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第六章咨询心理学知识串讲的三个目标1、系统化2、临床化3、重点化S 识记L 理解Y应用第二节历史上的几种理论观点（理论模型）第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节不同年龄阶段的心理咨询第五节婚恋和家庭心理咨询第六节性心理咨询学科说明1、为临床实践提供最基本的相关知识；2、是一门不太成熟的学科；3、大部分咨询心理学理论只是对临床现象所作的观察和经验性的解释；4、通过严谨的科学研究获得的理论还十分有限。
咨询心理学（counseling psychology）亦称咨商心理学，它是研究心理咨询活动规律的科学，亦即研究心理咨询的本质、理论、内容、过程、形式和方法的科学，是应用心理学的一个重要分支。
第一单元咨询心理学简史一、心理咨询产生的学术背景1、高尔顿（1882）倡导测量、研究差异、提出相关。
2、卡特尔（1890）首发心理测量论文、常模比较。
3、韦特默（1896）儿童行为矫正诊所。
4、比内-西蒙（1904）编制第一个智力量表。
5、大卫（1907）防止学生行为问题进行行为指导。
6、帕森斯（1908）职业指导运动。
二、社会背景1、四大源头﹡职业指导运动：帕森斯（1908）、《职业选择》﹡心理卫生：比尔斯（1907）《自觉之心》﹡心理测量：对个体差异的研究；﹡人本主义心理学诞生：以罗杰斯为代表的非医学的，非精神分析的心理咨询。
2、重要标志1953 APA规定培养标准及伦理纲领；1954 20余位心理学家创办《咨询心理学杂志》1955 正式颁发执业执照；1956 指出咨询心理学的应有三方面的贡献：①促进个体精神世界的发展②促进个体与环境协调③尊重差异，促进成员的发展咨询师的目标：促进个体实现自我第二单元心理咨询的基本概念一、心理咨询师的职业定义：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助来访者解除心理问题的专业人员。
《咨询心理学》中对“心理咨询”的区分：广义心理咨询：涵盖了临床干预的各种方法或手段；狭义心理咨询：是各类非标准化干预手段或方法的统称。
心理咨询的对象任务分类
和一般程序
The following text is amended on 12 November 2020.
心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
1.对象
(1)精神止常，但遇到r与心理有关的现实问题并请求帮助的人群。
(2)精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群。
(3)特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者。
2.任务
一是认识自己的内、外世界。
二是了解和改变不合理的观念。
三是学会面对现实和应对现实。
四是使求助者学会理解他人。
五是使求助者正确认识自我。
六是协助求助者构建合理的行为模式。
3.分类
(1)按性质分类。
包括发展心理咨询和健康心理咨询。
(2)按规模分类。
包括个体咨询和团体咨询。
(3)按时程分类。
包括短程心理咨询、中程心理咨询和长期心理咨询。
(4)接形式分类。
包括门诊心理咨询、电话心理咨询和互联脚心理咨询。
4.一般程序
一是资料的搜集
二是资料的分析
三是综合评估。
四是诊断。
五是鉴别诊断。
六是咨询方案的制定。
咨询心理学咨询心理学应该是作为一名心理咨询师必须掌握的基础知识，因此在学习和复习中，应注意对基本概念、基本理论、主要流派的掌握。
其次，还要明确心理咨询的对象、任务，并明确作为一名心理咨询工作因具备的基本条件和基本技能。
第三，应明确不对咨询对象的不同工作内容和工作方法。
