七级语文下册《爸爸的花儿落了》教案新人教版-精

七年级语文下册第2课《爸爸的花儿落了》教案新人教版第一篇：七年级语文下册第2课《爸爸的花儿落了》教案新人教版《第2课爸爸的花儿落了》学情分析：《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。

从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。

文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。

文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。

品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。

揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。

教学目标：1．理解父母对儿女的深情。

2．理解“爸爸”的形象。

3．记叙文中的插叙手法。

4．学习记叙中的伏笔与照应。

依据教学目标1、2点制定教学重点为：(1)理解父母对儿女的深情。

(2)理解“爸爸”的形象。

(3)品味语言，体会父爱，感悟成长依据学情制定教学难点为：(1)记叙文中的插叙手法。

(2)记叙文中的伏笔与照应。

(3)揣摩理解故事中蕴含的真情教学方法：以学生为主体，教师为主导教学手段：多媒体课时安排：二课时第一课时教学目标：1．理解父母对儿女的深情。

2．理解“爸爸”的形象。

3．记叙文中的插叙手法。

教学重点：掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容。

教学难点：记叙文中的插叙手法。

教学过程：一、预习1．读准下面加点字的读音：肿胀(zhong zhangg)叮嘱(zhu)骊歌(li)廊堆(yan)徘徊(pai huai)抽屉(ti)2．解释下面的生词：(1)肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。

(2)叮嘱：再三嘱咐。

(3)恐惧：惧怕，害怕。

(4)徘徊：在一个地方来回地走。

比喻犹疑不决。

3．阅读全文，质疑。

4．思考：研讨与练习。

人教版七年级下册语文《爸爸的花儿落了》教案设计一、教学目标1. 理解并朗读课文内容，把握主题，培养对文字细节的感知力。

2. 学会运用正确的语音、语调、音量等语言技巧。

3. 掌握词汇：落叶、纷纷扬扬、铺、槐树、枝头、寂静等，并尝试用词语描绘场景。

4. 培养学生对父爱的感知与理解。

二、教学重点1. 理解课文内容，把握主题。

2. 学会正确朗读课文，运用语言技巧。

三、教学准备教学PPT、课件、录音机、黑板、笔四、教学过程1. 热身导入1.1 引入话题：谈论春天是如何到来的。

1.2 学生回答问题：春天来了，树上的花朵怎么样了？树上的叶子怎么样了？1.3 在黑板上列出学生的回答。

1.4 教师引出下一个话题：花儿掉了以后会怎样？2. 学习课文2.1 阅读课文《爸爸的花儿落了》，让学生了解故事情节。

2.2 教师解释生词、短语等：落叶、纷纷扬扬、铺、槐树、枝头、寂静等。

2.3 学生跟读课文，注意语音语调和表达的感情。

2.4 学生小组内进行角色扮演表演课文，体验故事中人物的情感和表情。

3. 讨论与思考3.1 引导学生思考：为什么爸爸会弯腰拾起花瓣？爸爸的举动表达了什么意思？3.2 学生思考并回答问题。

3.3 教师指导学生发表自己的看法，表达对父爱的理解。

4. 语言技巧训练4.1 教师指导学生练习正确的语音语调：用大声、慢慢、响亮的语音读课文，体会语音的美感。

4.2 学生分组进行朗读训练，老师提醒学生注意语音语调的准确和自然。

5. 创作活动5.1 教师指导学生集体创作诗歌：“落叶纷纷扬扬，地上好像铺上了黄金。

”5.2 学生自由创作描述秋天景色的句子，鼓励用词语描绘场景。

5.3 部分学生上台朗读自己的句子。

6. 归纳总结6.1 学生归纳出课文的主题和故事情节。

6.2 教师进行总结，强调爸爸的行动表达了深深的父爱。

7. 课堂延伸7.1 学生可写一篇作文，描述自己与爸爸的一次感人的互动。

7.2 学生将作文发表出来，分享自己的故事。

语文《爸爸的花儿落了》教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并分析《爸爸的花儿落了》这篇文章的主题和情感。

学生能够掌握并运用文章中的重要词汇和表达方式。

1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养对文学作品的欣赏能力和批判性思维。

学生通过写作和表达，提升自己的语言表达能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重父母的辛勤付出和对子女的期望。

学生能够培养对家庭和亲情的珍视和感恩之情。

二、教学内容2.1 教学文本：《爸爸的花儿落了》这篇文章，通过描述主人公的父亲种植花朵的过程和对花朵的热爱，展现了父亲对子女的期望和深沉的爱。

2.2 教学重点：学生通过阅读和分析文章，理解并掌握文章的主题和情感。

学生通过写作和表达，提升自己的语言表达能力和创造力。

三、教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解和解读文章，引导学生理解和掌握文章的主题和情感。

