浅谈如何做好初三英语总复习

浅谈如何中考英语复习中考英语复习是中学生备战中考的重要一环。

英语考试的内容涉及词汇、语法、阅读理解、写作等多个方面。

为了更好地进行复习，以下是几个关键步骤和策略。

首先，复习词汇是必不可少的。

英语词汇量是英语学习的基础，也是取得高分的关键。

复习词汇可以通过背诵单词表、重点单词和短语，通过做词汇练习题来查漏补缺。

此外，可以通过阅读英语文章和听力材料来扩大词汇量并加深对词汇的理解和运用。

其次，复习语法也是重要的一部分。

英语语法是理解和运用英语的基础。

可以通过教材中的语法知识点总结进行复习，重点记忆常用的语法规则和常见的易混淆语法点。

同时，可以通过做语法练习题和阅读使用了不同语法结构的文章来加深对语法的理解。

第三，需要注重阅读理解的训练。

阅读理解是中考英语考试的重要部分。

可以通过阅读英语报纸、杂志、故事书等来提高阅读理解能力。

在阅读过程中，可以通过判断正误、回答问题、找出关键信息等方法来加深对文章的理解。

并尝试进行一些针对性的阅读理解训练，例如做一些真题，提高解题技巧。

最后，写作也是复习中不能忽视的一部分。

写作的考察形式可能是书面表达、作文等。

可以通过多写作文、学习一些常用的句型和表达方式来提高写作水平。

同时，可以阅读一些优秀的英语作文，并进行模仿和仿写。

通过反复练习写作，不断积累和提高自己的写作能力。

另外，需要注意的是，英语复习不能仅仅停留在死记硬背的层面，更要注重实际运用和理解。

可以多进行口语交流练习，积极思考和应用所学的知识。

此外，可以利用一些复习资料和工具，如英语课本、学习网站、英语学习APP等，以帮助复习。

总之，中考英语复习需要有系统性和有计划性，注重词汇、语法、阅读理解和写作的综合训练。

不仅要进行知识点的积累和记忆，更要进行实际运用和应用，提高语言综合能力。

通过充分的准备和适当的复习策略，相信大家一定能够取得好成绩。

浅谈如何搞好初三英语总复习摘要：中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分。

如何有效地搞好初三英语总复习已经成为初三师生共同面临的紧迫问题。

为了提高学生的应试能力,在中考中取得好成绩，除了提高平时的教学质量外，搞好初中毕业班总复习也是关键因素之一。

本人根据自己的教学经验从总复习前的准备工作、总复习中的具体做法及如何调动学生学习积极性等方面进行了阐述，这对初三英语复习教学有着现实的指导意义。

关键词：初三英语中考复习中考英语复习初三是初中学习的关键时期，这个阶段的教学意义重大。

在中考英语复习过程中,学生要在三个月左右的时间内对初中三年所学的知识进行系统复习,而且要强化听、说、读、写四项基本技能。

初中三年级的英语学习存在一个明显的特点,那就是时间紧张，任务繁重，既要学新课，又要进行综合复习。

本人通过教学体会到，要提高英语复习效果，取得好成绩必须要做到以下几点：归纳总结课本知识；继续强化听说训练和语音教学;高度重视阅读训练和语法学习;不断提高英文写作能力；锻炼学生英语自学能力。

总之，我的复习思路是：以人为根本、以纲为指导，分阶段有序推进初三英语总复习。

一、归纳综合知识,优化复习方法“归纳综合集中复习”是初中英语教学最实用，最有效的复习方法.第一阶段要注重课本加强对基础知识的巩固。

初中三年的知识很多，也很复杂,学生会觉得像茫茫大海。

如何合理地整体复习，是成败的关键。

教师就更应该抓紧时间，订好计划，重视备课，备好每一堂课.不管用什么复习方法一定要坚持教为主导,学为主体，练为主线，思为核心.我们把整个复习过程按时间顺序划分为以下五个阶段：(一)复习准备阶段在本阶段摸清学生的基础情况，进行有关的学法指导,增强学生的中考意识。

