 新课呈现1.老师在白板上出示学习用品的图片，一一介绍其名称和用途。
2.老师呈现一个句型“this is my…”，并由老师模仿示范，这句话可用于描述自己所拥有的文具。
3.老师再呈现一个句型“ I am using…”，并由老师模仿示范，这句话可用于描述自己正在使用的文具。
3.3 练习1.老师放两幅图片，一幅是学习用品的图片，一幅是学生的图片，学生用英语来描述他们自己在使用哪些学习用品。
2.学生在班内的分组中互相练习，互相介绍自己正在使用的文具。
3.学生拿着自己的文具在教室里走一遭，并用英语描述他们所携带的文具。
3.4 总结与作业1.老师总结“this is my…”和“ I am using…”的用途。
2.老师要求学生将所拥有的文具和正在使用的文具拍下来，并用英文写成句子，作为课后的作业。
4. 教学反思本节课程旨在帮助学生学习使用英文句子描述不同的文具。
通过老师的呈现和模仿示范，学生能够更好地领会英文句式和语法，更加熟练地进行表达。
在帮助学生熟悉新词汇并掌握新句型的同时，课程中也凸显了学生喜好，让他们有机会向他人展示自己所拥有的文具和正在使用的文具，充分展现了个体差异和特长，也增强了学生的自信心和自我认知。
学科：英语年级：三年级 2019—2020年度第一学期教学内容：Lesson 1课时：1课型：对话课学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。
教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等教学过程：1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look,what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi, I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
板书设计： Lesson 1catHi! I’m monkey教学内容：Lesson 2课时：2课型：对话课学习目标：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。
b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。
Unit 2 What's your hobbyLesson 10 教案1教学目标根据新课程标准的要求以及对教材的分析,结合此年龄段学生的特点,我为本课设计了以下教学目标:1.学会掌握本课四会单词:go fishing、plant flowers、cook meals和四会句子:What’s your grandpa’s hobby? His hobby is planting flowers;学会掌握家庭成员名称词汇:grandpa、grandma、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、teacher、friend等;学习动名词和人称代词的名词所有格的用法。
2.利用与兴趣爱好有关的图片和实物,能够用英语介绍自己及家人朋友的爱好。
3.进一步提高学生学习英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学习兴趣,让学生们积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿;引导学生用英语进行交际,引导学生养成积极向上,有益健康的爱好。
2教材分析本课选自人民教育出版社小学英语(精通版)六年级上册第二单元第十课,在七、九课的基础上继续围绕爱好为话题展开会话和学习,在此基础上能够使用本课的核心句型,结合情境替换其中部分信息,谈论自己和他人的爱好,通过游戏和活动,真实地运用所学句子向他人介绍自己的爱好和自己家人、老师、朋友的爱好。
运用英语进行表达,让学生对英语的听说感兴趣。
3学情分析本册书针对的是六年级的学生,六年级阶段的孩子正处于青春期发育期,心理和生理发育上都有了很大的变化,并且处于小学与中学的过度期,生性好动活泼,求知欲强,自尊心和竞争心强,因此在学习本课时,采用多种活动来充分调动学生积极性,在学习爱好的基础上进行学习和拓展,能够更好的掌握动名词和人称的名词所有格的用法。
4重点难点教学重点 1.学会掌握本课四会单词:go fishing、plant flowers、cook meals和四会句子:What’s your grandpa’s hobby? His hobby is fishing;学会掌握家庭成员名称词汇:grandpa、grandma、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、teacher、friend等;学习动名词和人称代词的名词所有格的用法。
人教(精通版)2020人教(精通版)2020年三年级上册英语全英文教案新疆伊犁新源张晓军新疆伊犁新源县种羊场中学张晓军2015年10月19日Unit 1 Hello ! I'm Monkey .Preparing time:Teaching aims of unit 1:1.Grasp the new words: cat ； monkey ； dog ； duck ； panda ；bear ； pig ； rabbit ； bird ； mouse .2. Grasp the main sentences: Hello! I’m…./ Hi! I’m….What’s your name? My name is… Good morning/afternoon/ evening/night/bye. Miss/Mr zhang.3. Grasp the TPR activities in the part of "Let’s chant/ act" Try to say these phrases and respond the actions correctly.4. Learn to sing three songs: Hello!/ What's your name? /Good morning.5. Learn to the part of "Let’s chant and Let's act" Und -erstand the meaning of the chant and act and try to grasp the "Act like…"6. Try making a name card.7. Enable the students to understand the story in the part of "Fun story". Try to read and retell the story.Teaching arrangement:Lesson 1: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 2: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 3: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 4: A:Just talk B:Just learn. C:Let's chant.Lesson 5: A:Just talk B:Just learn. C:Let's act.Lesson 6: A:Fun story B:Let's check. C:Let's think.Unit 2 This is my pencil .Preparing time:Teaching aims of unit 2:1.Grasp the new words: book ； bag ； pen ； pencil ； pencil-box ；ruler ； eraser ； sharpener ； glue ； marker .2. Grasp the main