初二年下Unit6topic 3导学案

Unit6Topic3学案SectionA学习目标：1.学习条件状语从句的用法。

2.了解骑自行车的利弊，注意行车安全。

3.了解如何写事故报告。

学习过程：一．板题示标，导入新课。

二．学习新课。

自学指导一：单词关。

复习背过的SectionA单词，并默写下列单词。

(5分钟)乘客，旅客_____________疯狂的_____________任何地方______________________污染_______________不可能的_______________死___________________________急转弯的，锋利的__________相反的，对面的___________减速__________________冲，奔跑______________热线________________警察，巡警_____________________自学指导二：按下列要求学习1a 。

1.听1a录音并跟读，模仿语音语调，了解对话内容。

2.自读1a并翻译，讨论自行解决自己不会的地方。

3.再读1a，找出重难点，教师讲解。

4.找出对话中含有if引导的条件状语从句，讲解其用法。

5.完成1a.1c,并核对答案。

自学指导三：按下列要求学习2a 。

1.自读2a并翻译，讨论自行解决自己不会的地方。

2.再读2a，找出疑难点，讲解疑难点。

理解下列短语。

slow down______________避免做某事______________________3.根据2a,填写事故报告单，完成2b.当堂训练：一、词汇。

1.There are too many p________on the bus.It’s very crowed.2.He died in a traffic accident.His d______made his family feel very sad.3.Be careful.Try to a______making such a silly mistake.4.I looked for my lost keys everywhere yesterday,but I couldn’t find them a________.5.It’s snowing so heavy.It’s i_______for me br there before eight.6.When ypu say something,you should avoid _______(hurt) the others.7.As he saw a little boy playing in the street ,he ______(slow)down at once.8.The policeman _____(rush) into the fire and saved the boy.二．单项选择。

导学案 Unit 6 Our Local AreaTopic 3 Which is the way to the hospital?Section C一．预习目标1.学习部分交通规则的英语表达法；2.学习情态动词should和must的用法；3.学习祈使句的结构和用法；4.树立遵守交通规则的意识，懂得珍爱生命。

二．重点词句1. 词汇：get hurt（）, lose one's life（）, traffic accident（）, keep safe（）, obey the traffic rules（）, cross the street（）, look both ways（）, look left / right（）, must never（）, all of us（）, should be careful（）2. 句型：A. 祈使句（动词原形+ ... . 或Don't + 动词原形+ ... .）B. 主语+ should / must + 动词原形...C. First, ... . Second, ... . Third, ... . Last, ... .D. It is good + to + 动词原形...三．课文探究1.阅读P47“1a”(A)从文中找出新单词并划线，然后写下意思并试着朗读该句，记得多问哦。

(B)从文中找出表达交通规则的句子并划线，试着翻译。

(C)和你的同伴一起参考语法书，讨论1a中情态动词的用法：2.阅读P47“2”理解各句，试着说说介词for的用法：3.阅读P48 “3”请尝试分析祈使句的结构：并说说祈使句这个表达方式使用的场合：四．课堂练习Team Work（小组合作，任选其中一个，运用本课学到的句型进行写作）（交通规则）2.Family Rules（家庭规定）3.School Rules（学校规章）4.Class Rules（班级规则）5.Group Rules（小组规则）。

Unit 6 topic 1（3）导学案一、学习目标：1．继续动词不定式的用法。

2．谈论怎样预订(车、电影)票和房间。

3．（学生填写）________________________________________________________ 二、学习重点：1．掌握动词不定式在句中的作用。

2．掌握预订(车、电影)票和房间的常用表达。

3．（学生填写）________________________________________________________ 三、学习难点：1．掌握动词不定式在句中充当的成分。

2．（学生填写）________________________________________________________一、自习一、词汇过关。

I、看第131页P29--30的新单词，试拼读，并小组内相互拼读。

II、熟记并默写。

1．冰箱2．空调系统3．标准的4．条件；状况二、阅读教材阅读教材，勾画出重点短语和句型，并把下列汉语译成英语。

重点短语：1．一个标间2两张单人床3．两人间重点句型:1．我想订一些房间。

______________________________ __二、自疑1 / 2组长签字______________预习等级__________三、自探活动一：综合运用能力提升。

1．完成2。

2．听磁带，完成“3”。

3. 跟磁带朗读4并模仿。

四、自测五、自结我学会了：___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________2 / 2。

Unit 6 Topic 3Section C 导学案一．Learning aims:本课是有关一位美国自行车赛手如何凭借自身的努力和勇气，克服身体的伤痛，获得成功的文章，我们要学习他勇敢地战胜困难和疾病的精神。

