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神经语言学研究综述1 引言神经语言学是现代语言学的一门新兴边缘性学科。
集语言学、认知科学、神经科学、心理学为一体，探索人类语言习得、生成、理解等一系列心理机制和心理过程。
神经语言学主要是研究大脑对语言信息如何进行加工、提取、编码，进而从这一系列过程中探索出人类语言与大脑的关系。
神经语言学的研究将神经科学与语言学综合交叉进行研究，具有广阔的发展前景和充满活力的未来。
近二十年来，在转换生成理论的冲击下，关于语言的内部结构和研究理论开始层出不穷。
分化出了诸如人类语言学、社会语言学、应用语言学、心理语言学计算语言学等令人目不暇接的新分支，而神经语言学也是这些分支中的一种。
但从现实观察来看，人类大脑的活动本身是一种微观活动，而人类的语言交际行为却是一种宏观行为，所以近年来神经语言学研究就是从这个看似矛盾的角度出发来研究和探寻语言与支撑语言的神经载体之间的内在关系的。
2 神经语言学国内外研究现状2.1 国外神经语言学研究历史与现状国外对神经语言学的研究一共经历了三个发展阶段。
最早对语言学的研究是对失语症的研究。
19世纪80年代，以布洛卡和威尼克为代表的两位神经科学家通过临床观察，分别发现了大脑左半球额下回后部的布洛卡区和大脑左上回颞上回后部的威尼克区对语言功能的影响。
进而研究出了两个部位的病变将会分别导致布洛卡失语和威尼克失语。
这一时期被称为神经语言学的萌芽时期。
19世纪90年代是神经语言学的独立时期。
这一时期对对失语症的研究开始有了比较系统的语言学理论的支撑。
这一时期的标志就是在失语症研究的基础上发展语言学理论，即研究目的发生了变化，有了语言学的内容。
其中比较著名的神经语言学家包括索绪尔和雅克布逊。
其中，索绪尔为了探索失语症在语言习得中的生理基础，专门发表了《儿童语言、失语症和语音的普遍现象》。
雅克布逊为了把结构主义音位学的基本原理应用于儿童学习语言，以及语言在一定情况下遭受干扰以至丧失的规律。
专门发表了《儿童语言、失语症和语音的普遍现象》专著。
一、语言的社会功能134人们还使用其它交际工具：1、文字文字帮助语言突破了时间和空间的限制，纵横古今，驰骋中外，给人们的交际提供了极大的方便。
但从历史上来看，人类毕竟还是先有语言，后有文字，而且文字的发明不过是约六千年的事；从关系上来看，文字毕竟是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，是符号的符号。
语言是第一性的，文字是第二性的；从需要上来看，一个社会可以没有文字，但是绝不能没有语言。
电报代码、数学符号、化学公式等一些书写符号，它们作为交际工具，大多是在语言文字的基础上产生的，而且在出现的时间上，使用的范围上和传递的信息量上都远远不及文字，因此更不能与语言相比了。
电报代码、数学符号、化学公式这些交际工具只在特定的领域内为社会服务，决不能象语言那样 活动范围几乎是无限的，服务领域几乎是无限的。
２、电报代码、数学符号、化学公式等 实物等交际工具在一定范围内能起到传递信息的作用： 旗语：海上联络用，通过舞动小旗可以准确地了解彼此的信息。
信号弹：升起一颗红色信号弹表示发起进攻。
再升起一颗信号弹表示前沿阵地突破。
烽火、消息树：古代传递消息方法。
3、实物：红绿灯、旗语等 实物交际工具的缺陷：ü表义的方式较为简单。
ü表达的内容极为有限。
ü使用较不方便。
ü使用范围相当窄，各有特定的服务领域。
这些实物都是在语言文字的基础上产生的，是语言一种特殊形式的复制品。
就这些交际工具服务的领域来看，它们比语言更有重要作用。
若在十字街头红绿灯就超过有声语言。
交通指挥棒就胜过语言。
若对整个社会来说，它们尽管在各自的领域内发挥着重要作用，若与语言比起来就显得逊色了。
语言是一切交际工具中最重要的交际工具。
4、身势、表情人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。
这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言性的交际工具。
