《小学美术》教资逐字试讲稿精选

小学美术面试试讲逐字稿试讲稿在小学美术面试中，试讲环节是考察应聘者专业能力的重要环节之一。

下面是一份小学美术面试试讲逐字稿，以供参考：大家好，我是小学美术面试的应聘者，今天我的试讲内容是“如何画出一幅美丽的风景画”。

首先，我们需要准备一些工具，包括画笔、颜料、画板、毛巾、水杯等等。

接着，我们选择一张我们熟悉的风景图片作为我们的创作对象。

下面，我将分为几个步骤来讲解如何画出一幅美丽的风景画。

第一步是轮廓线的画法。

我们需要先用画笔勾勒出整个画面的轮廓线，让整个画面的结构和比例都更加准确。

在画这一步时，我们需要注意轻重的掌握，轻柔细致地勾勒出线条，不要使整个画面显得过于沉重。

接下来是色彩的处理。

我们可以根据自己的意愿进行水彩、油画或者国画的选择，这里以水彩为例。

我们可以先将画板上的颜料用清水调配好，再用画笔轻轻地擦拭一下，让颜料均匀地分布在画笔上。

我们需要注意的是，不同的颜色要进行适当的调配，以达到自然和谐的效果。

第三步是大色块的处理。

我们可以先将整个画面分为不同的部分，再逐步填充色彩。

我们可以先选择亮度较低的颜色，进行打底，再逐渐添加色彩，渐进式地调整画面的色调。

在填充色彩的过程中，我们需要注意刷法的变化，使画面的纹理感更加自然。

第四步是细节的处理。

细节处理需要进行认真的观察和揣摩，从而让画面更加细腻和生动。

我们可以逐渐添加相应的细节，如草丛、树枝、花朵、梅雨等等，使画面逐渐丰富、立体和富于层次感。

最后一步是修整和完善。

在画完之后，我们可以仔细观察整个画面，进行适当的修整和完善工作，将画面的整体效果调整到最佳状态。

以上是我对于如何画出一幅美丽的风景画的分享。

非常感谢大家的聆听，谢谢！。

小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。

我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。

3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。

2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。

3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。

4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。

5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。

六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。

2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。

以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。

如果有任何不足之处，请多多指教。

谢谢！。

教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板教师资格证小学美术面试试讲逐字稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。

上课！同学们好，请坐！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。

嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。

还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。

哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。

那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。

（展示相关图片或实物）同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。

今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。

首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。

大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。

那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。

比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。

接下来，老师给大家示范一下怎么画。

（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。

再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。

接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。

同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。

大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。

（学生开始画画，教师巡视指导）这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。

那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。

好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。

现在，我们来展示一下部分同学的作品。

（展示学生作品）大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。

教学对象：小学三年级教学时间：40分钟教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和分类。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美意识。

3. 学会运用色彩进行简单的搭配和创作。

教学重点：1. 色彩的基本概念和分类。

2. 色彩的搭配方法。

教学难点：1. 色彩的感知和审美。

2. 色彩搭配的创意实践。

教学准备：1. 彩色卡片、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。

2. 多媒体课件：色彩知识介绍、色彩搭配案例。

教学过程：一、新课导入（5分钟）1. 教师出示一盒彩色卡片，引导学生观察并说出卡片上的颜色。

2. 提问：同学们，你们知道这些颜色是如何来的吗？今天我们就来学习色彩的魅力。

二、新课教学（25分钟）1. 色彩的基本概念（1）教师讲解色彩的定义，让学生了解色彩是由光的波长产生的。

（2）介绍色彩的三属性：色相、明度、纯度。

2. 色彩的分类（1）教师展示不同色系的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

（2）讲解色彩的分类：原色、间色、复色。

3. 色彩的搭配（1）教师展示色彩搭配案例，引导学生分析搭配原理。

（2）讲解色彩搭配的基本原则：和谐、对比、互补。

4. 色彩创意实践（1）教师发放彩色卡片、画纸等材料，让学生尝试进行色彩搭配创作。

（2）教师巡视指导，对学生的作品进行点评。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩的基本概念、分类和搭配方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多感受色彩的魅力。

四、课后作业1. 回家后，用彩色卡片进行色彩搭配创作，并尝试记录自己的搭配心得。

2. 观察周围环境中的色彩搭配，思考如何运用色彩搭配美化生活。

逐字稿：一、新课导入同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——色彩的魅力。

你们看，老师这里有一盒彩色卡片，请你们认真观察，并说出这些卡片上的颜色。

二、新课教学1. 色彩的基本概念同学们，你们知道这些颜色是如何来的吗？其实，色彩是由光的波长产生的。

接下来，我们来了解一下色彩的三属性：色相、明度、纯度。

小学美术教学案例逐字稿引言这份文档是关于小学美术教学案例的逐字稿，旨在提供一个实际教学案例的详细描述，供教师们参考和借鉴。

本文将介绍一个小学美术教学案例的背景、目标、教学活动和评估方法。

案例背景这个教学案例是针对小学三年级的学生设计的。

这个班级的学生对绘画技巧和表达能力有一定基础，但需要进一步培养他们的创造力和想象力。

案例目标本次教学旨在帮助学生发展绘画技巧的同时，培养他们的创意思维和表达能力。

具体目标包括：1. 学生能够通过观察和模仿掌握一些基本的绘画技巧；2. 学生能够运用所学的技巧表达自己的创意和想法；3. 学生能够从他人的作品中获取灵感，拓宽自己的艺术视野。

