培养良好的学习习惯九

培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。

通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。

上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

2、贪玩不珍惜时间。

下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。

3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。

也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。

习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。

3、准备好歌曲和伴奏带。

4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。

四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。

养成良好学习习惯的十个方法养成良好的学习习惯对于提高学习效果、提升学习能力是非常重要的。

下面是养成良好学习习惯的十个方法：1.制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助你合理安排学习时间，高效利用每一天的时间。

要根据课程的难度以及自己的能力情况来制定计划，同时要注意增加自己对时间的掌控能力。

2.细化学习目标：将学习目标分解为较小的任务，按照漫长的学习路程逐步完成每一个小目标。

同时要根据每个小目标的重要性和难度来合理安排时间，确保每个小目标都能够得到充分的时间和精力。

3.高效利用碎片时间：生活中有很多碎片时间，例如上下班途中、吃饭前后等，这些时间可以用来进行一些简单的复习或者记忆训练。

合理利用碎片时间，可以提高学习效率，将时间利用到最大。

4.养成良好的作息习惯：养成良好的作息习惯对于学习效果有着重要的影响。

合理安排睡眠时间，保证充分休息，能够让大脑得到充分的恢复，提高学习效率。

5.坚持每日复习：每天合理安排一定时间进行复习，可以巩固所学知识，防止遗忘。

同时，每日复习还可以让你更好地掌握知识点，提前预习下一天的学习内容，为学习打下基础。

6.分清学习重点和难点：学习过程中，要分清学习重点和难点，将重点知识和难点问题集中攻克。

可以根据自己的知识基础和学习目标，合理安排学习时间和资源，加强对重点知识的理解和掌握，解决难点问题。

7.多种学习方式结合：针对不同的学科和知识内容，可以采用不同的学习方式进行学习。

如阅读、听讲座、实践操作等。

多种学习方式结合可以提高学习效果，加深对知识的理解和记忆。

8.注重学习方法的培养：学习方法的培养是养成良好学习习惯的关键之一、合理运用各种学习方法，如提问法、思维导图、归纳总结法等，可以提高学习效率，帮助快速掌握知识。

9.做好学习笔记：做好学习笔记可以帮助你更好地理解知识，加深记忆。

在做笔记时，要注意抓住重点，简明扼要地记录下来。

可以将笔记进行归类整理，方便日后的复习和回顾。

备课日期 2013年 8 月日上课时间 2013 年 9 月日课题培养良好的学习习惯（九）总第 2 课时教学目标1、指导学生认真观察图画，了解小学阶段应使本课第 2 课时用哪些工具书。

课型：新授2、逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯。

重点了解小学阶段应使用哪些工具书。

教具：计算机难点逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯。

教学环节与内容（预习展示反馈）方法指导与拓展评价第二课时教学目标：1、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。

2、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。

教学过程：一、看图揭题，了解使用工具书的意义。

1、看图，说说图上画的是谁，他手里拿的是什么。

2、启发：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。

要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。

二、指导看图，教给学生一些常识。

1、先观察P4的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。

2、告诉：购买、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架选择，借阅图书时应保持安静。

要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类找到后，将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来。

3、观察P5上部的两幅图，说说图上画了谁在干什么。

4、口述怎样选择和购买工具书。

5、老师点拨：有礼貌，讲文明。

6、观察P5下部的图，谈谈这两位小学生是怎样使用工具书的。

7、讨论，总结：工具书的种类很多，用途很广。

分析文中插图，理解其意义。

三、分角色表演，养成使用工具书的习惯。

1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。

2、他在认真听“营业员”介绍工具书。

3、他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。

4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》一文，不理解“温馨”这个词，用上了工具书，准确地理解了这个词语，并在书上摘抄了这个词的解释。

培养良好学习习惯小学九年级学生的必备技能近年来，随着教育体制的改革和社会发展的进步，培养学生良好的学习习惯逐渐成为家长的共同需求。

为了帮助小学九年级学生养成良好的学习习惯，提升学习效果，本文将从时间管理、注意力集中、自主学习和合理安排学习任务四个方面提供相应的学习规划方案。

一、时间管理时间管理是培养学生良好学习习惯的基础。

小学九年级学生正处于学业重要阶段，需要学会合理安排时间，保证高效学习。

以下是一些建议：1. 制定学习计划：学生可以每天根据课程表和作业安排制定详细的学习计划。

其中，重要的科目、重点知识和高难度题目应优先安排。

2. 制定学习时长：建议学生每天为不同科目设置相应的学习时间，合理分配学习任务和休息时间。

根据学生个体差异和学科难易程度，科学决定学习时长。

3. 养成良好作息习惯：保持每天规律的作息时间，充足的睡眠和健康的饮食能够提升学生的学习效果。

避免熬夜和睡眠不足。

二、注意力集中良好的注意力是学生学习的关键。

小学九年级学生常常会受到手机、电视和社交媒体等外界干扰，导致学习效果下降。

以下是一些建议：1. 提供良好的学习环境：学生在学习时，应选择安静、整洁和舒适的学习环境，远离干扰源，如电视、手机等。

2. 给予奖励和激励：建议家长给予学生适当的奖励和激励，鼓励学生集中注意力完成学习任务，如休息时间可以用来做自己感兴趣的事情。

3. 分配学习时间段：将学习时间分为若干时间段，每段时间内专注于某一学科或任务。

间隔休息可以有效提升学生的注意力和学习效果。

三、自主学习自主学习是培养学生学习兴趣和学习动力的重要手段。

小学九年级学生应当逐渐养成自主学习的习惯。

以下是一些建议：1. 设立学习目标：学生应制定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标。

目标的制定要具体、可实现、有挑战性，帮助学生明确学习方向。

2. 提供学习资源：鼓励学生积极利用各类学习资源，如图书馆、互联网等，自主选择合适的学习资料和参考书籍。