sentences: Good morning . Glad / Nice to meet you . This is …3. Grasp the TPR activities in the part of "Let’s do ."Try to say these phrases and respond the actions correctly.4. Learn to sing two songs: "Here we go "and " This is my eraser " .5. Let the students introduce their school things - "Let's play " Cultivate their ability of language expression.6. Enable the students to understand the story in the part of "Fun story". Try to read and retell the story.Teaching arrangement:Lesson 7: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing and play. Lesson 8: A:Just talk B:Just learn. C:Let's do.Lesson 9: A:Just talk B:Just learn. C:Let's do.Lesson 10: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 11: A:Just talk B:Just learn. C:Let's play.Lesson 12: A:Fun story B:Let's check. C:Let's think.Unit 3 Look at my nose.Preparing time:Teaching aims of unit 3:1.Grasp the new words: nose ； eye ； face ； mouth ； head ； ear ；neck ； arm ； hand ； leg ； knee ； foot .2. Grasp the main sentences: " Look at …3. Grasp the TPR activities in the part of "Let’s chant and do ./ play " Try to say these phrases and respond the actions correctly.4. Learn to sing two songs: "Hello ! How are you ? " and " Head ；shoulders ； knees and toes "5. Let the students to use their own practice of parts of the body . Cultivate their ability of language expression.6. Enable the students to understand the story in the part of "Fun story". Try to read and retell the story.Teaching arrangement:Lesson 13: A:Just talk B:Just learn. C:Let's chant and do. Lesson 14: A:Just talk B:Just learn. C:Let's play.Lesson 15: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 16: A:Just talk B:Just learn. C:Let's do.Lesson 17: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 18: A:Fun story B:Let's check. C:Let's think.Unit 4 I have a ball .Preparing time:Teaching aims of unit 4:1.Grasp the new words: doll ； ball ； kite ； balloon ； car ；bus ； bike ； taxi ； train ； ship ； plane ； boat .2. Grasp the main sentences: " I have a doll / ball …3. Grasp the TPR activities in the part of "Let’s chant and / play " . According to the correct instruction to rap .4. Learn to sing a song: "I have a nice doll ."5. Let the students use their own toys to practice .Cultivate their ability of language expression.6. Enable the students to understand the story in the part of "Fun story". Try to read and retell the story.Teaching arrangement:Lesson 19: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 20: A:Just talk B:Just learn. C:Let's chant. Lesson 21: A:Just talk B:Just learn. C:Let's play.Lesson 22: A:Just talk B:Just learn. C:Let's chant. Lesson 23: A:Just talk B:Just learn. C:Let's play.Lesson 24: A:Fun story B:Let's check. C:Let's think.Unit 5 What colour is it ? Preparing time:Teaching aims of unit 5:1.Grasp the new words: red ； blue ； yellow ； green ； purple brown ； white ； black ； pink ； orange ； grey .2. Grasp the main sentences: " What colour is it ? It's red. Colour it black and white .Let's draw a panda .Let's fly ."3. Grasp the TPR activities in the part of "Let’s chant and / play /do /colour " . According to the correct instruction to rap and colour.4. Learn to sing two songs: "Who is wearing green today?" and " Colour song ."5. Let the students use their own practice color crayonscolor .Cultivate their ability of language expression.6. Enable the students to understand the story in the part of "Fun story". Try to read and retell the story.Teaching arrangement:Lesson 25: A:Just talk B:Just learn. C:Let's play.Lesson 26: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 27: A:Just talk B:Just learn. C:Let's do.Lesson 28: A:Just talk B:Just learn. C:Let's colour.Lesson 29: A:Just talk B:Just learn. C:Let's sing.Lesson 30: A:Fun story B:Let's check. C:Let's think.。
