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人教部编版四年级上册语文第七单元《习作：写信》教案
一、教学目标
知识目标
1.了解什么是写信，掌握写信的格式和要点；
2.能够根据情景进行写信；
3.学会在写信中表达自己的想法和情感。
能力目标
1.提高学生的语言表达能力；
2.培养学生的观察力和表达能力；
3.培养学生的写作能力和思维能力。
二、教学重点和难点
重点
1.掌握写信的格式和要点；
2.学会在写信中表达自己的想法和情感。
难点
1.学生在写信中如何清楚地表达自己的意思；
2.学生如何根据情景恰当地写信。
三、教学准备
1.课本《人教版四年级上册语文》；
2.教师准备案例信件；
3.准备好黑板、彩色粉笔、笔和纸。
四、教学过程
1. 导入
教师可用带有情景的例子引入写信的话题，唤起学生对写信的兴趣。
2. 学习写信的格式
讲解写信的格式，包括日期、称呼、正文、结尾等，让学生了解每个部分的作用。
3. 案例分析
教师给学生展示案例信件，让学生分析识别信件的格式和要点，引导学生理解
写信的意图和目的。
4. 练习写信
让学生根据老师给出的情景，自行动手写信，鼓励学生在写作中表达自己的感
受和观点。
5. 互相交流
学生可以相互交流自己写的信件，学习互相欣赏和提出建议，帮助彼此进步。
五、总结
通过本节课的学习，学生应该掌握了写信的格式和要点，提高了语言表达能力，培养了观察力和写作能力。
希望学生在以后的学习和生活中能够运用所学到的知识，与他人建立良好的沟通交流。
以上就是本次课程的教案内容，希最学生们能够积极参与，认真学习。
人教版新教材语文四年级上册第七单元教案21古诗三首文本分析：《出塞》是一首怀古伤今的感时之作，它通过描写月照边关时戍边士卒思慕良将的强烈感情和报国建功的愿望，抨击了唐玄宗开元年间边将无能，致使边衅四起的现实，表现了诗人王昌龄诚挚的爱国热情。
诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活做了高度的艺术概括，将写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
《凉州词》同样是一首边塞诗，作者是唐代的王翰。
诗歌前两句通过描写“葡萄酒”“夜光杯”和“琵琶”等带有鲜明边塞特色的事物，渲染了出征前盛大华贵的酒宴以及战士们痛快豪饮的场面；后两句借将士的心声吐露把生死置之度外的豁达和奔放的思想。
本诗写的虽是艰苦荒凉的边塞生活，但语言明快，体现了大唐盛世的气象。
《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。
这是一首借古讽今、抒发悲愤之情的怀古诗。
诗的前两句直抒胸臆，提出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的崇高境界；后两句通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
全诗仅二十字，却巧用典故，可谓字字珠玑。
本课的教学内容是三首与战争有关的古诗，因此对于古诗学习的一般技巧，如朗读、想象、背诵等，都需要运用到教学过程中。
此外，课内生字的读写和认识，诗歌内容、情感的体会与赏析，也是课堂上的重点。
同时，教师也可补充活动教学，如诵诗会或赛诗会等，借以激发学生学习的兴趣。
教学目标：1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字（包括1个多音字），会写“词、催、醉”等10个生字。
2.通过看注释、查工具书、查阅诗歌写作背景等方法，准确地理解诗意，把握诗情。
3.有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《出塞》和《夏日绝句》。
通过对诗句的诵读感悟，体会诗中浓浓的爱国热情。
教学重点：1.理解古诗的意思，感悟诗歌表达的情感。
2.读悟结合，体会诗歌氛围，激发学生建设祖国、保卫祖国的豪情壮志。
教学难点：1.通过看注释、查工具书、查阅写作背景等方法，准确地理解诗意，把握诗情。
第七单元教学计划一、教学内容分析本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。
四篇课文体裁多样，有古诗、记叙文和现代诗，表现了不同历史时期的人们“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀和担当精神。
其中《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都是以第三人称来写的，通过主要人物的言行来体现人物的品质。
《延安，我把你追寻》中的重点语句象征性较强，需借助相关资料帮助理解。
本单元的语文要素是“关注主要人物与事件，学习把握文章的主要内容。
”这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升，本册教材在第四单元安排了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”的要素，本单元在此基础上，学习如何关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。
二、单元教学重难点1.认识31个生字，读准3个多音字；会写21个字，会写15个词语。
2.背诵三首古诗，默写《出塞》《夏日绝句》；朗读、背诵古诗《别董大》。
3.能关注主要人物和事件，把握文章主要内容。
能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物的情怀。
4.反复朗读理解课文内容，体会作者的思想感情，感受“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱负。
三、课时安排古诗三首……………2课时为中华之崛起而读书………2 课时梅兰芳蓄须…………1课时延安，我把你追寻………1课时习作………………2课时语文园地……………………1课时单元测试……………4 课时20世纪初，中国受帝国主义欺凌、压迫之时，周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志愿，如今，我们的祖国已不再是那个任人宰割、任人欺凌的中国，如今的中国日益崛起。
作为新时代的少年，你可曾想过：今天你是为什么读书？【练】写出自己读书的目的，做到理由清楚。
板书设计教学反思教学内容23 梅兰芳蓄须教材分析本文是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
第七单元教学计划
一、单元教学内容
本组教材以“成长故事”为专题，选编了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短，寸有所长》。
这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，引导学生思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。
在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。
