人教版八年级英语(上册)Unit3导学案设计

新人教版八年级上册英语导学案(全册) Unit 1: 寓言故事课时1：The Lion and the Mouse教学目标：- 了解并研究寓言故事《The Lion and the Mouse》- 研究和复动物的名称及性格特点- 提高阅读和听力理解能力教学内容：1. 寓言故事《The Lion and the Mouse》的阅读和讨论2. 动物名称和性格特点的研究3. 听力理解练教学步骤：1. 引入：通过展示一张狮子的图片引起学生兴趣，然后提问学生对狮子的了解。

2. 阅读故事：带领学生阅读寓言故事《The Lion and the Mouse》并注重理解故事情节。

3. 讨论问题：让学生回答关于故事的问题，例如：What did the lion do to the mouse? Why did the lion spare the mouse?4. 研究动物名称和性格特点：教授单词lion、mouse等动物名称，并让学生描述它们的性格特点。

5. 听力理解练：播放与故事相关的听力材料，要求学生听并回答问题。

作业：1. 抄写故事《The Lion and the Mouse》的关键句子。

2. 阅读课本上关于动物名称和性格特点的内容并做笔记。

Unit 2: 基础篮球技巧课时1：Dribbling教学目标：- 研究和掌握篮球运球的基本技巧- 提高身体的协调能力和手眼协调能力- 培养团队合作意识和体育精神教学内容：1. 篮球运球技巧的演示和解释2. 练篮球运球的基本动作3. 小组合作练教学步骤：1. 引入：向学生展示篮球运球的动作，并解释其重要性和应用场景。

2. 演示和解释：仔细演示篮球运球的基本技巧并解释每个动作的要点。

3. 练动作：让学生跟随教师一起练篮球运球的基本动作。

4. 小组合作练：将学生分成小组，进行篮球运球的练。

每个小组轮流进行练，其他组员观察并给予反馈。

作业：1. 回顾并练篮球运球的基本动作。

人教版初二八年级上册英语Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3 What are you doing for vacationSection A教师寄语：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. (在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏劳累攀登的人们，才有期望到达它神圣的顶点。

)学习目标：1.知识目标：babysit, plan, how long, away, get back, send, postcard.What are you doing for vacationI’m going camping.That sounds nice.I’m going hiking on the mountains.I don’t like going away for too long.2.能力目标：培养运用现在进行时态谈论将来的方案的能力。

3.感情目标：培养合作意识及方案意识。

学习重难点：感知现在进行时表达将来意味：That sounds interesting.学习过程：一、预习导学1.完成以下单词或短语。

_____________ v.临时照顾〔小孩〕__________v.宿营；露营_________v.方案；规划____________v.徒步旅游;远足____________多久；多长时间_______.adv.向远处；离开__________回来 ___________v.发送；寄 ___________ n.明信片2.试译以下句子。

假期你要做什么？______________________________________________ 我要照顾我妹妹。

Period 2 Section A 2d-3c 课前准备试着描述自己与同伴的异同点，可参考表下方提供的语言结构The sameThe differenceWe both have…My hair is…than…She/he is more…than…My favorite subject is…,and her/his favorite subject is…学习过程Before reading1 两人一组，讨论一下自己与好朋友的区别A: Are you different from your best friend in some ways（在某些方面）?B: Yes, I’m…than him. But he’s…than me.A: Are you the same in some ways?B: Well, we both like…and we both enjoy…what about you?2 预习对话2d，找出Nelly与Lisa的异同点While reading:1 Skimming(略读)：快速阅读2d,找出含有比较级的句子。

2 Scanning(找读)：小组合作熟练对话并回答问题( 1 ). Was the singing competition fantastic?( 2 ). Who sang better, Nelly or Lisa?( 3 ).Did Nelly dance better than Lisa?观察与思考（1）Are you as friendly as your sister?.“as+形容词/副词的_____+as”表示“与……一样”，其否定形式为“not as/so…as”,表示前者不如后者，注意“so+形容词/副词的原级+as”只能用在_____句中。

( 2). She is a little more outgoing than me.a little 表示“稍微，有点”的意思，用来修饰形容词、副词或形容词、副词的_____。

