大班的音乐：节奏乐《小白船.doc

大班音乐活动教案《小白船》幼儿园大班音乐教案：小白船活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。

二、展开：(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。

提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。

要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

幼儿园大班音乐教案：节奏乐《小白船教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。

2. 通过学习歌曲《小白船》，让幼儿了解和体验歌曲中的情感表达。

3. 提高幼儿的团队协作能力，通过集体演奏活动增强他们的集体意识。

教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。

2. 训练幼儿掌握歌曲的基本节奏，并通过打击乐器进行节奏演绎。

3. 进行歌曲的集体演唱和打击乐器伴奏。

教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。

2. 教材：《小白船》的歌词和旋律图谱。

3. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。

4. 教学辅助材料：彩色贴纸、节奏卡片等。

教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《小白船》的主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习歌词和旋律：教师播放歌曲，引导幼儿听歌并跟随唱词。

然后，通过展示旋律图谱，帮助幼儿理解歌曲的旋律结构。

3. 节奏训练：教师将歌曲的节奏分解，使用节奏卡片或彩色贴纸让幼儿直观地感受和理解。

然后，让幼儿使用打击乐器进行节奏练习。

4. 集体演奏：在熟悉歌曲和节奏后，组织幼儿进行集体演唱和打击乐器伴奏。

教师可以分配不同的乐器角色，让幼儿体验团队合作的乐趣。

教学延伸：1. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据歌曲的情感和节奏，创编简单的舞蹈动作，进一步提升他们的艺术表现力。

2. 制作乐器：利用环保材料，带领幼儿动手制作简易的打击乐器，增强他们的动手能力和创新思维。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在歌曲学习、节奏训练和集体演奏中的进步和亮点。

同时，鼓励幼儿分享自己的学习感受和收获。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录每个幼儿的参与情况、学习进度和问题反馈。

2. 个别评价：针对每个幼儿的表现，给予具体的评价和建议，包括歌唱能力、节奏感、团队协作等方面。

3. 集体反馈：在教学总结阶段，对全班的学习情况进行总体评价，肯定优点，指出需要改进的地方，并提出下一次教学的目标和期望。

目标：1，了解三拍子节奏特点；
2，学习用声势正确的演奏乐曲；
3，引导幼儿正确分析乐曲。

准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；
过程：
一，导入部分
游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；二，主要部分
1，出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；
2，请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏；
①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

３，用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三，结束部分
请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

2024年幼儿园大班音乐教案小白船一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小白船》儿歌的学习与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》儿歌的歌词及旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌旋律的掌握和演唱。

教学重点：歌词的记忆和旋律的熟悉。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小白船模型、歌词卡片。

学具：小白船手工材料、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船模型，讲述小白船的故事，引导学生关注小白船，激发学生的学习兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，注意语音语调的正确。

（2）学生分组，每组挑选一句歌词进行表演，增强记忆。

3. 旋律学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱。

（2）学生分组练习，相互纠正，确保旋律正确。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生个人演唱，教师点评。

（2）学生分组演唱，评选最佳演唱小组。

5. 歌曲演唱（5分钟）全体学生合唱《小白船》，感受音乐的魅力。

六、板书设计1. 《小白船》2. 歌词：用不同颜色的粉笔，将歌词分行展示。

3. 旋律：用简谱表示旋律，标注重点音符。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小白船》演唱给家长听，并尝试用彩色笔描绘出小白船的画面。

2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥想象力，创作出独特的小白船画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌词和旋律的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）学习其他经典儿歌，提高学生的音乐素养。

（2）开展音乐主题活动，如小白船手工制作、音乐会等，丰富学生的校园生活。

重点和难点解析1. 歌词学习中的分组表演。

2. 旋律学习中的钢琴伴奏和分组练习。

3. 随堂练习中的个人演唱和分组演唱。

4. 作业设计中的演唱给家长听和描绘小白船画面。

幼儿园大班音乐优秀教案《小白船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的童谣》中的《小白船》。

本节课主要内容包括：学唱《小白船》歌曲，理解歌词内容，感受歌曲优美的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱《小白船》。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知力和表现力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的演唱，如“船儿飘荡，小河弯弯”。

重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小白船图片、歌词卡片。

学具：小铃铛、手绢。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小白船图片，引导幼儿观察并描述。

（2）教师邀请幼儿一起模仿小白船在水上飘荡的样子，感受船儿飘荡的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。

（2）分句教唱，让幼儿跟唱，逐步掌握歌曲旋律。

（3）教师展示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，如“船儿飘荡，小河弯弯”，进行示范演唱。

（2）教师邀请幼儿模仿演唱，并给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿共同演唱《小白船》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《小白船》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，大部分幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词，但部分幼儿在演唱过程中存在音准问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿创编关于小白船的故事，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。

同时，可结合美术课程，让幼儿绘制小白船图画，提高幼儿的综合素养。

幼儿园大班音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《梦幻般的童谣》，详细内容为《小白船》歌曲的学习与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃，对学生的音准要求较高。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小白船模型、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、小白船手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船模型，讲述一个关于小白船的故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。

（3）针对歌曲中的难点，如旋律跳跃，进行逐一讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一句典型旋律，进行讲解和示范，帮助学生理解。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

