人教版小学四年级语文下册教案全册（一）
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1 古诗词三首
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课型：古诗词
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教学目标
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1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7
3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8
话
说说诗句的意思。
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德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
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教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。
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教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13
面—吟诵诗词、体验诗情。
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教学准备：
1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。
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2、多媒体课件
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教学时数：3课时
教学过程：
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第一课时
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独坐敬亭山
教学目标：
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1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》
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3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
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教学过程：
一、导入
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1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28
学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。
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2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。
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独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么?
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二、自学古诗
1.出示自学提示，布置自学。
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①读诗、找出不理解的词语。
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②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
③自己弄不懂的地方和别人交流。
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2.检查自学。
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①指读全诗。(正音)
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②交流自己对词和句的理解。(师生评议)
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(尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。
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厌：满足。)
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才
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顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。)
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(句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。)
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3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
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(全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。)
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三、有感情地朗读，背诵全诗
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1.体会作者感情，自己练读这首诗。
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2.指读全诗，教师范读指导，学生练读。
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3.背诵全诗。
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四、扩展
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1.你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗?说说为什么喜欢它?
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2.交流。
3.把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。
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五、布置作业
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熟背《独坐敬亭山》。
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板书设计：
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独坐敬亭山
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李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
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相看两不厌，只有敬亭山。
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第二课时
望洞庭
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教学目标
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1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
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3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一
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诗所描绘的景色。
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4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
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教学过程
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一、导入揭题
1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞
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庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?
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2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
(如：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。如：
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八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上77
有诸多名胜。如：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天78
下之乐而乐”的经典之作。)
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师：介绍得真不错，咱们一起去看看。
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3、多媒体出示洞庭湖的画面。
师问：你看到了什么景象?
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(夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……)
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你能用上一些词来形容看到的景物吗?
(月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……)
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4、师送一组词，课件出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、86
迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。
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5、引出课题
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师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下89
了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到90
了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的91
佳作。听，他正在吟诵呢!
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多媒体出示诗和配乐朗诵。
