教育教学知识与能力综合素质第二章信息处理能力(幼儿园习题)

第二章教师的权利与义务一、单项选择题1．下列不属于教师人身权的是（）。

A．生命权B．健康权C．人身自由权D．隐私权2．作为一名教师，最基本的权利是（）。

A．教育教学权B．科学研究权C．指导评价权D．获得报酬待遇权3．某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。

某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。

对此，下列说法错误的是（）。

A．校长办事积极果断，工作能力强B．侵犯了教职工的获取劳动报酬权C．违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D．侵犯了教职工的个人财产自主权4．(2012年真题)学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（）。

A．侵犯了教师进修培训权B．加强了经费管理C．体现了按劳取酬D．节约了办学成本5．(2014年真题)某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。

A．正确，教师应终身学习B．正确，教师应无私奉献C．错误，占用了教师的休息时间D．正确，教师应储备足够知识6．以下不属于教师的权利的是（）。

A．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表7．学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。

肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。

下列对他的这种做法评价不正确的是（）。

A．没有认真履行教师的权利B．没有认真履行教师的义务C．没有认真履行教师的职责D．没有落实教育教学的任务8．教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A．家庭经济困难的学生B．全体学生C．学习有困难的学生D．残障学生9．教师应享有的基本物质利益权利是（）。

《教育教学知识与能力》和《综合素质》（小学）考试大纲第一部分：《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。

具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

2.学生指导的知识和能力。

具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。

3.管理班级的知识和能力。

具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。

4.学科知识和运用能力。

具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。

5.教学设计的知识和能力。

具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

6.教学实施的知识和能力。

具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。

7.教学评价的知识和能力。

具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。

前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。

具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。

2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。

3．了解教育科学研究的基础知识。

4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。

5．了解有关教育学、心理学的基础知识。

6．理解小学教育的基本特点。

7．掌握小学教育研究的基本方法。

8．掌握教师专业发展的基础知识。

9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

第二章信息处理能力一、单项选择题1．下列属于信息的是（）。

A．纸张上的文字B．身份证中的相片C．屏幕中显示的图像D．信息媒体所表达的内容2．广义的信息检索包含两个过程，即（）。

A．检索与利用B．存储与检索C．存储与利用D．检索与报道3．期刊论文、学位论文属于（）。

A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献4．下列不属于二次文献的是（）。

A．年鉴B．书目C．索引D．文摘5．辞典、手册、年鉴、百科全书等参考工具书属于（）。

A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献6．汇集较为完备的知识或资料，按特定的方式加以编排，专供查阅以解难释疑的图书称为（）。

A．索引B．工具书C．百科全书D．著作7．根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为（）和参考工具书。

A．期刊B．书目C．检索工具书D．测验工具书8．（）属于检索工具书。

A．辞典B．年鉴C．文摘D．表谱9．下列选项属于参考工具书范畴的是（）。

A．期刊B．百科全书C．标准D．科技报告10．被称为“工具书之王”，是概括人类一切门类或某一门类知识的最完备的工具书是（）。

A．字典、词典B．百科全书C．手册D．类书11．(2012年真题)下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（）。

A．网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制B．网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑C．网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改D．网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整12．系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出版物是（）。

A．年鉴B．手册C．政书D．类书13．《通典》《唐会要》属于参考工具书中的（）。

A．表谱B．政书C．手册D．类书14．（）是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性。

A．百科全书B．字典、辞典C．手册D．类书15．《太平御览》属于工具书中的（）。

教师资格之幼儿保教知识与能力练习题二及答案在幼儿教育领域，教师的知识与能力是至关重要的。

对于幼儿保教来说，教师不仅要有丰富的专业知识，还要具备一定的能力来应对各种教学情境。

为了帮助有志于从事幼教工作的人们提升自己的能力水平，今天我们将给大家介绍一些幼儿保教知识与能力练习题，并给出相应的答案。

1. 幼儿园教师在开展语言活动时，可以采用的方法有哪些？请列举并简要描述。

答：幼儿园教师在开展语言活动时，可以采用以下方法：（1）唱歌和说儿歌：通过唱歌和说儿歌，可以培养幼儿的语感和语调，并且能够帮助幼儿记忆和理解词汇。

（2）故事讲解：通过讲故事的方式，教师可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在听故事的过程中学习语言知识。