咨询心理学知识概述第一节：概述第一单元：咨询心理学的简史与现状一、心理咨询产生的背景和条件(一)学术背景：1、高尔顿---用测量的方法对心理活动个别差异的研究和自由联想方法的建立2、卡特尔---发表“心理测验与测量”论文3、韦特墨---在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所4、比内、西蒙---为帮助弱智儿童编制智力测量5、大卫---为防止学生的行为出现问题进行行为指导6、帕森斯---职业指导运动的兴起。
(二)社会需要背景(此部分不作为重点考察)二、心理咨询专业的发展(此部分不作为重点考察)第二单元：心理咨询的基本概念一、心理咨询师的职业定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
二、心理咨询的操作性定义：1、心理咨询应明确的三个问题：(陈仲庚)(1)待解决问题的性质(2)咨询师的技术(3)所要达到的目标2、心理咨询和心理治疗的区别：心理咨询是非标准化的，心治疗是标准化。
第三单元：心理咨询师的基本条件一、心理咨询师应有的思维方式与态度：1、唯物主义观点2、普遍联系的观点3、限制性观点(职责、时间、感情、目标)4、历史-逻辑-现实相统一的发展观5、中立性态度二、心理咨询师应具备的条件1、品格2、自我修复和觉察的能力3、善于容纳他人4、有强烈的责任心5、自知之明第三单元：我国心理咨询的历史、现状与展望(此部分为作为重点考察)第二节：历史上的几种理论观点*精神分析理论—五大观点(分区，结构，动力，发展，适应)*行为主义心理学—经典条件反射，操作条件反射，社会学习理论*认知心理学—改善认知的结构，调整主任委员的逻辑，就可能矫正心理问题*存在-人本主义—自我实现、无条件关注*人性心理学—三种基本属性：生物-精神-社会第一单元：精神分析理论观点一、分区观点(此部分不作为重点考察)二、结构观点关于心理结构：人类的心理活动分为无(潜)意识和意识两大层次，二者之间为前意识。
《咨询心理学知识》第一节概述第一单元咨询心理学的简史和现状1、咨询心理学作为心理学的分支学科，在其形成之前，已具备了以下充分和必要的学术条件。
①高尔顿：用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立（1982年）。
②卡特尔：发表《心理测验与测理》的论文（1980）。
③韦特默：在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所（1896）。
④比内-西蒙：为帮助弱智儿童编制智力测量（1904）。
⑤大卫：为防止学生的行为出现问题，进行行为指导（1907）。
⑥帕森斯：职业指导运动的兴起（1908）2、心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》，韦特默（美）。
3、20世纪30年代以后，心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。
代表人物是威尔森（美）。
4、1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准。
同年，美国心理学会伦理基准委员会公布了APA伦理纲领。
5、1955年，美国心理学会正式颁发心理咨询专家执照。
6、1956年，APA咨询心理学分会的“定义委员会“，发表了题为《作为一个专业分支的咨询心理学》的报告书。
报告书指出，咨询心理学可以从三个方面做出贡献：①通过关心人的动机、情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的发展。
②能过发展人们必要的能力、动机，帮助个人与环境协调。
③正确地利用个体差异、充分考虑所有成员的发展，加深社会对心理咨询的理解。
第二单元心理咨询的基本概念1、心理咨询师：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
2、2001年8月，经过国家劳动与社会保障部批准，我国启动心理咨询师的职业化工作。
3、《心理咨询师工家职业标准》中所说“帮助求助者解除心理问题”的含义有二：①咨询关系是“求”和“帮”的关系。