教学活动本次教学活动将分为以下几个步骤：1. 引导学生观察和欣赏一些著名艺术家的作品，让他们了解不同艺术风格的特点；2. 介绍一些基本的绘画技巧，如线条、颜色运用等，并示范给学生看；3. 指导学生以所学技巧为基础，创造自己的绘画作品；4. 学生之间交流和分享各自的作品，并互相给予反馈和建议。

评估方法为了评估学生的研究情况和作品的质量，我们将采用以下方法：1. 观察学生在教学过程中的参与度和注意力集中程度；2. 对学生的作品进行综合评价，包括技巧运用、创意表达和艺术观察力；3. 学生自评和互评，鼓励他们从不同角度评价自己和他人的作品。

以上是小学美术教学案例的逐字稿，希望能对教师们的教学工作有所帮助。

这个案例以培养学生的创造力和想象力为目标，通过引导学生观察、学习和表达，促进他们的艺术发展。

教师们可以根据具体情况和学生需求进行相应的调整和改进。

人教版小学美术6年级下教资面试试讲逐字稿试讲稿1000
字
教师：同学们好，我是小学美术的老师。

今天我要和大家一起学习《欣赏摄影作品》这个课题。

首先请大家看一下这张图片，这是一
张对称的照片，你们看到了什么？
学生：中间有一条线，左右两边一样。

教师：非常好，这就是对称。

在摄影中，我们常常使用对称来构图。

那么什么是构图？
学生：构图是把照片的元素摆放好，让它们在画面中有一个好的位置。

教师：非常好。

那么下面我们来看几组对称的照片，然后讨论一下
它们的构图结构，看有没有什么值得借鉴的地方。

（展示几组对称的照片，让学生看一看并讨论）
教师：非常好，那么接下来我们来实践一下。

我准备了一些材料，
让大家自由发挥，选取其中的材料进行对称构图，然后拍摄照片。

请大家注意摆放位置，看看能否构成对称的形状。

（分发材料，让学生动手操作，同时老师巡视并提供帮助）
教师：时间快到了，请各位同学收拾好材料，准备展示自己的作品。

（学生展示自己拍摄的对称构图照片）
教师：非常棒！大家在这个活动中发挥了自己的创意和想象力，制
作了许多美丽的照片。

通过这个活动，我们也更加了解了对称构图
的应用和重要性。

记得在日常生活中，多留意对称的形状，尝试用
摄影记录下来哦！。

人教版小学美术5年级下教资面试试讲逐字稿试讲稿1000字逐字稿：大家好，今天我要给大家讲解的题目是“如何画一幅自然风景画”。

首先，我们应该准备好的画板、颜料和画笔。

接下来，我们可以开始画我们的自然风景画。

第一步，先在画板上绘制地面的线条，可以画出一条河流和河畔的草丛。

然后，我们可以在天空中画出太阳，太阳可以用橙色或者红色来画，显得比较明亮温暖。

第二步，我们可以开始画树，我们可以用深绿色或者棕色来画树干，根据自己的想象自由发挥画树的形状。

接着，我们可以用浅绿色或者橙色来画树叶子，画出丰富多样的树叶效果。

第三步，我们需要绘制远处的山，可以用浅灰色或者淡蓝色来画山，然后使用深绿色或者深棕色来描绘山的轮廓，使得山的纹理更加细腻。

第四步，我们可以在河流中描绘水的流动，使用深蓝色或者墨绿色来描绘水的深度，然后在水面的周围加入波浪线条，增加水的流动感。

最后，我们可以添加一些小动物，如鸟儿、蝴蝶等等，使得整幅画更加生动有趣。

以上就是我对于“如何画一幅自然风景画”的讲解，谢谢大家！试讲稿：大家好，我是本次面试的毛博士。

我的试讲题目是“如何画一幅自然风景画”。

自然风景画作为一种艺术形式，既可以容纳我们的想象和创意，也可以通过细节的描绘传达人对自然的感受和情感。

因此，在画自然风景画时，我们不仅要练好基本功，还要发挥自己的创意，尽可能地表达自己的情感。

首先，我们需要准备画板、颜料和画笔等绘画工具。

然后我们可以开始制作我们的自然风景画。

第一步，我们可以先从地面的线条开始绘制，过程中可以加入一些草丛、岩石等元素。

在天空的部位，可以用橙色或者红色来画太阳，用来表达温暖和明亮的感觉。

第二步，我们可以开始画树，既可以用深绿色或者棕色来画树干，也可以根据自己的创意来这只树的形状。

接下来，我们可以用浅绿色或者橙色来画树叶，对于画树叶的形状和颜色可以多进行实验和尝试，让我们的画更加生动鲜明。

第三步，我们可以绘制远处的山，山可以使用浅灰色或者淡蓝色来描绘，这样可以让画面产生更加明显的远近感。

小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目《魔幻的颜色》内容：基本要求：试讲时间10分钟条理清晰，重点突出学生掌握三原色，有适当板书教案设计逐字稿师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用?生：可以画出好看的画！……师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢?那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。

看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗?生：三种师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢?生：他们可以组成不同的颜色。

师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。

好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色?我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢?好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范,老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色?生：橙色师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。

好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在我们就和新朋友玩一玩。

美术试讲稿模板师生问好，组织教学。

逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。

（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。

活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。

活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。

小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。

首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。

色彩在美术创作中起着重要的作用。

通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。

你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。

暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。

除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。

原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。

次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。

而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。

在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。

希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。

谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。

现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。

线条在美术创作中扮演着很重要的角色。

通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。

线条可以分为直线和曲线。

直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。

除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。

在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。

希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。

谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。

今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。

形状是物体的外部轮廓。

在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。

形状可以分为几何形状和有机形状。

几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。

除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。

在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。

希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。