（3）角色扮演：通过角色扮演的方式，教师可以引导幼儿运用语言进行沟通和表达，同时培养他们的合作意识和团队意识。

（4）游戏活动：通过各种游戏活动，教师可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，提高他们的语言表达能力。

2. 幼儿教师在组织幼儿活动时，应该注意哪些方面？答：幼儿教师在组织幼儿活动时，应该注意以下方面：（1）目标明确：教师在组织活动前应该明确活动的目标，并确保这些目标符合幼儿的发展需求和能力水平。

（2）活动环境：教师应该提供一个安全、舒适和具有启发性的活动环境，为幼儿的主动参与和探索提供良好的条件。

（3）时间安排：教师需要合理安排活动的时间，确保每个环节都有足够的时间来完成。

（4）教师角色：教师应该成为活动的引导者和指导者，给予幼儿适当的帮助和指导，同时也要给予他们足够的自由和探索空间。

（5）教材选择：教师应该选择适合幼儿年龄和发展水平的教材，确保活动内容的适切性和有效性。

3. 幼儿保教中的多元智能理论是什么？它对教师工作有什么启示？答：多元智能理论是由哈佛大学教育学家霍华德·加德纳提出的一种关于智力结构的理论。

该理论认为，人类不只有一种智力类型，而是存在多个独立而彼此互不依赖的智力。

第二章一、单项选择题1.《中华人民共和国教育法》规定，学生作为受教育者享受的权利不包括（）0A.参与教育教学活动权B.获得公正评价权C.获得报酬待遇权D.申诉和诉讼权2.六年级学生王力经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对王力进行适当的教育方式是（）oA.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育C.批评教育无效后开除他D.将他交给家长批评教育3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法律法规是（）oA.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《《教师资格条例》实例办法》D.《中华人民共和国教育法》4.小花晚上常常看电视到很晚，家长也不干预。

其家长违反了（）oA.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国未成年大保护法》5.下列关于幼儿园每班幼儿人数，不符合《幼儿园工作规程》的是（）。

A.某幼儿园小班25人B.某幼儿园中班30人C.某幼儿园大班35人D.某幼儿园学前幼儿班50人6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》提出的教育发展的任务，不正确的是（）。

A.普及学前教育B.巩固提高九年义务教育水平C.加快普及高中阶段教育D.大力发展职业教育7.学生小峰放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折。

对于小峰遭遇到的伤害，下列说法正确的是（）。

A.学校存在过错，应当承担赔偿责任8.学校没有过错，但要承担赔偿责任C.学校没有过错，无须承担赔偿责任D.学校存在过错，但可免除赔偿责任8.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

A.无差别原则B.尊重儿童权利原则C.无歧视原则D.儿童最大利益原则9.王老师就校务公开问题向学校提建议，王老师的做法是（）。

A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学生出难题10.村民张某夫妇认为女孩子读书没有用，一直不让已经8岁的女儿上学读书,就想留着她在家里做家务。

综合素质、保教知识与能力《综合素质》（幼儿园）1一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

1二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

游戏活动的指导一、单项选择题1．广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（）。

A．精神环境B．室内环境C．户外环境D．心理环境2．玩具是幼儿游戏的（）。

A．主要工具B．物质基础和物质中心C．介质D．主体内容3．（）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。

A．睡眠B．思考C．提问D．游戏4．学前儿童生活中的基本活动是（）。

A．游戏B．学习C．上课D．运动5．在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。

A．直接一致的B．不一致的C．间接相关的D．毫无关系的6．下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义?（）A．幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B．游戏活动体现了幼儿的直接需要C．教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D．游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配7．幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，下列关于老师的评价错误的是（）。

