人教版八年级英语上册-Unit 3 导学案(1)

新人教版八年级上册英语导学案(全册) Unit 1: 寓言故事课时1：The Lion and the Mouse教学目标：- 了解并研究寓言故事《The Lion and the Mouse》- 研究和复动物的名称及性格特点- 提高阅读和听力理解能力教学内容：1. 寓言故事《The Lion and the Mouse》的阅读和讨论2. 动物名称和性格特点的研究3. 听力理解练教学步骤：1. 引入：通过展示一张狮子的图片引起学生兴趣，然后提问学生对狮子的了解。

2. 阅读故事：带领学生阅读寓言故事《The Lion and the Mouse》并注重理解故事情节。

3. 讨论问题：让学生回答关于故事的问题，例如：What did the lion do to the mouse? Why did the lion spare the mouse?4. 研究动物名称和性格特点：教授单词lion、mouse等动物名称，并让学生描述它们的性格特点。

5. 听力理解练：播放与故事相关的听力材料，要求学生听并回答问题。

作业：1. 抄写故事《The Lion and the Mouse》的关键句子。

2. 阅读课本上关于动物名称和性格特点的内容并做笔记。

Unit 2: 基础篮球技巧课时1：Dribbling教学目标：- 研究和掌握篮球运球的基本技巧- 提高身体的协调能力和手眼协调能力- 培养团队合作意识和体育精神教学内容：1. 篮球运球技巧的演示和解释2. 练篮球运球的基本动作3. 小组合作练教学步骤：1. 引入：向学生展示篮球运球的动作，并解释其重要性和应用场景。

2. 演示和解释：仔细演示篮球运球的基本技巧并解释每个动作的要点。

3. 练动作：让学生跟随教师一起练篮球运球的基本动作。

4. 小组合作练：将学生分成小组，进行篮球运球的练。

每个小组轮流进行练，其他组员观察并给予反馈。

作业：1. 回顾并练篮球运球的基本动作。

Unit3 I am more outgoing than my sister.第 1 课时 Section A (1a-1c)【预习案】【学习目标】1、学习新单词 outgoing better loudly quietly than2、掌握形容词比较级的变化规则。

（要点）3、能运用所学的形容词对人物的表面进行描绘并作比较。

（要点）【预习检测】预习 Section A (1a-1c)的内容1、写出你所知道的描绘人的形容词① 回想你所知道的描绘人的形容词（起码五个）②翻译以下形容词外向的友善的工作努力的；勤苦的喧杂的较好的长发短发高的矮的预习掌握形容词比较级观点2、你能够写出以下单词的比较级吗？high tall long nicelarge easy early bigthin beautiful interesting【研究案】【自主学习】1、童鞋们，你们会翻译下边的句子吗？I am taller than my sister.Mark runs faster than Tom.依据上边两个句子，你能总结出比较级的定义吗？①比较级用于之间的比较。

表示“表示此中一个比另一个”2、同学们经过做预习检测第二题你能自己总结出形容词比较级的变化规则吗？① 一般状况，在词尾直接加；如tall long② 以不发音的③以辅音字母加e 结尾的，加y 结尾的，变；如为nice，再加large；如：easy early④以重读闭音节结尾的，而且末端只有一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母，再加 er；如 big ⑤在多音节和部分双音节词前加beautiful interesting thin组成比较级。

如：⑥不规则变化。

如good bad3、基本句型我能够总结出比较级基本句型主语＋＋形容词比较级＋than＋比较对象【合作提高】童鞋们，让我们来一同翻译下边的句子吧！①山姆比汤姆矮。

②Ann 的头发比 Tina 的长③A pig is much heavier than an elephant.④Tom is a little shorter than his friend Jim.亲，你们有没有注意到句子中斜体单词的翻译，much，表示“ 得多”， a little 表示“一点儿”。

人教版初二八年级上册英语Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3 What are you doing for vacationSection A教师寄语：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. (在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏劳累攀登的人们，才有期望到达它神圣的顶点。

)学习目标：1.知识目标：babysit, plan, how long, away, get back, send, postcard.What are you doing for vacationI’m going camping.That sounds nice.I’m going hiking on the mountains.I don’t like going away for too long.2.能力目标：培养运用现在进行时态谈论将来的方案的能力。