Unit3《Toys：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册一、学情分析三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲。
他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过直观形象的方式学习新知识。
在认知水平上，学生已经对一些简单的日常用品有了一定的了解，为本单元关于玩具的学习奠定了基础。
然而，他们的注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未完全发展，需要教师通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，学生在语言表达方面可能还存在一些困难，需要教师给予耐心的引导和鼓励，帮助他们逐步建立自信，大胆开口说英语。
二、核心素养目标（一）语言能力1.学生能够听懂、会说、认读单词：car,ship,plane,ball,doll,kite，并能在实际情境中正确运用这些单词描述玩具。
2.学生能够理解并运用句型：“I have a...”“Look at my...”来表达自己拥有的玩具或向他人展示自己的玩具。
3.学生能够正确朗读和理解课文内容，并能模仿课文进行简单的对话交流。
（二）文化意识1.了解不同国家和地区的常见玩具，感受文化的多样性。
2.培养学生对不同文化的尊重和包容，增强跨文化交际意识。
（三）思维品质1.通过观察玩具的图片和实物，培养学生的观察力和想象力。
2.在学习单词和句型的过程中，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.鼓励学生在课堂活动中积极思考，大胆表达自己的想法，培养学生的创新思维能力。
（四）学习能力1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。
2.指导学生掌握学习单词和句型的方法，如模仿、跟读、游戏等，提高学生的自主学习能力。
3.引导学生在小组合作学习中学会与他人合作，共同完成任务，培养学生的合作学习能力。
三、教学重难点（一）教学重点1.掌握单词car,ship,plane,ball,doll,kite的发音、拼写和意义。
《Unit 4 Friends》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册教材分析《Unit 4 Friends》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的一个单元。
本单元以“Friends” 为主题，围绕朋友这一话题展开教学。
教材通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生学习如何描述朋友的外貌、性格特点以及介绍自己的朋友。
本单元的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过学习本单元，学生可以提高英语听说读写的综合能力，培养良好的人际关系和合作精神。
学情分析三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础和学习能力。
他们对英语学习充满好奇和热情，喜欢参与各种课堂活动。
在学习本单元之前，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，如颜色、数字、动物等。
然而，对于描述朋友的外貌和性格特点等方面的英语表达，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步掌握本单元的知识和技能。
教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会认读单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome。
（2）能听懂、会说句型“This is my friend. He/She is...” 并能在实际情境中进行运用。
2. 技能目标（1）能够正确地发音和书写所学单词。
（2）能够用英语描述朋友的外貌和性格特点。
（3）能够在实际情境中介绍自己的朋友。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生珍惜友谊、关爱他人的良好品质。
教学重难点1. 教学重点（1）掌握单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome 的发音和用法。
（2）掌握句型“This is my friend. He/She is...” 的用法。
2. 教学难点（1）能够准确地描述朋友的外貌和性格特点。
三年级上册Unit 2 Lesson 10导学单一、学习目标1. 你将知道：（1）字母Ss, Tt正确读音，初步了解它们在单词中的常见发音。
（2）eraser和sharpener的正确读音及词义。
（3）运用This is my…. 句型介绍自己的物品。
2. 你将理解：在日常学习生活中爱惜、并在课后及时整理好我们的学习用品。
3.你将能够：（1）听、说、认读：eraser和sharpener，并能在句子中灵活运用。
（2）用This is my…. 句型在适当的场合介绍自己的物品。
（3）听懂Open your.... Take out your.... Show me your.... Point at your....等简短指令语，并做出正确反应。
二、学习重难点听懂Open your.... Take out your.... Show me your.... Point at your....等简短指令语，并做出正确反应。
三、学习流程Lesson10脚本【教师现场】Hello, boys and girls! So happy to see you again! I’m your English teacher Mr. Fan. Welcome to my English class! Today let’s study Unit 2 Lesson 10.【PPT 2】Part 1 情境导入Leading in【PPT 3】First, let’s sing the Letter Song. You all sing very well.【PPT 4】Now let’s learn the letter Ss. Good.【PPT 5】Let’s learn the letter Tt. Great.【PPT 6】Part 2 新课呈现Presentation【PPT 7】Look! This is our new friend Micky. He is very happy to meet us. 所以今天呢，他给大家带来了一份礼物。
同学们是不是都很期待呢？想知道是什么嘛？别着急。
【PPT 8】Micky sets four tasks for us. If we do well in these four parts, we can get it. And we will like it! 当我们顺利完成一个任务时，我们便可以打开一块拼图。