(二)大专题复习阶段主要是夯实基础，建立和形成完整的知识体系和结构。

以每单元为基础复习，每单元按记忆要点梳理、同义词辨析、复习效果评估来复习，这适合于学生全面复习,夯实基础。

按语音、名词、动词等语法项目进行分类，对英语语法进行的专题训练。

浅谈如何进行初中英语总复习近年的中考英语试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

初三英语教学进入总复习阶段后，如何通过短时间的复习，取得事半功倍的效果，是摆在我们全体初三学生和科任老师面前紧张而艰巨的任务。

初三英语总复习要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

一、教师复习目的要明确复习开始前，教师应认真研读《英语教学大纲》《英语课程标准》和我市教育主管部门颁发的有关中考的指导性文件。

吃透文件精神，明确中考的命题原则、考查范围及内容，以及命题的新趋势。

近几年来，中考加强了学生综合运用语言能力的考查，对语言知识的考查将会尽量置于不同的语境中，弱化了对语言知识点和词汇的考查，但我们也不能放松对这几个方面的训练。

二、让学生学会自主复习在复习过程中，学生可能对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语等现象。

教师只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自主学习能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括：培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

另外，学生自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

教师在教学中注意培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，根据不同的教学内容设计教学情景，从而丰富和激活背景知识，通过语境激活背景知识，促使学生用已学知识与老师、同学进行交流，培养学生自主学习的能力，这个过程既可以为新知识的学习作铺垫，降低学习新知识的难度，也可以将新知识直接置于情境中进行学习，使学生更直接、主动地进行语言学习活动。

初三英语复习的方法初三阶段是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，这个阶段学生将面临着中考，所以复习阶段非常重要。

下面将为大家介绍一些关于初三英语复习的方法，希望能够帮助大家更好地备战中考。

一、制定学习计划制定一个合理的学习计划是初三英语复习的第一步。

在制定学习计划时，要根据自己的实际情况来安排学习时间，合理安排各科目的学习时间，尽量做到科学合理。

还要注意每天的作息时间，保证充足的睡眠，让大脑保持清醒的状态，更有利于学习。

二、掌握基础知识在进行英语复习时，要先把握好基础知识，包括英语的基本语法、词汇和句型。

这些基础知识是拓展更广阔知识的基石，非常重要。

可以通过阅读教材和课外书籍，多听多说多练习，形成良好的语感和表达能力。

三、多做练习做练习是巩固知识的最好方式，可以通过做题来检验所学知识的掌握程度，同时也可以发现自己的不足之处，及时进行纠正。

通过多做练习，可以提高解题能力和应试水平，为中考做好充分的准备。

四、背诵重点知识点初三阶段的英语复习中，有一些重点的知识点需要加强记忆，比如单词、短语、句型、语法规则等。

可以通过背诵卡片、做题目、模仿朗读等方式来牢记这些重点知识点，保证在考试中能够灵活运用。

五、多听多说多读多写英语是一门语言，要想真正掌握好它，就需要多听多说多读多写。

可以通过听英语歌曲、英语广播、英语电视剧来提高听力水平，多与同学、老师进行英语对话来提高口语能力，多阅读英语课外书籍，积累词汇和语法知识，并通过大量的写作练习来提高写作水平，从而更好地掌握英语。

六、关注中考真题初三阶段，中考真题是学习的重点和难点。

可以通过多做真题来了解考试的出题规律、考点和难点，找准自己的薄弱环节，针对性地进行复习。

通过分析真题，可以了解自己的认知水平，及时进行修正和提高。

七、寻求帮助在复习英语的过程中，遇到问题和困难是难免的。

可以通过向老师请教，与同学交流，或者寻求家长的帮助来解决问题。

也可以参加一些英语学习辅导班或者英语学习小组，和大家一起学习，互相交流，共同提高。

浅谈初三英语总复习策略概要：初中英语总复习是初中英语学习过程中的重要一环。

如果充分地把握好这一环节，不但能加强学生对所学英语知识的理解、巩固，而且可弥补学生以前在英语学习方面存在的缺陷，极大地提高学生的英语水平。

所以，各学校都会制订完整的初三英语总复习计划。

然而，在具体进行复习的时候，许多教师不注意教学方法，只顾着照书讲解，导致复习课的课堂气氛沉闷，学生们不能专心听讲，复习不能达到预期的效果。

我通过多年的初三英语教学，总结了一些经验，与大家共同探讨。

一、“纵览”考点上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，“俯视”各个知识“板块”，找出各部分的联系。

英语内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，形成复习链。

词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循“词不离句，句不离文”的原则。

教学中要将词汇融合到句子直至语篇中去。

词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。

词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的音、形、义，更主要的是让学生在大量的语言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、用三者的统一。

