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第二章 教育功能第一节 教育功能的概述一、教育功能的内涵（一）教育动能的界定（二）教育功能与其他相关概念的辨析1.教育本质与教育功能2.教育价值与教育功能3.教育职能与教育功能二、教育功能的特征（一）客观性（二）社会性（三）多样性（四）整体性（五）条件性三、教育功能的类型（一）个体功能与社会功能（二）本体功能与派生功能（三）显性功能与隐形功能（四）保守功能与超越功能第二节 教育的个体发展功能一、个体发展的内涵及其主要影响因素（一）个体发展的内涵（二）个体发展的影响因素个体自身因素1环境因素2活动因素3二、教育在个体发展中的作用（一）教育在个体发展中的独特价值（二）教育的个体发展功能的表现教育的个体社会功能化1教育的个体个性化功能2三、教育的个体发展功能有效发挥的条件（一）教育活动必须遵循个体的身心发展规律（二）教育活动必须符合社会发展的方向和要求（三）有效地组织教育活动以促进学生的发展（四）发挥教师的引导作用，培养学生的自觉能动性第三节 教育的社会发展功能一、教育的社会发展功能的历史演进二、教育的社会发展功能的表现（一）教育的政治功能教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务1教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务2教育推进社会走向民主3（二）教育的经济功能教育使潜在的是劳动力转变为现实的劳动力，促进经济的发展1教育生产科学技术，促进经济的发展2教育能够产生经济效益，是经济发展新的增长点3（三）教育的文化功能教育的文化传承功能1教育的文化选择功能2教育的文化融合功能3教育的文化创造功能4（四）教育的其他社会发展功能教育的人口功能1教育的生态功能2教育的社会成层功能3三、教育的社会发展功能有效发挥的条件（一）遵循教育发展的社会规律（二）正确地把握教育与社会之间的张力（三）正确地处理教育功能间的关系正确处理教育的本体功能与社会功能之间的关系1正确处理教育的保守功能与超越功能之间的关系2第四节 教育功能的形成与释放一、教育本体功能的形成（一）教育功能取向的确立（二）教育功能行动的发生（三）教育功能直接结果的产生二、教育社会功能的释放。
第一节教育功能概述一、教育功能的含义教育功能是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的影响和作用。
二、教育功能的类型（一）按教育功能作用的对象划分1.个体发展功能（本体功能）——教育对个体发展的影响和作用2.社会发展功能（派生功能）——教育对社会发展的影响和作用（二）按教育作用的性质划分1.正向功能（积极功能）2.负向功能（消极功能）（三）按教育功能呈现的形式划分1.显性功能2.隐性功能影响教育功能发挥的因素一般包括：个人认识，社会宣传导向，家庭父母素质，就业趋势三、教育的功能与本质1.教育功能是教育满足主体需要的呈现形式，教育本质是教育功能的客观基础2.对教育功能的认识，我们对教育的本质也可表述为：教育是根据一定的社会要求和人的身心发展特点和规律，通过传递人类文化，对人的身心发展施加影响，促使其社会化，进而又反作用于一定社会的实践活动。
3.教育的文化功能，经济功能，政治功能是教育的基本社会功能。
4.教育的功能和本质相互制约第二节教育的个体功能一、教育的个体社会化功能1.从学校教育的角度来说，个体社会化主要包括四个方面1)学习生活技能2)内化社会文化3)完善自我观念4)学会承担社会角色2.人的社会化的基本途径是社会教化和个体内化的统一。
3.对青少年来讲，教育既是社会教化的主体，又是促进个体内化的有效手段，因而教育特别是学校教育在青少年个体社会化过程中发挥着基础性作用。
1)学校教育活动的目的性，计划性和组织性促使个体社会化有了充分的保障。
2)学校教育为个体社会化提供了一个特殊的有利环境。
二、教育的个体个性化功能1.个性的形成实际上是在社会化过程中完成的，因为个性的形成离不开相应的社会实践活动1)社会化过程使得生活在同一时代，同一个民族，同一个阶层中的人的个性有着共同的特征。
2)由于每个人都不同程度地具有自己独特的遗传素质，特殊的生活环境，不同的主观能动性，因而人并不是消极的接受社会化的教化。
