心理咨询对象和目的

一、心理咨询概说
心理咨询是指心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。

是由受过训练的专业人员与来访者建立良好人际关系的基础上，通过心理学手段帮助当事人处理学习、生活等方面的问题，促
使当事人自我成长、适应压力与挑战，使自我作适当的改变，
最后达到充分发挥自我潜能的目的。

二、心理咨询与心理治疗的关系
心理咨询与心理治疗两者没有本质的区别，无论在关系的性质上，在改变学习的过程中，以及在理论的指导上都是相似
的。

但也有人为的区别：第一，工作的任务不同；第二，对象和情景不同；第三，工作方式不同；第四，解决问题的性质和
内容不同。

三、心理咨询的对象、分类形式
心理咨询的对象：
心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理
问题的人群，它有别于极健康人群，也和心理治疗的主要
对象有所不同。

心理咨询的分类和形式：
根据咨询的内容，心理咨询可以分为发展咨询和健康咨询；
根据咨询的规模，可分为个体咨询与团体咨询；根据咨询采
用的形式，可分为门诊咨询、电话咨询和互联网咨询。

四、心理咨询的过程
（一）建立咨询关系
（二）收集资料
（三）分析诊断
（四）咨询与治疗
（五）结束咨询。

心理咨询的定义和含义心理咨询是指通过专业的心理学知识和技巧，为个人或群体提供心理支持、辅导和解决问题的服务。

它旨在帮助个体认识自己的情绪、行为和思维模式，并促使其在心理上的成长和发展。

心理咨询起源于20世纪初的西方国家，随着社会的发展和人们对心理健康的重视，它在全球范围内得到了广泛的应用。

心理咨询的主要目标是帮助个体解决心理问题，提高自我认知和应对能力，增强心理健康。

心理咨询的对象包括个人、夫妻、家庭、团体和组织等。

心理咨询的内容涉及各个方面，如情感问题、压力管理、人际关系、职业发展、学业困扰等。

心理咨询师通过与咨询对象的对话和互动，倾听和理解他们的问题和困惑，通过提供情绪支持、解决问题的技巧和方法，帮助他们找到解决问题的途径和方式。

心理咨询的过程通常包括以下几个阶段。

首先是建立信任和合作关系的阶段，心理咨询师通过倾听和理解，与咨询对象建立起互信和良好的沟通基础。

其次是问题探索和分析的阶段，心理咨询师会帮助咨询对象了解自己的问题，并分析问题的原因和影响因素。

然后是目标设定和制定行动计划的阶段，心理咨询师会与咨询对象一起制定解决问题的目标，并制定具体的行动计划。

最后是评估和总结的阶段，心理咨询师会对咨询过程进行评估和总结，并提供必要的支持和引导。

心理咨询是一项重要的社会服务，它对于个体和社会的心理健康具有积极的促进作用。

首先，心理咨询可以帮助个体增强自我认知和理解，发现并解决心理问题，提高心理健康水平。

其次，心理咨询可以提高个体的应对能力和心理调适能力，使其能够更好地应对生活中的挑战和压力。

此外，心理咨询还可以改善人际关系，促进家庭和谐，增强团体和组织的凝聚力和执行力。

对于心理咨询师来说，他们需要具备一定的专业知识和技能。

首先，他们需要具备扎实的心理学基础知识，了解心理学的相关理论和方法。

其次，他们需要具备良好的沟通和倾听能力，能够与咨询对象建立良好的关系。

此外，他们还需要具备一定的问题解决和辅导技巧，能够帮助咨询对象有效地解决问题和改善心理健康。

咨询心理学知识概述1、心理咨询师职业定义和内涵：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

咨询关系是“求”和“帮”的关系。

只帮求助者解除心理问题，或由心理问题引发的行为问题。

不帮助求助者解决任何生活中具体问题。

2、心理咨询的操作性定义罗杰斯：通过与个体持续、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促其行为、态度发生变化的过程。

