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如何教育孩子正确对待金钱在现代社会中，金钱对我们的生活有着重要的影响，因此教育孩子正确对待金钱是非常重要的。
正确的金钱观不仅可以帮助孩子建立理财意识和节约习惯，还可以培养他们的价值观和责任感。
那么，如何教育孩子正确对待金钱呢？1. 通过日常生活示范孩子往往通过模仿大人的行为来学习。
所以，作为父母，我们应该成为他们的榜样，通过我们的日常生活中正确对待金钱的做法来教育他们。
我们可以告诉他们我们为什么会去工作以及赚钱的方式，并且在家庭生活中展现出正确的理财观念，例如进行家庭预算和规划，教育他们区分需要和欲望，鼓励他们在购买物品时做出明智的选择。
2. 让孩子参与理财让孩子从小参与家庭的理财事务，可以帮助他们树立正确的金钱观。
我们可以给他们一定的零花钱，并教导他们如何储蓄和规划开销。
例如，我们可以和孩子一起建立一个储蓄罐，每次他们拿到零花钱时，鼓励他们将一部分存入罐中，并告诉他们存钱的重要性和用途。
此外，我们还可以和孩子一起制定购买计划，让他们学会在有限的预算下做出选择，并理解每个选择的后果。
3. 生活经济独立意识的培养培养孩子的生活经济独立意识是非常重要的。
当孩子逐渐长大，我们可以鼓励他们通过外出购物、办理事务等方式自己处理金钱事务。
我们可以帮助他们开设一个储蓄账户，并教导他们如何管理、记账和理解银行对账单。
通过这样的方式，他们可以学会如何控制开销，规划未来，并培养独立的金钱管理能力。
4. 引导孩子正确理解金钱和幸福的关系金钱并不是幸福的唯一来源，我们应该引导孩子正确理解金钱和幸福之间的关系。
我们可以跟他们谈论如何通过金钱来实现自己的梦想，但也要告诉他们财富并不是衡量人生幸福的唯一标准。
我们要教育他们关注人际关系、健康和精神追求等更重要的价值观，并鼓励他们参与慈善和公益活动，让他们明白金钱可以用于帮助他人和社会。
5. 培养孩子的责任感让孩子明白金钱的获取是需要努力和付出工作的结果，从小培养他们的责任感是很重要的。
如何正确管理金钱金钱管理是一个重要的生活技能，对于中学生来说，掌握正确的金钱管理方法有助于培养良好的消费习惯，规划未来，实现自己的人生目标。
以下是一些关于如何正确管理金钱的知识点：1.认识金钱：了解金钱的来源、作用和价值，明确金钱不能买到一切，但却是实现目标的手段之一。
2.制定预算：根据自己的收入（如零花钱、压岁钱等）和支出（如学费、书费、娱乐等），制定合理的预算计划，确保收支平衡。
3.储蓄：将一部分收入存入储蓄账户，作为备用资金，用于应对突发事件或实现长期目标。
4.消费规划：根据自己的需求和实际情况，合理消费，避免盲目跟风和过度消费。
5.投资：了解基本的投资知识，将一部分资金用于投资，以期获得更高的回报。
投资渠道可以包括股票、基金、债券等。
6.还款：如果有过度消费或借款，要制定还款计划，按时还款，避免产生过多的利息负担。
7.学会记账：记录自己的收入和支出，了解自己的消费习惯，便于调整预算和金钱管理策略。
8.培养良好的消费习惯：养成良好的消费习惯，如合理消费、节俭使用物品、避免浪费等。
9.提高金钱意识：了解金融知识，提高金钱意识，学会理财和投资，为未来的人生目标做好准备。
10.法律意识：遵守国家法律法规，不参与非法集资、赌博等行为，确保自己的财产安全。
通过以上知识点的掌握和实践，中学生可以逐渐学会如何正确管理金钱，为自己的未来打下坚实的基础。
习题及方法：1.习题：小明每月有100元零花钱，他打算每个月底把一部分钱存起来，剩下的一部分用于消费。
请问小明应该如何制定储蓄和消费计划？解题方法：首先，小明需要确定每个月的消费预算，例如他决定每个月花费80元。
那么，他每个月可以存20元。
如果小明希望每个月存更多的钱，他可以减少消费预算。
解题思路：制定预算，确定储蓄和消费的比例，根据自己的需求和实际情况进行调整。
2.习题：假设你有一个1000元的压岁钱，你打算如何分配这笔钱？请给出你的分配方案。
解题方法：首先，可以将压岁钱分为三部分：储蓄、消费和应急。
对待金钱的技巧
金钱在现代社会中扮演着重要的角色，如何正确对待金钱对我们
的生活至关重要。
以下是对待金钱的一些技巧：
1. 理性消费：在购物前，要先考虑自己的实际需求以及预算，
不要被推销员的话所影响。
如果可能的话，可以进行价格的比较和资
讯的了解。
2. 储蓄为先：把储蓄列入每个月的预算，然后尽量执行。
切勿
等到花完了再去储蓄。
可以通过设立定期存款、购买保险等方式来实
现储蓄目的。
3. 合理投资：对于有闲余资金的人，可以适当地进行理财投资，但要谨慎选择，不要贪心冒险，以免给自己带来经济上不必要的损失。
4. 杜绝赌博：赌博只会给自己带来不必要的烦恼和经济危机，
切勿轻易参与。
5. 计划借贷：如果需要借贷，一定要遵循法律规定，在合规机
构借贷，避免私人借贷或非正规渠道借贷导致的经济风险。
以上是对待金钱的一些技巧，希望能够帮助大家在经济生活中更
加理智和成熟。
