幼儿园中班科学活动教案《 吹泡泡》

中班科学《吹泡泡》教案4篇中班科学《吹泡泡》教案4篇幼儿园中班教案《吹泡泡》篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。

初步感知事物间的对应关系。

2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：1、多媒体课件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。

活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。

（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。

大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。

(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。

这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。

老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。

谁能用完整的话说说？（星星是月亮吹的泡泡），幼儿跟读。

c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡）4、雨点。

2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。

3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。

2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。

3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。

3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。

引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。

3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。

四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。

•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。

五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。

六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。

以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。

幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）幼儿园中班游戏《吹泡泡》篇1【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。

【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。

(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。

（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。

3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。

(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。

1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。

因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。

吹泡泡科学活动教案中班6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡科学活动教案中班6篇教案是教师为了保证上课进度事前拟订的文字材料，教案在完成的时候，教师需要考虑与时俱进，你知道怎么写相关的教案呢。

【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。

⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。

若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。

3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。

2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。

（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。

师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。

） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。

但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。

四、结束。

还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

2024年中班科学活动教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“吹泡泡”活动。

通过吹泡泡这一生活趣事，引导幼儿探索泡泡的形成原理，了解科学现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成过程，培养幼儿观察、思考的能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、创新的精神。

三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。

重点：如何引导幼儿观察、思考泡泡的形成过程，以及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外进行吹泡泡活动，让幼儿观察、体验泡泡的美丽和趣味。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用吹泡泡工具制作泡泡，引导幼儿观察泡泡的形成过程。

（2）讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解科学现象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组尝试用实验材料制作泡泡。

（2）引导幼儿记录泡泡的大小、形状、颜色等，培养观察、思考能力。

（1）组织幼儿分享自己制作的泡泡，交流制作心得。

5. 课堂延伸（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作泡泡画。

（2）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成过程（2）泡泡的形成原理（3）制作泡泡的实验方法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡画，描述泡泡的形成过程。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和创作，完成泡泡画的制作，并进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了泡泡的形成过程和原理，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭实践，让家长参与其中，共同探索泡泡的奥秘。

同时，引导幼儿关注生活中的其他科学现象，培养幼儿的科学素养。

幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思一、教学目标1.了解泡泡水的制作过程，知道不同物质对吹泡泡的影响。

2.通过吹泡泡活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。

二、教学重难点1.教学重点：制作泡泡水，探索吹泡泡的方法。

2.教学难点：了解不同物质对吹泡泡的影响。

三、教学准备1.泡泡水、吸管、铁丝圈、洗手液、洗洁精、糖、盐、水等实验材料。

2.彩虹伞、音乐播放设备。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？吹泡泡是什么感觉？（2）师：今天，老师带来了一种神奇的水，我们可以用它来吹泡泡，你们想试试吗？2.制作泡泡水（1）师：我们需要制作泡泡水。

请小朋友们观察一下，我们有哪些材料？（2）师：对了，我们有洗手液、洗洁精、糖、盐和水。

现在，我们把这些材料都放进水里，搅拌均匀，看看会发生什么变化。

（3）师：请小朋友们分组进行实验，观察不同物质对泡泡水的影响。

3.探索吹泡泡的方法（1）师：现在，我们已经制作好了泡泡水，我们要探索吹泡泡的方法。

（2）师：请小朋友们用吸管、铁丝圈等材料，尝试吹出泡泡，看看哪种方法更容易吹出泡泡。

（3）师：在实验过程中，请小朋友们注意观察泡泡的大小、形状和颜色。

（1）师：经过实验，我们发现吹泡泡的方法有很多种，比如用吸管吹、用铁丝圈吹等。

（2）师：那么，吹泡泡有什么技巧呢？请小朋友们分享一下你们的经验。

5.拓展活动（1）师：现在，请小朋友们用彩虹伞当作泡泡，我们一起玩吹泡泡的游戏吧！（2）师：请小朋友们分成两个队，比赛吹泡泡，看哪个队吹出的泡泡更多、更大。

（3）师：在比赛过程中，请小朋友们注意安全，不要让泡泡水弄湿衣服。

五、教学反思1.本节课通过制作泡泡水、探索吹泡泡的方法，让幼儿亲身体验科学的乐趣，激发了他们的探究精神。

2.在实验过程中，幼儿观察到了不同物质对泡泡水的影响，培养了他们的观察能力。

4.拓展活动中，幼儿在游戏中进一步巩固了吹泡泡的技巧，增强了合作意识。

幼儿园中班《吹泡泡》科学教学教案肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。

一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。

若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼儿园中班《吹泡泡》科学教学教案1活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备：1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。

(出示“吹泡泡”工具，并提问)师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗?师：这些小朋友在做什么呢?师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?二、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。

师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管)师：那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡……)师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样?师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密?(教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。

)三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗?师：那玩的时候发现什么秘密了没有?小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等) 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点?小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。