学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。
二、单元教学重点
1.在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长的问题，留下成长的足迹。
2.学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。
三、课时安排
《为中华之崛起而读书》 2课时
《那片绿绿的爬山虎》 2课时
《乌塔》 1课时
《尺有所短寸有所长》 1课时
《语文园地》 5课时
单元测试 3课时。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一、教学目标•能够回顾第七单元所学的课文内容，包括课文中的重点词汇和句型。
•能够通过复习巩固能够背诵课文的能力，提高语言表达能力。
•能够能够灵活运用所学知识，以课文为基础进行写作练习。
二、教学重点•复习第七单元所学课文内容。
•重点强化课文中的重点词汇和句型。
•帮助学生掌握课文中的重点内容，加深印象。
三、教学内容1.回顾第七单元课文《我的猫咪》内容，进行互动问答。
2.复习课文中的重点词汇和句型，如“小姐”、“跑动的小狗”、“奶奶”等。
3.分组让学生互相朗读课文，检查语音语调。
4.组织学生进行课文的口头复述，培养他们表达能力与观察能力。
四、教学过程1.复习引入：通过观看一段与课文内容相关的视频引入，激发学生对课文的兴趣。
2.词语梳理：让学生分组，通过合作梳理课文中的生词和短语，搭配使用进行造句练习。
3.句型强化：教师强化课文中的重点句型，让学生用不同的句式进行表达，提高语言表达能力。
4.练习写作：布置写作任务，让学生根据课文内容进行作文练习，培养他们的写作能力。
5.作业布置：布置口头朗读课文和写作作业，以巩固所学内容。
五、教学要点•对课文内容进行系统的复习和回顾。
•强化课文中的重点词汇和句型，让学生能够熟练掌握。
•注重培养学生的口头表达和写作能力，全面提升语文素养。
六、教学反思通过本次复习课教案的设计，学生能够在轻松愉快的氛围中回顾第七单元的课文内容，提高对课文理解的深度和广度。
在教学过程中，可以进一步引导学生树立正确的学习观念，培养他们对语文学习的兴趣，激发他们的学习动力。
通过系统的复习与强化训练，提高学生的语文表达能力，为下一步的学习打下良好的基础。
以上为本次复习课教案，希望能够对教师在复习第七单元课文时有所帮助，引导学生扎实掌握知识点，提升语文素养。
人教版小学语文四年级上册第七单元集体备课一、教材简析本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。
《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。
《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。
《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。
《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。
二、教学目标：1．认识本组生字，会写要求写的字和词语。
2．正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。
4．学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
5．能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。
6．明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。
7．学习书信的格式和写法。
8．通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。
三、教学重难点1．在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。
2．学习修改作文的具体方法。
3．对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。
4．学习书信的正确格式及写法。
5．体会“尺有所短，寸有所长“的道理。
6．围绕成长的故事，开展综合性实践活动。
四、教学课时《为中华之崛起而读书》2课时《那片绿绿的爬山虎》2课时《乌塔》1课时《尺有所短寸有所长》1课时五、教学建议（一）《为中华之崛起而读书》１．先交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹２．初读课文，知道文章写了哪几件事。
３．深入阅读，重点引导学生体会少年周恩来的志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。
第七单元总备课教学目标：1.认读29个生字,正确读写23个词语。
2.有感情地朗读课文,并能与同学合作朗读。
3。
培养学生能够抓住关键词语和句子来体会作者的思想感情的阅读方法。
4。
培养学生联系上下文,抓住关键词语体会含义深刻的句子。
5。
正确、流利、有感情地朗读课文。
6.背诵课文和名言。
7.感悟通过描写人物言行来突出人物性格的写法。
8.学习书信的格式和写法。
9.内容充实、态度自然、大方、表达流畅地进行口语交际。
10。
培养学生“发现问题，解决问题”(多问几个“为什么”）的读书方法。
11.通过综合性学习，培养学生勇于展示自我、搜集和处理资料的能力。
12.学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
德育渗透目标：1感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦读书的目标。
2。
感受叶老的认真、质朴，懂得学作文应先学做人。
3。
学习乌塔自立自强的精神。
4.明白“尺有所长寸有所短"的道理，能正确地看待自己和他人。
单元重点：1.书信。
2。
修改作文。
3。
阅读方法。
4。
习作。
5.正确、流利、有感情地朗读。
单元难点：书信的格式与修改的习惯培养。
25、为中华之崛起而读书一、教学目标：①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。
②通过学习理解课文，知道周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因。
③有感情地朗读课文.④学会积累四字词语，并抄写下来.二、教学重难点:理解周恩来立下“为中华之崛起而读书"这个志向的原因及内涵。
三、教学课时：两课时四、教学准备：搜集、阅读有关周恩来的书籍及文章.学情分析：（复备）分析：预习大部分学生都能够按要求完成，学生摘抄认真，能够摘抄有价值的词句，在搜集资料方面还需要加强训练.第一课时教学内容：1、初读课文，了解课文大意.2、学会生字新词，联系上下文理解字词意思。
3、理清课文思路，有感情的朗读课文.教学重难点:1、学会生字新词，联系上下文理解字词意思。