3.感情目标：培养合作意识及方案意识。

学习重难点：感知现在进行时表达将来意味：That sounds interesting.学习过程：一、预习导学1.完成以下单词或短语。

_____________ v.临时照顾〔小孩〕__________v.宿营；露营_________v.方案；规划____________v.徒步旅游;远足____________多久；多长时间_______.adv.向远处；离开__________回来 ___________v.发送；寄 ___________ n.明信片2.试译以下句子。

假期你要做什么？______________________________________________ 我要照顾我妹妹。

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.单元总览课时分解第一课时Section A(1a~2d)知识目标【新词自查】按照句意及汉语提示完成句子。

one is better(更好), the white one or the black one?2.—Did you take part in the English spoken competition (比赛)?—Yes. I won the first hat.3.—Can you say it again? I didn’t hear clearly(清楚地).—Yes, I said what you did.4.—Don’t talk loudly(高声地) in the library.—Sorry. I won’t.is more outgoing (外向的)than Tim.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher:How are you,everyone？Students:We are fine,and you?Teacher:I’m fine, old are you?Student A:I am 15 years old.Student B:①I am 14 years old.②I am 13 years old.…Teacher: You are younger than me. Today we will learn how to compare people. Now let’s begin our class.Teacher: Student A is older than student B.然后让学生跟读句子。

(4分钟)环节说明：通过课前的一个师生互动问答,让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。

Step 2 完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生掀开讲义P17，完成1a的任务，而且邀请2-3名同窗给出自己的答案，然后全班一路讨论。

Unit 3：I’m more outgoing than my sister 导学案Section A一、词汇、句型过关（默写）1、爱交际的、外向的、开朗的2、两个、两个都3、更好的/地4、大声地、响亮地5、轻声地、安静地、轻柔地6、辛勤的、工作努力的、勤劳的7、比赛、竞赛、竞争8、极好的、了不起的9、哪一个、哪一些10、清楚地、清晰地11、获胜、赢得其过去式是12、不过、可是、然而、虽然、尽管13、更开朗14、打鼓15、与......一样...... 16、唱歌比赛17、最重要的事情18、学会新东西19、玩得高兴、过得愉快20、更勤奋21、两年前22、努力工作、努力学习23、唱歌唱得好24、友好的25、每个人都想赢。

26、最重要的事情是学会新的东西和过得愉快。

26、我认为她学习比我努力。

二、课文知识讲练（一）描述人性格特征的形容词：1、开朗的、外向的2、安静的、文静的3、害羞的5、友好的5、善良的、和蔼的6、勤劳的、勤奋的6、懒惰的8、机灵的、聪明的9、聪明的9、可爱的10、滑稽的、搞笑的、有趣的11、严肃的、认真的12、要求严格的、严厉的（二）描述人物外貌特征的形容词：1、高的2、矮的3、瘦的4、胖的5、漂亮的、美丽的6、英俊的、帅气的7、丑陋的8、重的、胖的9、直的10、卷曲的11、圆的（三）有关性格、长相相关句型1、问长相用What do / does sb look like ? 意思是“某人长得怎么样？”2、问人物性格特征用What be sb like ?句型，意思是“某人是什么样的一个人？某人的性格怎么样？”3、描述性格、长相的句型结构：（1）主语+be+描述性格、长相的形容词。

（翻译）生活中她很开朗。

（翻译）他有点胖。

（2）主语+be+描述性格、长相的形容词+名词。

（翻译）他是个帅气的男孩。

（翻译）她是个文静的女孩。

（3）主语+be+描述性格、长相的形容词+with（带有）+名词短语。

八上Unit3 Period 1 Section A（1a-1c）Ⅰ. 学习目标(Learning Aims).、正确运用形容词副词的比较等级以及其结构Lead in.. Read the sentences and compare(比较)1.He is tall. He is taller than his father.2.I am fat. I am fatter than my friend.3.Tom is heavy. Tom is heavier than his brother.4.My friend is the shortest of the three boys.5.Our school is the most beautiful of all.观察以上划线单词，他们属于____ 词，在句子中用在________词后面，作_______ 语。

