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球王贝利课件1培训讲学xx年xx月xx日contents •传奇的足球生涯•足球技能与技巧•比赛策略与团队配合•足球运动精神与启示•总结与展望目录01传奇的足球生涯贝利简介1956年加入巴西桑托斯足球俱乐部，1958年首次代表巴西参加世界杯并获得冠军。
1962年、1970年、1973年、1977年、1981年和1986年再次获得巴西联赛冠军。
出生于巴西特雷斯科拉索斯，1940年代末期开始在当地踢球。
贝利在足球方面的天赋被发掘于巴西的贫民窟，童年时曾被邀请加入当地的足球俱乐部。
1953年，贝利加入巴西桑托斯足球俱乐部青训营，并在那里度过了他的青年时期。
贝利足球生涯的起点贝利代表巴西国家队获得了1958年、1962年、1970年三届世界杯冠军，成为世界上第一支获得三届世界杯冠军的球队。
贝利还获得了多项个人荣誉，包括巴西金球奖、欧洲金球奖、世界足球先生等。
获得荣誉与奖项02足球技能与技巧足球基本技能掌握如何以各种方式控制球，包括脚弓、脚背、脚尖和头球等。
控制球传球和接球盘带和过人射门和头球培养正确的传球和接球技术，包括长传、短传、直传、斜传和头球接力等。
学习如何通过盘带和过人技巧打破对手的防线。
培养高效的射门和头球技术，包括在各种情况下的射门和头球。
进攻技巧跑位和配合学习如何与队友配合，通过跑位创造机会并打破对手的防线。
传切配合和交叉跑位培养正确的传切配合和交叉跑位技巧，以提高进攻的效率和多样性。
长传冲吊和快速反击掌握长传冲吊和快速反击的技巧，利用对手的失误转化为得分的机会。
防守技巧学习如何根据对手的进攻策略，采取不同的区域防守策略。
区域防守培养正确的盯人防守技巧，包括对对手的紧逼、拦截和抢断等。
盯人防守学习如何组织防线，对对手的进攻进行有效的干扰和破坏。
防线组织培养正确的门卫技巧，包括对对手的射门和头球的应对和处理等。
门卫技巧03比赛策略与团队配合利用球场宽度，打对手措手不及，制造空档，形成局部多打少的局面比赛策略进攻策略全员参与，快速回防，保持队形，避免被对手打反击防守策略定位球是破门的好机会，需要精心策划，制造机会定位球策略跑位配合通过跑位创造空档，接球后快速传球，制造射门机会传控球配合通过熟练的传控球技术，控制比赛节奏，让对手跟着自己的节奏走战术配合根据比赛情况，采取合适的战术，如长传冲吊、边路进攻等团队配合经典比赛分析1970年世界杯决赛巴西队获得冠军，贝利贡献了两次助攻和一次进球1966年世界杯小组赛巴西队小组出线，贝利打进了致胜一球1962年世界杯冠军巴西队获得冠军，贝利因伤缺席，但之前打进了关键进球01020304足球运动精神与启示足球是一项竞技运动，球员必须具备顽强的拼搏精神，才能在比赛中发挥出自己的最佳水平。
《球王贝利》学案一、学习目标1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。
2.能力目标：有感情地朗读课文。
3.情感目标：抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。
二、学习过程1.读会下列生字。
干涸祈祷椰子别墅民窟垃圾铁锹誉为2.我能正确朗读下列词语。
贫民窟踢足球拣来别墅铲子椰子壳圣诞节祈祷训练率领3.理解词语。
联系上下文理解：贫民窟：________________________________________ _____查字典理解：干涸:___________________________________________________________ ______祈祷：__________________________________________________________ ______4.课文写了贝利什么事？_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________5. 根据“赠送足球→参加训练→捧回金杯”为文章划分三部分？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________三、学生活动搜集贝利的资料及图片，使用“手机”拍照。
《球王贝利》教案教学目标 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。
2.能力目标：有感情地朗读课文。
3.情感目标：抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。
教学重点从球王贝利的成长经历中，受到启迪，使自己的个性得到发展。
教学难点从球王贝利的成长经历中，受到启迪，使自己的个性得到发展。
教学方法朗读指导，以读代讲，引导点拨。
课前准备生字卡片、课件。
课时安排两课时教学过程第1课时一、导课1.资料交流：在足球之国——巴西，流传着这样一句话：对巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。
你知道这是怎么回事呢？交流资料。
2.就是这样一位了不起的人物，贝利这位集上帝恩赐的天赋和幸运于一身的足球天才，创造了20世纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯，并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西。
今天就让我们走进这位了不起的人物，一起去看看贝利小时侯的成长故事。
板书、齐读。
3质疑提问：读了课题，脑海中产生什么疑问？二、新授1.下面请同学们自由朗读课文，提出要求： （1）自由读课文，边读边画出不认识的字； （2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍； （3）思考：课文写了贝利的什么事？ 2．检查词语，播放的手机典型的导学成果。
出示卡片： 贫民窟干涸垃圾卖劲祈祷别墅真诚 师：请一位小老师带读一下，其他同学跟读。
师：这位小老师的口齿真清楚，但有个别字音纠正一下 师：有不理解的词语吗？（生说） 师：你们不好意思说是吗？那老师来说。
（出示图片，解释。
） 师：除了这些词语，你还有不理解的吗？ 3．师提问：课文写了贝利什么事？（1）根据学生回答，教师进行内容的梳理。
（2）根据板书分清段落三、练习1.看一看，写一写。
祈—（祈）—（祈祷）窟—（）—（）膀—（）—（）铲—（）—（）2.写出下面词语的近义词。
继续----（）随意----（）发现----（）感动----（）四、总结：课文给我们讲诉了贝利坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，使自己的天赋得以发挥，从而在足球事业上取得了骄人的成绩。
