高考历史一轮复习 真题分类考点3 欧美资产阶级代议制的确立与发展
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第2单元欧美资产阶级代议制的确立与发展———————————[框图概览·线索归纳]—————————【认读导引】一个核心:资本主义政治制度的确立与发展。
两种政体:君主立宪制、某某某某制。
三个原则:某某化原则、法制化原则、制度化原则第3讲欧美资产阶级代议制的确立与发展渐进完善的代议制——英国君主立宪制的建立[主干整合·厘清史实]一、前提:资产阶级革命1.背景(1)历史传统:13世纪设立议会,开始有限制王权的习惯。
(2)经济:17世纪初,英国资本主义已经有了较大发展。
(3)阶级:新兴资产阶级和新贵族形成。
(4)政治:斯图亚特王朝的专制统治阻碍资本主义发展。
2.过程(1)1640年革命爆发后建立某某国。
(2)1688年,“光荣革命”结束了复辟王朝的统治。
3.特点:通过宫廷政变的形式为资产阶级革命披上“合法”的外衣,和平夺权。
“改革”是当事各方都以理性的态度妥协的结果,只要有一方坚持不妥协,就无法“改革”,社会矛盾必然以不是“坚决镇压”就是“激烈革命”一类的暴力方式解决。
……人们自然向往并总是称赞英国革命的平和。
但在英国革命时期,正是由于统治者善于妥协,才使英国革命相对平和。
——雷颐《走向革命——细说晚清七十年》二、确立过程1.1689年颁布《权利法案》:立法权由国王转移到议会(1)内容:以明确法律条文限制国王权力,保证议会的立法权、财政权等权力。
(2)作用:议会的权力日益超过国王,君主立宪制确立起来。
《权利法案》最重要的作用是限制了王权,以法律形式肯定了资产阶级统治地位,正式建立起君主立宪制的新型国家。
2.形成责任制内阁:行政权由国王转移到内阁(1)形成:1721年,下院多数党领袖沃波尔主持内阁会议,责任制内阁开始逐渐形成。
(2)内容:内阁成员集体负责,在大政方针上保持一致,与首相共进退。
如果议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台。
(3)结果:国王成为“统而不治”的虚君,仅保留某些名义上的权力。
课后限时集训(三)欧美资产阶级代议制的确立与发展(时间:30分钟分值:60分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)1.(2019·清江中学检测)1688年,英国发生“光荣革命”,确立资产阶级和新贵族的联合专政。
有人将辛亥革命称为中国式的“光荣革命”,这主要是基于()A.学习了英国的先进经验B.建立了共和制度C.各方相互妥协实现和平D.结束了君主制度C[“光荣革命”并未推翻英国王室,而是保留了英王室的名号,是资产阶级与旧封建势力的一种妥协;辛亥革命灭亡了清王朝,使中国的封建统治被推翻,袁世凯就任临时大总统体现了中国资产阶级与封建势力的妥协,故C项正确。
] 2.(2019·徐州一中检测)美国学者洛威尔指出,英国1688年的政变使詹姆士二世失去了王位,议会逐渐把王权纳入自己囊中,可是并没有因此严重削弱国王在法律上的权力,所以国王在法律上仍旧具有他的前辈们所具有的权力。
对此正确的理解是()A.英国君主立宪制正式建立B.英国的君主立宪制有名无实C.政变并没有实现预期的目标D.英国政治变革具有渐进特征D[“光荣革命”后国王“在法律上仍旧具有他的前辈们所具有的权力”,说明君主立宪制还不够完善,政治变革具有渐进特征,故D项正确。
] 3.(2020·淮安中学)“光荣革命”后,内阁大臣由国王任命并对其负责。
后来,国王意识到政务方针必须得到议会的认可,于是逐渐过渡到在议会多数派别中遴选大臣。
到安妮女王时期(1702-1714年),大臣们有事先在自己中间协商,协商好了再向女王报告,取得女王认可。
这表明英国()A.“光荣革命”成果受到侵蚀B.国王仍旧拥有行政权力C.责任制内阁已基本形成D.议会未能阻止国王专权B[“光荣革命”成果是革命后英国议会颁布了一系列限制王权的法案,从而使“国王意识到政务方针必须得到议会的认可”,故A项错误;依据材料中内阁大臣由国王“任命”“遴选”“取得女王认可”等信息得知,国王仍旧拥有一定的行政权力,故B项正确;责任制内阁基本形成是在1721年,英国下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议,实际成为英国的第一位首相,故C项错误;由材料中“国王意识到政务方针必须得到议会的认可”得知,当时国王已经受到议会限制,故D项错误。
欧美资产阶级代议制的确立与发展专题考点考点1 英国君主立宪制的确立1.(2020浙江7月选考,17,2分)历经多次流血和动荡后,“政治上成熟的英国人决意尝试一下新政体的实验”。
托利党和辉格党议员联合起来,进行了一次“具有历史意义的政治选择”。
詹姆士二世的女婿、捍卫欧洲新教思想的荷兰的威廉亲王受邀前往英国,经过“一场几乎未流血的战斗,信仰天主教的詹姆士二世不得不放弃王国”。
从英国政治文明演进的角度看,这个“选择”更大的意义在于( )A.推翻了君主制度B.促进了君主立宪制度的形成C.催生了民主共和政体D.否定了教会高于国家的主张答案 B2.“光荣革命”后直到1832年议会改革前,在英国的一些选区,地方权贵通过人为操作确定议员,议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜。
这说明英国( )A.最高权力归属仍未解决B.普选权的推行弊端众多C.专制独裁有了新的土壤D.民主制度建设尚需完善答案 D3.1832年,在两次否决改革法案后,英国议会上院第三次表决时,国王以增加上院贵族人数相威胁,加上强大的民意压力,反对派议员接受国王的劝告,采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通过。