②帮助求助者解除的问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题。
咨询心理学知识第一节概述心理咨询产生的学术背景和社会需求背景学术背景：人物—贡献临床心理学发展的基础和主要促进因素 --心理测验和个体差异的研究心理咨询的基本概念职业定义：“心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
”心理咨询应明确的三个问题（陈仲庚）：（1）待解决问题的性质；（2）咨询师的技术；（3）所要达到的目标。
心理咨询和心理治疗的区别：心理咨询是非标准化的，心理治疗是标准化的。
心理咨询师的基本条件应有的思维方式与态度：应有的心理素质：唯物主义观点品格普遍联系的观点自我平衡能力限制性观点[职责、时间、感情、目标] 善于容纳他人历史-逻辑-现实统一的发展观有强烈的责任心中立性态度自知之明第二节历史上的几种理论观点精神分析理论——五大观点（分区，结构，动力，发展，适应）行为主义心理学——经典条件反射，操作条件反射，社会学习理论认知心理学——改善认知的结构，调整认知的逻辑，就可能矫正心理问题。
存在-人本主义——自我实现、无条件关注人性心理学——三种基本属性：生物-精神-社会第一单元精神分析的理论观点人类的心理活动分为无（潜）意识和意识两大层次，二者之间为前意识。
关于心理结构：关于人格结构：弗洛伊德把人格分为本我、自我和超我三个部分。
“本我”的活动，遵循“快乐原则”，它要求毫无掩盖与约束地寻找直接的肉体快感，以满足基本的生物需要。
如果受阻或被迟误，就会出现烦扰和焦虑。
“自我”介乎“本我”与“超我”之间，按着“现实原则”活动。
“自我”通过与外界环境的接触，经由后天学习获得发展。
“自我”感知外界刺激、了解周围环境，储存从外界获得的经验，从而具备了应对现实的功能，“自我”的这一功能是基于个体保存的本能，弗洛伊德称他为“自我”本能，它可以对“本我”发挥指导和管理功能。
“自我”可以按“现实原则”确定是否应该满足“本我”的各种要求。
弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格结构部分称为“超我”，“超我”的活动遵循“道德原则”。
心理咨询概论之心理咨询的对象、任务、分类
1
工作对象
1、三大类主要工作对象：
（1）精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；
（2）精神正常，但心理健康出现一定程度的问题并请求帮助的人群；
（3）特殊对象，即临床治愈的精神病患者。
2、来访者的良好特点：
具有一定的智力基础、内容合适、人格基本健全、动机合理、有交流能力、对咨询有一定信任度。
2
咨询师的任务
让求助者认识自己的内、外世界；了解和改变不合理的观念；学会面对现实和应对现实；使求助者学会理解他人；使求助者正确认识自我；协助求助者构建合理的行为模式。
3
心理咨询的分类
1、按求助者的规模分类：个体咨询和团体咨询。
2、按咨询形式分类：门诊咨询、电话咨询与互联网咨询
3、按心理咨询时间长短分类：短程咨询（1－3周以内）、中程咨询（1－3个月）、长期咨询（3个月以上）。
4、按心理咨询按性质分类：发展咨询（求助者是心理正常且心理健康的人群）、健康咨询（心理正常但是心理不够健康的人群）。
第六章
第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
1、简述心理咨询的主要对象。
心理咨询的主要对象可分为三类：1、精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；2、精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；3、特殊对象，即临床治愈的精神病患者。
2、简述心理咨询如何帮助求助者构建合理的行为模式。
受不合理行为模式困扰的求助者，若想改变自己的现状，必须在心理咨询师的协助下，建立一种新的、合理的行为模式。
只有按这种合理的行为模式生活，他的行动才可以变成“新的有效行为”。