词法复习是整个复习链的起点。

复习“词”这部分知识时，不应只局限于词的音/形/义的识记，而应引导学生寻找联系点。

如词性的变化、同义、反义、同音等。

只有这样才能理清知识，连点成线。

句子结构则是复习链中的关键点。

句子主干的提取和句子各部分语法功能的把握，对宾语从句、状语从句、定语从句、主谓一致以及各种时态的理解等都有极大的帮助。

更是学生做好书面表达的重要基础。

因此我们教师要引领学生如何剖析句子结构。

复习时，应该注意个部分的前后联系。

复习前面的知识时，及时进行必要的铺垫，为后面的复习埋下伏笔。

而后面的复习，则要不断照应，反复深化，使复习内容形成一个有机的整体。

二、写作课正规化培养学生的英语口、笔头交流能力是整个初中阶段英语教学目标之一。

其中英语写作又是较高层次的语言信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。

如何进行初三英语复习初三英语是中学生学习的重点科目之一，其重要性不言而喻。

为了应对中考英语的挑战，初三学生应该重视英语的学习和复习。

那么，如何进行初三英语复习呢？1.把知识点整理出来首先，初三英语复习要将每个知识点整理出来，这样有利于我们全面的复习，不会漏掉任何一个知识点。

我们可以根据课本及辅导书把每个单元的重点知识点进行分类、归纳、总结，分类学习。

按照知识点的难易程度确定复习计划。

2.集中时间进行复习其次，初三英语考试虽然是一年级考试，但是要求非常高，所以要有充分的准备时间。

初三学生复习英语不宜太晚，尤其是在离考试时间较近的时候，需要集中时间进行复习。

这样有助于我们提高学习效率，避免遗漏学习内容。

3.多做练习第三，英语是一门需要大量练习的学科，所以多做练习是复习的重点。

练习可以帮助我们巩固所学的知识点，提高我们的语言表达能力，并培养我们的答题技巧。

可以通过做一些模拟试题来检验自己的掌握情况，找出自己的不足，并及时进行补充。

4.摒弃应试心态第四，应试心态对于初三学生英语复习来说非常重要。

我们要学会摒弃应试心态，尽可能地以在学习和掌握英语知识为主，而不是一味为应付考试而进行冲刺式复习。

只有掌握了英语知识点和规律，才能在考试时得到更好的发挥。

5.多听、多说、多读、多写最后，在初三英语的复习过程中，我们还需要多听、多说、多读、多写。

多听英语讲话、录音、多说英语口语、多读英语书籍、多写英语作文，这样不仅有利于我们的英语学习，还可以帮助我们提高英语思维能力，提升英语应用能力，从而真正掌握这门语言。

总之，初三英语是重要的中学科目之一，复习是必不可少的。

在复习过程中，我们要把知识点整理出来，集中时间进行复习，多做练习，摒弃应试心态，多听、多说、多读、多写。

只有这样才能够真正掌握初三英语，应对中考。

初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知英语是小学至高中阶段，特别是中学阶段，主要或唯一的外语必修课。

初三英语的复习方法和技巧有哪些？以下是小编收集整理的一些关于初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知，作为参考，希望你喜欢。

【1】四大英语复习方法一、冲刺复习以整理为主最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。

现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。

考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可限度减少重复性犯错。

在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。

另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。

二、综合能力训练不可少强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。

在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。

阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。

但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。

在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。

浅淡九年级英语的总复习复习是对学生的知识的盘点与回顾，那么究竟应该如何进行中考总复习？如何才能最大程度提高复习效率，使学生在中考中取得最为理想的成绩呢？对于每个初中英语老师和参加中考的学生来说，是个值得探讨的问题。

本人从事初中英语教育有好几年了，对于英语复习的方法有自己的几点感受，接下来与大家分享。

一、树立信心，确定目标树立信心，确定目标是成功的基础，一个人做任何事情没有信心是不可能的成功的。

因此，在总复习开始时，课任老师要给学生做一个中考总复习的总动员。

如果可以的话还可以按平时的成绩分类给学生确定总复习目标。

多鼓励学生，要经常在学生学到疲倦和遇到平时考试不好的时候要给予鼓励和肯定，让学生觉得通过努力可以实现自己的目标，要坚持到底，不到最后不能言败。

并多鼓励学生应该自主地，主动地去学习，注意课堂效率，课下再认真学习，把课内和课外的知识结合起来。

二、制定计划，抓好实施在总复习开始之前，课任老师要学生做一个中考复习总动员，把复习计划，目标告诉学生，使学生充分认识到复习的重要性和必要性，增加学生复习的自信心。