但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?小结：原来泡泡容易破呀!小结：今天玩得开心吗?吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。

四、结束。

还想玩吗?看看我们还能不能发现其他的秘密。

幼儿园中班《吹泡泡》科学教学教案2活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。

幼儿园中班《吹泡泡》科学教案范文【篇一】活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备：1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。

（出示“吹泡泡”工具，并提问）师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？师：这些小朋友在做什么呢？师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？二、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。

师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。

）三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗？师：那玩的时候发现什么秘密了没有？小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。

但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。

四、结束。

还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

【篇二】活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。

认真观察、积极思考。

2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。

3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。

活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。

中班科学《吹泡泡》教案6篇中班科学《吹泡泡》教案篇1活动目标⒈、大胆尝试和探究，选择合适的材料调制泡泡水。

⒉、尝试用不同外形的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、外形和色调。

材料预备⒈、不同外形的吹泡泡工具〔自制的，用细铁丝弯成各种外形〕。

⒉、清水、盆、各种容器。

⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

指导要点⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性，观测幼儿对所提供的各种材料是否感爱好。

⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发觉哪种材料更合适吹泡泡。

⒊、能大胆选择不同外形的工具吹泡泡，观测吹出泡泡的外形、大小、色调等特征。

⒋、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉和感受。

实施步骤出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作爱好。

逐一引导幼儿观测、讲解并描述各种操作材料的名称、作用和运用方法。

简约讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观测、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。

在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同外形的工具吹泡泡，感知、发觉最适合吹泡泡的工具。

在操作过程中，鼓舞幼儿分工、合作、协商，老师作为观测者、支持者，当幼儿涌现问题或困难时，予以相应的提示和建议，让幼儿自主探究、发觉和改进，从而获得相应的技能和阅历。

反思分析泡泡是晶莹透亮、轻快奇妙的，吹泡泡游戏是幼儿熟识和喜欢的。

从幼儿的生活出发，从幼儿的爱好出发，所以幼儿特别喜爱，表现得很积极、仔细。

幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少阅历，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去爱好和信心，想放弃时我实时地予以了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。

当幼儿再次尝试后究竟胜利时，幼儿显得特别兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更快乐，更有一种胜利的满意和喜悦。

在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观测泡泡的外形、颜色，也没有感知什么外形的工具简单吹出泡泡来。

此时我又实时地提出了相应的要求，引导幼儿认真观测、思索和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发觉泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断技能，丰富幼儿的审美情感。

中班科学活动《吹泡泡》教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学吹泡泡教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班科学吹泡泡教案(15篇)》，希望能够帮到你!中班科学吹泡泡教案1一、说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。

在幼儿"玩"的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助"你们发现吹的泡泡有什么秘密"这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。

目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。

二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。

3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

三、说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究"泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"欲望。

因此我将本次活动的重点确定为"运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。

将"尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性"确定为本次活动的难点。

四、说活动方法：为了构建积极有效的.师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。

我有意识运用了以下三种教育方法：一"顺"，二"引"，三"助"。

"顺"即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。

吹泡泡教案科学教案最新5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡教案科学教案最新5篇教案的准备可以让我们更好地利用教学资源，提供多样化的学习体验，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，本店铺今天就为您带来了吹泡泡教案科学教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。

在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。

目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。

活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。

二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。

重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。

三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。

大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。

七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。

八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。

泡泡真奇妙呀。

延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。

《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。

有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。

中班科学《吹泡泡》教案(通用一、教学内容《吹泡泡》是中班科学领域的一个教学活动。

本活动选自幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第2节《奇妙的泡泡》。

通过本节课的学习，幼儿将了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，并在实践中掌握吹泡泡的基本技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形状、颜色和易破的特性，培养幼儿观察事物的能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够独立完成吹泡泡实验。

3. 通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐，培养幼儿的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和吹泡泡的技巧。

教学重点：幼儿动手实践，合作完成任务。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、抹布。

学具：每组一份泡泡水、吸管、吹泡泡工具、泡泡圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡的技巧，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和易破的特性。

2. 例题讲解（5分钟）教师以泡泡圈为例，讲解泡泡的形成原理，并通过提问方式引导幼儿思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套学具，教师指导幼儿进行吹泡泡实践，注意观察泡泡的形状和颜色。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享吹泡泡的心得，探讨泡泡为什么会破。

六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的特性：形状、颜色、易破泡泡的形成原理：表面张力吹泡泡技巧：轻轻吹、慢慢吹七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起吹泡泡，观察泡泡的形状和颜色，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了吹泡泡的技巧，了解了泡泡的特性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿思考泡泡的形成原理，提高幼儿的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索如何制作不同颜色的泡泡水，提高幼儿的创新能力。

同时，可以组织亲子活动，让幼儿与家长共同完成泡泡实验，增进亲子关系。

科学《吹泡泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学吹泡泡教课方案【篇一：中班科学吹泡泡教课方案】设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用奇妙的方法指引少儿生成和建构的主题。