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.单元总览课时分解第一课时Section A(1a~2d)知识目标【新词自查】按照句意及汉语提示完成句子。

one is better(更好), the white one or the black one?2.—Did you take part in the English spoken competition (比赛)?—Yes. I won the first hat.3.—Can you say it again? I didn’t hear clearly(清楚地).—Yes, I said what you did.4.—Don’t talk loudly(高声地) in the library.—Sorry. I won’t.is more outgoing (外向的)than Tim.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher:How are you,everyone？Students:We are fine,and you?Teacher:I’m fine, old are you?Student A:I am 15 years old.Student B:①I am 14 years old.②I am 13 years old.…Teacher: You are younger than me. Today we will learn how to compare people. Now let’s begin our class.Teacher: Student A is older than student B.然后让学生跟读句子。

(4分钟)环节说明：通过课前的一个师生互动问答,让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。

Step 2 完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生掀开讲义P17，完成1a的任务，而且邀请2-3名同窗给出自己的答案，然后全班一路讨论。

Unit 3：I’m more outgoing than my sister 导学案Section A一、词汇、句型过关（默写）1、爱交际的、外向的、开朗的2、两个、两个都3、更好的/地4、大声地、响亮地5、轻声地、安静地、轻柔地6、辛勤的、工作努力的、勤劳的7、比赛、竞赛、竞争8、极好的、了不起的9、哪一个、哪一些10、清楚地、清晰地11、获胜、赢得其过去式是12、不过、可是、然而、虽然、尽管13、更开朗14、打鼓15、与......一样...... 16、唱歌比赛17、最重要的事情18、学会新东西19、玩得高兴、过得愉快20、更勤奋21、两年前22、努力工作、努力学习23、唱歌唱得好24、友好的25、每个人都想赢。

26、最重要的事情是学会新的东西和过得愉快。

26、我认为她学习比我努力。

二、课文知识讲练（一）描述人性格特征的形容词：1、开朗的、外向的2、安静的、文静的3、害羞的5、友好的5、善良的、和蔼的6、勤劳的、勤奋的6、懒惰的8、机灵的、聪明的9、聪明的9、可爱的10、滑稽的、搞笑的、有趣的11、严肃的、认真的12、要求严格的、严厉的（二）描述人物外貌特征的形容词：1、高的2、矮的3、瘦的4、胖的5、漂亮的、美丽的6、英俊的、帅气的7、丑陋的8、重的、胖的9、直的10、卷曲的11、圆的（三）有关性格、长相相关句型1、问长相用What do / does sb look like ? 意思是“某人长得怎么样？”2、问人物性格特征用What be sb like ?句型，意思是“某人是什么样的一个人？某人的性格怎么样？”3、描述性格、长相的句型结构：（1）主语+be+描述性格、长相的形容词。

（翻译）生活中她很开朗。

（翻译）他有点胖。

（2）主语+be+描述性格、长相的形容词+名词。

（翻译）他是个帅气的男孩。

（翻译）她是个文静的女孩。

（3）主语+be+描述性格、长相的形容词+with（带有）+名词短语。

八上Unit3 Period 1 Section A（1a-1c）Ⅰ. 学习目标(Learning Aims).、正确运用形容词副词的比较等级以及其结构Lead in.. Read the sentences and compare(比较)1.He is tall. He is taller than his father.2.I am fat. I am fatter than my friend.3.Tom is heavy. Tom is heavier than his brother.4.My friend is the shortest of the three boys.5.Our school is the most beautiful of all.观察以上划线单词，他们属于____ 词，在句子中用在________词后面，作_______ 语。

①当两个人（或物）进行比较时用连词____ . 基本句型为：主语+be （适当形式）+形容词___________级+than(连词) +比较对象.②当三个或三个以上的人（或物）比较时，常用表示比较范围的介词______ 或________.基本句型为：主语+be（适当形式）+形容词________级+ _____/ ______表示范围的名词。

6．He has short hair . He has shorter hair than his brother.7 My brother has few friends. My brother has fewer friends than me.(I)8. His sister has the most books in her family.观察与思考：以上6.7.8 句中划线单词体现了形容词作_______语，用在_______词前面。

9.Mary studies hard. Mary studies harder than her brother.10.Mr. Liu runs quickly. Mr. Liu runs more quickly than me.11.Our teacher eats most healthily in our school.以上9.10.11 句中划线单词用在_______ 词后，因此他们属于______ 词。

