《教育知识与能力》第二章练习

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共35题）1、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。

A.对象不同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念【答案】 B2、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 C3、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。

A.强迫症B.焦虑症C.社交恐惧症D.抑郁症【答案】 D4、教学过程阶段的中心环节是( )。

A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识【答案】 A5、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？( )A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】 C6、( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

A.实践活动法B.实验法C.发现法D.参观法【答案】 C7、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。

这体现了德育的()原则。

A.知行统一B.尊重学生与严格要求相结合C.疏导性D.导向性【答案】 B8、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。

可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。

因此，对小明的教育应从提高其（）水平人手。

A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】 A9、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。

A.分支学制B.多轨学制C.单轨学制D.双轨学制【答案】 D10、我国教学活动的基本组织形式是( )。

2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.戊辰学制【答案】 B2、下列不属于社会本位目的论的观点的是()A.君子欲化民成俗，其必由学乎B.古之王者，建国君民，教学为先C.今生只是永生的准备D.君子学道则爱人，小人学道则易使也【答案】 C3、“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生品德教育中，要做到()。

A.知行统一B.渗透熏陶C.集体性D.一致性【答案】 B4、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。

A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查【答案】 A5、个体对自身行为能力的主观判断称为( )A.成就动机B.归因C.认知失调D.自我效能感【答案】 D6、（2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（）。

A.角色意志B.角色体验C.角色认知D.角色期待【答案】 C7、下列选项中，不属于学习动机功能的是( )A.激发功能B.指向功能C.强化功能D.辨别功能【答案】 D8、“儿童中心主义”违背了()A.间接经验与直接经验相统一的规律?B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?C.掌握知识与发展智力相统一的规律?D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D9、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

A.综合B.运用C.评价D.领会【答案】 C10、决定受教育权的因素是（）A.政治经济制度C.科学技术D.文化【答案】 A11、学习策略的核心是( )。

A.计划性B.规则C.方法D.监控【答案】 A12、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。

A.实验主义B.经验主义C.实用主义D.进步主义【答案】 C13、提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导【答案】 B14、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）A.教师的知识B.教师的能力C.教师的人格D.教师的期望【答案】 D15、下列哪项属于一般能力的范畴（）A.记忆能力B.绘画能力C.运动能力D.社交能力【答案】 A16、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。

（一）在身体素质方面的启蒙教育
对健康的关注、保护以及增强儿童体质的意识与措施应贯穿于小学教育乃至各级学校教育的全过程
（二）在学习知识方面的启蒙作用
小学时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，小学教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。

除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童的发展和今后学习能力的发展具有重要的意义。

（三）在思想品德方面的启蒙作用
进入小学的儿童，随着生活范围的不断扩大，会遇到越来越多的道德问题。

小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外一致。

小学思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育
义务教育是国民的基础教育，是国家力量的根本源泉，作为初等教育的小学教育,是义务教育的起点,它从根本上决定整个民族在思想水平、政治素养、文化素养、生产能力各方面水平的高低与优劣
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面。

(一)普及性
小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能接受完九年义务教育，做到不让一个适龄儿童和少年不入学或中途退学，并且使他们每个人都能达到基本的教育要求；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。

(二)基础性
小学教育是各级各类教育的基础
(三)强制性
义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。

这不仅保障了少年儿童受教育的权利，更重要的是使我国小学教育的发展从此有了法律"护航"。

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(二)及答案单选题（共45题）1、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。

根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因C.可控的内部归因D.可控的外部归因【答案】C2、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】C3、需要层次论指出，人最高级的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要4、（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）。

A.合作学习B.复式教学C.小班教学D.分层教学【答案】B5、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（）。

A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔一兰卡斯特制【答案】A6、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。

这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论7、分配学生座位时，教师最值得关心的是()。

A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】D8、“儿童中心主义”违背了()A.间接经验与直接经验相统一的规律?B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?C.掌握知识与发展智力相统一的规律?D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】D9、我国最早的一部教育专著是()。

A.《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《论演说家的教育》【答案】B10、下列有关情绪调节的表述，不正确的是()A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力【答案】B11、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（）A.德育目标B.生产力水平C.时代特征D.文化传统【答案】A12、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。

第二章教师的权利与义务一、单项选择题1．下列不属于教师人身权的是（）。

A．生命权B．健康权C．人身自由权D．隐私权2．作为一名教师，最基本的权利是（）。

A．教育教学权B．科学研究权C．指导评价权D．获得报酬待遇权3．某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。

某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。

对此，下列说法错误的是（）。

A．校长办事积极果断，工作能力强B．侵犯了教职工的获取劳动报酬权C．违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D．侵犯了教职工的个人财产自主权4．(2012年真题)学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（）。

A．侵犯了教师进修培训权B．加强了经费管理C．体现了按劳取酬D．节约了办学成本5．(2014年真题)某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。