威尔森：AB两人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程。

陈仲庚：是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己应做些什么。

心理咨询应明确三个问题，一是待解决问题的性质，二是咨询师的技术，三是所要达到的目标。

心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。

心理咨询师的基本条件观点和态度：1、辩证唯物主义观点；2、普遍联系的观点：心身一体的观点；心理、生理、社会因素交互作用的观点；整体性观点。

3、限制性观点：咨询师的职责限制；时间上的限制；感情限制；咨询目标限制。

4、历史、逻辑、现实相统一的发展观。

5、中立性态度。

应具备条件1、品格：做一个有利于社会和他人的人；2、自我修复和觉察能力：不因个人问题影响咨询；能排解工作中的负面信息；3、善于容纳他人：接纳各种求助者及其各类问题。

4、有强烈的责任心：对求助者负责。

5、自知之明：清楚自己的优缺点，知道自己的能力限度。

几种理论观点一、弗洛伊德精神分析学说（深层心理学）1、分区观点：潜意识、前意识、意识。

2、结构观点：本我快乐原则；自我现实原则；超我道德原则。

3、心理动力：性本能：力比多，是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。

营养本能：是自我保存的本能，也是自我发展的动力。

4、发展观点：口欲期、肛欲期、生殖器期、潜伏期、生殖期。

5、适应观点：变相宣泄、自我保存。

二、行为主义的观点：行为治疗的定义：沃尔普认为：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方法，克服不良行为习惯的过程。

幼儿园心理咨询实践规则一、目的和意义为了促进幼儿园儿童身心健康，提高幼儿心理素质，本园特设立心理咨询室，旨在通过专业的心理咨询服务，帮助幼儿解决心理问题，培养幼儿良好的心理素质。

二、服务对象幼儿园全体幼儿及其家长。

三、服务内容1. 幼儿心理评估：对幼儿的心理发展水平、心理特点、个性品质等进行评估。

2. 幼儿心理咨询：针对幼儿的心理问题，提供专业的心理咨询服务。

3. 家长心理指导：为家长提供幼儿教育、心理沟通等方面的指导。

四、服务流程1. 预约：家长可通过电话、微信等方式预约心理咨询服务。

2. 咨询：心理咨询师与幼儿及其家长进行面对面或线上咨询。

3. 评估：心理咨询师对幼儿的心理状况进行评估。

4. 制定方案：根据评估结果，为幼儿和家长制定个性化的心理咨询方案。

5. 实施咨询：按照制定的方案，进行心理咨询服务。

6. 跟踪反馈：心理咨询师定期对幼儿的心理状况进行跟踪，并根据反馈调整咨询方案。

五、实践规则1. 心理咨询师应具备专业的心理咨询资格和丰富的幼儿心理工作经验。

2. 心理咨询师应尊重幼儿及其家长的隐私，确保信息安全。

3. 心理咨询师应遵守职业道德，不得利用心理咨询服务谋取不正当利益。

4. 心理咨询师应根据幼儿的年龄、性格、心理特点等因素，采用合适的心理咨询方法和技巧。

5. 心理咨询师应注重与幼儿及其家长的沟通，建立良好的咨询关系。

6. 心理咨询师应定期参加培训和学习，提高自身心理咨询水平和业务能力。

7. 幼儿园应为心理咨询室提供良好的环境，确保心理咨询服务的顺利进行。

六、效果评估与反馈1. 定期对幼儿的心理状况进行评估，以了解心理咨询服务的效果。

2. 及时收集家长和幼儿的反馈意见，以便调整和改进心理咨询服务。

3. 对心理咨询师的工作进行评价和考核，确保服务质量。

七、附则本规则自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

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第六章第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序1、简述心理咨询的主要对象.心理咨询的主要对象可分为三类:1、精神正常,但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；2、精神正常,但心理健康出现问题并请求帮助的人群；3、特殊对象,即临床治愈的精神病患者。