在咨询过程中,咨询师启发、鼓励和支持求助者建构“新的有效行为”，可通过公开和直截了当的形式，如明确的建议和具体的指导，也可以通过含蓄的、间接的或暗示性的方式，如使用类比、列举他人成功的事例，等等。
解除心理问题的要害，不在于求助者能否控制自己的思想和欲望，而在于求助者能否将合理的思想和欲望付诸行动。
3、简述心理咨询的分类。
(一)按性质分类：
1、发展心理咨询
2、健康心理咨询
(二)按咨询的规模，有个体咨询和团体咨询
1、个体咨询个体咨询的形式，是咨询师与求助者建立一对一的咨询关系。
2、团体咨询是在团体情境中，向求助者们提供心理帮助和指导。
(三)按咨询时程
1、短程咨询在相对短的时间内（1－3周以内），完成咨询。
2、中程心理咨询在1－3个月内完成咨询。
可
3、长期心理咨询在遇到严重心理问题或者神经症性的心理问题时，可采用长期心理咨询，一般用时在3个月以上。
(四)按咨询形式
1、门诊心理咨询
2、电话心理咨询
3、互联网心理咨询
4、简述心理咨询中鉴别诊断的主要内容。
1)症状定性――按症状的表现确定其性质。
2)症状区分――将已经定性的症状和在现象上与其相近、性质相类似的其他症状做细致的区分，并做出明确判断。
3)明确鉴别诊断的关键症状和特征。
(如，有无自知力)
4)按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断。
5、简述咨询方案的制定应包括的内容。
咨询方案是心理咨询实施的完整计划，它是心理咨询进入实施阶段必备的文件。
必须包含以下几个方面。
1）求助者的概况（人口学资料、主诉、亲属介绍、临床观察等）；
2）诊断和鉴别诊断；
3）与求助者协商制定咨询协议；
4）确定使用的咨询、治疗方法；
5）确定咨询的步骤和阶段；
6）确定阶段性咨询预期目标及评估方法；
7）确定最终预期目标及评估方法；
8）确定预后；
9）确定咨询意外和失败的对策及措施；
10）确定本方案允许意外修改的可能范围。
第四节不同年龄阶段的心理咨询
1、3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是什么？
0－3岁婴幼儿心理发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足。
因为这个年龄阶段上，个体保存的本能是第一本能。
这时候遭受惊吓，会影响孩子的心理发展。
2、简述少年期产生行为和心理障碍的原因。
少年期产生行为和心理障碍的原因，除学前期不良教养的影响外，更重要的是入学以后成人的错误对待，特别是教师的错误对待。
不恰当的对待，将给少年个性造成不良影响，这种影响可以伴随他们一生
3、简述造成青年心理问题的原因。
青年人在度过少年的烦恼之后，来不及做充分的准备，便面临陌生的场景和人物，不熟悉的剧情和场面。
升学、就业、恋爱、社会适应、复杂的人际关系、迅速扩充知识的需要和为实现少年理想而奋斗的决心等等。
如果早年养成的个性和锻炼出的能力能对付眼下社会对他们提出的要求，那么青年期就可以顺利度过，如若不然，由适应不良和超负荷的压力所造成的心理压力问题就会接踵而来。
4、简述中年人心理问题的特点。
面对社会、家庭和自我的种种压力，并不是每个人都能承受。
有些人或是因为青年时期个性发展不甚完整，或是因为能力不足，抑或是认知水平的局限等等，各种需求对他们来说，以经是超负荷压力。
在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题。
是这一年龄阶段的特点。
5、简述老年人心理问题的主要原因。
老年是人生中全方位的失落阶段，所以，老年人的心理习惯之一是倾向回忆往事，不愿展望未来，因为等待他们的未来，不是他们所期待的事情。
为此，曾经幸福的老年人，情绪方面多数较平稳；曾经坎坷的老人，常常被郁闷和惆怅、追悔和叹息所环绕。
老年人的心理需要多数比较现实，要求眼下有事可做，有人与他们交往。
特别是刚离开工作岗位的离、退人员，由于社会交往减少易产生孤独感。
这是造成老年人心理问题和心理障碍的重要原因之一。