《正确对待金钱》探究课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何正确对待金钱金钱是人类社会发展和生存所必不可少的一种资源，在现代社会中得到了广泛的应用和普及。
然而，对待金钱的态度却千差万别，有人迷恋金钱，有人不屑一顾，有人视其如粪土。
如何正确对待金钱呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、认识金钱的本质金钱本身并没有任何的价值，它只是一种交换媒介，是一种社会因素。
人们赋予了金钱以价值，才使得它成为一种交换媒介。
因此，对待金钱就需要清楚地认识到它的本质，并正确地对待它。
二、正确对待金钱的收入和支出金钱的正确使用，首先要正确看待自己的收入和支出。
对于收入，我们应该合理规划，适当节制，不能盲目攀比，将自己置于一种虚荣的状态下。
对于支出，我们也必须精打细算，避免浪费，不要将自己的生活水平提高到自己所负担不起的高度。
三、正确看待金钱的获取途径获取金钱的途径各有不同，有些人通过拼命工作赚钱，有些人继承了家庭财富，还有些人通过各种手段获取金钱。
无论你是通过哪种方式获取金钱，都应该清楚地认识到，金钱的获取只是人生中的一部分，并不是你的全部。
因此，对待金钱一定要有正确的心态，不能为了金钱而脱离人性、道德和法律的范畴。
四、正确看待金钱的价值金钱只有在使用中才有价值，否则就只是一张纸片、一个数字罢了。
正确看待金钱的价值，就是要认识到金钱的主要价值在于它所能带来的服务和满足人的需求。
如果将金钱看得过于重要，将把注意力和生命投入到金钱中去，就会失去人的尊严和灵魂。
总之，正确对待金钱，需要我们保持理性、遵循道德规范，不让金钱成为我们人生中的唯一追求。
唯有正确认识和使用金钱，才能在人生道路上走得更加坦荡。
精品文档探究活动一：正确对待金钱教学目标：1、知识与能力目标：初步运用所学知识进行分析问题，联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应如何正确地对待金钱。
2、过程与方法目标：采用探究的教学方法，有学生讨论、分析、辩论。
3、情感、态度、价值观目标：使学生树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度。
讨论金钱必然涉及怎样用钱，要引导学生意识到还需要勤俭节约，艰苦奋斗。
教学时数：1课时课前准备：学生准备：收集资料做好课前准备教师准备：指导学生开展课前准备工作，将名言、故事制作课件教学设计：构思：1、分小组，定组长2、提出探究主题①金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？②金钱的魔鬼还是天使？收集不同的金钱观③归根到底，钱是什么东西？为什么钱如此重要？有如此大的力量？④有没有比金钱更重要的东西？（金钱能做什么，不能做什么？）⑤钱应该怎样去获得，有了钱应该怎么用？教学过程精品文档．金子，黄黄的，发光的，宝贵的“金子．只这一点点．就可使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的卑贱变为尊严，老人变“成少年，懦夫变成勇士莎士比亚教学展示：荣耀，财富，他却说：——拿破仑曾拥有许多人所追求的一切?”“我这一生从没过一天快乐的日子我发现生命是这凯勒.——又聋，又瞎，又哑，她却表示：“海轮?”样的美好。
系学生分组举例论证理论联实际问题：同学能够通过社会中的例子，来谈谈金钱对人生的两名影响吗？实例验证．几位反贪局长的金钱观。
3苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪）（1万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师分子企图送我10赚大钱的劝告，但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯一目标，否则就会走入迷途。
查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大，他在短短几年万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累300时间内大敛横财近万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了，有了这么多钱又不500敢存银行，家里藏得到处是钱，但对钱的花销又非常吝啬，他儿子上大学因万元转本科他都不愿意。
“金钱是一个奇妙的东西，谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人；有了金钱，甚至可以使灵魂升如天堂“哥伦布１５０３年寄自牙买的信“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子．只这一点点．就可使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的卑贱变为尊严，老人变成少年，懦夫变成勇士“莎士比亚拥有了金钱并不代表拥有了一切 拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀，财富，他却说：“我这一生从没过一天快乐的日子”海轮.凯勒——又聋，又瞎，又哑，她却表示：“我发现生命是这样的美好。