改革法案的通过表明 ( )A.国王仍拥有重要的政治权力B.上院在议会中有决定性作用C.保守势力最后时刻做出让步D.君主立宪制在英国开始形成答案 C4.1924年,英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议,工党政府将它视为不信任案。
按照英国政治体制,政府接下来可以( )A.否决谴责动议,继续执政B.要求解散议会,重新大选C.将谴责动议提交国王裁决D.向最高法院提起违宪诉讼答案 B考点2 美国共和制的确立1.1787年,美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法,各州批准宪法情况见下图。
据此可知,当时的美国( )A.联邦体制确立经历艰难历程B.各州的矛盾和分歧已经消除C.南方与北方处于对立的状态D.邦联政治体制尚未正式建立答案 A2.美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统,也没有明确它对国会立法的司法审查权。
2012 届高考历史一轮复习讲义:《欧美资产阶级代
议制的确立与发展
2012 届高考历史一轮复习讲义:欧美资产阶级代议制的确立与发展(岳麓版必修1)
考纲课标解读考纲:(1)英国君主立宪制的确立
(2)美国共和制的确立
(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立课标:1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2、说出美国1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
3、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
解读:本单元主要介绍了英国的君主立宪制、美国的总统制、法国的共和制和德国的君主立宪制等几种不同形式的政治制度:
英国是现代议会制度的发源地,《权利法案》的颁布是议会制度真正开始的标志;美国通过1787 年宪法确立了民主共和政体,它体现了三权分立的原则;法国从1789 年起,资产阶级同封建势力进行了长期的斗争,直到1875 年国民议会才通过了法兰西第三共和国宪法,最终确立了民主共和政体;德国在完成统一后颁布了《德意志帝国宪法》,其整体与欧美国家相比虽有很大的差异,但也走上了资本主义道路。
学法指导
一、复习方法
方法一运用从个别到一般的方法概括归纳资产阶级代议制的普遍性和历。
专题三欧美资产阶级代议制的确立与发展五年高考A组 2009年高考题组一、选择题1.(安徽文综)美国独立战争期间,托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众:“君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。
”这一观点的理论依据是()A.人文主义B.民族主义C.天赋人权说D.三权分立学说答案 C2.(北京文综)著名学者汉斯·科恩认为,普鲁士19世纪60、70年代的胜利,“为1918年和1945年的失败打下了基础”。
以下各项可以作为科恩论断依据的是 ( )A.德国继承了普鲁士的旧制度B.德国结束了四分五裂的局面C.俾斯麦宰相实行“铁血政策”D.德国推行海外殖民扩张政策答案 A3.(辽宁文综)1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。
”此规定表明帝国会议()A.代表人民监督政府B.是帝国的最高权力机构C.依照直接民主原则产生D.其生产方式具有民主特征答案 D4.(全国文综Ⅰ21)1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定:合众国不得授予贵族爵位。
这反映了美国宪法的主要原则是()A.民主主义B.平等主义C.自由主义D.共和主义答案 D5.(天津文综)1787年宪法是独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体,其重要作用是()①结束了松散状态,维护了国家统一②满足了人民群众对权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展A.①④B.①②C.②③D.③④答案 A6.(广东历史)1830年7月27—29日,法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座,史称“光荣三日”,“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。
据此可以推断“光荣三日”()A.推翻了拿破仑帝国B.在法国建立了共和国C.没有发生大规模流血冲突D.第一次建立了君主立宪制答案 C7.(全国文综Ⅰ)20.法国人达尔让松在18世纪中期写道:“委托给大臣们的事务漫无边际。
首都师范大学附属中学2013届高三新课标历史一轮复习能力提升卷(含解析):欧美资产阶级代议制的确立与发展能力检测一、选择题1.(2012年5月福州三中高考模拟21题)“欧洲人进行了思想理论的探索,但美洲却首先成为政治上实践的土壤。
”18世纪晚期,北美人民实践欧洲启蒙思想的表现有①为摆脱殖民统治进行民族独立战争②实现三权分立的政治体制③消除种族歧视,构建平等社会④建立联邦共和国政府A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.(2011年10月大同市调研15题)当美国南部11州公开退出联邦发动叛乱时,林肯总统提出了“为联邦统一而战”的口号。