课题Unit 3 I'm more outgoing than my sister, (period 1)课型新授主备审核班级姓名时间学标助目知识与技能：1、掌握本节重要词汇：outgoing, better, loudly, quietly、hard-working competitionfantasticwhich, clearly. win、though、2、掌握目标句型：Is that Sam ?No, that's Tom. Sam has longer hair than Tom.Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom. 过程与方法：利用对话，以小组合作的形式与他人交流，获取相关信息。

情感态度与价值观：让学生懂得心灵美比外表美更加重要。

重点形容词比较级的变化规则。

难点谈论人物之间特点的差异。

学习过程学C教》记录【自助学习•我尝试自学】一、将下列单词变其为它们的比较级。

1 .quiet 2.smart 3.funny 4.thin5.outgoing6.heavy7.serious8.long9.short 10.tall二、用所给词的正确形式填空。

1.Han Hong is (heavy) than Zhang Ziyi./ZhangZiyi is(thin) than Han Hong.2.Li Yons is (outgoing) than Shui Junvi.3.Mv car is4.5m long, his car is 5m. so Mv car is than his ca匚And his car is than mv ca匚【互助探究•我参与互研】一、自主学习学习任务一:熟练掌握词汇：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working,competition, fantastic, which, clearly, win.1•将la中的形容词与反义词搭配，小组讨论，核对答案，完成la任务。

Unit 3 I’m more outgoing than my sisterI 教学内容、目标与要求II 教学内容分析本单元以描述某人的个性特征为中心而展开, 中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点, 由此引出taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder, quieter, funnier, more athletic, more popular, more serious, more outgoing 等词汇, 以及“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。

Section A部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别, 附带着在3a也提出了as….as 结构the same as结构表达两人的相同之处。

与Section A部分比较, Section B部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处, 并提出了“选择朋友”这个话题, 引导学生正确评价朋友, 引导学生结识真正的好朋友。

教学过程4. My English teacher is much______(fun) than my math teacher.5. Miss Yang is _________(calm) than Miss Li.2）用所给词的适当形式填空。

be the same as, be good at , like, make sb. laugh, be different from1. Tom ____________Peter. They are outgoing.2. I ___________to have friends who are like me.3. Last Sunday I went to watch a dolphin show, and it __________4. Tara and Judy ________-English now.5. What __________you_______ ______your best friend?师生复习1、be _______ from和... 不同2、as ______ as只要3、bring ______拿出；推出4、the _______ as与... 同样的5、in _______事实上；实际上；确切地说6、be _______ to类似于；与... 相似教师精讲information是不可数名词…它的单复数是一样的…用some来表达一些。

八年级（上）英语学科导学案Unit3 What are yon doing for vacation?（SectionA）一、学习目标：（learning aimis）1、掌握现在进行时态的构成，（表将来时）2、短语plan to doforget to do /doingleave forthink alont /over/of3、Master the new words in Unit 3二、教学重点、难点1、—What are you doing for vacation?—l′m v isiting my gnandma.2、—What’s she doing for vacation?—I’m going camping.3、—When are you going ?—I’m going on Monday.4、—When is he going ?—He’s going on the 12th .三、知识链接复习现在进行时四、学法指导1)Reading the words in Unit3 by themselves.2)Understanding the meaning of the sentences and articles of Unit3.五、导学过程1、译出下列词和词组（1）babysit (2)camp (3)plan (4)西藏（5）徒步旅行，远足（6）香港（7）向远处，离开（8）回来（9）发送（10）postcard2结合内容，列举出你打算在假期中将做的事情3、例举出假期活动的固定短语4、预习课本Pages13—15，并完成15页的Part4.5、找出P15第3a部分固定短语6、知识点现在进行时的构成结构肯定:主语+be(am/is/are)+V ing+其他I am watching TV.否定：主语+be+not(am/is/are)+V ing+其他I am not watching TV.疑问：Be+主语+V ing +其他?Are you watching TV ？Yes,I am. No，I’m not.疑问;What/…+be+主+V ing ?What are you doing ?二、表将来1)—What are you doing for vacation ?—I’m watching TV at home.2)—Are you watching TV for vacation ?—No,I’m not.I’m babysitting my sister.3)—When are you going ?—I’m going on Monday.六、学习小结通过本节学习，你学会了哪些知识？七、达标测试1、将下列短语汉互译1、take walks2、help me forget problems3、turn to4、decide on5、骑自行车旅行6、去观光7、去度假8、计划做果汁单选1、The students are the teacherA、listeningB、listenedC、listensD、listening to2、—What are you doing for vacation ,Ana ?—I’m to Tibit for a weekA、goB、goesC、to goD、going3、—Is he reading or talking ?—A、Yes,he isB、He is readingC、Yes,he is readingD、No,he isn’t4、your father watching TV？A、AreB、AnC、IsD、Be句型转换1、Don’t forget to bring your English book to school nextMonday.(同义)2、bring your English book to school ne inBeijing.(划线疑问)the in Beijing ?。