5. 歌曲展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，鼓励学生大胆表现，培养自信心。

6. 团队协作（10分钟）学生分组，利用小白船手工材料，制作小白船，并演唱歌曲。

六、板书设计1. 《小白船》2. 歌词：按照歌曲段落，列出歌词。

3. 旋律：用简谱形式，展示歌曲旋律。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《小白船》，并制作小白船手工作品。

2. 答案：学生在课后完成演唱和手工作品，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的童谣，激发学生对音乐的兴趣。

同时，鼓励学生将所学歌曲分享给家人和朋友，提高学生的自信心和表现力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃，对学生的音准要求较高。

2. 实践情景引入：利用小白船模型讲故事，吸引学生注意力。

《小白船》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为学习歌曲《小白船》。

通过学习歌曲，使幼儿感受音乐的美妙，培养音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小白船》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱水平。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小白船道具、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持小白船道具，讲述小白船的故事，引导幼儿关注音乐。

（2）邀请幼儿一起扮演小白船，边划船边唱歌曲。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小白船》的歌词。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

（3）教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和旋律跳跃的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用节奏棒敲击歌曲的节奏。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（3）幼儿集体演唱歌曲，检验学习效果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小白船》2. 歌词卡片：歌词片段3. 节奏谱：歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小白船》，并拍打节奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入、歌曲学习、实践练习等多种方式，让幼儿掌握了歌曲《小白船》的歌词和旋律。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。

同时，可邀请家长参与课堂活动，共同感受音乐的魅力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的故事讲述和角色扮演。

2. 歌曲学习中的歌词记忆和旋律掌握。

3. 例题讲解中的节奏变化和旋律跳跃技巧。

2024年《小白船》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动听儿歌》，详细内容为《小白船》歌曲的学习与演唱。

本章通过《小白船》这首歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙，学会用歌声表达情感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小白船》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合唱的协调。

教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及音乐情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小白船道具、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小白船手工材料、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船道具，创设一个海边的故事情景，引导幼儿关注并参与到故事中，进而引出本节课的主题——《小白船》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。

b. 教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

c. 分组练习，每组轮流演唱，培养集体合作能力。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解和示范，让幼儿用节奏棒敲击，加深对节奏的掌握。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小白船》。

b. 教师挑选个别幼儿进行单独演唱，及时给予鼓励和指导。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 分组进行演唱展示，每组派代表领取小红花作为奖励。

b. 全体幼儿集体合唱《小白船》，感受音乐的魅力。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词卡片，展示《小白船》歌词。

2. 黑板右侧：小白船简笔画，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小白船》，并尝试用画笔描绘小白船的画面。

2. 答案：根据幼儿的演唱和绘画作品，评价其对歌曲的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他儿歌，培养他们的音乐兴趣，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园大班音乐《小白船》标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小白船》儿歌学习与演唱。

《小白船》是一首富有童趣、旋律优美歌曲，旨在培养幼儿音乐节奏感和审美情趣。

二、教学目标1. 能熟练演唱《小白船》儿歌，掌握歌曲节奏与旋律。

2. 培养幼儿音乐表现力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对音乐兴趣，提高审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：熟练演唱《小白船》，掌握歌曲节奏与旋律。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小白船模型、歌词卡片、节奏棒、小星星贴纸。

2. 学具：小白船手工材料、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小白船模型，引导幼儿描述小白船形状和颜色，从而引出《小白船》儿歌。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小白船》，幼儿跟随节奏摇摆身体。

（2）教师分句教唱，幼儿跟学。

（3）针对难点节奏和音高，进行反复练习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿认读歌词。

（2）用节奏棒敲击歌曲节奏，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，每组轮流表演。

（2）评价每组表现，给予小星星贴纸奖励。

5. 歌曲演唱与表演（5分钟）（1）幼儿集体演唱《小白船》。

（2）邀请个别幼儿上台表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《小白船》2. 歌词卡片：分句展示歌词，突出难点节奏与音高。

3. 节奏棒：标注歌曲节奏，方便幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起演唱《小白船》，并将演唱过程录制下来。

2. 答案：演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小白船》掌握程度较好，但部分幼儿在节奏跳跃部分仍有困难，下节课需加强这部分教学。

2. 拓展延伸：组织幼儿制作小白船手工，培养幼儿动手能力和创造力。

同时，鼓励家长参与幼儿音乐活动，增进亲子关系。

2024年幼儿园大班音乐教案《小白船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小白船》儿歌的学习与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 激发学生对音乐艺术的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。

重点：歌词的记忆和旋律的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小白船道具、歌词卡片。

学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白船道具，讲述小白船的故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生感受歌曲旋律。

（3）教师逐句教唱，学生跟唱。

（4）学生分组练习，互相纠正。

3. 节奏练习（5分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。

（2）学生用小鼓、沙锤、手铃等学具进行节奏练习。

4. 集体演唱（5分钟）学生集体演唱《小白船》，注意音准和节奏。

5. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音准的重要性。

6. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲。

学生自由发言，分享学习心得。

各组进行演唱展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《小白船》2. 歌词：按照歌曲段落，逐句展示歌词。

3. 节奏：标记歌曲中的重点节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小白船》。

2. 答案：学生演唱时，家长可录音或录像，作为作业反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和音准上仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。

同时，教师可开展相关主题的家长工作坊，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进学生的全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲学习过程中的节奏和音准教学；4. 例题讲解与随堂练习的针对性；5. 作业设计与课后反思。