他以战争维护国家统一的法律依据是A.《1787年宪法》:国家主权属于联邦,联邦政府有权强制各州实施联邦法律B.《1787年宪法》:总统是最高行政长官C.宪法第13条修正案(1865年):废除奴隶制、承认黑人公民权D.宪法第14条修正案(1868年):任何州都一不得制定限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律3.(2012年5月安徽省宣城市高三第三次调研19题)有历史学家指出:“从《大宪章》到《权利法案》,从英王的内阁到责任内阁制,可以看出英国国民主政治制度的发展历程。
”这一历程的主要特点不能概括为A.单一性 B.创新性 C.渐进性 D.连续性4.(2011年5月潍坊市二模13题) 1840年4月7日,英国下议院以271票对262票的微弱多数通过内阁的侵华议案,5月10日,英国上议院也通过了这一议案。
这表明英国①内阁拥有立法创议权②内阁对议会负责③议会的重心在上议院④实行三权分立A.①②B.③④C.①③D.②④5.(2011年11月辽南协作体期中5题)美国1787年宪法规定:联邦政府可以征税、征兵、发行纸币、决定军事及外交政策;总统享有行政大权,可以否决国会的立法,还是军队的最高统帅;国会有权调整国际及州际贸易;最高法院可以行使最高审判权。
这些规定的意图是A.加强专制统治B.建立美国的世界霸权C.建立强有力的国家政权D.确立分权制衡的原则6.(2012年3月江苏省苏、锡、常、镇四市高三调查16题)美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763——1790)》中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。
考点3 欧美资产阶级代议制的确立与发展
1.(2014·课标全国文综Ⅰ卷·T33)根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。
这一规定违背了《独立宣言》中提倡的()
A.主权在民原则
B.天赋人权原则
C.各州自治原则
D.各州平等原则
【解题指南】本题考查美国1787年宪法。
解答关键:认识美国1787年宪法体现的原则。
【解析】选B。
主权在民原则是指国家权力来源于人民,属于人民,题干材料并未体现权力的来源问题。
天赋人权是指生命是平等的,人生下来应该享受平等的权利,美国1787年宪法规定黑人只按五分之三折算,其种族歧视明显,没有真正解决人权问题,违反了天赋人权原则。
美国1787年宪法体现了联邦制原则,联邦政府和各州政府实行分权原则,由此排除C。
D与题干材料无关。
2.(2014·安徽文综·T19)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出:“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主。
”这表明()
A.民主国家难以避免君主专制
B.“主权在民”的观念不断强化
C.政治精英危害公民基本权力
D.政治和官僚精英权力受到制约
【解题指南】本题考查西方的代议制民主。
解答关键:掌握西方民主政治的特点之一是制约与平衡。
【解析】选D。
A表述不正确,材料说明“他们还不是专制君主”;B表述主体不正确,材料中说明的是统治者的状况;C在材料中没有体现;D政治和官僚精英权力大,但受到体制的制约,仍然实行民主政治而非如君主一样专制独裁。
3.(2014·天津文综·T4)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。
”这句话着重强调美国联邦宪法()
A.创造了新的宪法体制
B.不具有普适性
C.促进了资本主义发展
D.具有借鉴意义
【解题指南】本题考查美国的民主政治制度。
解答的关键是理解社会政治制度与国情的关系。
【解析】选B。
材料并未强调联邦宪法创造出了新的宪法体制,由此可知A不正确。
材料指出美国的联邦宪法“只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”,说明这部宪法只适用于美国国情,对其他国家不具有普遍的适用性,故B正确。
材料并未强调美国宪法对资本主义发展的促进作用,C可以排除。
材料未涉及美国联邦宪法的借鉴意义,故D错误。
4.(2014·海南单科·T12)1781-1783年间,美国邦联政府财政采用各州分摊的做法,要求各州上缴总计 1 000万美元,部分州以各种理由推脱,结果邦联政府只收到不足200万美元。
这表明()
A.邦联政府可向各州征税
B.全国性政府有名无实
C.邦联政府未获各州认可
D.各州有明显分离倾向
【解析】选B。
材料显示“邦联政府财政采用各州分摊”与征税无关,故A错误;依据材料中“要求各州上缴总计1 000万美元……结果……只收到不足200万美元”说明邦联政府权力较弱,故B正确;依据所学,当时邦联政府已经获得各州的承认,故C错误;材料只是说明邦联政府权力,没有提及各州分离的信息,故D错误。
5.(2014·北京文综·T20)第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。
能够佐证上述观点的美国历史事实是()
①邦联政治结构松散,无力平息社会动荡
②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序
③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展
④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