2、简述心理咨询如何帮助求助者构建合理的行为模式。

受不合理行为模式困扰的求助者，若想改变自己的现状，必须在心理咨询师的协助下，建立一种新的、合理的行为模式。

只有按这种合理的行为模式生活,他的行动才可以变成“新的有效行为"。

在咨询过程中,咨询师启发、鼓励和支持求助者建构“新的有效行为”，可通过公开和直截了当的形式，如明确的建议和具体的指导，也可以通过含蓄的、间接的或暗示性的方式，如使用类比、列举他人成功的事例，等等.解除心理问题的要害，不在于求助者能否控制自己的思想和欲望,而在于求助者能否将合理的思想和欲望付诸行动。

3、简述心理咨询的分类.（一）按性质分类：1、发展心理咨询2、健康心理咨询（二）按咨询的规模，有个体咨询和团体咨询1、个体咨询个体咨询的形式,是咨询师与求助者建立一对一的咨询关系.2、团体咨询是在团体情境中，向求助者们提供心理帮助和指导。

（三）按咨询时程1、短程咨询在相对短的时间内（1－3周以内），完成咨询。

2、中程心理咨询在1－3个月内完成咨询。

可3、长期心理咨询在遇到严重心理问题或者神经症性的心理问题时，可采用长期心理咨询，一般用时在3个月以上。

（四）按咨询形式1、门诊心理咨询2、电话心理咨询3、互联网心理咨询4、简述心理咨询中鉴别诊断的主要内容。

1)症状定性――按症状的表现确定其性质。

2)症状区分――将已经定性的症状和在现象上与其相近、性质相类似的其他症状做细致的区分，并做出明确判断。

3）明确鉴别诊断的关键症状和特征。

（如，有无自知力)4）按现行的症状诊断标准,进行鉴别诊断。

5、简述咨询方案的制定应包括的内容。

咨询方案是心理咨询实施的完整计划,它是心理咨询进入实施阶段必备的文件。

咨询心理学知识点第一节概述一、心理咨询产生的学术背景1、高尔顿 1882年，测量法研究心理活动个别差异；“自由联想”方法的建立2、卡特尔 1890年，发表《心理测验与测量》的论文3、韦特默 1896年，开办儿童行为矫正诊所（宾西法尼亚大学）4、比内-西蒙 1904年，编制智力测量5、大卫 1907年，对学生进行行为指导6、帕森斯 1908年，职业指导二、心理咨询的操作性定义：♦罗杰斯：通过与个体的连续的直接的接触，响起提供心理帮助并力图促使行为、态度发生变化的过程♦陈仲庚：心理咨询应该说明三个问题：①待解决问题的性质；②咨询师的技术；③所要达到的目标。

♦心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。

三、关于心理治疗：心理治疗的定义：“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程”心理咨询与心理治疗的异同：在操作上：心理咨询是不太规范、不太标准化的；心理治疗是规范化、标准化的着眼点：心理咨询“协助解决”；心理治疗“矫治”四、心理咨询师的基本条件：(1)心理咨询师应有的思维方式及态度：①唯物主义观点②普遍联系的观点：a)心身一体的观点：心理和生理是相互作用；互为因果。

求助者常有心理问题躯体化的倾向，即把心理问题表达为各种躯体不适，有时候，又可以将生理欠佳体验为心理不适b)心理、生理和社会因素交互作用的观点：引发求助者心理困扰的因素是多方面的，是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。

一因多果，一果多因，互为因果，错综复杂c)整体性观点：“牵一发而动全身”，认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。

求助者的问题不是静止的和孤立的。

整体观点可以使我们将各种咨询方法结合起来运用。

③限制性观点：a)咨询师的职责不是无限的，心理咨询的任务只是解决心理问题；b)心理咨询必须遵守一定的时间限制，每次咨询时间的限定也不是绝对的；c)心理咨询禁止咨询师与求助者在咨询室之外进行任何咨询活动；d)心理咨询目标的确定必须根据心理问题或心理障碍的性质、咨询的复杂程度、咨询师个人实际能力来决定，它不是任意的。