二．Learn new words:勇气 _______ 带领，领导________ 成功 ________ 骑自行车的人 _______中间的______ 道路，途径________ 平坦的________ 成绩，成就________挑战 ________ 复出，重返 ________ 再一次 ________ 超级明星__________最后的 _______ 继续做某事 ________ 确定的 ________ 结果，效果________直到 _______ 弄坏了的 _________ 面对面的 _______ 环法自行车赛 _____三．Important phrases:以···而著名_________ 出生 _______ 多于 ________ ···之一__________通往成功的路_________ 世界上_______ 停止骑车______ 继续做某事________似乎不可能 __________ 患癌症 _______ 载入历史 ______ 多少次_________最伟大的自行车赛手_________________ 一场严重的疾病_________________你是怎样处理某事的？ _______________==__________________ 一天之内_______四．Emphasis sentences:自行车赛。

lead 的过去式是（）The P 1.While he was still a middle school nce often rode his bike over 320 km in one day. 当他还是个中学生时，兰斯就常常在一天之内骑自行车超过320 公里。

Unit 6 Topic 3 Section A课时备课上课班级人数学习目标:1.学生能正确拼读并运用黑体单词.2.学生能简单地用英语表达骑自行车的优点.3.学生能简单地掌握条件状语从句的用法.重点：1.谈论骑自行车的优点.2.初步掌握条件状语从句的用法。

难点: 写出关于交通事故的短文。

课前预习1.把下列词汇译成中文, 然后朗读并默写。

passenger___________ crazy________ anywhere________ pollution________ bicycle rider_______________ disagree with sb.__________________2.阅读1b的句子, 判断这些句子的正误。

然后听1a的录音, 核对自己的判断。

3.大声朗读1a, 根据上下文猜测对话中生词的中文意思。

4.观察1a中的句子结构: I.peopl.obe.th.traffi.rules.ther.wil.b.fewe.accidents.总结：该句由两不妨构成, 前面一部分是由_________引导的从句, 后一部分是主句, 这种句子就是条件状语从句。

5.预习指导1）disagree with sb.“不同意某人”是agree with sb的反义词。

2）I.peopl.obe.th.traffi.rules.ther.wil.b.fewe.accidents.I.引导的是条件状语从句.如果主句是一般将来时或具有将来的意思, 从句要用一般现在时.Teaching procedure:Ⅰ.预习展示:1.Check if the students have read and recited the new words and phrases and translate the phrases:一起交通事故________ 受伤_________遵守交通规则___________节约能源__________ 造成空气污染_______________2.Liste.t.1.an.finis.1.an.1c.Ⅱ.合作学习展示:1.Par.2.Liste.t.th.passag.an.fil.i.th.blanks.plet.th.sentences.3.Finis.1d.Wor.i.group.an.dis cus.th.advantage.an.disadvantage.o.ridin.bikes.Th.followin.expression.ma.hel.you.Ⅲ.巩固落实:rmatio.i.3a.Pa.attentio.t.th.adverbia.clause.o.time.Ⅳ.当堂检测:一、根据句意及首字母提示完成下列各题。

八年级英语下册 Unit6 topic3 section D 导学案仁爱版topic3 section D 导学案（无答案）仁爱版二、学习要求1、必会主要生词和短语 Asia，largest, Asia, altitude, International Cycling Union, cover,21 timed stages, oneor two days to rest, go through the Alps2、必会主要句型 (1)If you go to Qinghai Lake, maybe you can see the Qinghai Lake Race、(2)The winner is the person with the best total time、(3) He can do that without winning even one of the stages、（4）It has the highest altitude of any race hosted by the International Cycling Union、三、本节课的学习要点及考点条件状语从句If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents、 If we ride at night, we should use bike lights or wear light-colored clothes、If we break the traffic rules,we willget a fine or even be in danger、 Useful expressionsWhenI first arrived, I was afraid of riding my bikeanywhere、It’s impossible to finish so much homework in an hour、To avoid hitting the truck, he ran into the wall and his arm was badly hurt、That’s a good idea、It seems impossible to beat him、1、Today the race covers2000 miles, and there are21 timed stages over three weeks、如今,赛车的路程长达2000英里,有21个记时赛段,历时3周多、time动词,记录…所需要的时间,测定… 的速度、Time how long it atkes me to swim4 lengths、stage 名词,舞台的意思、The plan is still in the eraly stage、2、He can do that without winning even one of the stages、即使他没有在任何赛段赢过,他也能获胜、even one 相当于 any任何一个、四、学习过程根据句意和首字母提示填空、1、China is in the east of A_______、2、The Tour de France is the mostf______ bicycle race in the world、3、They will put onthe play on the school s_____、4、Liu Xiang is ana_______、5、Liu Xiang was a c_______ in the2004 Olympic Games、（二）提高拓展的练习用方框内正确的连词填空as soo as, not…until, before, after, because, so that, so…that, as…as, not as…as ,when1、The children arrived at the Summer Palace _____ they rode bikes for one and a half hours、2、_____ we gotto the Tian’anmen square, the crowd of people became larger、3、The man rode ____ fast _____ he could not stop his bike、4、You must look both ways ______ you cross the road、5、Helen is sad _________ she didn’t pass the exam、6、We should plan very well _____ we can finish our work on time、7、I _____ go to bed _____ my mother comes back tonight、8、Cars cost100 times ____ much _____ bikes、9、We will go to visit your home _________ we get to Hong Kong、10、The fan is ______ expensive _____ the air conditioning、III、学后总结重要单词____________________________________________________________________________________________________________重要短语_________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________重要句子_________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________。