A．“你剪得真好看，这是什么小动物呀?”B．“这是什么呀!小狗应该这样剪。

”C．“敏敏剪的小花真是太漂亮了。

”D．“大家来看看东东剪的小兔子，真是太像啦。

”8．角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

A．当幼儿在游戏中出现问题或困难时B．当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C．当游戏需要给予提升时D．当教育目标需要在游戏中完成时9．下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。

A．“现在时间到了，该下班了”B．“没看好病的病人请明天再来吧”C．“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”D．“请还没卖完东西的售货员明天再来”10．在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是（）。

A．导演者B．旁观者C．舞台管理者D．共同参与者11．下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义?（）A．幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B．游戏活动体现了幼儿的直接需要C．教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D．游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配12．幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，下列关于老师的评价错误的是（）。

1.陈老师想把一篇描写北海的文章保存到电脑里以便编辑整理，较好的方法是( )。

A.把文章一字一句地重新输入到电脑里再作修改B.用扫描仪把文章扫描到电脑里，再用汉字识别软件识别成可编辑的文档C.用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑，再用Photoshop作文字处理D.利用IBM语音输入法把该文章读入到电脑，再作修改【答案】B。

解析：把一个纸质文稿转换成可编辑的电子稿，即文本文件，如果用录入的方式可能操作量过大，最好的办法是将其转换成图片，再用汉字识别软件将字“抠”出来。

2.制作一个主题为《节约水资源》的多媒体课件，首先需要进行( )。

A.脚本编写B.准备素材C.需求分析D.确定制作工具【答案】C。

解析：制作多媒体课件的基本步骤为需求分析；确定制作工具；研究内容，设计脚本；准备素材；制作、调试课件；打包、发布课件。

所以本题的正确答案为C。

3.如果想查广东以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法？( )A.顺查法B.倒查法C.循环法D.抽查法【答案】B。

解析：顺查法是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。

倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法，又称分段法或综合法。

抽查法是指针对项目的特点，选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。

题干中要查找以前发生的大事，又是从时间较近处开始，属于逆着时间查找，所以本题的正确答案为B。

4.手稿、私人笔记属于( )次文献，辞典、手册等属于( )次文献。

A.一三B.零二C.零三D.一二【答案】C。

解析：依据文献传递知识、信息的质和量的不同以及加工层次的不同，人们将文献分为四个等级，分别为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。

零次文献是一种特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知识信息，即未经记录，未形成文字材料，是人们的“出你之口，入我之耳”的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息；二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、笔记和包括一些内部使用通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。

2016教师资格幼儿综合素质专项练习：信息处理能力2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。

教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格幼儿综合素质专项练习：信息处理能力”。

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2016教师资格幼儿综合素质专项练习：信息处理能力1.文献检索中应注意的问题不包括( )。

A.选择畅销的工具书B.选择权威性和科学性的工具书C.查对原文，核实无误D.注明文献来源2.通过搜索引擎查得的结果过多，不能通过下列( )方法，优化检索结果。

A.词组检索B.字段限定C.使用逻辑“或”D.增加同义词3.下列选项属于参考工具书范畴的是( )。

A.期刊B.百科全书C.标准D.科技报告4.报纸区别于其他文献的特征是( )。

A.创新性B.及时性C.学术性D.全面性5.如果想查广东以前各市、县发生的大事，从2008年起查，要用哪种检索方法?( )A.顺查法B.倒查法C.循环法D.抽查法6.广义的信息检索包含两个过程，即( )。

A.检索与利用B.储存与检索C.存储与利用D.检索与报道7.( )是以报道文献出处或收藏信息为主要功能的工具。

A.题录B.索引C.文摘D.目录8.如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是( )。

A.玻璃复合薄膜研究B.玻璃复合薄膜C.复合薄膜研究D.玻璃薄膜研究9.下面关于信息检索的作用.说法错误的是( )。

A.开发利用信息资源，可以提高经济效益B.掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径C.信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，以节省科技工作者宝贵的时间和资金D.利用信息检索可有效地获取新知识，了解新信息，占有新资源，研究新问题10.因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是( )。

《教育知识与能力》（中学）考纲一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。

4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。

5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。

6．掌握教师心理，促进教师成长。

二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。