当完成全部的四个任务之后，我们就能知道并得到这份礼物啦！Are you ready? Great! Let’s go.【PPT 9】First, let’s play a game. Please look and say. 但是同学们需要注意，当图片显示的不是学习用品而是一个小太阳的时候，we should smile and keep silent. 我们只需要微笑并保持安静。
Let’s have a try. Look! bag, bag. Then, pen pen. OK. Just smile and keep silent. And ruler, ruler. Smile again and keep silent. Yes, pencil, pencil. Smile and keep silent again. Next, pencil-box, pencil-box. Now, book, book. The last one, great, let me see your sweet smile!【PPT 10】Now let’s have a chant. Clap your hands.Bag, bag, ruler!Book, book, pencil!Pen, pen, pencil-box!Come on. Let’s chant again!Bag, bag, ruler!Book, book, pencil!Pen, pen, pencil-box!我们还可以用学过的单词来创编一个新的唱谣，期待你们的杰作哦！【PPT 11】Wow, thank you for your good job, we are close to our present! Come on! In this part, we will know two new “friends”.【PPT 12】The first one. 让我们来猜一个谜语吧！像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，自己不怕脏。
Guess! What’s this? Yes. You are so clever! This is an eraser, eraser，橡皮。
Now together: eraser（升调）, eraser（降调）. Can you spell eraser? Good! Let’s spell together. e-r-a-s-e-r, eraser（升调）, eraser（降调）.【PPT 13】Look. This is an eraser. Now listen and do. Please follow me. Take out your eraser. Take out your eraser. Good. eraser. Show me your eraser. Show me your eraser. Nice. Then, point at your eraser. Point at your eraser. Good job!【PPT 14】The second one. It helps us a lot too. Look! What’s this? Yes. This is a sharpener, sharpener. 转笔刀。
Together: sharpener, sharpener, sharpener（升调）, sharpener（降调）.s-h-a-r-p-e-n-e-r. Now let’s spell together: s-h-a-r-p-e-n-e-r, sharpener（升调）, sharpener（降调）.【PPT 15】Look. This is a sharpener. Now listen, I say and you do. Take out your sharpener. Take out your sharpener. Good. sharpener. Show me your sharpener. Show me your sharpener. Nice. Then, point at your sharpener. Point at your sharpener. Nice!【PPT 16】Well done, boys and girls! Are you happy? Yes. Of course.【PPT 17】Look. Who’s this man? Ha, this is me. I’m Mr Fan, and this is my name. Guess, what's the Chinese meaning of "my"? Yes, you're right. It means “我的”。
Here is a book. So t his is my book. This is my book. I的中文意思是我，my的中文意思是我的，my, my 我的。
当我们想表达“这个是我的什么”的时候，we can say: This is my…. This is my…. Look! This is my book.【PPT 18】Now I have a pen. So: This is my pen. This is my pen.【PPT 19】And I have a pencil. So I can say: yes! This is my pencil. This is my pencil.【PPT 20】同学们请准备出图片中的学习用品。
Let’s point and say. The first one, it’s a sharpener. Take out your sharpener. Let’s say together: This is my sharpener. This is my sharpener.【PPT 21】Take out your eraser. So: Great! This is my eraser. This is my eraser.【PPT 22】Take out your pencil-box. Let’s say loudly together: This is my pencil-box. This is my pencil-box. 同学们，我们还可以用自己的其它学习用品说出更多的句子吗？Please have a try. OK. Let’s stop here.【PPT 23】Now, relax and sing a song. You sing very well.【PPT 24】Look! We are going to win! 或许大家已经猜出来了，嘘，我们先不要说出来哦！【PPT 25】Look at this boy. This is Peter. And look at the girl. This is Kate. Peter has an eraser, and Kate has a sharpener. Please listen.【PPT 26】（听录音）Now let’s read sentence by sentence. （跟读）OK. Let’s listen again. And this time please read loudly.【PPT 27】Great! 我们完成了所有的任务！【PPT 28】Look! What’s this? Yes. This is a pen. Is it nice? Oh! It’s very nice. Do you like it? Micky is so happy to hear that. 当我们接受别人的礼物时，我们应该说: Thank you! You are very kind.【PPT 29】OK. I have some tasks for you. 请同学们积极参与并认真主动回答问题呦，每答出一个问题，我们就可以为自己画一颗星。
