快乐汉语第一册,10 中文课

《ai ei ui》一、选择题1．下列汉字读音为cuī、shuǐ的是（）A．崔水B．吹水C．崔岁D．脆谁2．选择符合拼音的图片：dài shǔ。

（）A．B．3．韵母为“ai ei ui”的是（）A．爱我木B．在未水C．十爱翠D．宅车岁4．“应该”的“该”与“给钱”的“给”的读音为（）A．gāi gěi B．gāi gěC．gāgěi D．gěi gāi 5．选择符合音节的图片：hēi qīqī。

（）A．B．6．选出韵母不同类的一项。

（）A．岁B．水C．苏D．谁二、书写7．汉语拼音提示：“ai”先写a，再写i，两个韵母不要离得太远。

ai ei uiai ei ui8．补一补，读一读。

āi→→ǎi→→éi→ěi→→→uǐ→uì三、连线题9．看图连一连。

nǎi nai wūguībái tùmèi mei10．下面的小狗会去追哪只蝴蝶呢？请你连一连。

妹奶白皮nǎi mèi píbáimèi tāshuǐshǒu四、填空题11．给下面的字组词。

白妹皮日奶禾12．看图片，补全音节，注意把声调标准确。

标调歌有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后。

b cai w jīpái d五、信息匹配13．选择正确的读音，并在读音下面打“√”。

去（qǜqù）皮（píqí）下（xiàxà）牙（yáiá）足（zhúzú）多（tuōduō）日（rírì）左（zuǒzǒ）石（shísí）土（tǔtù）参考答案：1．A2．B3．B4．A5．B6．C7．ai ei ui ai ei ui8．áiàiēièiuīuí9．10．11．白菜小妹果皮日月奶奶禾苗12．áièi uì13．qùpíxiàyázúduōrìzuǒshítǔ。

快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件教学内容：复习上一课内容：百以内的数字词汇：面包、蛋糕、汉堡、薯条、鸡蛋、面条、米饭、苹果句型：你吃什么？我吃教学方法：听说法、全身反应法、游戏教学用具：ppt、词卡、图片、自制菜单、饭店背板/ppt大背景教学时间：50分钟教学对象：美国私立高中6-8年级汉语选修课学生，班级容量15人教学安排：1师生问候并复习数字（5分钟）：你好吗？我很好。

好，我们来玩一下数字呼叫，每个人写一张数字卡片。

16，16，fifty。

2导入（1分钟）：看，howmanydishes？23。

今天我们就来学习一下饮食，food。

3词语（15分钟）：学习：教师领读——学生跟读；学生带拼音齐读；学生去拼音齐读；老师点图，学生齐答；老师点学生回答。

操练1：数字-词语反应练习：全体练习，逐个练习操练2：真假反应——老师读前三个词语，学生通过手势（用手臂做“√”和“”）表示词语和图片是否对应（面条，对不对？），请单个学生读三个词语，其他人做反应，齐读其余三个词语，然后作出判断。

词汇复习：老师展示一张图卡，学生齐读一次。

4句型（20分钟）学习：从核心动词“吃”开始，结合部分词卡扩展到完整的句子，学习过程和词语类似。

操练1：从老师开始，依次进行问答训练，学生抽取老师手中的卡片依据图/汉字作答。

操练2：圆圈游戏，分2步完成步骤1：老师站在中间，其他人站成一个圈，每个人抽取食物图片，用汉语大声说3次，两到三个人会抽到同一张图片，老师逐一确认学生清楚自己抽到的图片后，占到圆圈中心，请所有学生提问：“什么什么？”，老师随机喊出一个生词，如“苹果”，抽到相应图片的同学前进一步并迅速蹲下，最慢的一个同学复述该单词2次后站到中间继续下一轮游戏；步骤2：老师将图片替换为词卡，再进行一次抽签，确认后提高游戏难度，老师站在中间喊出一个生词后，抽到该词的同学要迅速出列并互换位置，老师也要跟他们抢位置，反应最慢的'人站到中间加速重复3次该词语，然后喊出下一个词，熟悉游戏规则后，将问答由“什么？什么？”“苹果，苹果。

《快乐汉语》第一册教案第一单元第一课：你好本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。

第一课的课程容看上去似乎简单，但意义很重要。

课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。

全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。

教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文容。

在本课安排两次课堂活动，加深对课文容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。

在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。

拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。

可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。

I是韵母(vowel/ final)。

我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。

第一课不仅要完成课文容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。

第一课课时可以安排1-1.5小时。

教学容:-课文A: Nǐ hǎo。

B: Nǐ h ǎo。

你好。

Hello. 你好。

Hello.A: Nǐ hǎo mɑ？你好吗？ How are you?B: Ｗǒ hěn hǎo。

我很好。

I'm fine.-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character)；-介绍中文的字形：方形；-初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔画顺序书写规则；-简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性；-听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%.教学目的：-能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣；-通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、词和句子；-通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使学生获得成就感；-初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规则；-通过介绍自己、问候同学，营造活泼的学习气氛。