3.2 互动式教学法：教师组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.3 写作指导法：教师引导学生进行写作练习，给予学生写作指导和反馈，提升学生的语言表达能力和创造力。

四、教学步骤4.1 导入：教师通过引入文章的背景和作者的简介，激发学生对文章的兴趣和好奇心。

4.2 阅读理解：教师引导学生阅读文章，让学生通过回答问题来理解文章的内容和主题。

4.3 分析与讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分析文章的情感和主题，并分享自己的观点和感受。

五、作业与评估5.1 作业：教师布置写作作业，要求学生根据文章的主题和情感，写一篇类似的短文。

5.2 评估：教师对学生的写作作业进行评估，关注学生的语言表达能力、创造力和对文章主题的理解程度。

六、教学拓展6.1 相关文学作品推荐：教师可以向学生推荐一些与父爱主题相关的文学作品，如《背影》、《卖油郎独占花魁》等，让学生在课后阅读，进一步体会父爱的伟大。

6.2 影视作品推荐：教师还可以推荐一些与父爱主题相关的影视作品，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生在课后观看，从不同角度感受父爱的力量。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）掌握课文中的重点词汇和句型。

（3）提高阅读理解能力，能够回答相关问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养合作学习的能力。

（2）通过角色扮演，提高口语表达能力。

（3）学会运用课文中的句型进行实际交流。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。

（2）培养学生热爱生活，积极面对困难的品质。

（3）培养学生学会感恩，懂得回报的情感态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文朗读与理解。

（2）重点词汇和句型的掌握。

（3）情感态度与价值观的培养。

2. 教学难点：（1）课文中的重点词汇和句型的运用。

（2）学生对亲情、家庭观念的理解和体会。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注亲情、家庭。

2. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词汇和句型。

（2）分析课文内容，帮助学生理解课文大意。

3. 课堂练习：（1）让学生进行小组讨论，回答相关问题。

（2）进行角色扮演，运用课文中的句型进行实际交流。

四、课后作业：1. 请学生朗读课文，巩固所学内容。

2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

3. 写一篇关于亲情的短文，培养学生的写作能力。

五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。

2. 学生在课堂活动中的参与度。

3. 学生对亲情、家庭观念的理解和体会。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习和运用课文中的句型和词汇。

2. 情感教学：通过引导学生讨论和分享，激发学生的情感共鸣，培养他们对家庭和亲情的关注。

3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高他们的口语表达能力和合作能力。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入新的学习主题。

2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和表情，理解课文的大意。

《爸爸的花儿落了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）提高朗读和表达能力，掌握一定的阅读技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）学会从不同角度去理解和评价一篇优秀的文章。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩。

（2）树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

（3）激发对生活的热爱，勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（2）掌握课文中生字词的正确运用。

（3）提高朗读和表达能力，掌握一定的阅读技巧。

2. 教学难点：（1）分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）从不同角度去理解和评价一篇优秀的文章。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过问题引导，激发学生对课文《爸爸的花儿落了》的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解文章主要内容。

（2）要求学生查找生字词，并学会正确运用。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生从不同角度去理解和评价课文。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：（1）针对课文中的写作手法和表达方式进行讲解，帮助学生深入理解文章。

（2）解答学生在自主学习和合作探讨过程中遇到的问题。

5. 情感教育：（1）引导学生感受父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩。

（2）通过课文学习，树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。

四、课后作业：1. 熟读课文《爸爸的花儿落了》，加强语感培养。

2. 运用课文中的生字词，写一篇小短文。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。

（2）学会如何从文本中提炼关键信息，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的良好品质。

（2）懂得珍惜时光，努力学习，回报父母。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的父爱亲情。

（2）学会从文本中提炼关键信息，提高阅读理解能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）激发学生对父爱的感悟，引导学生思考父爱的伟大。

（2）简介课文作者及背景，引入课文学习。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感知文本。

（2）学生自学生字词，组内交流讨论。

3. 合作讨论（1）组内讨论课文的大意，交流对父爱的理解。

（2）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

四、课堂小结本节课我们学习了课文《爸爸的花儿落了》，理解了课文中父爱的伟大。

大家要懂得珍惜时光，努力学习，回报父母的养育之恩。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于父爱的作文。

3. 预习下节课内容。

六、教学内容1. 回顾课文内容，梳理知识点。

2. 深入分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会运用。

3. 探讨课文主题，培养学生的道德情操。

七、教学过程1. 复习导入（1）检查学生对课文知识的掌握情况。

（2）引导学生思考父爱的主题，回顾课文中的感人情节。

2. 知识讲解（1）详细讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）分析修辞手法的表达效果，引导学生学会运用。