在少儿玩的过程中，我以玩伴的身份参加到少儿的活动中，借助你们发现吹的泡泡有什么奥密这个开放性的问题，与少儿有效地互动自然生成了这个主题。

目的在于保持少儿们的好奇心，激发他们的研究热忱，使他们从小就擅长察看和发现；让少儿们真实理解科学、热爱科学，达到真实有价值、存心义的学习目的。

活动目标1.学会吹泡泡并认识泡泡的特征。

2.知道不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

3.培育少儿的察看力及体验吹泡泡的乐趣。

教课要点、难点教课要点：认识泡泡的特征（易爆透明七彩色）教课难点：经过操作实验考证不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教课准备：泡泡水不一样形状的吹泡棒（△○?□☆）自制或购置活动过程一、出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，少儿说有名称，引入课题。

二、教师解说泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。

要点解说泡泡的吹法，少儿学习。

三、操作实验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中察看泡泡的特色。

大大小小的圆形透明七彩色简单爆破四、教师小结并让少儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

五、逐个出示其余不一样形状的吹泡棒（△?□☆）幼说有名称，教师再次设疑，惹起少儿研究与思虑兴趣：那么想想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、少儿操作考证结果，教师巡回发问。

七、依据少儿操作回答，教师逐个示范考证结果。

八、小结：本来不但圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其余形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。

泡泡真奇妙呀。

延长活动：去院子能够互相互换吹泡棒，再次感觉吹泡泡的乐趣，在太阳底下察看泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。

教课反省平常，常常看见公园门口有很多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年纪大多都在 3 岁左右，一个个满怀愉悦的追赶泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。

少儿园教育指导大纲提出：要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。

中班科学吹泡泡公开课教案中班科学吹泡泡公开课教案第1篇活动目标1、感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征，并能用语言表述。

2、尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征了解不同材料制作出来的泡泡水有不同的效果活动过程一、游戏激趣，导入活动二、幼儿观察，交流讨论三、制作泡泡水，相互对比四、游戏实践，感知泡泡活动反思这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程，中班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣，因此，我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学（1）抓住兴趣点，以游戏导入在活动开始前，我先让孩子们玩吹泡泡，自己体验、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通过游戏，孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家，虽然效果较好，但也有部分孩子完全沉浸在游戏中，难以集中教学注意力（2）制作过程的科学对比其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好，因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作，让孩子们通过体验比较来发现（3）延伸活动的思考吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸，如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等，幼儿既感兴趣，也富有教学价值中班科学吹泡泡公开课教案第2篇活动目标：1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。

（重点）2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。

（难点）3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。

活动准备：1.泡泡机一个。

2.欢快的音乐。

3.宽阔的场地。

活动过程：一、创设吹泡泡的'情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞。

（用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动）二、探索练习基本动作，幼儿游戏（一）探索并练习重点动作1.教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法）2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。

中班科学活动《吹泡泡》教案实用5篇中班科学活动《吹泡泡》教案 1【设计思路】在生活中总能看到各种泡泡水，孩子也非常喜欢，泡泡能让不相识的孩子变成好朋友，泡泡还很有趣很好玩，泡泡使他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学*品质。

他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学*、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。

【材料来源分析】1.泡泡水：利用泡泡水让幼儿观察吹出来的泡泡使怎么样的？2.儿歌《吹泡泡》：在玩中学会歌曲《吹泡泡》。

3.泡泡：在泡泡吹出来的时候泡泡是什么形状的。

所设计的《叶脉》科学探究活动，共设计五个环节，每个环节的策略运用如下：第一环节：运用工具支架，教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

第二环节：运用问题支架，“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”第二环节：运用身体支架，“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”活动目标：1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。

活动准备：1.吹泡泡玩具材料。

2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

3.儿歌《吹泡泡》活动过程：一、导入。

1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。

运用工具支架，教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

二、游戏活动。

1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。

（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。

（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”__幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

“泡泡变大了”__幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

“泡泡爆了”__幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。

运用问题支架，“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”运用身体支架，“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”三、游戏结束。

中班游戏《吹泡泡》教案中班游戏《吹泡泡》教案（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班游戏《吹泡泡》教案，欢迎大家分享。

中班游戏《吹泡泡》教案篇1活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2、对水有探索的兴趣。

活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师：看看这里有什么？（教师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2、幼儿操作实验师：今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。

去试一试，成功了请你记下你加的是什么，加了多少。

幼儿操作、教师指导，在实验时要吹而不要吸。

幼儿交流实验结果。

小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。

3、活动延伸在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？活动生成及建议1、活动可以延伸到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝试探索，不同形状的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡形状是否一样。

中班游戏《吹泡泡》教案篇2活动目标：1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。

3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

活动准备：不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴活动重点：通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

活动难点：幼儿自己动手记录探索结果。

活动过程：一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。