”思想政治综合探究——正确对待金钱一、探究背景学习经济消费相关内容后，从各个角度分析金钱的作用以及我们对待金钱的正确态度。
二、探究内容㈠、金钱是什么。
从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；人们的一般观念认为，货币是财富的象征，是人们生存的物质基础，金钱可以帮助人们满足不同的需求与愿望，提高人们的生活质量。
在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。
㈡、钱有什么作用。
古人说：“有钱能使鬼推磨”。
金钱的作用之大，可见一斑。
有了金钱，我们可以购买华丽的服饰；有了金钱，我们可以接受更好的教育；有了金钱，我们可以拥有更舒适的住宅；有了金钱，在我们患病时可以及时医治；有了金钱，我们可以做我们喜欢的事，提高我们的生活质量，在衣食住行等必要需求满足的条件下，可以有额外的投资来丰富我们的业余生活，丰富我们的精神世界。
俗话说：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”。
金钱被人们赋予了无数意义，只在于它可以为人们带来人们生活必需的东西，或是梦寐以求得高档奢侈品。
而如今，一些贪官污吏甚至可以出卖权利来获取，于是金钱更加成为一些人奋力追逐甚至奔波终生的至高目标；一些人为了获取金钱甚至出卖家人、朋友，甚至于挪用国家的财产来填满自己的口袋，用人民的钱来填补自己欲望的黑洞；还有一些人为了得到更多金钱不惜以别人的生命财产为代价来满足自己的贪欲，这是不道德的，是违法的，是被人们唾弃的，所以这些人都受到了法律严厉的制裁。
教学案例：以“问题”引导探究――综合探究《正确对待金钱》一、引言、作为农村普通高中，学生素质整体偏低，阅读理解能力相对较差，学习的主动性不高，思维也不够活跃。
由于客观条件的限制，很多探究活动开展的难度比较大。
因此，教师要充分调动学生的积极性，通过问题探究的引导，加强沟通与交往，提高学生的辨析能力，推动教学流程的有序开展。
《正确对待金钱》是“经济生活”第一单元的综合探究内容，笔者试图通过学生自己对金钱的亲身体验和感受，通过一系列问题的探究，帮助树立正确的金钱观，形成以“问题”引导探究的学习模式，体现新课程理念的要求。
二、案例过程及反思、1、教学准备：（1）提出探究主题：（分解成小的问题，环环相扣，循序渐进，利于探究开展。
）金钱重要吗？有什么用？（收集不同的金钱观）你的体会是什么？；为什么金钱有这样的作用？有如此大的力量？；钱应该怎么去获得？；有了钱应该怎么用？；有没有比钱更重要的东西？；你有什么样的关于钱的观念？自我剖析一下？（2）学生分成若干小组，强调合作意识。
要求：围绕主题搜集材料，小组协作，为讨论发言做好准备点评和反思：教师是探究活动的组织者、帮助者和引导者。
探究活动要立足于学生的生活经验和发展需求，帮助认识生活中的经济现象，以获得参与经济生活的必要知识和技能。
对金钱的认识，素质不高的同学很容易存在误区，对学生的引导倡导民主、开放、互动、合作探究，学生之间产生争鸣和共鸣，教师作必要点拨，故采用自主学习和合作学习相结合的讨论式教学法,效果比单纯的说教肯定要好的多。
2、教学过程、师：金钱似乎是个很俗气的字眼，又是个很现实的话题。
几乎所有的人都了解钱的力量，我们却经常感到不好意思谈论钱。
没必要，只有敢于面对、承认它，才有可能正确认识它。
来，说说大家对钱的感受和体验，钱给你或家人、朋友带来快乐还是麻烦，体验深刻的我们发奖。
用电脑显示“钱重要吗？”“钱给我的体验”（让学生充分表现自我，展示资源，利于后面的讨论和分析。
“综合探究正确对待金钱”说课稿尊敬的各位老师你们好，我说课的题目是《正确对待金钱》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。
一、说教材《正确对待金钱》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第一册《生活与哲学》第1单元的综合探究内容。
金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究围绕这些问题展开，希望能够通过对这些问题的探究，使学生树立正确的金钱观。
本单元的知识点涉及商品、货币、价格、消费等常见的经济现象。
在现代社会，商品是用货币来购买的，商品价格是用货币来表现的，消费就是为了满足自己的消费需求而花钱。
总之，日常消费生活中的各种经济现象，可以说是联系这三课基本内容的纽带。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，根据新课程标准，制定了以下教学目标。
1.知识与技能：①了解金钱的含义。