3. 小组讨论（1）分组讨论课文主题，引导学生从不同角度理解父爱。

（2）分享讨论成果，培养学生的合作意识。

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏文学作品，提高朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的品质。

（2）学会珍惜时光，努力进取，做一个有责任感的人。

二、教学重点1. 课文的朗读与理解。

2. 生字词的学习与运用。

3. 分析课文中的修辞手法及其表达效果。

三、教学难点1. 理解课文深层含义，感受父爱的伟大。

2. 学会欣赏文学作品，提高朗读和表达能力。

四、教学准备1. 课文原文。

2. 生字词卡片。

3. 多媒体教学设备。

1. 导入新课1.1 教师播放配乐，引导学生朗读课文。

1.2 学生分享对课文的初读感受。

2. 学习生字词2.1 学生自读课文，勾画出生字词。

2.2 教师组织学生分组讨论，交流生字词的学习方法。

2.3 教师呈现生字词卡片，引导学生朗读、识记。

3. 分析课文内容3.1 学生讲述课文大意，教师补充引导。

3.2 学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并体会其表达效果。

3.3 教师引导学生深入理解课文，探讨作者表达的情感。

4. 朗读与表达4.1 学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。

4.2 学生模仿课文中的表达方式，进行情景对话或写作练习。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

5.2 学生分享学习收获，提出疑问。

6. 作业布置6.1 熟读课文，巩固生字词。

6.2 结合课文内容，写一篇读后感。

6.3 预习下节课内容。

1. 学生对课文内容的理解是否深刻？2. 学生对生字词的掌握情况如何？3. 学生对课文中的修辞手法的掌握和运用情况如何？4. 学生的朗读和表达能力是否有所提高？5. 学生对父爱的认识是否有所加深？七、评价建议1. 学生朗读课文的流利程度和情感表达能力。

人教版语文七年级下册《爸爸的花儿落了》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受父爱的深沉与细腻。

2.学习作者的写作手法，提高写作水平。

3.培养学生热爱生活、尊敬长辈的美好品质。

二、教学重点与难点重点：理解课文内容，感受父爱。

难点：分析课文写作手法，提高写作水平。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题《爸爸的花儿落了》，引导学生关注课题，思考课题的含义。

二、初读课文1.学生自由朗读课文，感知课文大意。

2.教师提问：课文讲述了怎样的故事？故事中的爸爸给你留下了怎样的印象？三、分析课文1.学生分段朗读课文，分析爸爸的形象。

2.教师引导学生关注爸爸的语言、动作、神态，体会父爱。

四、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《爸爸的花儿落了》，谁能概括一下课文的主要内容？二、深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的写作手法，如对比、象征等。

2.学生举例说明课文中的写作手法，并谈谈自己的理解。

三、仿写练习1.教师出示仿写题目：以“母爱如水”为题，写一篇短文。

2.学生独立完成仿写，教师巡回指导。

3.学生展示自己的作品，教师评价并给予鼓励。

四、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了课文中的写作手法，谁能举例说明？二、情感教育1.教师引导学生谈谈自己对父爱的理解，分享亲身经历的故事。

三、课外拓展1.教师出示课外阅读材料，如《背影》等，引导学生课外阅读。

四、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

第四课时一、复习导入三、课后作业1.教师布置课后作业：以“父爱如山”为题，写一篇作文。

2.学生完成作业，教师批改并给予评价。

四、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

五、教学反思重难点补充：第二课时二、深入分析课文1.教师提问：“同学们，你们在课文中看到了哪些对比的例子？这些对比给我们传达了怎样的信息？”2.学生A回答：“比如爸爸严厉的态度和他生病后的温柔，形成了对比，让我感受到爸爸内心深处对我们的关爱。

《爸爸的花儿落了》教案（精选10篇）《爸爸的花儿落了》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《爸爸的花儿落了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《爸爸的花儿落了》教案1教学目标：一、知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。

二、过程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。

三、情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。

教学重点：1.理解文中父亲对“我”的深情。

2.学习本文插叙的写法教学难点：1.理解“花”在文中的作用。

2.揣摩文中的伏笔及含蓄的表达教具准备：多媒体录音机课时安排：2课时【文体感悟】第一课时走进作者林海音(1918—2014)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。

原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。

生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。

她被称为台湾文学“祖母级的人物”。

作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。

此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。

她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。

写作背景本文节选自《城南旧事》。

《城南旧事》是一篇短篇小说。

写的是20年代末北京城南的事情。

作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。