课题Unit 6第3课时课型新授编号6-3学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1、总结归纳Section A部分语法重点；2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别；3、将所学知识学以致用。

学习重点、难点比较一般现在时与现在进行时的用法区别课时安排1课时自主预习翻译1. now __________________2. on Mondays ____________________3. every night_____________4. in the mornings__________________5. clean the house __________6. make dinner____________________7. drink tea________________8. on weekends___________________展示交流Step 1 ReviewReview the new words in Section A.Step 2 PresentationRead the sentences in Grammar Focus and try to remember them by heart. Step 3 Practice(1) Check the answers in 3a. Read the sentences.(2) Check the answers in 3b. Read the conversation.Step 4 GameGuess some activities.知识探究一般现在时和现在进行时的区别一、概念不同：一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。

而现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。

如：She often does her homework in the evening. 她经常在晚上做作业。

八年级英语下册Unit6 第3课导学案八年级英语下册unit6第3课导学案班名学生人数使用时间8年级英语学习指导计划准备小组组长准备时间5.1写作跨学科学科学科主任863课第6单元你收集贝壳多久了？课程类型预习演示第3课b1a-2c学习1能够说、写和使用P46单词和短语目标2通过对话学习和练习，记住表达业余兴趣的句型。

例如：① 我想。

因为② 某人从……起就一直在上学。

学习过程指南1：能够说、写和使用以下单词和短语（能够说出一些单词和短语）1________2。

硬币_______3。

风筝4。

收藏家6。

放风筝。

到目前为止______8。

集邮指南2：用关键句型组成对话。

你能用自己的话来弥补吗？调查收集：调查收集收集：邮票：调查调查收集收集：邮票：调查研究（UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU查询收集收集收集收集：邮票：调查收集收集收集：邮票：邮票：调查调查研究（UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买购买Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu。

八年级英语Unit6Topic3导学案Section A教师：安云富课时：一课时学习目标：1、复习时间状语从名学习条件状语从句的用法。

2、骑自行车的利弊。

3.了解如何写事故报告。

学习重点：1、本节课的新词。

2、短语：traffic accident、☆get(be) used to、be afraid of、feel confident、obey the rule、save energy、air pollutio n、traffic rule3、句型：If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.学习难点：1、条件状语从句的用法。

2、谈论交通事故。

自主预习：1、熟读本节课新词，尽可能用以造句。

2、熟读1a，完成1b和1c、1d的任务。

学习过程学习新课：1、默写出下列单词：乘客，旅客____________、疯狂的____________、任何地方__________________、污染______________、优点、优势______________、不同意___________________、2、展示自主预习：A：学生互相更正有误的造句；教师也可据所查指导全体校正。

B：学生互展互看互查1b和1c、1d，讨论和拓展（发挥学生学习自主权）。

3、自学指导，合作探究：1、A:听1a录音并跟读，模仿语音语调，进一步了解对话内容。

互相讨论自行解决自己不会的地方。

B:自读1a，找出重难点，学生互相讲解（教师适时引导或讲解）。

C:找出对话中含有if引导的条件状语从句，互相讨论理解其用法。

D:学习在老师指引下学习2。

E：根据3a的要求完成后面5教师指导：A:学生新词造句的校正。

B:“自学指导，合作探究”中B和C、3a和3bC:播放2的录音，学生自主完成，引导校对答案。

D:适时引导校正3a和3b中的有误之处。

课堂提升：1、用所学词填空。