②全面而理性地认识金钱，树立正确的金钱观。
2.过程与方法：运用上网查询、查阅资料、社会调查、等多种方式进行调查研究，提高学生深入生活、网络、图书，收集信息、选择信息、整理信息的能力；通过对信息的思考分析，养成留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识和能力。
学生通过学习成果的发布，展示表现自我和交流表达的能力。
3.情感、态度、价值取向：①通过本次活动，对学生进行勤俭节约的思想政治教育，使学生树立正确的金钱观。
②通过本次活动，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
③让学生体验合作学习、网络探究的快乐；激发学生对货币文化的热爱；养成观察、思考生活，针对具体问题发表感想和观点的表达能力。
三、说教学的重、难点依据教学目标，本课重点为“树立正确金钱观。
”。
“钱应取之有道，用之有度。
”是本课的难点，大部分学生从小娇生惯养，对节约用钱没有形成正确的认识，认为勤俭节约与他们的实际生活相距较远，容易让学生产生空洞和老套的感觉，而且在今天社会经济和人们生活水平有了很大提高，在国家鼓励消费的大背景下，理解和学习这一点时会产生不同想法。
【学习目标】
进一步巩固、深化对货币的本质、基本职能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的道理。
培养收集、分析和利用信息的能力。
【学习重点】
通过探究明确货币的本质、货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。
【课前调查】
“我的金钱观”调查表
姓名：通信地址：
性别：□男□女
年龄：□20岁以下□25～35岁□35～45岁□45岁以上
您的职位：□学生□教师□一般职员□农民□单位高层领导□其他
（1）有人说“金钱乃万恶之首”，你认为
□合理□不合理
（2）“钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。
”你认为这个观点
□可取□不可取
（3）某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。
你认为
□可取□不可取
（4）古人说：“君子爱财，取之有道”。
这个“道”是
□方法、技巧□道德和法律
（5）有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。
”你认为这句话
□合理□不合理
（6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花？
（7）假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花？
（8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。
（请据实作答，谢谢合作）
【探究提示】
1.金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。
3.金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱的态度。
4.对于金钱，要取之有度。
我们应该用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国情出发，量力而行，适当消费。
【拓展知识】
1、慈善被称为“第三次分配”
通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次收入分配。
在第一次分配和第二次分配之后，社会协调与发展方面依旧会留下一个空白。
不管留下的空白较大还是较小，都意味着在社会协调发展方面还有一些工作要做。
因此，从收入分配的角度来看，第三次分配的重要性就突出了。
由于第三次分配是人们自觉自愿的一种捐赠，因此它的影响是广泛的，它所发挥作用的领域是市场调节和政府调节无法比拟的。
2、金钱能做什么？不能做什么？
金钱可以买到房子，但买不到家；
金钱可以买到珠宝，但买不到美丽；
金钱可以买到饰物，但买不到青春；
金钱可以买到药物，但买不到健康；
金钱可以买到书籍，但买不到智慧；
金钱可以买到虚名，但买不到实学；
金钱可以买到谄媚，但买不到尊敬；
金钱可以买到权威，但买不到威望；
金钱可以买到服从，但买不到忠诚；
金钱可以买到躯体，但买不到灵魂；
金钱可以买到伙伴，但买不到朋友；
金钱可以买到武器，但买不到和平；
金钱可以买到小人之心，但买不到君子之志
——普希金
【质疑释疑】
货币、收入和财富的关系
全部进账，通常用货币来度量。
它是一个流量。
货币、收入和财富三者之间的关系如下。
(1)货币与财富是两个不同的概念，它们包含的内容不同。
(2)从一定意义上看，货币是财富的象征。
财富可以用货币来计量，但货币
只是财富的一小部分。
(3)收入水平也可以用货币来计量，但收入不等于人们持有的货币。
【视野拓展】
1．货币的故事