【解题指南】本题考查美国的联邦制政体。
解答的关键是理解联邦制的特点。
【解析】选D。
在邦联制下,邦联没有一个主权国家应有的宣战、媾和、签约、发行货币、借债、征兵和征税等权力,也不是立法机构,它的决议需要征得各州同意,因此邦联政治结构松散,无力平息社会动荡,①正确。
联邦制实行联邦政府和地方各州分权的原则,既保持了强有力的联邦政府,又能发挥地方的主动性,联邦并未剥夺各州的自主权,②错误。
邦联没有统一的关税,各州关税壁垒的存在,严重阻碍了美国经济的发展,③正确。
联邦政府有统一发行货币的权力,这有利于国内经济秩序的有序和稳定,④正确。
故D正确。
6.(2014·广东文综·T22)1895年,一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述,其中对德国的评述是()
A.“举国听于议院,势太偏重”
B.“君主能以事下会议而不能独断”
C.“议院主议法,政府主行法,察院主断法”
D.“上议院主用世爵,参以选举,君权仍重”
【解题指南】本题考查德国君主制。
解答关键:理解德国代议制的特征。
【解析】选D。
1871年《德意志帝国宪法》颁布后,德国确立了君主立宪制。
A符合半总统制的法国特征,B指责任内阁制形成前的英国,C符合美国三权分立特征,D中“君权仍重”,可以看出当时的德国君主立宪制下皇帝的权力很大,故选D
7.(2014·江苏单科·T14)俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。
这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。
下列能体现这一目的的正确选项是()
A.联邦议会由民选产生
B.帝国议会掌握着立法大权
C.宰相对联邦议会负责
D.帝国皇帝有主宰议会之权
【解题指南】本题主要考查德国君主立宪制的确立。
解题的关键是对材料中“特殊的德意志型的立宪议会制度”的理解。
【解析】选D。
1871年时,德国联邦议会的代表由各邦君主任命,并不是民选产生,A错误。
立法大权主要由联邦议会和皇帝掌握,B错误。
德国宰相直接对皇帝负责,C错误。
帝国皇帝拥有至高无上的权力,D正确。
8.(2014·课标全国文综Ⅱ卷·T41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料世界近代史教材目录对比(节选)
目录A
第一章17世纪英国资产阶级革命第一节革命的社会经济前提
第二节斯图亚特王朝的反动统治革命形势的成熟
第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立
第四节共和国时期的阶级斗争
第五节克伦威尔的独裁统治目录B
第一章16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期东方中国和日本
第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命
第二节文艺复兴
第三节宗教改革
第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命第五节16世纪的中国与日本
第二章17世纪迄工业革命前的东西方世界
第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变
第二章(略)
——摘编自《世界通史·
近代部分》,1972年版第一节17世纪英国革命·1689—1742年的英国第二节(略)
——摘编自《世界史·近代
史编》,2011年版
比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。
(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点正确,合理充分。
)
【解题指南】本题考查史学界历史观的变化,涉及现代中国20世纪70年代和21世纪初的政治经济状况。
解答时关键是判断出目录A体现了革命史观或阶级斗争史观,而目录B则体现了近代化史观,再看两则目录的出处,是摘自两本世界史教材,并注意提取材料中的时间信息:“1972年版”和“2011年版”。
【解析】从目录A来看,1972年版的世界史教材在叙述近代史时是从17世纪英国资产阶级革命开始的,第一章讲了英国资产阶级革命的前提和经过,从目录B来看,2011年版的世界史教材近代史编则是从16世纪资本主义曙光下的西方讲起的,第一章讲述了西方的商业革命、文艺复兴、宗教改革、尼德兰革命等重大事件。
所以两份目录的最大不同是对世界近代史开端的划分不同。
第一问可回答之所以对世界近代史开端有不同的认识,究其根源是所持的历史观不同,目录A体现的是革命史观或阶级斗争史观,目录B体现的是近代化史观。
历史观的更新会受到时代变迁的影响,根据材料中的时间信息“1972年”和“2011年”并结合时代背景分析原因。
答案:示例:
不同之处:世界近代史开端不同。
目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端,目录B以16世纪的世界为开端。
原因分析:从教材出版时代角度分析。
目录A编于20世纪70年代初的中国,当时正是“文化大革命”期间,历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。
这种对世界近代史开端的认识,反映了当时的时代特征。
目录B编于改革开放之后,思想领域拨乱反正,与外部世界的交流增多。
历史研究的视野更加开阔,从更宏观的角度认识世界近代史开端。
目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。