A．正确，教师应终身学习B．正确，教师应无私奉献C．错误，占用了教师的休息时间D．正确，教师应储备足够知识6．以下不属于教师的权利的是（）。

A．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表7．学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。

肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。

下列对他的这种做法评价不正确的是（）。

A．没有认真履行教师的权利B．没有认真履行教师的义务C．没有认真履行教师的职责D．没有落实教育教学的任务8．教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A．家庭经济困难的学生B．全体学生C．学习有困难的学生D．残障学生9．教师应享有的基本物质利益权利是（）。

中小学教师资格证《教育知识与能力》第二章！历年真题训练！1、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）A、夸美纽斯B、斯宾塞C、杜威D、博比特参考答案：B2、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是A、分科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论参考答案：B3、目前我国普遍高中课程设置的主要类型（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程参考答案：A4、编写教材的直接依据是（）A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明参考答案：C5、1949 年美国泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编写的形成了四段论著名的泰勒原理的课程编制模式。

这一模式被称为（）A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式参考答案：D6、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（A、甄别和鉴定B、选拔和淘汰C、促进学生分流D、促进学生发展与改进教学实践参考答案：D7、根据《基础教育课程改革纲要》我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合参考答案：B8、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）A、学科课程B、拓展型学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程参考答案：D9、校本课程属于（）A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程参考答案：A10、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（）A、显性课程和隐性课程B、必修课程和选修课程C、分科课程和活动课程D、分科课程和综合课程参考答案：B11、校本课程开发要遵循科学性原则（）自主性原则、适宜性原则、补充性原则、适应性原则。

A、多角度原则B、多方位原则C、多元化原则D、单一性原则参考答案：C12、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程参考答案：A13 、课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主体、课程任务、课程标准参考答案：A14、【2013 年下半年真题】课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即（）A、教学科目B、社会改造C、经验获得D、预期学习效果参考答案：D15、【2016 年上半年真题】按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程的内容。

2015河南教师资格统考中学《教育知识与能力》第二章精选练习题第二章中学课程一、单项选择题1.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。

A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.教科书【答案】A。

解析：课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据。

2.贯彻新课程“以人为本”的教育理念，首先应该做到( )。

A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【答案】B。

解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

3.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )。

A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生【答案】C。

解析：“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异使每个学生的特长都得到发挥。

4.( )是校本课程开发的主要力量。

A.教师B.学生C.校长D.社区人员【答案】A。

解析：教师是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，教师不仅是亲历者，还是监督者。

5.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段( )。

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充【答案】C。

解析：新课改课程结构改革，整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。

二、简答题简述新课程改革的具体目标。

【答案要点】我国新课程改革的具体目标主要体现在以下几方面：(1)实现课程功能的转变。

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

第二章学生指导一、单项选择题1．有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某～系列行为，这属于( )。

A．广泛性焦虑障碍B．强迫症C．创伤后应激症D．恐慌障碍2．对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐惧症属于( )。

A．广场恐惧症B．社交恐惧症C．特殊恐惧症D．一般恐惧症3．小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等是下列哪一种心理问题的表现?( ) A．儿童多动综合征B．学习困难综合征C．儿童厌学症D．儿童强迫行为4．小学生行为改变的基本方法不包括( )。

A．强化法B．自我控制法C．全身松弛训练D．示范法5．小学( )年级是小学生思维发展的转折期。

A．三B．四C．五D．六二、简答题6．简述小学德育的构成部分，并说明它们之间的关系。

7．学生性别差异的表现有哪些?三、材料分析题8．有个学生叫肖扬，他的表现具有明显的“兴奋型”气质特征。

在备课和上课时，我都要考虑怎样“对付”肖扬，采取“以忙制动”、“以动制才”等教法。

根据他反应快、愿意表明自己看法的特点，多提问，多让他对别人的发言发表意见，还培养他动手记笔记、做实验的能力，让他在课堂上“忙”得不亦乐乎，于是他“就范了”。

例如，有一节基础训练课，其中有一篇短文讲到法国大数学家、物理学家帕斯卡，小时候不但喜欢问个为什么，还特别喜欢自己去钻研，找出问题的答案。

ll岁就发现声学的震动原理，开始了科学的探索。

课堂上．我先问：“谁能利用自己的文具．给大家演示一个振动发声的实验?”许多学生面面相觑，束手无策。

只见肖扬晶亮的眼珠滴溜一转，拿出一把用断锯片磨成的小刀，插在课桌的木板缝里，经老师同意后．他用手指使劲一压，锯片来回震荡，嗡嗡作响。

这个实验，获得了同学的称赞。

我因势利导：“我们要像肖扬一样，动脑动手，但‘动’是为了学习好。

”肖扬很高兴，感到这是老师对他的激励。

当然，课堂上我不能光顾一个肖扬。

在肖扬演示后，我就让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表看法，让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清实验的道理，让机灵沉静又稳妥内向的“安静型”学生找一找大家发言的长短得失。