第五节婚恋、家庭心理咨询
1、简述婚恋问题咨询的一般原则。
1）必须遵守与婚恋相关的法律和道德规范，但是，与求助者的会谈内容，应当是法学、伦理学之外的心理学知识。
2）在心理咨询中，对恋爱问题，必须依据爱情的定义去判断爱情的质量，而后才能进行疏导。
3）如果求助者处在非理性的恋爱生活中，应当用理性来警示他们，不要在“爱”的漩涡中沉入海底。
4）恋爱是利人利己的事情，是否利人同时利己，是鉴别真假爱情的试金石。
5）人类两性间的爱情行为，其背后是“复合动机”。
同时追求性、情、道德的满足的“复合动机”是正确的。
2、简述家庭心理咨询的主要原则。
第一、面对夫妻关系造成的家庭问题，判断“破裂家庭”或“死亡婚姻”，必须小心！最好按照家庭的心理学定义，按实际情况，从夫妻双方满足基本需要的程度，合乎逻辑地进行分析，从而做出科学的判断。
第二、将问题具体化、客观化。
解决求助者家庭问题的困惑，不能把求助者叙述的一般性和模糊性的时间作为出发点，另外，要客观化。
不能只听求助者一面之词，必须把求助者说的事件，认真地全面核实，咨询工作才能开始。
第三、咨询师不要以自己的价值观来揣摩求助者的看法，必须以求助者的看法为核心展开讨论。
第四、只向求助者摆出几种解决问题的可能性，不替求助者进行选择。
第五、必须为求助者绝对保密。
因为婚姻家庭问题中，很多是求助者的隐私。
咨询师为此保守秘密，是职业道德的基本要求。
第六、无论属于婚姻中的哪类问题，必须尽量坚持夫妻双方同时参加咨询，特别对性生活有关的问题更要如此。
对这类问题进行单方面咨询不但效果不好，有时还可能造成不必要的误会。
第六节性心理咨询
1、简述人类性科学的五个内容。
人类性科学的五个内容：性道德、性法律、性生理、性医学、性心理学。
2、人类“性”的主要特征是什么？
（一）性的普遍性
1）性与人类共同存在，在世界上没有一个人与性无关，性作为一个自然的生理现象，是每个人的正常都有的
2）人类的性行为中，只有性交能导致怀孕，在这个意义上可以说，世界上每一个人，毫无例外，都是性交的产物。
（人工授精的“试管婴儿”只是人类繁衍的特例）
（二）功能多样性
1）它是满足人的生殖需要，是生儿育女的手段；
2）在维系夫妻关系上起纽带作用；
3）它能满足人的心理需要，维持心理平衡和心理健康；
4）最后，在某些人群中，它是为了达到性以外某种目的的手段。
（三）选择性、排他性
根据生物进化与发展的观点，性行为是从严格的程式化的本能性行为发展成为灵活的、有选择的动机性行为。
（四）责任性
人类性活动是一个自觉行为，具有明确的社会责任性。
所以，一切有责任能力的个体，对自己性行为的一切结果负全部责任。
（五）文化――社会制约性
不同的社会、不同的文化则有不同的种类繁多的性活动，这是人类性特征最具有特色的方面。
3、简述人类性道德的主要特点。
性道德是社会道德的一个重要的组成部分。
性道德是在社会生活中形成的，是对性行为的规范。
性道德的特点：多样性、一致性、继承性、双重性
现代性道德的特点：
（1）严肃性
A、性行为应在婚姻内进行。
B、性行为应是双方爱情的表达。
（2）平等
A、性交过程双方自愿
B、性交中双方享有同等权利和义务。
（3）科学
A、遵守性医学原则，不得将疾病传染给对方；
B、遵守性生理学原则，在对方生理条件不许可时，不应要求对方性交；
C、遵守性心理学原则，性交时不得带有性心理虐待倾向。
4、简述性心理咨询工作的基本原则。
在性心理咨询中坚持性道德、性法律、性心理、性生理、性医学五位一体的结合。
在宣传普及性知识教育的时候，坚持性知识教育与性道德以及性法制教育的统一应当是一个重要原则。
5、简述性行为问题的主要原因。
在现实生活中，造成性行为问题的原因可分为三大类：
1）生理因素，如先天、遗传缺陷或后天疾病等等；
2）心理因素，如对性的错误认识或不良性经验；
3）社会环境因素，如人际关系不良、生活事件的刺激、风俗习惯的制约等等。
6、简述主要的性心理问题。
1）性角色问题；
2）性欲望问题；
3）性动机问题
4）性对象选择问题
5）性能力问题
6）性交操作问题7）性交体验问题8）性后果的责任问题。