Unit3 I’m more outgoing than my sister. (Revision)导学案一．目标1、掌握本单元的重点短语和句型。

2、熟练运用形容词、副词比较级。

二、温故知新◆短语练习1.更安静（副词）_______________2. 学到一些新东西__________3.跑得更快_________________4.起得更早_______________5.更辛勤的________________6.更外向的______________7.一个外向的女孩_______________ 8.歌唱比赛____________9. …与…一样__________________ 10. 与我做同样的事情______11. 与…相似______________ 12. 不同于…______________13. 棕色的长直发__________ 14. 事实上______________15. 和某人分享…____________ 16.在…有天赋_____________17.关心、在意_____________ 18.使某人大笑_____________19. 擅长…______________20. 努力工作______________21.只要_______________ 22.使表现出______________23. 喜欢在一起学习___________ 24. 这是为什么…___________25. 不离……左右____________ 26.取得更好的成绩__________◆形容词、副词的比较级：1. 含义：2. 形容词、副词比较级变化规则：1）一般的在词尾______, eg: tall-taller, long-longer2)以不发音e结尾的，在词尾______. eg: nice-nicer3)以辅音字母加y结尾的_________. eg: heavy-heavier4)重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，__________. eg:big-bigger5)多音节词或部分双音节词在原形前加________.eg: outgoing-more outgoing, beautiful-more beautiful6)不规则变化：good/well-- bad/badly-- ,many/much-- little--3. 构成: A + is / are+ + than + B （A 是主格B 是宾格）（形容词、副词的比较级的标志词是），译为：eg：She is taller than me.4. 用法：表示两个或两者比较用比较级。

【学习目标】1.根据单词表，预习第17-18的单词，能根据音标读出这些单词。

2.掌握重点句型：1.I’m more outgoing than my sister. 2. Sam plays them better than Tom.3.She also sings more loudly than Tara.3.掌握如何表达形容词和副词的比较级。

【学习重、难点】形容词和副词的比较级的构成形式。

【课前自习】音标单词及词性中文音标单词及词性中文( )1.A.loudly B.house C. though D.hour( )2.A.who B. which C. whose D.whole( )3.A.clearly B.early C.dear D. near( )4.A.better B.red C. she D. end( )5.A. quietly B.shy C.friendly D. loudly三、预习第17-18页的1a-2c划出重点词组及句子并记住：1．更友好_____________ 2.会敲鼓________________3.比…更高__________4.她唱歌也比Tara更加响亮.________________________________________5.Sam敲鼓比Tom_更好。

______________________________________6.那是Tara, 对吗？7.Tom比Sam 更聪明吗？不，Sam 比Tom 更聪明。

四、知识点拨。

（把它抄在P.17书上，并记住）1．形容词和副词比较级的句子结构：A + 比较级+ than + B比如：Sam has longer hair than Tom./ But Sam plays them better than Tom.比较级用于两者（人或物）之间的比较，其中一个比另一个“更…”或“较….”,后面用than 连接。

人教版英语八年级上册第三单元Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Section A (1a-2d)导学案一、预习目标：1、单词：学习这两页的生词。

2、短语过关：学习关于“形容词、副词比较级”的相关短语。

3、语法：形容词、副词比较级的用法。

4、句子过关：I’m more outgoing than my sister. 我比我的妹妹（姐姐）更外向。

\ Sam haslonger hair than Tom. = Sam’s hair is longer than Tom’s. 山姆的头发比汤姆的长。

\ Both Sam and Tom can play the drums , but Sam plays them better than Tom. 山姆和汤姆都会敲鼓，但是山姆更擅长（敲鼓）。