神经语言学神经语言学一概述（一）神经语言学的概念和研究任务神经语言学是现代语言学的一门边缘学科，是语言学、神经科学和心理学相互交叉、相互促进而形成的。
但它不是三者的简单相加，而是用神经科学的方法研究语言习得、语言掌握、言语生成、言语理解的神经机制和心理机制，研究人脑如何接受、存储、加工和提取言语信息。
概况地说，神经语言学的研究任务主要是从微观（即人脑中的神经生理活动）和宏观（即言语行为作为人的一种社会活动）两个方面来研究人类大脑神经系统跟人类自然语言的关系，进而探索人类语言的起源、意识的起源、语言与意识的关系及其活动规律等问题。
西方学者一般认为，神经语言学主要研究两个方面的问题：语言病理和正常言语的深层神经机制。
实际上，神经语言学不仅应该探明语言存贮、生成和接受诸过程跟大脑神经机制结构的关系，而且要弄清这些机制跟语言作为一种社会行为的关系。
（二）神经语言学研究的几个发展阶段早在19世纪，就有一些学者致力于研究言语活动的神经机制问题。
例如：1836年，戴克斯提出言语活动的障碍是由大脑左半球损伤引起的；1861年，布洛卡发现言语构音的能力定位与大脑左半球的额下回后区；1874年，韦尼克发现听觉性言语理解障碍是由大脑左半球角回是阅读书面语的中枢部位。
到了1926年，英国神经科学家黑德引进了语言学概念。
他对脑局部损伤导致的失语症进行语言学分析，从而得出与脑局部损伤相应的“命名性失语症”、“句法失语症”、“语义失语症”等，他第一次对言语障碍进行语言学分析，功绩很大；不足之处是，他把语言结构与脑区之间的联系看成是直接联系。
20世纪中叶，随着心理语言学、神经语言学的产生和发展，俄罗斯、美国、日本等国的学者对言语活动的脑机制问题进行了广泛研究。
美国语言学家乔姆斯基提出的“语言能力”和“深层结构”理论，部分地涉及神经语言学的基本问题。
到了20世纪70年代，学者们广泛运用“神经语言学”这个术语来代替过去的“语言的神经基础”、“语言与大脑”等说法，这标志着神经语言学作为边缘学科已经脱颖而出。
•神经语言学：神经语言学是现代语言学的一门新兴交叉学科,集语言学、神经科学、心理学和认知科学为一体,专门研究语言习得、生成和理解的生理机制和心理机制,研究大脑如何产生、接收、存储和提取信息,从而探讨脑与语言的关系。
•1、早期脑与语言关系研究：公元前400年，希腊的希波克拉底学派文集（Hippocratic Corpus）中描述了大脑损伤后字母失认的病例。
公元前4世纪，柏拉图把大脑看作是包括语言在内的所有感知觉的中心。
自16世纪开始，对语言障碍和特定部位脑损伤之间相互关系的研究就开始被重视。
16和17世纪的神经语言学研究已经能够清楚的区分语言障碍和其他一般的认知障碍、语言生成障碍和语言理解障碍、词法缺失障碍和发音障碍、句法缺失和词形障碍等。
这一时期值得一提的研究者主要有Weper、Schmidt和Rommel等人。
17世纪，对大脑功能较为有影响的观点来自Unitarism学派。
•2、Broca和Wernicke：通过对一例失语症患者的观察看言语产生的部位(1861)•口语能力的定位(1865)。
Broca1861的论文是有关语言和脑关系的第一篇真正的科学论文”。
1874年，德国26岁的神经学家Carl Wernicke发表了《失语症症状的复杂性：以神经学为基础的心理学研究》（The symptom complex of aphasia: a psychological study on a neurological basis）一文•3、Lichteim与Head：1885年，Lichteim在临床上证明了Wernicke所推测的传导性失语症的存在，并提出了Wernicke-Lichteim模型。
英国神经科学家Henry Head在其1926年出版的《失语症和言语活动的同质障碍》一书中提出了首次引入了语言学的概念，对失语症进行语言学分析，把失语症分为“命名性失语症”、“句法性失语症”、“语义性失语症”等几种•4、索绪尔：索绪尔通过介绍Broca的研究，预见性的提出了一个新的命题：言语活动的机能可能由天赋的性质。
