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Unit 2 Colours第一课时教学目标：1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点：学生学习早上（上午）问候语Good morning. 及介绍人物用语This is …。
教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1、Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
3、教材相配套的教学录音带。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name?Hello/Hi, I’m .…2、呈现新课(Presentation)（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用Good morning. 来进行。
同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.一句。
（在图案旁边板书Good morning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。
用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行（A代表人名）。
（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。
）(2)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。
（3），教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is …。
Unit 2 Colours Unit2教材第12页课文翻译Zoom：Let's paint!祖姆：让我们画画吧！Mike：Good afternoon,Yifan.迈克：下午好，一凡。
Wu Yifan：Good afternoon．吴一凡：下午好。
Unit2教材第13页课文翻译Zip：OK! 次波：好的！Sarah：Dad,this is Mr Jones.萨拉：爸爸，这是琼斯先生。
Dad：Nice to meet you.爸爸：见到你很高兴。
Mr Jones：Nice to meet you,too.琼斯先生：见到你也很高兴。
Unit2教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Miss White：Mr Jones, this is Miss Green. 怀特小姐：琼斯先生，这是格林小姐。
Mr Jones：Good,Miss Green.琼斯先生：早上好，格林小姐。
Miss Green：Good morning.格林小姐：早上好。
2Draw and say部分翻译This is Miss Green.这是格林小姐。
This iS Mr Jones.这是琼斯先生。
3Let's learn部分翻译I see green.我看见绿色。
I see red.我看见红色。
red红色 yellow黄色 green绿色 blue蓝色4Let's do部分翻译Show me green.给我看看绿色。
Show me red.给我看看红色。
Show me blue.给我看看蓝色。
Show me yellow.给我看看黄色。
5Letters and sounds部分翻译Listen, repeat and chant.ant蚂蚁apple苹果book书bag包cat猫crayon蜡笔dog狗duck鸭子A-A-A.Show an A!A-A-A。
出示一个A!B-B- B.Show a B!B-B-B。
三年级上册英语2单元Unit 2: My FamilyIn the second unit of the English textbook for the third grade, students learn about "My Family". This unit focuses on introducing family members, their relationships, and describing family members' appearances.In this unit, students will learn basic vocabulary related to family members such as mother, father, brother, sister, grandmother, and grandfather. They will also learn how to ask and answer simple questions about their family members, for example, "Who is she?", "Is he your grandfather?".Additionally, students will be able to describe their family members' appearances using adjectives. They will learn words that describe physical characteristics such as tall, short, slim, and hair color words like black, brown, blonde, and etc.To enhance their learning experience, various interactive activities will be incorporated. Students will engage in role-play, where they act out scenarios involving their family members. They will also participate in group discussions to share information about their own families. Through these activities, students will practice and reinforce the vocabulary and sentence structures they have learned.Furthermore, students will be encouraged to create simple presentations or posters about their families. This activity will improve their English language skills as well as their creativity. They can include information about their family members, their names, ages, and brief descriptions of their appearances. During the presentation, students can practice asking and answering questions about their families, allowing them to communicate with their peers effectively.By the end of this unit, students should be able to comfortably talk about their families using the correct vocabulary and sentence structures. They will have a better understanding of their own family members and be able to communicate about them in English. This unit aims to foster a sense of inclusivity and cultural appreciation among students, as they learn to respect and appreciate the diverse family structures and relationships that exist.。
牛津译林版2018-2019学年小学英语三年级上册期末专题复习：翻译一、判断题（共5题；共10分）1.一件红色的短裙 a red skirt2.一顶白色的鸭舌帽 a white cap3.什么颜色what colou r4.一件黑色的T恤衫 a balck cap5.早上好，李老师。
Good afternoon, Miss Li.二、填空题（共4题；共25分）6.将下列英语单词与汉语匹配。
A. 妈妈B. 爸爸C. 妹妹D. 哥哥E. 奶奶⑴father ________⑵mother ________⑶brother ________⑷sister ________⑸grandma ________7.将下列英语单词与中文匹配。
⑴he ________ A. 她⑵she ________ B. 他⑶friend ________ C. 再见⑷goodbye ________ E. 朋友⑸you ________ F. 你，你们8.选择正确的翻译⑴thank ________ ⑵am ________⑶hello ________ ⑷goodbye ________⑸how ________ ⑹are ________⑺morning ________ ⑻yes ________⑼you ________ ⑽good ________A. 是B. 你好C. 谢谢D. 怎样E. (我)是F. 再见G. 早晨H. 是I. 你J. 好的9.将句子对应的中文意思的序号填在横线上。
⑴This is Bobby. ________ A. 她是我的妹妹。
⑵Sam is my friend. ________ B. 他是麦克。
⑶She is my sister. ________ C. 萨姆是我的朋友。
⑷He is Mike. ________ D. 这是波比。
⑸Goodbye, Bobby. ________ E. 再见，波比。