①当两个人（或物）进行比较时用连词____ . 基本句型为：主语+be （适当形式）+形容词___________级+than(连词) +比较对象.②当三个或三个以上的人（或物）比较时，常用表示比较范围的介词______ 或________.基本句型为：主语+be（适当形式）+形容词________级+ _____/ ______表示范围的名词。

6．He has short hair . He has shorter hair than his brother.7 My brother has few friends. My brother has fewer friends than me.(I)8. His sister has the most books in her family.观察与思考：以上6.7.8 句中划线单词体现了形容词作_______语，用在_______词前面。

9.Mary studies hard. Mary studies harder than her brother.10.Mr. Liu runs quickly. Mr. Liu runs more quickly than me.11.Our teacher eats most healthily in our school.以上9.10.11 句中划线单词用在_______ 词后，因此他们属于______ 词。

、单词outgoing ['a?t g ????] adj卜向的both [b?? 0 ] ad两者都pron.两者better ['bet?(r)] adj.更好的；较好的adv.更好地loudly ['la ?dli] adv.大声地；高声地；花俏地quietly ['kwa ??li] adv.安静地；悄悄地；平静地hard-working [h a ?d'w??k??]adj.勤勉的；努力工作的competition [?k? mp?'t??n] n. 竞争；比赛fantastic [f?n't?st ?k] adj. 极好的；了不起的which adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些clearly ['kl ??li] adv. 清楚地；显然地win [w ?i] v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利though conj.虽然；尽管；adv.不过talented ['t?l ?nt?d] adj. 有才能的；有天赋的truly ['tru?li] adv. 真实地；真诚地；正确地care [ke?(r)] v. 关心；担忧；照顾；在乎care about 关心serious ['s??i ?s] adj.严肃的；严重的；庄重的mirror ['m ?r?(r)] n. 镜子；反映kid 小孩；年轻人as long as 只要necessary ['nes?s?ri] adj. 必要的；必然的be different from 和...不同bring out 拿出；推出grade成绩等级；评分等级should [??d] aux .应该；可能；应当；将要the same as与...同样的saying 谚语；格言；警句reach [ri?t? v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够touch [t?t? vt.触摸；感动heart [h a ?t] i心脏；内心fact [f?kt] n. 事实；真相；实际in fact 事实上；实际上；确切地说break [bre?k] v.打碎；折断；违背；解决；中断arm 手臂；上肢share [?e?(r)] vt. 分享，共享；分配；共有loud [la?d] adj.大声的；adv.大声地；响亮地similar ['s ?m?l?(r)] adj. 类似的be similar to 类似于；与...相似primary ['pra ?m?ri] adj. 最初的，最早的in formatio n [?? nf?'me?0] n.信息；情报；资料；通知重点单词1 outgoing adj. 友好的；外向的一般修饰人，指人的性格。

课题Unit 3 I'm more outgoing than my sister, (period 1)课型新授主备审核班级姓名时间学标助目知识与技能：1、掌握本节重要词汇：outgoing, better, loudly, quietly、hard-working competitionfantasticwhich, clearly. win、though、2、掌握目标句型：Is that Sam ?No, that's Tom. Sam has longer hair than Tom.Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom. 过程与方法：利用对话，以小组合作的形式与他人交流，获取相关信息。

情感态度与价值观：让学生懂得心灵美比外表美更加重要。

重点形容词比较级的变化规则。

难点谈论人物之间特点的差异。

学习过程学C教》记录【自助学习•我尝试自学】一、将下列单词变其为它们的比较级。

1 .quiet 2.smart 3.funny 4.thin5.outgoing6.heavy7.serious8.long9.short 10.tall二、用所给词的正确形式填空。

1.Han Hong is (heavy) than Zhang Ziyi./ZhangZiyi is(thin) than Han Hong.2.Li Yons is (outgoing) than Shui Junvi.3.Mv car is4.5m long, his car is 5m. so Mv car is than his ca匚And his car is than mv ca匚【互助探究•我参与互研】一、自主学习学习任务一:熟练掌握词汇：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working,competition, fantastic, which, clearly, win.1•将la中的形容词与反义词搭配，小组讨论，核对答案，完成la任务。