5、积累有关书面表达的句子。

Tina is taller than Tara . And she also sings more loudly than Tara.蒂娜比塔拉高，并且她唱歌也比塔拉更大声。

Sam gets up as early as Tom.山姆和汤姆起得一样早。

The one with shorter hair is Lisa . I think she sang more clearly than Nelly.留着短发那个就是丽莎，我认为她唱歌比内莉唱得更清晰。

预习导学。

（一）、单词突破——根据下面的提示，写出下列单词的意思。

1、outgoing____________2、both____________3、better____________4、loudly____________5、quietly_____________6、hard-working______________7、competition_____________8、fantastic_____________9、which_______________ 10、clearly______________ 11、win_____________ 12、though______________ 单词讲解：1、outgoing友好的、外向的、爱交际的，形容词，其反义词为quiet（安静的、内向的）。

白花镇中八年级上期英语导学案主备人：吴利聪审核人：吴利聪学生姓名：上课教师：班级上课时间：2013 年月日学案编号：Unit 3 I’m more outgoing than my sisterSectionA 1a---1c【学习目标】：1.记住词汇--- taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, heavier, funnier, smarter, quieter, more outgoing, more athletic, more serious, than2.学习语法结构---- A + be + adj.比较级+than+B。

3.了解并初步运用形容词的比较级,能简单地描述人物外表和个性的差异。

【学习重点】：1.重点词汇和短语popular, be good at, schoolwork, make sb. laugh2.语法结构---A + be + adj.比较级+than+B, as….as3. 比较级的构成及用法【学习过程】：一、预习及检测. 翻译下列形容词外向的友好的喧闹的工作努力的；刻苦的较好的长发短发高的矮的二、自主学习1、我知道形容词比较级怎样构成：1) 直接加在词尾直接加eg：2) 去e加以字母e结尾的单词eg：3) 双写加以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词eg：4) 改y加辅音字母加y结尾的词eg：_____________________5) 在多音节和部分双音节词前加构成比较级。

如：beautiful interestingfriendly comfortably difficult⑥不规则变化。

如good \ well bad many \much little2、我能写出它们的比较级。

high tall long nice large easy early big thin beautiful interesting fine heavyhot big outgoing funny s hort_______ _ good \ wellbad many \much little old few far三、合作与探究1. 对两人进行外貌、性格的比较，应用：形容词比较级+than。

人教版2022八年级上英语Unit3SecionB导学案SectionB【学习目标】1.学会使用比较级和其他用于比较的词撰写文章介绍自己交友的原则及自己和好友的相同点和不同点。

2.学会撰写招聘广告及通过比较选择适合招聘的最佳人选。

【知识点精讲】1.careabout关心，在意carefor喜欢；照料Myfatherdoen’tcarefortea.Hehatocareforhiiterathome.care作不可数名词，“小心；注意；关怀”，常用短语：takecare=becarefultakecareof=lookafterTakecarewhenyouwalkcrothetreet.Wehouldtakecareofourelve.2.makeb.Todoth.让某人做某事make作使役动词，后面接省略to的不定式做宾语补足语。

Colorcanchangeourmood（情绪）andmakeufeelhappyorad.ughat...嘲笑某人mileat...向微笑4.both作代词，意为“两个；两个（都）”，一般位于助动词、情态动词和系动词之后，实义动词前。

修饰名词时，名词必须为复数；作主语时，谓语动词用复数。

辨析both与all，neither与none5.alonga只要；既然⑴意为“只要”，引导条件状语从句，从句用一般现在时表将来。

Youwillgetgoodgradealongayouworkhard.⑵意为“既然”，引导原因状语从句。

AlongayouwanttogotoBeijingonvacation,let’tarttomorrow.6.bedifferentfrom....与不同反义词组：betheamea，与一样ChineeiquitedifferentfromEnglih.Herdreitheameamine.7.bringabout使显现；使表现出bringaboutthebet/wortinb.把某人最坏最好的一面展现出来还意为“出版；生产”Ne某tmonththeywillbringoutanewbook.8.Le作副词little的比较级⑴修饰形容词或副词，意为“不如，不及”，le+形/副+thanI’mleoutgoingthanmyiter.⑵修饰动词，意为“更少”。