在太平洋卡罗莱群岛中有一个雅普岛，岛上的居民把开采出来的石头当成钱，即直接从自然界中取得货币。
这种石头钱被称为“斐”，它是从雅普岛以南400英里的另外一个岛上开采出来的。
在质地符合要求的前提下，石头的价值取决于石头的大小，石头越大，价值越大。
由于人们都追求较大的价值量，当地许多居民便冒着巨大的风险从海外的岛上开采大石头并运回来。
因石头较大，用作交易工具实在不便，所以岛上的居民进行交易时，并不搬动石头，而只是由石头的主人作一个口头声明，告诉大家这块石头已经易主就行了。
据说，雅普岛曾经发生过这样一件趣事：一个富有的家庭自称在400英里以外的岛上有一块巨大无边的石头“斐”，以表示他家拥有巨大的财富。
其实，那块石头到底什么样，大到何种程度，雅普岛上的居民从没有见到过。
这富有之家的财富也就仅仅作为观
念存在于岛上居民的心目中。
1898年，德国政府从西班牙手中接管了卡罗莱群岛。
管理者计划改造雅普岛上的道路，却遭到岛上居民的抗拒。
当德国人了解到岛上居民的全部财富就是那些分布于岛上的石头“斐”时，他们想出了一个制服这些居民的办法。
他们派人用黑色染料在岛上所有的石头“斐”上画上黑色十字，并宣布这带黑色十字的石头不再是货币。
这样，岛上居民一下子失去了全部财富，不得不按照德国人的意志，老老实实地修好了路。
这时，德国人又派人将所有石头“斐”上的黑色十字洗刷干净，宣布这些石头还是钱。
雅普岛的居民对重新获得财富而高兴万分。
2．关于金钱的格言
金子真是一个奇妙的东西！谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人。
有了金子，甚至可以使灵魂升入天堂。
──哥伦布1503年寄自牙买加的信
人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。
这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。
──索福克勒斯《安提戈涅》
3．江苏几位反贪局长谈金钱
苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪分子企图送我10万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师赚大钱的劝告。
但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯一目标，否则就会走入迷途。
查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大。
他在短短几年时间内大敛横财近300万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累500万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了。
有了这么多钱他不敢存银行，家里到处藏着钱，但花钱又非常吝啬，他儿子上大学因为一分之差，要花1万元转本科他都不愿意。
很多人像他一样，看待金钱没有一颗平常心，目标定错了，路也就跟着走错了。
南京市鼓楼区检察院一位副检察长曾当过多年反贪局长。
她说，如果有人问我有钱好还是没钱好、钱多了好还是钱少了好，我肯定会回答：“有钱好，钱多了好。
”但是有一个前提，这些钱必须是自己诚实劳动所取得的合法收入。
从事17年反贪工作，我接触过几百名跌倒在金钱面前的人，这些人职位高低不同、犯罪情节不同、涉案金额不同，但有一点是相同的,那就是世界观、人生观、价值观的“错位”，随之而来的是金钱观的严重扭曲。
金钱成了他们炫耀、虚荣的资本，事业、亲情与金钱相比反而“一文不值”。
省计经委原副主任受贿70多万元，他家里书中夹的是钱，床下铺的是钱，但他的亲哥哥带着儿子来南京找他，回去没有路费，却假装身上没带一分钱，向同事借了100元钱给哥哥。
他哥哥和侄子在回去的路上不幸因车祸丧生，他被抓后提起失去亲人之事就痛哭流涕。
“君子爱财，取之有道”，按照公平分配的原则取得自己的合法收入，同时以努力工作来回报社会和人民，这就是我的金钱观。
太仓市检察院副检察长谈了她当反贪局长时办的一个案子，这个罪犯的金钱观，给她留下了极深的印象。
太仓市自来水公司原总经理敛财200多万元，家里却没什么像样的东西。
人家送的螃蟹、甲鱼，甚至丈夫钓来的几条鱼，她都拿到饭店去卖掉，几年来饭店都记着账，一共3万多元。
听到查案风声紧了，她就把钱埋在地下，过一阵子见没动静，就请假回家将钱拿出来晒，最后连女儿都不相信她节俭的妈妈有那么多钱。
这个案件对我触动很大，该怎样摆正金钱在心中的位置？金钱的多少与人生价值的大小能画等号吗？我看不能，不义之财越多，人
的价值反而越低。
【堂清练习】
a、是正确的，因为它否定了金钱万能论
b、是正确的，因为它正确地反映了金钱的本质
d、是错误的，因为它否认了货币对社会发展和人民生活的重要作用
2、2008年5月，四川发生特大地震灾害以来，社会各界纷纷慷慨解囊，捐款捐物。
谁说金钱充满了铜臭味儿？这些钱带着全国各族人民的情意飞到了灾区。