【导语】天⾼鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩⽤好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举⼀反三。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼈教版⼩学三年级英语课⽂上--Unit 2 This is my Pencil》供您查阅。
Unit 2 This is my Pencil[00:02.49]单元⼆这是我的铅笔。
[00:04.99]Lesson 7[00:06.61]第七课[00:08.23]1.Just speak[00:10.00]1.请讲话[00:11.78]Hi,LiYan. This is Kate. This is LiYan.[00:14.81]喂，李燕。
这是凯特。
这是李燕。
[00:17.84]Glad to meet you. Glad to meet you.[00:19.92]很⾼兴认识你。
很⾼兴认识你。
[00:22.00]Hi,LiYan. This is Kate. This is LiYan.[00:25.03]喂，李燕。
这是凯特。
这是李燕。
[00:28.06]Glad to meet you. Glad to meet you.[00:30.13]很⾼兴认识你。
很⾼兴认识你。
[00:32.21]2.Just read[00:34.13]2。
请读[00:36.05]book bag[00:38.92]书书包[00:41.80]3 Let's sing[00:43.61]3。
让我们唱[00:45.43]Glad to meet you[00:47.05]很⾼兴认识你[00:48.67]Hello!Hello!Hello! Hello!I'm glad to meet you.Hello!Hello!Hello!Hello! [01:09.39]你好！你好！你好！你好！我很⾼兴认识你。
你好！你好！你好！你好！[01:30.12]Lesson 8[01:33.15]第⼋课[01:36.18]1.Just speak[01:38.01]1。
Unit 2 Colors第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Draw and say二、教学目标1. 能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际情景中用Good morning.向他人表达问候，用This is ….介绍他人。
3. 培养学生尊敬老师的情感。
三、教学重难点1. 问候语Good morning.及介绍人物用语This is …。
2. This is …一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠正学生的发音。
以及Miss和Mr.的用法和区分。
四、教学准备1. 准备Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。
2. 录音机和磁带五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）1. 教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
2. 利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。
3. 用所学打招呼用语Hello, I’m…. What’s your name? My name’s….师生互相问候。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认，引出Mr和Miss。
2. 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用Good morning.来进行。
教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.然后用Good morning.问候学生，并引导学生用Good morning.问候老师。
3. 教师拿出Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰，用This is …重点介绍Miss Green和Mr Jones，并引导学生用This is ….介绍其他同学。
4. 播放录音,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。
5. 再次播放录音，学生逐句跟读，然后请两位发音标准的学生上讲台与老师一起表演对话。
2019年英语三年级上册Unit 2 Friends and ColoursLesson 11 Orange, Brown, White, Black冀教版复习巩固二十➢第1题【单选题】A、brownB、red【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】A、orangeB、yellow【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】The are so fresh.A、vegetablesB、umbrellaC、tea【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】A、whiteB、blue【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】A、redB、brown【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】—What colour is it?—It"s .A、blackB、orangeC、red【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】A、orangeB、black【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】Look at the star. It"s .A、brownB、whiteC、blue【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】A、greenB、red【答案】：【解析】：➢第10题【判断题】判断字母顺序是否正确。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第11题【判断题】判断字母顺序是否正确。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第12题【判断题】判断字母顺序是否正确。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第13题【判断题】判断字母顺序是否正确。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】匹配题。
1)______chool ①v A.2)______ea ②u B.3)______mbrella ③s C.4)______egetables ④t D.【答案】：【解析】：➢第15题【填空题】【答案】：【解析】：➢第16题【填空题】读一读，把这些字母的大小写形式认真抄写在四线三格里。
【答案】：【解析】：➢第17题【填空题】将下列字母的大小写写在四线三格上。
2019-2020学年度小学三年级上册英语Unit 2 It's a black dog.外研版复习特训九十
五
第1题【单选题】
It"s blue and yellow.
A、它是蓝色和红色的。
B、它是蓝色和黄色的。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
根据句意选词，选出正确的一项。
How you, Sam?
A、am
B、are
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
选出不同类的一项( )
A、caps
B、boys
C、girls
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
选出不同类的一项( )
A、dog
B、desk
C、cat
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
根据句意选词，选出正确的一项。
, Lingling.
A、How are you?
B、Hi
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
Point to the dog.
A、指向小狗。
B、指向小猫。
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
选出不同类的一项( )
A、look
B、cat
C、dog
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
选出不同类的一项( )
A、dog
B、cat
C、hat
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
选出不同类的一项( )
A、my
B、your
C、it
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
根据句意选词，选出正确的一项。
It"s black cap.
A、a
B、an
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
根据句意选词，选出正确的一项。
Hello! I( )Sam.
A、am
B、is
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
It"s a green chair.
A、它是一把绿色的椅子。
B、它是一张绿色的桌子。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
选出不同类别的单词。
① ______A、dog B、bird C、colour
② ______A、yellow B、cat C、green
③ ______A、Mr. B、Ms. C、teacher
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
选出不同类别的单词。
① ______A、panda B、black C、chameleon
② ______A、desk B、chair C、red
【答案】：
【解析】：
第15题【翻译】
请写出句子的中文意思. Now it"s blue.
Look! It"s a red cat!
【答案】：
【解析】：。