《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标：（1）交际话题：谈工作单位。

（2）语言点：他在哪儿工作？他在医院工作。

教学步骤：（1）导入新课；（2）生词、句型教学与操练；（3）游戏巩固生词和句型；（4）布置作业。

教学准备：（1）道具：医生用听诊器一个，护士用蓝帽子一个。

（2）词语卡片：护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。

资源链接：看图问答：他/她在哪儿工作？主要教学过程及说明环节一：导入新课T：你们好！欢迎来到我们的汉语课堂！Where is Jack？（学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来）Oh，it餾him.T：Is he a nurse？他是护士吗？他不是护士。

Is he a doctor？他是医生吗？对，他是医生。

Where does he work？他在哪儿工作？很好。

他在医院工作。

OK，you can go back to your seat，our doctor！用角色扮演的形式导入新课，可以引发学生兴趣，让学生对所学内容印象深刻。

环节二：生词、句型教学与操练T：Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。

First，I want you to learn a new word. （展示“护士”卡片，领读）护士，护士。

（把一张医生的图片贴在黑板上）她是护士吗？对，她不是护士。

她是医生吗？她是医生。

（指着黑板上的医院标志问）她去哪儿？她去医院。

（展示“医院”卡片，领读）医院，医院。

Why does she go to the hospital？Is she sick？Why？Yes，she works there. In Chinese，“work”is “工作”. （展示“工作”卡片，领读）工作，工作。

设置问题，让学生自己说出要学的词语，使学生主动参与到教学活动中。

T：医生在哪儿工作？医生在医院工作。

幼兒普通話會話-初級(1)目錄課目主題頁數第一課老師您早2-5 第二課禮貌用語6-10 第三課五官11-13 第四課身體部位14-18 第五課可愛的動物(一) 19-23 第六課可愛的動物(二) 24-28 第七課可愛的動物(三) 29-33 第八課你幾歲？34-39 第九課你叫什麼名字？40-44第十課你家有幾口人？45-46拼音複習47-51 生詞表47-48第一課老師您好！一）課文lǎoshī nín hǎo ！老師您好！lǎoshī nín zǎo ！老師您早！lǎoshī zài jiàn ！老師再見！二）生詞1.老師lǎoshī2.您nínǐ3.好hǎo4.早zǎo ma5.再見zàijiàn三）練習看看這些哥哥姐姐們在說什麼？___________________________________________________________________________________________________________四）練一練1．早上好！zǎo shang hǎo ！2．你好！nǐ hǎo ！3．晚上好！wǎn shang hǎo ！五）拼音學習：單韻母：a o ea 阿姨o 噢，明白了！大白鵝zuǐba zhāng dà a a a嘴巴張大a a azuǐba yuán yuán o o o嘴巴圓圓o o ozuǐba biǎn biǎn e e e嘴巴扁扁 e e e第二課禮貌用語一）課文xiâ xi eA:謝謝bú yîng xiâB:不用謝___________________________________________________________duì b u qǐＡ：對不起mãi guānx iB: 沒關係二）生詞1.謝xiâ2.不bù3.用yîng4.不用búyîng5.對duì6.起qǐ 6.沒mãi7.關係guānxi三）拼音學習A.單韻母：i u üi上衣u 烏龜伯伯ü下雨了B. 聲調：第一聲，第二聲，第三聲，第四聲和輕聲C:聲調符號歌yī shēng píng ，一聲平，âr shēng yáng ，二聲揚，sān shēng yǒu gâ xiǎo guǎi wān ，三聲有個小拐彎，sì shēng shēng diào wǎng xià jiàng 。

《快乐汉语》教案设计（共5篇）第一篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。

教学对象：小学四年级教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。

教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。

二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断句。

教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。

（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。

）教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求：熟读课文，查询生字词第一课时一、教学要点：1、启发式导入新课；2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课: T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。

今天我们来学习第四课《我的房间》。

在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？S：（同学发言）（把学生使用过的与课本相关的词语记录下来）T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!（老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间）T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？S:(学生回答)T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画）2、发音练习：（老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法）T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片）S：学生回答T：同学们跟老师读“桌子”。

（读三遍）（把词语拼音写到黑板上图画的身边，让学生也写到自己“房间”家具的空白处）生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解：带领学生复习生词（跟读法复习），在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画，让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。

《快乐汉语》第一册教案第一单元第一课：你好本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。

第一课的课程内容看上去似乎简单，但意义很重要。

课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。

全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。

教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文内容。

在本课安排两次课堂活动，加深对课文内容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。

在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。

拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。

可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。

I 是韵母(vowel/ final)。

我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。

第一课不仅要完成课文内容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。

第一课课时可以安排1-1.5小时。

教学内容:-课文A: Nǐ hǎo。

B: Nǐ hǎo。

你好。

Hello. 你好。

Hello.A: Nǐ hǎo mɑ？你好吗？How are you?B: Ｗǒ hěn hǎo。

我很好。

I'm fine.-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character)；-介绍中文的字形：方形；-初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔画顺序书写规则；-简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性；-听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%.教学目的：-能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣；-通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、词和句子；-通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使学生获得成就感；-初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规则；-通过介绍自己、问候同学，营造活泼的学习气氛。