众所周知，一个好的计划不仅能保证总复习的有序进行，更有助于复习效率的提高。

因此，我们应该按新课标以及中考说明做一个由易到难，由浅入深，循序渐进的复习计划，这种复习计划能让大多数学生接受，复习时尤其注意环环相扣，利用一个月左右的时间，把课本中的单词，短语，重点句型进行梳理，并每天进行听写，口头提问的方式进行巩固，使学生零散的知识条理化，系统化，以上是第一轮的复习。

第二轮是进行专项复习，老师应利用配套复习资料进行专项复习，多做专项练习，并在本节专项练习中穿插上节课的复习要点，做到滚动复习，加强学生对知识点的理解。

边做专项复习的同时，把初中三年的语法进行一个系统的总结，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

第三轮就是进行综合复习，专项练习就是某一个知识点的单纯训练，之后要在此基础上对学生进行综合适用能力的训练，即有选择性地进行听力，阅读和写作方面的练习，通过多做模拟的中考试题和自编中考模拟试题，对学生进行适应性的训练，进而提高学生的答题能力。

浅谈初三英语总复习策略蔡莉初三英语总复习是整个初中英语学习中最重要的一个阶段，通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。

中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。

在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关。

一、我们分析一下全日制义务教育普通初级中学英语课程标准(实验稿)》任务与目标课程的任务如下：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础二、义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)(九年级)》教材特点：1．“三贴近”的话题设计2．“话题·功能·结构”5．阔读实践活动加强4．语法附录三维编排合能力和应试枝能力的提高。

不定代词：someone，all both，eitherneither，no one，each every，few、a few 等动词：现在完成时、动词不定式、被动语态定语从句构词法不规则动词表情态动词(must，might，could，can．should，etc．)；情态动词的被动语态(shouldbe allowed tO)；被动语态(questions andstatements)；现在完成时态(with already andyet)；宾语从句(Indirect questions)；定语从句(Relative clauses with that and who)等。

初三英语复习的方法一、系统复习在复习过程中，学生首先要对所学知识进行系统整理，梳理。

把每一部分知识归纳到一起，形成一本属于自己的笔记本。

可以根据具体的章节进行编排，列出每个部分的重点内容、易错点、记忆技巧等。

这样不仅有利于知识的再次巩固，也有利于对所学内容进行系统的总结与强化。

二、做题精训在做题方面，可以从基础到难的顺序，从词汇到语法到阅读理解等，逐一做题。

对于做错的题，一定要及时找出错因，整理自己的错题集，有针对性地进行强化练习。

还可以找一些模拟试卷或真题进行刷题，以检测学习情况。

通过这种方法，不仅能够加强对知识点的掌握，还可以提高解题技巧和速度。

三、多练习口语英语学科除了笔试，还有口语考试。

初三学生在复习过程中，应当多加练习口语。

可以找一些英语学习网站或者口语培训机构进行口语练习。

在实际的学习过程中，可以主动张口说，提高自己的口语表达能力。

对于不会的单词或者句式，可以寻求老师或者同学的帮助，及时进行纠正和指导。

四、进行记忆训练英语学科是一个需要大量记忆的学科。

在这方面，学生可以尝试一些记忆技巧，比如用单词卡片记忆单词，用歌曲记忆语法规则等等。

还可以通过背诵句型、篇章等方式进行记忆。

五、多练习阅读理解阅读理解在英语学科中占有很大的分量。

复习时，学生可以多练习阅读理解的题目，提高自己的阅读理解能力。

可以通过多读一些英语文章、故事、新闻等，提高自己的阅读速度和理解能力。

可以以小组形式进行讨论，多思考多理解，可以提高自己的语感和理解能力。

六、善于总结在复习过程中，初三学生应当及时总结自己的不足与收获，及时调整复习的方向和节奏。

总结是一种很好的认识自己、检查自己的方法。

通过总结，可以及时发现自己的学习问题，并加以解决。

初三英语复习对于学生的中考成绩至关重要。

希望同学们能够在复习过程中找到适合自己的方法，努力提高自己的英语水平，取得优异的成绩。